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青春的詩(shī)意初中作文（精選16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的青春的詩(shī)意初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春的詩(shī)意初中作文 1
青春如一首詩(shī)，詩(shī)中充滿(mǎn)了盎然生機與活力，如白駒過(guò)隙般一瞬而過(guò)卻在這人生白宣中留下丹青一筆，寫(xiě)人生百態(tài)，書(shū)心向遠方。詩(shī)意的青春有理想，有奮斗，有收獲。
霧捻花開(kāi)一索春，花開(kāi)花落幾春風(fēng)，如今花有重開(kāi)日，此時(shí)人無(wú)再少年。歲月使我們慢慢長(cháng)大，我們步入有聲的年華，我們的理性悄然發(fā)育，思想的汪洋中翻騰著(zhù)激情的浪花，所有的故舊如蠶蛹般脫胎換骨而化繭成蝶，這就是青春的力量使我們血脈噴張，激情向上。因為青春，我們才會(huì )收獲別樣的幸福。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流，同樣也使我們收獲到幸福。
隨及，風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，尋聲而去，驀然回首，那人在只身伏案夜讀。你凝目思神，思緒飛梭，一幕幕歷史在你面前慢慢滑過(guò)。你與太白把酒問(wèn)青天見(jiàn)證一個(gè)朝代的輝煌與興衰；你與魯迅交談暢談古今之文學(xué)，發(fā)表自身之見(jiàn)解，在中華文化海洋遨游；你痛心那為不肯過(guò)江東的項羽而亡虞姬成為千古絕唱，留下一滴血，一朵紅花；你穿梭在中世紀的黑暗中，文藝復興的思潮讓你看到一個(gè)又一個(gè)的豐碑拔地而起；你見(jiàn)證了沙皇殘暴的統治俄國農奴制下痛苦陰影，一次又一次的在黑暗中凝視又一個(gè)黑暗；……叮叮叮鈴聲把你的思緒拉了回來(lái)，空曠的教室，高考倒計時(shí)鮮紅的數字，你轉頭看向窗外雨還在下，風(fēng)還在刮，一個(gè)個(gè)佝僂努力學(xué)習的背影，轉過(guò)頭繼續伏案燈下，此時(shí)夜已深，人已眠，書(shū)未眠，老時(shí)間，老地點(diǎn)，明天見(jiàn)。
人覺(jué)得重要的不是身在何處而是身向遠方，你堅定的'看著(zhù)前方，吶喊出你心中的激揚在誓言中解放自己，讓全世界只為你一人鼓掌，忘掉了過(guò)去，奏響青春激揚的樂(lè )章，唱你的激情，唱人心向上，唱的熱烈，唱的蒼茫，你用青春發(fā)言歌唱，塵封多年后露出的靈光點(diǎn)亮了寂靜的夜，點(diǎn)亮了你的心房。以每一個(gè)音節爆出絢麗的思想火花，心中吶喊我要綻放；你用青春發(fā)言歌唱，唱出了千萬(wàn)學(xué)子共同的理想。
詩(shī)意的青春，“燕雀安知鴻鵠之志”的理想，理想是燈照亮前行的路引導你走出黎明，青春的光芒驅趕無(wú)助與迷茫，逆光飛翔，無(wú)畏四季滄桑巨變。
詩(shī)意的青春，有“不負春光，望盡天涯路”的奮斗，看到自己的夢(mèng)想，心懷夢(mèng)想就起航，光明就在前方。光陰的寶貴就在于它無(wú)法倒流，而青春的寶貴在于它無(wú)休止的奮斗，不負春光，一心向陽(yáng)。
詩(shī)意的青春，有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜，尋尋覓覓，回望來(lái)時(shí)路，在布滿(mǎn)荊棘的道路上處處都有鮮花的芳香就像“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”一種無(wú)意的驚喜與幸福。
青春之于你心，正如燈火闌珊處的那人一般也如深夜挑燈，伏案自習的你一般，不必刻意追逐，靜下心來(lái)，默默沉淀，現在的你或許感到迷�；仡^無(wú)路，花開(kāi)無(wú)果。但是它記你的一次又一次的成功與無(wú)助，幾度艱興，幾度困苦。等到花開(kāi)三載唇齒留香，你們的青春也不在迷茫。
霧捻花開(kāi)一索春，花開(kāi)花落幾春風(fēng)，如今花有重開(kāi)日，此時(shí)人無(wú)再少年。青春的你還在遠方的路上，繼續寫(xiě)人生百態(tài)，書(shū)心向遠方。
青春的詩(shī)意初中作文 2
