青春是明媚的傷作文（通用22篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的青春是明媚的傷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春是明媚的傷作文 篇1
青春是道明媚的憂(yōu)傷，郭敬明說(shuō)，這憂(yōu)傷來(lái)自于愛(ài)情。也有人說(shuō)，這類(lèi)人大多是在無(wú)病呻吟。青春是有活力、有朝氣的。其實(shí)，青春是快樂(lè )的、溫暖的，青春又是苦悶的、冷寂的，總之，青春是矛盾的。
我們自認為學(xué)生時(shí)代的青春是最閃亮的季節。也許是在那黑色的6月的日子里，艱難地跋涉在通往大學(xué)的路上；或許是在依依楊柳、芊芊芳草的陽(yáng)光下，與一莞爾女生牽手散步……但現實(shí)中卻不知道還有多少期待可以等待，也許，整個(gè)青春就是一個(gè)尋找感情歸宿的旅程，在青春的歲月里，我們一直都在逃離孤獨、寂寞、無(wú)聊，可是誰(shuí)的青春沒(méi)有這些呢？
正值青春年華的我們，有大把的青春用來(lái)?yè)]霍，也許你難忍寂寞，會(huì )和自己喜歡已久的人兒表白，去填補你心中的那份孤獨，人都是孤獨的，青春應該也是在一聲孤獨的旅行中，尋找著(zhù)與自己同行的那個(gè)人，一起走遍世界的美景。
青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷。如此美好，但這種美好，總是在我們的青春逝去的時(shí)候才會(huì )被我們發(fā)掘。我們會(huì )恍然大悟，原來(lái)當初的時(shí)光寸寸皆金，青春的路上遍地黃金，而我們卻走得太匆忙，只顧著(zhù)前方的美景，卻忘了低頭看看，腳下這片金燦燦的土地。
我不知道，這個(gè)年代的青春，無(wú)法被發(fā)掘，無(wú)法被品味，無(wú)法被正值青春的我們深深地印在腦子里、刻在心里。人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？
再美的青春期也有消失的一天，我不敢想象我老了之后的樣子，不敢與現在的我對比。既然青春終究會(huì )失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有的呢？我們只有勇敢地邁向前方，才可以細細地去感受這青春路上的美好。
生物老師說(shuō)，人的記憶是很短暫的，只有一件事情刺激到了你，你才會(huì )一直記得它，青春也是這樣，青春是一本太倉促的書(shū)，翻得不經(jīng)意，會(huì )錯過(guò)童話(huà)。青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)。青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲。
倉促，短暫，狂想，這就是我們這一代人的青春，它們就像一條條河流，密密地交集在一起，涓涓地流過(guò)我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來(lái)，形成我們龐大的青春。
我們的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中繼續勇敢地前進(jìn)著(zhù)。
青春是明媚的傷作文 篇2
那時(shí)侯，我還是個(gè)單純的孩子，做著(zhù)世界上最單純的夢(mèng)，在純白的像一張紙的人生中漫不經(jīng)心的做著(zhù)自己人生的涂鴉。
我們的開(kāi)始，是那樣的理所當然，兩個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，在不知道什么叫青春的路上，演繹著(zhù)屬于自己的青春。沒(méi)有刻意記住什么，沒(méi)有刻意忘記什么。就這樣見(jiàn)證著(zhù)彼此的成長(cháng)。
也許，是你詮釋了我青春的意義，在我懵懂的睡夢(mèng)中，喚醒沉睡的我，從此，我便擁有了一片明媚的天空，湛藍湛藍的。我們會(huì )做同樣的夢(mèng)，唱同樣的歌。
那些屬于我們的地方，我一次又一次的張望著(zhù)，我們習慣仰望星空說(shuō)悄悄話(huà)的臺階，我們習慣一起唱歌的長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)木的小路，我們一起嬉戲的沒(méi)有了燈光的搖椅，我們一起學(xué)習的小屋，還有，在我們指間悄悄溜走的時(shí)光。那是一分執著(zhù)的默契。沒(méi)有語(yǔ)言，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)手勢，習慣了我們不約而同的笑聲和話(huà)語(yǔ)，曾經(jīng)，就那么固執的以為你就是我明媚青春的全部。
忘記了什么時(shí)候，開(kāi)始喜歡筆筆的歌，喜歡她寂寞又溫暖的聲音，像極了一個(gè)人。一個(gè)溫暖又寂寞的人。一個(gè)霸道地出現在我的視線(xiàn)，又若即若離的人。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我怕極了這種感覺(jué)。每天反復聽(tīng)著(zhù)筆筆的歌，裝作無(wú)所謂的樣子，她不懂，也不想懂�？倢W(xué)著(zhù)她當作什么都不在意，可是我永遠也學(xué)不來(lái)她心里在想什么。
總想找點(diǎn)事來(lái)填補空缺的青春，可是心血來(lái)潮的準備好了一切，才發(fā)現，自己已經(jīng)筋疲力盡，失去了一切力氣。
聽(tīng)朋友說(shuō)有一步電影叫《楚門(mén)的世界》很好看，一直想去看，可是剛剛看了不到二分之一，就關(guān)掉了，看不懂，也許，我還并沒(méi)有真正成長(cháng)起來(lái)吧，我不是楚門(mén)，永遠讀不懂楚門(mén)的悲哀。
現在的青春，該找一個(gè)怎樣的詞來(lái)詮釋
因為她的出現，青春的火車(chē)正朝著(zhù)另一個(gè)方向出發(fā)，一切都偏離了預定的軌道，我不想再去徒勞。
一定要去謝謝你，謝謝你曾經(jīng)給我的一份溫暖和戰勝困難的勇氣。還有每次無(wú)奈時(shí)，你溫柔又沙啞的聲音，和那個(gè)也許永遠實(shí)現不了的承諾。
青春是明媚的傷作文 篇3
人生有多少個(gè)三年，又有多少個(gè)青春可以揮霍，風(fēng)華不過(guò)一指流沙，蒼老不過(guò)一段年華。
我站在岸邊，看著(zhù)組成我青春的一個(gè)個(gè)零散的日日夜夜，像流水一樣從眼前以恒定的速度不可挽回的溜走。
我在河的對岸觀(guān)望我的青春，看的平靜而又傷感
郭敬明在書(shū)里這樣說(shuō)：我想他的惶恐不安是有緣由的。青春總是把我們生活中的每一個(gè)縫隙都填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我們看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻又能時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到他的存在，感覺(jué)到他給我們帶來(lái)的活力和快樂(lè )�？墒且徊恍⌒�，只是一不小心，青春就會(huì )隨時(shí)從手心上悄然滑。沒(méi)有征兆，也沒(méi)有知覺(jué)就那么走了。走的飄逸無(wú)聲，就像來(lái)的時(shí)候一樣。目下的，是微笑，是哭泣，是快樂(lè )，是憂(yōu)傷，是單純，是成熟……