青春期，總是免不了叛逆，有很多苦無(wú)處說(shuō)，最終找到父母作為發(fā)憤點(diǎn)，一吵過(guò)后便心情低落，總感不該如此，不該是這種語(yǔ)氣，不該是這種態(tài)度，不該這是兒女對父母說(shuō)話(huà)的方式。于是我從書(shū)中尋找答案。佛曰：“前世的幾百次回眸才換來(lái)了今生一次的相逢�！闭l(shuí)念生命竟是一場(chǎng)大的遇合，只是不惜。我頓悟了。但我有屢次因為龍應臺的默默目送而流淚，“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是在今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠�！本壏蛛y得，送走緣分更是難別亦難。
在這個(gè)花開(kāi)的季節，青春是一道明媚又憂(yōu)傷的風(fēng)景。我們渴望友情，渴望被珍惜，渴望被重視。因此我常�？释粼髟凇度碎g草木》里：“人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛(ài)了我，我不能不愛(ài)它。你在花里，如花在風(fēng)中。那一年，花開(kāi)得不是很好，可是還好，我遇到你；那一年，花開(kāi)得好極了，好像是專(zhuān)門(mén)為了你；那一年，花開(kāi)得很遲，還好，有你�！鼻щy一遇的友情。
少年，我渴望在少年身上發(fā)生的一切事，因為每一件都是珍寶。青春的我們，即使再外向，面對喜歡的人的面前也會(huì )害羞，我又想起了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。李太白啊，你的`少年，定是絢爛多姿的吧。但我又為你的晚年感到惋惜，也曾鮮花怒馬時(shí)，一夜笑盡長(cháng)安花。仰望星空，疏疏星落。月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜。
閱古，我懂得了時(shí)代的更迭“亂石穿空，驚濤拍岸，俱往矣�！庇⑿廴宋锏摹疤斓赜⑿蹥�，千秋尚凜然”。他們都是“胸中兵甲連霄斗，眼底干戈接塞塵”。我要靜觀(guān)風(fēng)雷動(dòng)，笑看風(fēng)云起，去驚識，去拍案，“胸中有丘壑，立馬振山河”！
林下漏月光，疏疏如殘雪。我想和余秋雨一起并肩觀(guān)賞被月光籠罩著(zhù)的荒蕪的山谷；被最密集的朋友簇擁著(zhù)的友情的孤兒；最心奮的晚年興晤的昔日敵手。
我還想和汪國真一道微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活以什么方式回報我。抱我以平坦嗎？我是一條歡樂(lè )奔流的小河；抱我以崎嶇嗎？我是一座座思索的大山。報我以幸福嗎？我是一只臨空飛翔的燕子。報我以挫折嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。生活不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的世界該是多么的寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛(ài)。我想，微笑著(zhù)走向火熱的生活！
青春的詩(shī)意初中作文 3
我拋棄了幼稚天真的童年，追逐那新奇而真實(shí)的青春。
自由自在的童年中，各種歡聲笑語(yǔ)呈“線(xiàn)性排列”，偶爾也充斥著(zhù)膾炙人口的千古名句�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！薄畎椎摹鹅o夜思》在我們小時(shí)候已背得滾瓜爛熟，但在我們智商、情商尚未成熟的腦袋瓜卻并沒(méi)有領(lǐng)悟其中詩(shī)人的情感。似乎我們只是背誦的工具。
中國的文化博大精深。古代的四大發(fā)明，科舉考試，優(yōu)雅朦朧的絲綢羅衫……這些都是外國文化里所沒(méi)有的。然而中國還有唐詩(shī)宋詞的這種瑰寶，是中國的特產(chǎn)。四大發(fā)明的發(fā)展由外國人來(lái)進(jìn)行，科舉制度由外國人來(lái)傳播。而唐詩(shī)宋詞是外國人無(wú)法模仿的，這是一種境界，中國的興衰存亡歷代都需要強大的文化后盾與精神層面來(lái)支撐。
正值花樣年華的我們是否該醒悟了呢？雖說(shuō)我們沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但也需具備中國人的身份證——國粹常識�？赡茉谶@流光溢彩的社會(huì )中已不需要這種文縐縐的文言文，詩(shī)意般的話(huà)句來(lái)表達情感。但青春需要這種詩(shī)意與優(yōu)柔纏綿，同樣需要這種鏗鏘有力的情懷。
可能現在各國比較綜合國力多關(guān)注于經(jīng)濟方面，也會(huì )忽略了文化國粹方面的重要元素。文化在很大程度上可以呈現出國家的歷史精華與素質(zhì)，也會(huì )體現出國家綜合國力中的軟實(shí)力。唐詩(shī)宋詞也是國家悠遠流傳的.兩大精粹。它他就像兩道閃爍的流光向歷史大地灑下了最美華彩，成為中國偉岸的陸地上的兩條溪流。例如超凡脫俗的宋詞，雖然只有中學(xué)時(shí)代中六年的短暫相識，但它那無(wú)與倫比的憂(yōu)傷氣質(zhì)卻令我為之折服，不禁想象詞人當時(shí)的社會(huì )與時(shí)代背景，在愈加的了解中，我只能愈陷越深，被她的獨特的美所吸引。
當然，意氣風(fēng)發(fā)的青春同樣少不了唐詩(shī)，要說(shuō)宋詞是種婉約憂(yōu)傷的美，那么唐詩(shī)就是一種豪放爽朗的美。漫溯于長(cháng)河中的一條細流中，唐詩(shī)的氣宇軒昂，大氣磅礴，似一幅色彩流溢滿(mǎn)眼的畫(huà)卷，在我眼前展開(kāi)卷軸。
在花樣年華中，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓我們的個(gè)性充滿(mǎn)陽(yáng)光與血性，朝氣蓬勃。發(fā)揚國粹，傳播國學(xué)，振興中華，我們的青春正應如此。我們應負起責任，富國興國，同時(shí)也讓我們的青春張揚不一樣的個(gè)性，為青春添上光亮照人的余光。
青春的詩(shī)意初中作文 4
我們在這個(gè)十四五歲的年紀里，總是不知疲倦地一往無(wú)前，洋洋灑灑揮灑下的筆墨猶如盛夏里野蠻生長(cháng)的樹(shù)葉和花。我們沐春風(fēng)欣喜，聽(tīng)夏蟬不煩，拂秋風(fēng)不悲，看冬雪贊嘆，因為我們是少年。在詩(shī)人筆下最好的年紀，我只想把詩(shī)意寫(xiě)進(jìn)青春。
我見(jiàn)過(guò)溫潤多雨的江南。我曾有幸看見(jiàn)江南雨，那年我去烏鎮游玩，剛到景點(diǎn)，天空便下起了毛毛雨。天色是鴨蛋青，四面的水白漫漫的，遠方粉墻黛瓦的江南民居消失在雨霧中。我愣愣地，仿佛腦中也下起了一場(chǎng)杏花春雨，驀地想到賀鑄的“試問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。輕踏石板路，清脆的腳步聲與雨滴聲纏綿，人們說(shuō)話(huà)的嗓音也不由自主溫和下來(lái)。中間青翡翠似的河水緩緩流動(dòng)著(zhù)，竹船在水面上游動(dòng)，船夫輕輕劃動(dòng)船槳，在水面泛起陣陣漣漪。這時(shí)憑欄聽(tīng)上一場(chǎng)雨，也能收獲一片詩(shī)意。想起白居易的“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南”？想起王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。想起杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”。無(wú)數詩(shī)人醉情于江南，被江南的靈巧、詩(shī)意和溫柔的惆悵所傾倒。
“應是江南如詩(shī)，才有詩(shī)云江南”。
我見(jiàn)過(guò)黃沙茫茫的大漠。大漠無(wú)垠，四處盡是沙丘，我無(wú)暇顧及風(fēng)景，只能一次又一次地往嘴里灌著(zhù)水。陽(yáng)光在我的皮膚上灼燒著(zhù)，體表的每一個(gè)氣孔都竭力地呼吸著(zhù)。我看見(jiàn)大漠里有片片綠洲，而我卻不合時(shí)宜地中了暑，在涼氣下癱成了一灘爛泥。真正好看的是日落時(shí)分�？諝獠辉倌敲锤稍飷灍�，遼遠的大漠也能很清晰地看見(jiàn)落日漸漸沉下去。一片紅光灑落下來(lái)，大漠如血，遠近黃沙茫茫，平林漠漠，偶爾有不知名的鳥(niǎo)從天上飛掠而過(guò)，像拖著(zhù)白虹的金烏。我被震撼到了，但看著(zhù)這蕭瑟之景，心中也有悲涼之情騰起。想起王翰的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回。將士們上戰場(chǎng)前，心中又是何等的`凄涼，心中的愴然更是無(wú)從吐露——歷代將士又有幾人能夠平安回家？我一邊這樣想著(zhù)，一邊看著(zhù)血紅的落日沉入地下。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”。