青春，一個(gè)多么明媚而又清澈的詞語(yǔ)��！一看到他，心中就如同吹過(guò)一陣微風(fēng)般輕柔舒適，連思緒都會(huì )莫名其妙的柔軟起來(lái)。因為他給我們帶來(lái)了不計其數的意外和驚喜，讓我們在不知不覺(jué)中由那個(gè)不懂事的，沖動(dòng)的孩子變成了善解人意的少女。我們要由衷的感謝他，不是嗎？
青春，承載了太多太多的夢(mèng)想和現實(shí)，讓我們在磨練中一步又一步的走向漸漸明亮的未來(lái)，在我們人生的扉頁(yè)上添上了一道又一道亮麗的風(fēng)景。我們欣喜，我們驚嘆，因為我們擁有青春。
當然，沒(méi)有歡笑的青春不完整，沒(méi)有眼淚的青春更是一種殘缺許多年過(guò)去以后，我們回過(guò)頭再看看青春，才看的脈絡(luò )清晰原來(lái)那個(gè)時(shí)候的眼淚，只是青春對我們小小的考驗，為的是讓我們更加成熟，更加穩重，更加能承受住挫折和困難�？墒侨绻幸惶炱鋵�(shí)總會(huì )有那么一天，青春真的就那樣從指間，從身邊，微笑著(zhù)離開(kāi)我們，我們會(huì )怎么樣呢？是高興，是惋惜，抑郁或是忘卻，是留戀？我想，當青春像流水一樣從我們生活中消失的時(shí)候，我們會(huì )傷感，會(huì )哭泣，會(huì )難過(guò)吧？因為曾經(jīng)，他陪我們走過(guò)了我們的揚花春天，走過(guò)了我們的灼灼夏日，走過(guò)了我們的寂寞之秋，走過(guò)了我們的迷幻冬日，留下了那么多無(wú)法忘懷的美好回憶。
所以，珍惜自己的青春，不要等到失去了才感到惋惜，感到難過(guò)。直到你走遍了千山萬(wàn)水，才發(fā)現，似水青春，其實(shí)一直在你的身邊。
青春是明媚的傷作文 篇4
青春，這個(gè)字眼，在某些人的定位中或許是美好的，是煙火成為人的亮麗之景。但所謂花火，本就是太過(guò)短暫的光亮。
在青春這條道路上，我漫無(wú)目的的走著(zhù)，找不到最終的落腳處，無(wú)人問(wèn)津。有些路注定要自己走的，這樣才會(huì )使自己變得豐盈強大，可是，一個(gè)人寂寞久了，便會(huì )看到那滄桑，它是一個(gè)很恐怖的詞匯，看到它，好像人生就進(jìn)入了后半段，看淡了人生的浮華，最后淡出塵世……
在青春這條道路上，必定會(huì )經(jīng)歷太多太多，都說(shuō)青春不是拿來(lái)?yè)]霍的，但沒(méi)有經(jīng)歷“所謂青春”禁止的，那青春也會(huì )在平淡無(wú)奇中度過(guò)，正所謂“如果之前沒(méi)心沒(méi)肺，現在就不會(huì )撕心裂肺�！�
我在河的對岸觀(guān)望我的青春，看的平靜又傷感。
郭敬明如是說(shuō)。
我想，他的惶恐和不安是有理由的，青春把我們的生活填滿(mǎn)，時(shí)時(shí)刻刻能感受到它，但又抽象到你無(wú)法想象，無(wú)法觸及，無(wú)法控制。一不留神便從指間溜走，無(wú)神無(wú)息地離開(kāi)，回首，留下的是微笑、哭泣、單純、成熟，還有一道明媚的憂(yōu)傷。
時(shí)間不待，往事亦不復。時(shí)間是一個(gè)冷血動(dòng)物，冷眼旁邊一切，只不過(guò)時(shí)不時(shí)地提醒自己又一樁“小事”過(guò)去了。曾在自己小小的信念里，以為只要堅定不移地朝著(zhù)夢(mèng)的方向去，一直行走，就會(huì )抵倒前方那堵墻�？墒�，如何確定是否該停下前進(jìn)的步伐？但若真如此，青春還會(huì )絢爛嗎？
青春，承載著(zhù)太多的夢(mèng)想與現實(shí)，在體會(huì )這一過(guò)程時(shí)，我也漸漸長(cháng)大，但，成長(cháng)讓我害怕，在我心靈圖景上印上絲絲黯然的線(xiàn)條，涼！
人，在輪回面前顯得蒼白無(wú)力，是啊，人的一生帶不走任何東西，包括回憶，當然，沒(méi)有歡笑的青春不完整，沒(méi)有哭泣的青春也不完整。走過(guò)再回頭，才發(fā)現，原來(lái)那時(shí)候的眼淚只是小小的考驗，那時(shí)候淡淡的哀傷才是一道明媚的風(fēng)景線(xiàn)。如果有一天，它真的走了，我們有什么想法呢？留戀？忘卻？高興？惋惜？或許都有，它帶給我們的是多方面的。它帶我們領(lǐng)略四季的變遷，我們發(fā)現，原來(lái)長(cháng)大是脈絡(luò )清晰的疼痛，是絲絲悲傷與陣陣歡笑，青春為我們提供體味的時(shí)間。
想起青春，眼前有時(shí)又是一道明媚之景，一切美好事物的代名詞，它帶給我們許多前所未有的驚喜體驗，驚險之旅，我也從懵懂的女孩變成了懂事的姑娘，我們要由衷的感謝它，難道不應該嗎？
靜下心細想，青春有喜，青春有悲，悲喜是青春的調味劑，青春是一道明媚的憂(yōu)傷，需要我們珍惜與體味。
青春是明媚的傷作文 篇5
當80后還藏匿在自己的世界里勾勒出帶有淡淡憂(yōu)傷的文字時(shí)，我們90后也被推向舞臺的中央。歷史總是這樣，上一輩的人肆意的評論下一輩人，時(shí)間的車(chē)輪又將被評論者變?yōu)樵u論者。60、70后�？倫�(ài)指責我們，我們到底錯什么了？我們只不過(guò)是一群被推向舞臺中央孤傲的孩子。
80后、90后是幸福的。也許這是上一輩對我們最大的印象。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰亂、饑荒。出生在一和平年代、幸福家庭�？墒俏覀兘�(jīng)歷的是什么？高考的壓力、就業(yè)的艱難、學(xué)業(yè)的困惑、獨生子女的孤單、留守兒童大多也都是80后、90后吧！那些看似快樂(lè )卻又倔強、調皮而又桀鶩不馴得人說(shuō)起來(lái)經(jīng)常會(huì )有相同的童年，從小時(shí)有爺爺奶奶帶大，到了多少歲才和父母生活在一起，亦或是家庭不和甚至是單親家庭，或自己一個(gè)人的童年承受著(zhù)父母賜你搞笑“望子成龍，望女成鳳”的期盼，這些都是他們所不懂得。
火星文、非主流、新新人類(lèi)、頹廢總讓前輩們說(shuō)我們不懂真正的時(shí)尚，辨別不了什么是真正的潮流，追逐的fashion也只不過(guò)是一些奇形怪狀不入流的東西。說(shuō)我們愛(ài)攀比、崇尚名牌。時(shí)尚是一個(gè)很那界定的東西，何必用你們的眼光去扼殺我們創(chuàng )意的空間呢！我承認很多80后、90后崇尚名牌，甚至有些愛(ài)攀比，這是我們的錯還是時(shí)代的錯？上一輩的人活在一個(gè)大的環(huán)境里，大家都穿一樣的衣服，吃一樣的飯，可是我們不同，當我們出生時(shí)這個(gè)環(huán)境已經(jīng)變了，物質(zhì)生活極大豐富了，大家都已經(jīng)有區別了，年少的我們誰(shuí)又愿意成為這個(gè)時(shí)代的貧民呢！
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
我們不是只會(huì )憂(yōu)傷、頹廢、攀比。我們驕傲的看著(zhù)電視里播放著(zhù)感動(dòng)中國十大人物躍出80后90后的身影，自豪的聽(tīng)著(zhù)洪戰輝講出我們的心聲：“作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤不可怕……”我們的心也會(huì )隨著(zhù)地震的瞬間開(kāi)始擔心起災區的人民，會(huì )第一時(shí)間趕赴災區、捐贈物資。
當丁俊暉如黑馬般闖入世界斯諾克決賽，被英國媒體稱(chēng)為“東方之星”時(shí)，我們會(huì )驕傲的說(shuō)那是我們8090后，當熒屏上活躍出張一山、楊紫的本色演出時(shí)，當韓寒、郭敬明、張牧笛的小說(shuō)風(fēng)靡全國時(shí)，當越來(lái)越多的80后90后開(kāi)始崛起時(shí)，我們會(huì )向世界宣稱(chēng)我們是80后90后，我們書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚文字。我們將會(huì )撐起中國的脊梁！
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看80后90后！
青春是明媚的傷作文 篇6
"青春是道明媚的傷。"郭敬明如是說(shuō)。當他從新概念作文大賽中橫空出世，在《萌芽》上嶄露頭角之時(shí)，他的身后就有了一大批忠實(shí)的擁護者。
初讀郭敬明的《幻城》時(shí)，我被他極具個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)言征服了。郭敬明的文字蒼涼動(dòng)人到近乎華麗，這種風(fēng)格對于一大批喜愛(ài)文學(xué)但是閱讀經(jīng)驗不是很豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有致命的誘惑力。所以彼時(shí)，我立即把郭敬明列入了我最喜歡的作家行列。
的確，郭敬明的文字為我們打開(kāi)了另一個(gè)世界的門(mén)。在這里你可以嗅到陽(yáng)光中飛揚的 潮濕，感覺(jué)到微笑的臉龐背后讓人心疼的憂(yōu)傷�？侦`的聲音，絕美的意境，包圍錯覺(jué)，淹沒(méi)感動(dòng)。文字中處處發(fā)散著(zhù)與我們生活完全不同的陌生氣息，跳躍著(zhù)青春的 張力。而文中隨處可見(jiàn)的疊詞、比喻、排比、擬人、夸張、對偶等寫(xiě)作手法更是讓文字帶出地動(dòng)山搖的震撼力。在看過(guò)了平鋪直敘的故事和空洞乏味的議論之后，那 些數理化中空洞的符號作為閃光點(diǎn)豐富了文章的質(zhì)感。這樣的文字得到眾人的驚艷后便自然而然地成為了一種潮流。追波逐流，時(shí)尚誘惑，大片的孩子義無(wú)返顧地掉 入文字陷阱也就不足為怪了。
文字對人是有潛移默化的影響的，這毋庸置疑。一方面，郭敬明文字中所運用的技巧 被吸收，成為許多同學(xué)中"拿來(lái)"增加文章亮點(diǎn)的必備武器。另一方面，文章中憂(yōu)傷陰郁的風(fēng)格也悄悄改變了一些人的性格。曾幾何時(shí)，郭敬明就是時(shí)尚的先鋒，與 他所說(shuō)的相悖，那你就自然被周?chē)娜藙潥w為"土包子"一列，許多人也學(xué)他以45°角看天空，其實(shí)也沒(méi)有什么特別的含義，無(wú)非是告訴別人：我是潮人，我沒(méi)有 落后于時(shí)代。說(shuō)白了，就是裝深沉。
青春期的少年總帶有些憤青的刺頭兒，覺(jué)得世界總是不公，生活并不美好，加上郭敬 明長(cháng)久以來(lái)推崇的憂(yōu)傷基調，不少孩子變得有些憂(yōu)郁也就是正常的了。這種小憂(yōu)傷自古以來(lái)就有，辛棄疾就曾在《丑奴兒》中說(shuō)過(guò)："少年不識愁滋味，為賦新辭強 說(shuō)愁。"一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種憂(yōu)傷會(huì )逐漸消失，這只是我們這個(gè)時(shí)代的孩子在特定的時(shí)間所做出的特殊的反應而已。
80后的文章在很大程度上以校園生活為題材，更貼近我們的生活，所以大家也就更 容易接受。但是除了正常狀態(tài)下的憂(yōu)傷外，郭敬明的憂(yōu)傷陰霾已經(jīng)走向了另一個(gè)極端。在他的筆下，每個(gè)故事中都有家庭是破損的，主人公是必死的，配角是被欺凌 的，人心總陷惡的。對社會(huì )的黑暗確實(shí)要批判，但郭敬明顯然已把陰暗的一面過(guò)度地放大，在憂(yōu)傷的幌子下，把發(fā)生在少數個(gè)體上的不幸播灑到大眾身上�；蛟S有的 人看他的書(shū)只是為了消遣，獲得放松，但他把這個(gè)社會(huì )描繪得薄涼與殘酷，讓許多原本陽(yáng)光的心靈變得陰郁。當他筆下不幸的世界與我們記憶與想象中的世界格格不 入時(shí)，我們會(huì )懷疑世界的美好與善良。一些本不該在我們這個(gè)年紀所出現的憂(yōu)傷也出現了，并迅速覆蓋了大片人群。
我們不能否認郭敬明的才氣，但他身上的弊處也是如此明顯。為了市場(chǎng)和知名度，他 策劃出版了諸多著(zhù)作，不可避免粗制濫造。一本投入了極少的時(shí)間和精力完成的著(zhù)作，語(yǔ)言是紊亂的，情感是空洞的，思想是淺薄的。不把文字頂禮膜拜，做出來(lái)的 看似憂(yōu)傷的文字只能是無(wú)病呻吟。這種沒(méi)有營(yíng)養價(jià)值的虛偽情感是沒(méi)有必要存在的。
人有喜怒哀樂(lè )，憂(yōu)傷只是人所有情感的一部分，把憂(yōu)傷大張旗鼓地作為一個(gè)口號，本來(lái)就是不妥帖的。青春是美好的，當然不可避免的有挫折和困難。但晴天總歸多于雨天，快樂(lè )和積極向上才該是青春的主旋律。
郭敬明的商業(yè)運作模式是相當成功的，卻不是可取的。標榜圖書(shū)成功的標準不只是銷(xiāo)量，更重要的是立意與思想。確如他所說(shuō)"青春是道明媚的傷",但下筆的著(zhù)力點(diǎn)應該在"明媚",而不是在"傷".
收起那些無(wú)謂的憂(yōu)傷吧，無(wú)論從哪個(gè)角度看天空，世界都一樣美好。
青春是明媚的傷作文 篇7
歲月如同一江滔滔的春水，無(wú)日無(wú)夜的奔騰著(zhù)，留給我的只是沉思與感傷。我在時(shí)間的天涯海角里流浪，曾不知送走了多少春夏，迎來(lái)了多少秋冬。
——題記
年華像風(fēng)在我的指縫間流轉，劃過(guò)班駁的色彩。青春如翅膀般慢慢張開(kāi)。不知從何時(shí)起，時(shí)光帶我走了好長(cháng)一段路，累了，才想起要回頭張望一下。
當我看到灑落一地的青春碎片，突然感覺(jué)到那些如風(fēng)的光陰掠過(guò)我的身體。曾經(jīng)的我是多么的無(wú)知，又是多么的單純。刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂(lè )，設置明天的幸福。我所能做的，我所懂得去做的，僅此而已。我可以只做我喜歡的事，接受我喜歡的東西，從不去過(guò)早的考慮結果；高興的時(shí)候我可以大笑，不高興的時(shí)候也可以哇哇大哭。而我之所以可以這樣肆無(wú)忌憚，只因為我還是個(gè)孩子。我是那樣的一如既往，隱忍的疼痛是執著(zhù)的烙印，這些烙印拼成一幅圖�？珊髞�(lái)我才發(fā)現，這些烙印拼不出完美，因為它少了一條痕跡，它的軌跡伸向遙遠。
長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)鋼琴曲《卡儂》，仰望著(zhù)天空，突然發(fā)現我真的只是一個(gè)愛(ài)感嘆的小孩子。歲月的痕跡劃過(guò)我的心，卻劃不過(guò)我的臉。孩童的記憶猶在，只是我寧愿隱藏而不愿分享。就像我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)海洋，只是幻想那樣的地方會(huì )不會(huì )有大鳥(niǎo)飛過(guò)，會(huì )不會(huì )有純純的雪花飄落。如果有那么一天，我可以寫(xiě)下心中的夢(mèng)想，海的藍，應該就可以無(wú)限的承載。
真正對人生和生活有所感悟的時(shí)候，是上中學(xué)的那一年。也許是因為一切都太順利的緣故，讓我開(kāi)始變的不堪一擊�；蛟S人在一定的階段就要刺激自己，太平靜了，太穩定了，就會(huì )麻木，會(huì )堙滅夢(mèng)想。當我的夢(mèng)想受到了阻礙，有了困難，出現了問(wèn)題，我才漸漸地從稚嫩的搖籃中蘇醒過(guò)來(lái)。理想與現實(shí)總是落差太大，生命并不是一幅靜物畫(huà)。先前的我，只看到了生命那朵鮮花，卻沒(méi)見(jiàn)照片上的那朵花，原本長(cháng)在了垃圾堆上。但信念卻依舊像竹筍般，快速地長(cháng)了一段，停一段，留下一段思索與選擇，然后繼續向上不堅定的爬行。