我曾見(jiàn)過(guò)靜謐無(wú)聲的夜晚。在小時(shí)候，待在鄉下的每一天的夜晚，都是屬于我自己的。夏夜最是好看，巨大的黑色天幕上月朗星疏，樹(shù)梢上明晃晃地掛著(zhù)一勾月亮，好像它也陷入了沉睡。夜色寂寂，蟬聲不再像白日那樣聒噪，只是時(shí)不時(shí)發(fā)出聲響，像是在打呼嚕。漸漸地，星星越來(lái)越多，一個(gè)兩個(gè)的冒出來(lái)，盛有水的桶里，這漫天星斗盡被它攬了進(jìn)來(lái)�！敖疸^細，絲綸慢卷，牽動(dòng)一潭星�！贝藭r(shí)用秦觀(guān)的詩(shī)句來(lái)描述此景，再合適不過(guò)。夜色輪渡，漫山遍野，十里月明燈火稀。
“星垂平野闊，月涌大江流”。
天地間所有美景，在青春時(shí)最美好。我們猶如郁郁蔥蔥的青山，秋冬也不顯凋敝之相，我想看盡世間所有秀麗的景色�？创旱摹靶踊▉y”，夏的遠山和炊煙，秋的“勝春朝”，冬的山雪簌簌無(wú)言。無(wú)限的喜愛(ài)都融于這錦繡河山里，每舀一勺都是不可言說(shuō)的心悸。提筆，把浪漫和詩(shī)意，寫(xiě)進(jìn)青春里。
青春的詩(shī)意初中作文 5
站在時(shí)光的隧道里回憶著(zhù)，忽然忘記了這是怎樣的一個(gè)開(kāi)始，只記得那應該是個(gè)明媚的午后，當陽(yáng)光從窗邊溫柔地傾斜下來(lái)，我們圍坐在長(cháng)桌旁，一張張熟悉又陌生的臉，望著(zhù)滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的老師。這便是詩(shī)社的第一次活動(dòng)，詩(shī)的情緣，讓我們走到了一起。于是，充滿(mǎn)朝氣的季節里，我們開(kāi)始用文字辛勤耕種，用青春譜寫(xiě)燦爛的詩(shī)篇。
每周五的活動(dòng)室，總能傳出陣陣激烈的討論聲，或是清脆動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲，我們一起品詩(shī)、誦詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，時(shí)光在指尖慢慢地流逝過(guò)，偶然間抬頭，卻發(fā)現一股濃濃的書(shū)卷氣早已漫上臉頰，在舉手投足間的.優(yōu)雅中透了出來(lái)。
然后，我欣喜地發(fā)現，我們變了，變得不再魯莽，沒(méi)有了下課的吵吵鬧鬧，而是更喜歡聚在一起，津津有味地討論著(zhù)某一個(gè)課題；沒(méi)有了以往流行的石頭剪刀，而是更熱衷于捧一本書(shū)，掉進(jìn)回憶的流年。此刻，詩(shī)的影子仿佛融入了我們的生活，連著(zhù)一片心靈上的慰藉，帶走霧霾。
青春真是一本太倉促的書(shū)，我努力認真地閱讀著(zhù)，卻始終趕不上那矯捷快速的步伐�！叭绾�，讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)候”，我仿佛感受到了少女殷殷期盼的內心；“每一個(gè)人的青春都會(huì )過(guò)去，每一個(gè)世代的年華也一樣，然而，這并不是從此就必須把它忘記并且絕口不提的理由”，越發(fā)堅定了我馳騁著(zhù)的步伐。書(shū)一本一本地讀，詩(shī)一篇一篇地誦，字字如瓔珞敲冰，在我的耳畔，內心敲擊著(zhù)。輕輕合上包裝精美的書(shū)籍。我開(kāi)始思考著(zhù)，我的夢(mèng)想是什么呢？我該何去何從？直覺(jué)說(shuō)，詩(shī)會(huì )告訴我答案，于是，我手握詩(shī)卷，一路尋吟而來(lái)。呵，我找到了！李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！备嬖V我要在追夢(mèng)路上勇敢地向前邁進(jìn)，杜甫的“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”激勵著(zhù)我勇于攀登人生高峰，還有席慕容的“原來(lái)世間的一切都可傷人。改變可以傷人，不變也可以傷人，所有的一切都要怪那顆固執的怎樣也不肯忘記的心”，我看到了成長(cháng)的痕跡……