忘了眼淚的含義，于是我用微笑代替哭泣；沒(méi)有了心的方向，于是我摸索著(zhù)在夜里徜徉。
初中生活即將結束的那一年，我讀懂了羅曼羅蘭的那句話(huà)：人們常覺(jué)得準備的階段是在浪費時(shí)間，只有當機會(huì )真正來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準備才是浪費了時(shí)間。那一年，因為我之前的毫無(wú)準備，使我非常狼狽的接受了中考這樣一次挑戰。而那一年的收獲則是開(kāi)始懂得了時(shí)間真的一去不再回了。一直以為一切都那么漫長(cháng)的我，在拿到初中畢業(yè)證書(shū)的那一天，心里突然像被什么沉沉的東西撞擊了一下，像大家一樣將書(shū)包和證書(shū)高高拋起，故做瀟灑的大喊：“畢業(yè)了！”其實(shí)那反而變成了我人生中最空虛的時(shí)刻。
考試結束，我整理書(shū)柜，才發(fā)現原來(lái)竟有那么多的精神食糧被我遺忘在書(shū)柜的最底層�？吹剿鼈兎炊屛矣行┰S傷感，但最終還是決定把它們交給了收廢品的老大爺。當他們被卷進(jìn)麻袋，裝上三輪車(chē)，我猛然心里像倒了五味瓶——不是滋味，車(chē)輪開(kāi)始轉動(dòng)，我的心也仿佛被什么碾壓。它們曾經(jīng)陪伴我四年，不論結果如何，它們都已隨時(shí)光的流逝而成為了我生命的一部分，終于，在三輪車(chē)即將消失在我視線(xiàn)里的那一刻，我忍不住追了上去，像追趕已逝的歲月那樣，我疾速奔跑，卻最終沒(méi)能失而復得，那一夜，我在日記中發(fā)出這樣的疑問(wèn)：陰郁的靈魂如如音符在紙上跳動(dòng)，恍惚見(jiàn)時(shí)光在筆下一瀉千里，恰似一江東流的春水�？衫锩媪魈手�(zhù)的是我的青春?jiǎn)幔?/p>
最后一葉的繁華也許會(huì )飄落，滿(mǎn)地的憔悴堆積，塵埃隕，冬日的暖風(fēng)席卷漫天的雜草，歡笑明媚的神不知是否會(huì )眷顧善良的我。
青春是明媚的傷作文 篇8
�。覀兊玫绞裁�。我們失去什么。我們失去了的。最后又換來(lái)了什么。
體會(huì )到這句話(huà)時(shí)，是在放寒假的某個(gè)早晨。
前面走著(zhù)的幾個(gè)女生都很入時(shí)的打扮，畫(huà)著(zhù)精致的妝束，偶爾側過(guò)頭來(lái)講話(huà)，可以看到她們被刷到兩厘米長(cháng)的根根分明的睫毛。
路上碰到過(guò)幾個(gè)以前比較熟絡(luò )的同學(xué)，揮著(zhù)手略顯激動(dòng)的給她們打招呼，她們的雙眼有些茫然的在我臉上游走。最后。無(wú)聲的。陌路的交流。像只剩下輪廓的黑白底片。
心里的某塊地方在記憶里的某一瞬間支離破碎，然后暈染開(kāi)來(lái)，像在空氣中蒸發(fā)的濕氣。最后變得完全干燥，沒(méi)有任何嘲弄。
就是現在這樣，她們的，我的，忘卻了或者被遺忘了的某些記憶。
小四說(shuō)，青春是道明媚的傷。像暖陽(yáng)，在皮膚跳躍的光點(diǎn)，很舒服；又像滴著(zhù)黏液的爪牙，在你身上貪婪地吸取著(zhù)本該記憶的某些情節，只剩下干枯的軀殼，散發(fā)著(zhù)刺鼻的味道。
很早的，就在心里修了一座墳墓。每一天都有某些東西被埋進(jìn)這個(gè)與溫熱的體溫有著(zhù)相反溫度的唯一冰冷的地方。而里面埋葬著(zhù)的，都是青春路上所有曾經(jīng)鮮活而年輕的面容。和被時(shí)間定格的情與傷。
街道的每一道禿樹(shù)，像約好了似的同時(shí)放出冷氣，讓這個(gè)本來(lái)冰冷的.世界變得更加寒冷。街上的行人穿著(zhù)臃腫的羽絨服匆忙的走過(guò)有些冷清的馬路。我們依舊是青春下奔走的少年，穿著(zhù)破舊的溜冰鞋，旁若無(wú)人的尖叫著(zhù)，在喧鬧的人群中拉成一排，放肆的在旱冰場(chǎng)內張揚而過(guò)。
那些情，依然很明媚，盡管已經(jīng)過(guò)去了很多年。
初三畢業(yè)典禮的最終曲，是弦子的《舍不得》，完整的4分49秒。每個(gè)同學(xué)在那幅碩大的橫幅上簽下了自己的名字。曲終了，人散了。而記憶中不會(huì )變的，是橫幅上滿(mǎn)載深情的幾個(gè)字－－我們永遠在一起。
那些傷，依然很清晰，一成不變的承諾。
那些我們所熟知的故事在若干年后又被附上了新的開(kāi)始。
或許某些東西失去的同時(shí)，會(huì )有新的東西來(lái)填缺。
青春是明媚的傷作文 篇9
學(xué)校里的紫藤花在春夏季時(shí)開(kāi)得特別好看，紫色的花朵依附在茂密的藤葉上，散發(fā)出的一縷幽香，只有把它們捧在手心里才可以感受得到。
翔就曾笑著(zhù)說(shuō)過(guò)，“紫藤花太美，也美得太柔弱�！笔前�，只要稍不小心一碰，花瓣便會(huì )一片一片旋轉著(zhù)落下，就像是少年心中的那段初戀吧。一樣是很美，美得讓人生疼，卻也是那么易碎，像是在夏夜里做的一個(gè)夢(mèng)，微甜的滋味讓我們仍是稚氣的臉上淌開(kāi)一道紅暈�？赡樕系募t暈隨風(fēng)消逝，緊接著(zhù)的是夏季的雷聲，就這樣把我們驚醒了，臉上滲著(zhù)細密的汗珠，分不清是汗水還是淚水。
翔很高，他愛(ài)打籃球，在他臉上任何人都可以感受得到陽(yáng)光，也很容易受他感染，隨著(zhù)他像吃了糖似的發(fā)瘋地傻笑。是不是因為年少的我們都太任性？我想是吧，不然為何和翔之間會(huì )演繹出一段錯誤的故事？
很喜歡很喜歡聽(tīng)翔叫我“豬”，那感覺(jué)是心跳，臉紅，很甜。因為即使是在簡(jiǎn)短的一段語(yǔ)句里，也可以感受得到他的疼愛(ài)。這感覺(jué)不正是我從小就渴望的嗎？像個(gè)大哥哥，給了我慌亂，發(fā)瘋地渴望愛(ài)的心一個(gè)依賴(lài)。
在黃昏時(shí)，校園里的風(fēng)總是很和煦，吹得紫藤花“冷颼颼”地響著(zhù)。望著(zhù)頭頂上一串串的紫藤花，便任性地拉著(zhù)翔撒嬌，要求他給我摘下一串最耀眼的放在我手心，陽(yáng)光下，他的笑容令我忘了伸手去接紫藤花，不小心，紫藤花一片一片地落了……
最近，老師又找我談話(huà)了，大家都感到很奇怪，為什么我的成績(jì)退步得這么快？連我自己都是想不透，我慌了。成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，那么那么的重要，如果沒(méi)有成績(jì)，我拿什么回報父母沉甸甸的愛(ài)？那我堅強的勇氣又該從何而來(lái)？似乎翔總是那么地了解我，在我最無(wú)助的時(shí)候，他還是笑著(zhù)站在我身旁，給我勇氣。那天他眼中滿(mǎn)是疲憊，卻還是笑著(zhù)對我說(shuō)，忘記吧。
是的，是該忘記了。豬和翔都還只是孩子，還有許多夢(mèng)想等著(zhù)我們去追。這只是青春的一個(gè)過(guò)程。青春，是一道明媚的傷。
就像紫藤花，太美，也太易碎。在少年的心窩最深處，它始終在鈴響，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，很輕很輕。似乎就是心互相觸碰的聲音。
青春是明媚的傷作文 篇10
在青春里我們大馬走過(guò)，體會(huì )世間百態(tài)，經(jīng)歷各種坎坷。
十六七歲的年紀，心里裝著(zhù)太多的懵懂，太多的無(wú)知，太多的好奇。于是我們便愛(ài)上了探索，愛(ài)上了冒險。我們把自己想像的無(wú)所不能，以為自己已經(jīng)可以獨自翱翔于這浩瀚的天空，其結果不言而喻。
現在的我們正直高中階段，總有人會(huì )發(fā)表感慨說(shuō)“大好的青春年華竟全然斷送于書(shū)本”，這樣的怨言此起彼伏的在我們耳邊的回響。心理潛意識的暗示讓我們開(kāi)始討厭書(shū)本，討厭學(xué)習。有些人也因此放棄了讀書(shū)，而選擇了另外一條更為艱辛的路。
生活原本就是這樣，這一路上布滿(mǎn)了荊棘，掩埋了無(wú)數的陷阱。只有我們堅強的意志才可以戰勝這些磨難。松柏有著(zhù)常人無(wú)可比擬的堅強意志，無(wú)論面對多么凜冽的風(fēng)霜，他們總是迎風(fēng)挺直的站立著(zhù)，哪怕全身被厚厚的冰雪覆蓋，他們也絕不懦弱的彎一下腰。然而也不是每個(gè)人都是寒風(fēng)中毅然挺立的松柏，也有一些人是以含羞草的姿態(tài)出現的。他們一旦與外界有了丁點(diǎn)的接觸便會(huì )含羞的縮回去，就好比一個(gè)人面臨迎面而來(lái)的困難他沒(méi)有選擇直面應對，而是選擇一味的逃避，一味的退縮，以為這樣就可以躲過(guò)這場(chǎng)磨難，不，他們錯了，越是有困難在你面前，你越是躲避，困難于你而言就越是龐大，越是你承受不起的重擔。
在青春里，我們會(huì )遇到無(wú)數大大小小的困難，但無(wú)論這些困難怎樣我們都應該去直面他，去迎接他的挑戰。戰勝了他亦是戰勝了我們自己。
一場(chǎng)青春過(guò)后帶給了我們很多，這里面有于我們而言有益的，也有于我們而言是無(wú)益。但他們終究于我們而言都是一種收獲，一種我們親身體會(huì )經(jīng)過(guò)重重磨練過(guò)后的種種的收獲。他于我們以后的成長(cháng)道路是緊密相聯(lián)的，是相輔相成的。
走過(guò)青春，有過(guò)無(wú)數坎坷，可我不曾有過(guò)遺憾。因為在我大好的青春年華里我成長(cháng)了許多，也結識了許多于我以后大把美好時(shí)光有益的患難之友，是他們在我無(wú)數次想要放棄的時(shí)候鼓勵我堅強的走下去。
青春這道明媚的憂(yōu)傷里，有著(zhù)我一輩子最為美好的回憶，也有著(zhù)我成長(cháng)的足跡。
青春是明媚的傷作文 篇11
我是一個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，因為我才15歲，還是孩子，我會(huì )一個(gè)人去過(guò)兒童節，因為我還小。我的想法簡(jiǎn)單，導致生活簡(jiǎn)單每天過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，我深感乏味。在夜晚，我愿意在自己心中，動(dòng)不動(dòng)與世界碰撞，世界雖然無(wú)奈，但道理簡(jiǎn)單，我不怕難。我會(huì )抱著(zhù)自己的心情，安安靜靜的休息。我常常在想，我為什么碰不見(jiàn)四維小說(shuō)中的情節？青春為什么如此乏味苦惱？因為青春不是小說(shuō)，夢(mèng)想是豐滿(mǎn)的，但現實(shí)是骨感的。
我是90的小孩，因此我愛(ài)幻想。我想與三毛一起到撒哈拉沙漠走一遭，看看風(fēng)沙漫天的場(chǎng)景，笑笑撒哈拉民族的落后；我也想同小四一起用135度角仰望天空，然后哭出心中的委屈，讓淚水在臉上劃出美麗的弧線(xiàn)；哭過(guò)之后，我想學(xué)著(zhù)韓寒一樣憤世的吶喊，吼出心中的不滿(mǎn)抱怨看不順眼的人和事。因為我不想太過(guò)沉默，強者才會(huì )去沉默而我不是強者，我只是一個(gè)想哭就哭的孩子。
我是空洞的孩子，因此我愛(ài)文字。我喜歡寫(xiě)作，但我的語(yǔ)言不足以被稱(chēng)贊，因為我只是一個(gè)想寫(xiě)作卻有寫(xiě)不好的孩子。我只把文字當成填補空洞內心的五彩泡沫，想些什么就寫(xiě)什么。我不喜歡老師規定得議論文格式，因為文字不應太過(guò)復雜，太過(guò)客套。我不喜歡看那些所謂的名著(zhù)，因為內容高深，我看不明白。我只想抱著(zhù)一本由隨心所欲文字構成的書(shū)，只想讀富有想象的文章。讀這樣的文字，會(huì )有一股莫名思緒涌上心頭。因為我是空洞的孩子，現實(shí)太過(guò)骨感，我把文字當成一種宣泄，來(lái)填補空洞。
我是固執的孩子，因此我愛(ài)音樂(lè )。我愛(ài)聽(tīng)歌，愛(ài)好不廣不窄。喜歡聽(tīng)輕緩的音樂(lè )，不喜歡搖滾，因為搖滾太過(guò)躁動(dòng)，輕緩的音樂(lè )給人以白云的飄逸，流水的輕快，風(fēng)拂樹(shù)葉的清爽；輕緩的音樂(lè )有著(zhù)清茶馥郁的馨香，待放花兒的嬌媚；聽(tīng)了便覺(jué)得很爽。我喜歡Vae，他溫柔的Rap緊扣心弦，有娓娓道來(lái)之舒緩，像久別的好友與你暢談心事，可以消融內心的落寞；我喜歡周筆暢，她那機器貓之稱(chēng)的外表和她抒情的女聲，有層層遞進(jìn)之迫切，讓人心也隨之蕩漾；我喜歡Jay，他給人以從急到緩的旋律，沁人心脾之輕柔，再加之方文山用心雕琢的辭藻，總能，勾起你內心的共鳴。我在風(fēng)中成長(cháng)，喜歡夾雜音樂(lè )氣息的空氣，因為聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )可以使人快樂(lè )，而我正想快樂(lè )，我想用音樂(lè )來(lái)磨滅自己的固執，沉醉于音樂(lè )之中，忘記所有的不快。
當我從懵懂的年齡中調皮的逃出來(lái)時(shí)，呼吸著(zhù)不一樣的空氣那刻起，便深刻地感受到青春的迫近。青春是一道明媚的優(yōu)傷，猶如刻在歲月中的風(fēng)景畫(huà)，需要隔著(zhù)煙靄去撫摸品味，雖然充滿(mǎn)激情朝氣，但卻苦澀乏味。
青春是明媚的傷作文 篇12
穿過(guò)梧桐，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉打在油柏路上，斑斑駁駁。一個(gè)人漫步在林間小路，覺(jué)得生活如此美好，悠悠閑閑，只是，青春，那么傷。
生活就是這樣，人們迫不及待的過(guò)完童年，可是等到真正長(cháng)大成熟時(shí)，卻又總會(huì )懷念童年。
青春的車(chē)輪緩緩輾過(guò)，14、5歲的花季雨季，豐富多姿的初三生活，同學(xué)們都長(cháng)大了，都在逐漸走向成熟，同漸漸的關(guān)系再起這一絲絲變化，然而誰(shuí)都不會(huì )在意，我只是覺(jué)得同學(xué)在一起的時(shí)光很快樂(lè )，即使大家偶爾都會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣，但是，誰(shuí)都不會(huì )在意，青春期的孩子都是這么叛逆，只有跟朋友在一起才會(huì )覺(jué)得安心。
課業(yè)任務(wù)重了，每天都忙忙碌碌，即使每天的生活都只有黑白色，但是仍舊很充實(shí)，把空缺填補起來(lái)，也就沒(méi)有那么多煩心事了吧。
在家里，青春期的女兒羽根年期的老媽的斗爭，哈哈，可能叛逆的我和倔強的老爸老媽之間確實(shí)存在太多代溝吧，但是我知道爸媽對我的好何為我所付出的辛苦，我要對你們說(shuō)：爸、媽?zhuān)x謝你們，我愛(ài)你們。
還有老師，非常感謝老師們對我的教育，很愿意老師批評教育我，給我提意見(jiàn)，即使學(xué)生在學(xué)校里可能非常調皮，可能有些是跟老師不和，但是，那些都不是我的本意，學(xué)習生涯中，我真的很希望能碰見(jiàn)幾位嚴師，像藤野先生那樣的好老師。
青春，多么美好多么艱難，多少懷揣夢(mèng)想的少男少女，都在為著(zhù)自己的夢(mèng)想，帶著(zhù)一份執著(zhù)，帶著(zhù)一份堅毅，帶著(zhù)一份勇敢，帶著(zhù)一份堅持，勇往直前，而我，更不會(huì )因為困難退縮，我會(huì )知難而進(jìn)，奮力前行，向著(zhù)巔峰那最明亮的一束陽(yáng)光奔去！
青春是明媚的傷作文 篇13
穿過(guò)梧桐，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉打在油柏路上，斑斑駁駁。一個(gè)人漫步在林間小路，覺(jué)得生活如此美好，悠悠閑閑，只是，青春，那么傷。
生活就是這樣，人們迫不及待的過(guò)完童年，可是等到真正長(cháng)大成熟時(shí)，卻又總會(huì )懷念童年。
青春的車(chē)輪緩緩輾過(guò)，14、5歲的花季雨季，豐富多姿的初三生活，同學(xué)們都長(cháng)大了，都在逐漸走向成熟，同漸漸的關(guān)系再起這一絲絲變化，然而誰(shuí)都不會(huì )在意，我只是覺(jué)得同學(xué)在一起的時(shí)光很快樂(lè )，即使大家偶爾都會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣，但是，誰(shuí)都不會(huì )在意，青春期的孩子都是這么叛逆，只有跟朋友在一起才會(huì )覺(jué)得安心。
課業(yè)任務(wù)重了，每天都忙忙碌碌，即使每天的生活都只有黑白色，但是仍舊很充實(shí)，把空缺填補起來(lái)，也就沒(méi)有那么多煩心事了吧。
在家里，青春期的女兒羽根年期的老媽的斗爭，哈哈，可能叛逆的我和倔強的老爸老媽之間確實(shí)存在太多代溝吧，但是我知道爸媽對我的好何為我所付出的辛苦，我要對你們說(shuō)：爸、媽?zhuān)x謝你們，我愛(ài)你們。
還有老師，非常感謝老師們對我的教育，很愿意老師批評教育我，給我提意見(jiàn)，即使學(xué)生在學(xué)校里可能非常調皮，可能有些是跟老師不和，但是，那些都不是我的本意，學(xué)習生涯中，我真的很希望能碰見(jiàn)幾位嚴師，像藤野先生那樣的好老師。
青春，多么美好多么艱難，多少懷揣夢(mèng)想的少男少女，都在為著(zhù)自己的夢(mèng)想，帶著(zhù)一份執著(zhù)，帶著(zhù)一份堅毅，帶著(zhù)一份勇敢，帶著(zhù)一份堅持，勇往直前，而我，更不會(huì )因為困難退縮，我會(huì )知難而進(jìn)，奮力前行，向著(zhù)巔峰那最明亮的一束陽(yáng)光奔去！
青春是明媚的傷作文 篇14
青春，散發(fā)著(zhù)春之活力，生機無(wú)限；夏之光芒，熱情奔放。它又如秋之碩果，誘人深入；冬之白雪，純潔無(wú)瑕。而人生路漫漫，青春只是其中的一段，人終會(huì )到達成熟，而蛻變的傷只留在各自心上。
心中有夢(mèng)，縱使知道筑夢(mèng)之路并不平坦，縱使知道自己的夢(mèng)在萬(wàn)人爭過(guò)的獨木橋另一端，縱使知道奔跑的腳步不允許停歇，依然坦蕩出發(fā)。青春的萌芽如此脆弱，卻要經(jīng)歷無(wú)數次的風(fēng)吹雨打，風(fēng)雨中依然要挺起胸膛，風(fēng)雨后，艱難的爬起繼續奔跑。就這樣，一次次地，風(fēng)雨似乎要把心中的火焰熄滅，當心中的夢(mèng)被風(fēng)雨遮擋，站在前進(jìn)的道路上，無(wú)助的望著(zhù)前方。
奔跑的腳步不敢停歇，心里始終有一個(gè)終點(diǎn)，那里有我的信念，沿途不乏美麗的事物，而我只顧向前，不可否認，美好的事物總是很輕易的讓人為它駐足，可現實(shí)不停的在耳邊敲響警鐘，催促前行的人繼續奔跑�；厥浊奥�，似乎自己從未離開(kāi)過(guò)起點(diǎn)，遙望前方，迷霧籠罩，不知有什么在等待著(zhù)自己，而能夠讓自己確定自己在前進(jìn)的，便是自己為奔跑而舍棄的美好事物，心中對舍棄的惋惜隨著(zhù)風(fēng)吹雨打的次數增多也越來(lái)越深刻。突然不知這樣的執著(zhù)為了什么，自己舍棄的又是什么。前進(jìn)的腳步漸漸慢了下來(lái)。因為自己迷失了方向。
那些美好的事物在向我招手，我走向它們，在美好中越陷越深，越陷越深，偏離原來(lái)的軌道也越來(lái)越遠�，F實(shí)再次敲響警鐘，在心中深埋已久的信念漸漸明晰，猛然抬頭，發(fā)現自己已被緊緊的纏繞，那是深入血肉的枷鎖。原來(lái)看似美好的事物在不適當的時(shí)間去碰觸，會(huì )讓自己迷失方向，深受牽絆，無(wú)法前行。終于，我又看到了我的跑道，我的夢(mèng)。
青春是明媚的傷作文 篇15
在這個(gè)世界上，有兩萬(wàn)個(gè)人是愛(ài)你的，但也許你一輩子也碰不到一個(gè)。
——題記
我又站在窗前，看著(zhù)紅色的霞光慢慢地將蔚藍的天空淹沒(méi)，鳥(niǎo)兒歸巢，夕陽(yáng)徐徐落下……我不禁想起了不久前我與一個(gè)朋友的對話(huà)。
外面陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)一點(diǎn)兒也不刺眼，照在身上暖洋洋的，讓人覺(jué)得舒服極了。借著(zhù)大家心情正好，我說(shuō)出了令我疑惑已久的問(wèn)題�！澳銥槭裁匆质�？”大家本來(lái)笑哈哈的，如今聽(tīng)到我的問(wèn)題，都閉上了嘴巴，望著(zhù)當事人。她的眼神黯淡下來(lái)，說(shuō)：“還有什么原因啊，不就是，”她頓了頓，“不愛(ài)了唄�！笨v使我的心里對于她的回答已有上百條，可是聽(tīng)到這個(gè)從未想過(guò)的答案，我的心猛地一震�！安粣�(ài)了”，這句話(huà)就許多事物而言，實(shí)在是太重了。即使之前有多甜，有多愛(ài)，如果心不再為對方跳動(dòng)，一切都是過(guò)往浮云�！安粣�(ài)”，詮釋了許多理由，不愛(ài)就是不愛(ài)，就算天塌下來(lái)也不為之所動(dòng)。心已死，如何活？
我們總是渴望被愛(ài)，但卻不敢去愛(ài)。我們的幸福來(lái)源于愛(ài)，我們的痛苦也來(lái)源于愛(ài)。愛(ài)一個(gè)的路上可能會(huì )很痛苦，也可能會(huì )很幸福。但不愛(ài)是絕對不會(huì )感覺(jué)到的。
青春的路上，我們總是患得患失，害怕失去這個(gè)，不料卻錯過(guò)那個(gè)。青春的傷痛，或許背負不了太重的仇恨；青春的激情，或許死于脆弱而莊重的愛(ài)情。那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人，那些曾經(jīng)忘不掉的傷，就是青春。
曾經(jīng)在一個(gè)選擇中，在得到和放棄中，我選擇了后者。我害怕失去，但更怕得到，所以我選擇了放棄。放棄一些東西，就好比在你的心臟開(kāi)一個(gè)孔，很痛，痛到令人窒息。青春的路上，有一個(gè)分岔路口，向左？還是，向右？多希望只走一個(gè)路口的路，不向左，也不向右。沒(méi)有選擇也不用割舍。
青春是明媚的傷作文 篇16
徐雨在學(xué)習上唯一的缺點(diǎn)就是數學(xué)這一門(mén)科目，在這課程上，徐雨盡了自己最大的努力，但終未果。
一步，兩步，三步抬腳走上講臺，停了。同學(xué)們從數學(xué)老師抱著(zhù)一疊試卷到班級門(mén)口時(shí)便開(kāi)始觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)，老師始終板著(zhù)一張臉，臉上的黑色眼鏡框突出了老師現在是一種你碰不得的樣子，仿佛一碰便爆發(fā)。下面開(kāi)始發(fā)昨天考的試卷。老師冷冷的說(shuō)著(zhù)，臉上的表情依舊不變。第一名，王然毅145分，第二名，羅成欣144分，第三名，李潔143.5分。老師念叨著(zhù)。唉，又是發(fā)試卷，煩不煩��！我心里默默的想著(zhù)。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，始終都沒(méi)有我的名字出現在老師的空中。終于
豬，最后一名，8分。天哪，8分，這怎么可能，我努力了不都該有回報嗎？為什么？為什么？這不公平。我沉思著(zhù)。豬是連腦子都沒(méi)了嗎！快點(diǎn)把你的試卷那走，礙我的眼。老師將我的試卷舉起扔到地板上。跑過(guò)去，飛快撿起，飛快的回到位子上。
課后。
考第一名的男生舉著(zhù)我的哪一張只考了8分的卷子在那里到處張揚，大家快來(lái)看��！這個(gè)豬只靠了8分，哇，哈哈哈八分。王然毅一臉高興壞了看著(zhù)這一切，臉上的笑容毫不掩飾。瞧瞧這張試卷都么簡(jiǎn)單��！可這只豬只靠了8分，哈哈哈哈哈哈八分��！王然毅一臉嘲笑的看著(zhù)我，故意將簡(jiǎn)單二字加重讀音。我現在能做什么？看他們那樣嘲笑我嗎？還是站起來(lái)?yè)尰刈约旱木碜�？還是默默的看著(zhù)他們那樣子的笑，默不作聲？想著(zhù)想著(zhù)眼淚便奪出了眼眶，一滴一滴的順著(zhù)臉頰滑落，不管自己怎么想將眼淚壓下去，都壓不下去，只能讓它不�；��？窗�！這豬竟然哭了，哇哈哈哈哈哈哈哈哈，哭了。王然毅一臉高興壞了看著(zhù)我，仿佛這一切不是他惹出來(lái)的。淚更多了。用力奪回來(lái)，卷子毀成兩半，一半在王然毅手里，一半在我的手里。王然毅呆了兩秒，回過(guò)神來(lái)，緊張的說(shuō)了句這是你自己要拿的，我可沒(méi)說(shuō)不給你，不能怪我哦～臉上的錯愕轉眼變成了開(kāi)心的笑。我什么的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我什么也不聽(tīng)。我要離開(kāi)，離開(kāi)。握緊手中的半張試卷。我在眾人眼中飛快的跑了出去，砰啊～我不知撞什么人？只知道要說(shuō)聲對不起。便飛快的跑了出去。哪個(gè)沒(méi)長(cháng)眼睛的敢撞我的瑾瑜。喂喂喂，瑜你干嘛去��！喂！
青春是明媚的傷作文 篇17
那片蘆葦依然在，可是，你呢？你又在何方？過(guò)得好嗎？
知道嗎？其實(shí)，我不是恨你，而是我無(wú)法面對自己的感情，在我遇見(jiàn)你的第一天，我還清楚的記得：不是穿了一件白色的T恤，牛仔褲，看起來(lái)很帥很帥，而我，似乎一直都把目光放在你身上呢，可是你卻沒(méi)發(fā)現。
我不只是和你有仇還是這是命中注定，我們相遇不到一分鐘，你卻把我白色的衣服上添加了一筆，有時(shí)候我還會(huì )想著(zhù)這件是發(fā)呆呢，我很傻吧？真的沒(méi)有想過(guò)事情會(huì )是這么發(fā)生的。
我一直和你用QQ聊天，我們之間似乎沒(méi)有秘密，在不知不覺(jué)中，兩年呢，我們聊了兩年，每一天，都不會(huì )漏過(guò)，可是，在學(xué)校呢？我們幾乎是陌生人，沒(méi)有一句話(huà)，沒(méi)有一個(gè)眼神，更沒(méi)有一個(gè)字……但是在一天你居然向我告白，這是我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)的呢，我也給你說(shuō)了吧？我喜歡你，可是我卻不能和你在一起 你問(wèn)我為什么，我只是給你了你沉默，有時(shí)候我真的很恨我自己，是我把你傷了那么深，可是你說(shuō)你不會(huì )放棄，你知道嗎？我真的很感動(dòng)，可是我卻只能裝作無(wú)動(dòng)于衷，不知為什么，我不相信你是愛(ài)我的。
終于有一天，你說(shuō)“如果我消失了，你一定要好好照顧自己”，在你說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我就知道有什么是要發(fā)生，可是我卻還是裝作無(wú)所謂回了你一句“無(wú)所謂”，可是誰(shuí)又知道我的內心是多么的疼，心如刀割。
沒(méi)過(guò)多久，你真的消失了，不見(jiàn)蹤影，沒(méi)有留下任何痕跡，我真的不知道你是否出現過(guò)，我懷疑這是一場(chǎng)夢(mèng)，可是卻又是那么的真實(shí)，我的眼淚又一次為了你劃過(guò)臉頰，這是第幾次呢？我已數不清了。
你消失了，那片心型的蘆葦卻依然在，你說(shuō)那是你的心，你的“心”在，即使人不在了，我還是愛(ài)你，如果你出現了，我一定會(huì )抱著(zhù)你說(shuō)：我愛(ài)你！
青春是明媚的傷作文 篇18
那片蘆葦依然在，，你呢？你又在何方？過(guò)得好嗎？
嗎？其實(shí)，我恨你，我的感情，在我遇見(jiàn)你的天，我還的記得：穿了白色的T恤，牛仔褲，看很帥很帥，而我，都把目光你身上呢，你卻沒(méi)。
我不和你有仇命中，相遇一分鐘，你卻把我白色的上添加了，有我還會(huì )想著(zhù)這件是發(fā)呆呢，我很傻吧？真的想過(guò)會(huì )是的。
我和你用QQ聊天，秘密，在不知不覺(jué)中，兩年呢，聊了兩年，天，都漏過(guò)，，在呢？是陌生人，話(huà)，眼神，更字。在你居然向我告白，我都想過(guò)的呢，給你說(shuō)了吧？我喜歡你，我卻和你在一起 你問(wèn)我為，我給你了你沉默，有我真恨我，是我把你傷了深，你說(shuō)你放棄，你嗎？我真感動(dòng)，我卻裝作無(wú)動(dòng)于衷，不知為，我不你是愛(ài)。
終于有，你說(shuō)“我消失了，你要好好照顧”，在你說(shuō)這句話(huà)的，我就有是要，我卻裝作無(wú)所謂回了你“無(wú)所謂”，誰(shuí)又內心是的疼，心如刀割。
沒(méi)過(guò)多久，你真的消失了，蹤影，留下痕跡，我真的不你過(guò)，我懷疑一場(chǎng)夢(mèng)，卻又是的，眼淚又你劃過(guò)臉頰，第幾次呢？我已數不清了。
你消失了，那片心型的蘆葦卻依然在，你說(shuō)你的心，你的“心”在，人了，我愛(ài)你，你了，我會(huì )抱著(zhù)你說(shuō)：你！
青春是明媚的傷作文 篇19
遠去的年華在大漠開(kāi)出斑斕的紫薇花，卻荒蕪了輪回的一季春夏，我拒絕了所有的依賴(lài)，與歲月一路狂舞狂歡，只為賭青春一個(gè)不確定的未來(lái)。
歲月如歌，彈指剎那芳華，我想把青春寫(xiě)成一段兵臨城下的不朽傳奇，在詩(shī)意而蒼涼的天地間不辭風(fēng)雪披荊斬棘地奔赴而來(lái)。青春卷起塵土盛氣臨人地呼嘯而來(lái)，我卻躲不過(guò)青春的鋒芒，來(lái)不及閃躲，我也不愿意閃躲，終跌倒在力挽狂瀾來(lái)勢洶洶的風(fēng)沙里；繁華一夢(mèng)，奈何把自己湮沒(méi)在塵埃之中，連同斑駁的青春也耗盡了所有的繁華跌倒在我卑微的身旁。
風(fēng)在吹動(dòng)，我才知道自己確實(shí)存在過(guò)。醉吻流年化蝶戀殘花，皆付東流水，憑欄眺望，冷風(fēng)割面，昔年繁華已去，青春落地成傷。望不穿青春物語(yǔ)，夢(mèng)里木槿花開(kāi)，唯�；氖�，花瓣終落盡，只剩一曲離傷，錦瑟年華散盡了青春無(wú)與倫比的鋒芒。
蹁躚寂寥幾時(shí)休，青春無(wú)欲無(wú)求只在黃昏后過(guò)濾離愁，往昔留戀也敵不過(guò)青春一句永不相見(jiàn)。一個(gè)人在旅途中且行且走，青春卻在絕塵的荒途里輾成歌。
人扶醉月影依墻，飛花亂愁腸，提筆付流年，只為青春寫(xiě)一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。青春是最美好的時(shí)光，如果回憶可以保留，那么就讓它留在青春里。
青春如煙花般，給人一種撲朔迷離的美，可煙花稍縱即逝，繁華過(guò)后一切眼成空。
青春給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的悲歡。有些事情，我們只能一笑而過(guò)，如果太較真，就會(huì )有所謂。有時(shí)候，我們會(huì )像患了抑郁癥一樣，會(huì )突然心情不好，有時(shí)候會(huì )像患了自閉癥似的，會(huì )突然不想說(shuō)話(huà)。那是一場(chǎng)盛世流年，我獨自守著(zhù)寂寞，獨自品著(zhù)悲歡，青春淺笑，我依舊滿(mǎn)心歡喜，所幸還有那些少年情懷留駐心間。青春遠去莫相憶，我的情感突然混亂，躲在萬(wàn)劫不復的街頭，微笑滲透覆水難收。
韶華不為少年留，青春未老，我不敢奢求解脫，因為不懂自我放逐，因為還想看青春一路盛開(kāi)的繁華。
繁華過(guò)后，青春落地成傷，用最牽強的微笑，我也要在夢(mèng)醒時(shí)分坐等兵荒馬亂過(guò)后而潦草的青春，不管是宿命的悲、還是輪回的痛。
輕輕地彈落身上的煙塵，那些繁華落寞成了過(guò)往，青春落地成傷。
青春是明媚的傷作文 篇20
對我來(lái)說(shuō)，大學(xué)，曾是我最向往，感覺(jué)最神圣的地方。在家里，如果有誰(shuí)家孩子考上大學(xué)，父母連走路都感覺(jué)特別自豪，可是，現在的我感覺(jué)到的大學(xué)，很失落，很空虛，也許更多的是失望！
也許，大學(xué)本應該這樣吧，大學(xué)的青春，誰(shuí)沒(méi)逃過(guò)課，誰(shuí)沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，誰(shuí)的青春沒(méi)狂放不羈過(guò)，但我不知這樣的大學(xué)對我們來(lái)說(shuō)算什么，一座基石，還是墳墓？渾渾噩噩，昏昏沉沉，揮霍著(zhù)不多的青春。奮斗，對于走在溫室的我們，感到不明所以。
青春，對于我們來(lái)說(shuō)，是一種寶貴而不可重來(lái)的財富，愈發(fā)瘋狂，愈發(fā)不羈，愈發(fā)的不知所措，責任，只是我們憧憬未來(lái)時(shí)的笑談，而生活，只是面對困難時(shí)，我們對父母伸出的雙手。
我想象中的青春，是與其流著(zhù)淚努力現在，以后笑的瘋狂，也不能讓自己葬送在自己所刨撅的墳墓里，如蠕蟲(chóng)般寄生在這荒唐的歲月的青春里！
青春，像是一場(chǎng)話(huà)劇，有時(shí)盡管可能無(wú)聊到發(fā)狂，但必須也要等到他結束，在青春，在戲里，我們不過(guò)是其中的一只小丑，別人笑看，我們自嘲！
別人眼中的功成名就，我們眼中的謊言歲月，大學(xué)，我們到底學(xué)會(huì )了什么，最不能揮霍的青春，我們用來(lái)了瘋狂，是不是很諷刺？是可悲，還是可憐？是我們欺騙了歲月，還是歲月欺騙了我們，有些事，別人看不清，自己看不清，但時(shí)間會(huì )證明一切，沒(méi)有什么青春不散場(chǎng)，流金歲月，不過(guò)是我們用紙醉金迷所堆積的光影，沒(méi)有誰(shuí)的青春就應該，沒(méi)有誰(shuí)的成功不努力，沒(méi)有誰(shuí)的責任不用擔當，后來(lái)的后來(lái)，我們終究會(huì )學(xué)會(huì )生活，會(huì )懂得眼淚的重量，會(huì )明白一無(wú)所有的痛苦，會(huì )因為現在的瘋狂而悲哀，會(huì )接受生活所給的一切！
青春是明媚的傷作文 篇21
“青春是一道明媚的憂(yōu)傷�！笨傆羞@么多的憂(yōu)愁塞滿(mǎn)了我稚嫩的心靈。即使面朝太陽(yáng)，可總有一面是太陽(yáng)永遠都照不到的。那一面被我們小心翼翼地藏了起來(lái)，一同放進(jìn)了心中的潘多拉盒子，并上鎖。永遠不讓自己去觸碰。
喜歡向日葵，sun flower，屬于陽(yáng)光的花朵，就像我們的青春。很想到一整片都是向日葵的園子里去，看那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的葵精靈們仰面看著(zhù)太陽(yáng)的專(zhuān)注模樣。那時(shí)我眼睛一定都什么都看不見(jiàn)了，只有刺眼的金黃�？晌蚁胛乙惠呑佣甲霾怀上蛉湛�，因為怕陽(yáng)光灼傷我脆弱的花瓣。我受不了太熱的東西，所以，我注定屬于黑暗，總是在逃避，遇到不想見(jiàn)的人，不想觸碰的事情。地球怎么總是擠不開(kāi)兩可不相溶的心？如果可以，我真的想逃到天涯海角。我寧可相信地球是方的。記得以前問(wèn)過(guò)一朋友，“你相信地球是什么形狀的？”“心型的�！�
可能吧，地球就是心型的，我就站在最低處，他們個(gè)個(gè)都能看見(jiàn)我，我無(wú)路可逃。
誰(shuí)說(shuō)距離產(chǎn)生美的。我的友情正在被距離這瓶自來(lái)水越?jīng)_越淡。曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的悲傷，都朝著(zhù)時(shí)間飛快地進(jìn)行相對運動(dòng)。我拼命地要抓住他的尾巴，卻是徒勞。所以，我只能繼續高唱“友誼地久天長(cháng)”，繼續自己騙自己。
青春到底像什么？記得有個(gè)朋友說(shuō)青春像SARS，來(lái)得不知不覺(jué)，帶來(lái)的癥狀卻讓你撕心裂肺。傷口由時(shí)間治愈。當你完全康復后，青春也遠離你了。我并不完全贊同他的看法，我喜歡青春，可以擁有自己的游戲，叛逆，瘋狂，孤單。我們是最瘋的一群。我又討厭青春，那或苦或澀的青檬滋味，那哭過(guò)后紅腫的雙眼。無(wú)論怎樣，青春就是一本太倉促的書(shū)。對于我們每個(gè)人，都只有一次閱讀的機會(huì )。
嘆不完的優(yōu)，嘆不完的傷，最后，說(shuō)一些最俗的話(huà)：讓我們用愛(ài)舔平心中的傷口，讓我們的青春放飛！
青春是明媚的傷作文 篇22
青春是一本厚厚的書(shū)，在撕去書(shū)角的扉頁(yè)上赫然印著(zhù)“一但打開(kāi)，將不能合上，翻過(guò)一頁(yè)，不會(huì )再有重復”。
——題記
我曾經(jīng)那么幼稚的以為，愛(ài)上你今生都不會(huì )變……
我沒(méi)有忘記我們相遇的那一剎那，你給的安全和溫暖，我也深深的記得在我最煎熬的感情世界里，是你，拉了我一把，我發(fā)過(guò)誓，兩個(gè)人，一輩子，不離不棄……
是不是青春容易撒謊？是不是青春以外有太多感傷？為什么我們曾經(jīng)那么的思念，在這一刻卻如此的冷漠？不是好久不見(jiàn)了嗎？不是非常非常思念嗎？那思念融化出來(lái)的激情呢？這一刻，我失去了知覺(jué)……仿佛我愛(ài)的、思念的只是那個(gè)遠方的你，把你說(shuō)成一種希望會(huì )更好吧。我只是留戀那種望眼欲穿的感覺(jué)吧！
你抱著(zhù)我，我沒(méi)有任何溫暖的感覺(jué)，我心里不斷唱著(zhù)那首《最后一次的溫柔》，是啊，連擁抱都是冷的，還有什么是有溫度的呢？
我默默的回想我們走過(guò)的這一段時(shí)光，我又看到你牽著(zhù)我的手走過(guò)大街小巷，看到你兇神惡煞的對我說(shuō)“女生吃太多冰激凌不好”，卻問(wèn)我要什么口味的。我看到你停在冷風(fēng)里等我起床。我看到你摟著(zhù)我的腰告訴你的哥們我是你的寶貝。好多，好多，所有這一切我都不曾忘……
可是，為什么我今天只能流著(zhù)淚說(shuō)青春太感傷，你每天還是準時(shí)的打電話(huà)給我，而我卻不再那么的期望？我是不是狠狠地變了？這難道就是青春里最難捉摸的文字提前到來(lái)了？我多么希望我的第一次擦肩不是你，我多么希望可以再抱著(zhù)你撒嬌的說(shuō)“親愛(ài)的，我們明天偷出戶(hù)口本去登記吧”，我找不到離開(kāi)你的借口，因為你對我是那么的好�？墒�，我也找不到對你的那份激情，因為連目光都變得那么冷淡。
時(shí)間一去不回，我看著(zhù)青春的書(shū)頁(yè)輕輕翻過(guò)，心里好著(zhù)急，我的青春帶著(zhù)傷，也許這些傷也是美得吧。
冬天來(lái)了，就把這些所謂的愁緒與愛(ài)戀埋進(jìn)冬天冰凍起來(lái)吧，到來(lái)年再來(lái)打開(kāi)這個(gè)未知的結局…
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