白天，長(cháng)了又短，短了又長(cháng)�；�，開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，始終開(kāi)在青春里。而我，依舊興沖沖地在每個(gè)周五，準時(shí)地報到。在詩(shī)社里，我學(xué)到的不僅僅是文學(xué)底蘊，更是一份豁達的人生態(tài)度，一片心靈的感恩，一種逐夢(mèng)路上的優(yōu)雅。
或許，時(shí)光會(huì )定格最初，讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼，不禁感嘆流年似水。又或許，數年之后，再次追憶逝去的青春，美好的讓人心疼。那么，就讓我們努力珍惜眼前的一切，用詩(shī)歌去感受生活，去謳歌這段終將逝去的歲月。即使，風(fēng)把青春一卷而去，也不曾留下任何遺憾。因為，徜徉在詩(shī)社的這段時(shí)光，將永遠被我深深珍藏在心底，如陽(yáng)光般不時(shí)地溫潤著(zhù)我浮躁、煩雜甚至失落的心，如此詩(shī)意的青春，激勵我滿(mǎn)懷一顆感恩之心，始終優(yōu)雅地前行。
青春的詩(shī)意初中作文 6
陳獨秀曾說(shuō)：“如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，最之時(shí)期也。青年之于社會(huì )，猶新鮮活潑細胞之在身�！碑敶那嗄�，鮮衣怒馬，肩負時(shí)代重任，然而對一些人說(shuō)，“躺平”才是最好的生活狀態(tài)，他們擺出無(wú)所謂的態(tài)度，有種今朝有酒今朝醉的感覺(jué)，可這實(shí)屬是浪費青春。因此，我們應該積極向上，書(shū)寫(xiě)奮斗的青春。
凌晨五點(diǎn)，天邊黑暗，我緩緩睜開(kāi)眼，打開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力，爬出的被窩，大腦重新連線(xiàn)，看著(zhù)鏡中的黑眼圈，這是昨夜與月亮赴約的證明。不久，第一縷光從天邊冒出將黑夜撕開(kāi)，從中射出一道耀眼的光輝，我坐在桌前手中捧著(zhù)書(shū)，全神貫注的背著(zhù)，知識在反復的咀嚼中漸漸消化，成為腦中偷不走的一部分。
太陽(yáng)已完全升起，清晨的'霧氣完氣消散，整個(gè)世界像是被重新改造了一番充滿(mǎn)活力，一早上的背誦并不覺(jué)得無(wú)趣，只覺(jué)心中奮斗的火光更旺，金陽(yáng)透過(guò)林間縫隙撒落，似碎金在海面漂浮，定格下我拼搏的身影。
夜晚，面前堆著(zhù)作業(yè)，日光靜、夜已深，路上渺渺幾人尋，回首已無(wú)蹤。我緊緊握著(zhù)筆，以乎是拿劍的戰士，埋頭影沒(méi)于書(shū)海中，皓月當空，瀉千里，忽想起古人曾云：“天行健、君子以自強不息�！比松虝�，光陰無(wú)情，如流水般匆匆而過(guò)，為何要任由時(shí)間將自己扯入歲月洪流，何不奮起直追，昂揚斗志，在這大好青春里闊步問(wèn)前，奮斗一生！
奮斗不是圓滑無(wú)出�！安唤�(jīng)邊地獄的，怎么有創(chuàng )造天堂的能力，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間絕唱”，我應當如此，萬(wàn)千磨難不該磨滅人的意志，而是給人愈挫愈勇的，青春由磨礪而出彩。人生因奮斗而升華，把夢(mèng)想的種子撒在奮斗的土壤中，才能結出累累碩果�！爸静磺笠渍叱�，事不避難者進(jìn)”，無(wú)論如何，我們的青春都有“奮斗”二字，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，在攻克困難中取得成績(jì)。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落，星如雨。樓上煙雨，依臺思夢(mèng)。待夢(mèng)想的故事翎羽而翔，我能以夢(mèng)為馬，厚積薄發(fā)，御風(fēng)而行。夢(mèng)想的萬(wàn)鈞，讓我們不負大好青春韶華，奮勇向前無(wú)懼追夢(mèng)。
我落筆寫(xiě)下青春年華，用奮斗寫(xiě)下青春無(wú)悔。拼搏奮斗可以譜寫(xiě)人生美麗的樂(lè )章，亦可以讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，而那詩(shī)意就是奮斗的青春，馬行千里，不洗泥沙，浮世喧嚷，只愿“奮斗驅蕭索，不負少年時(shí)”。
青春的詩(shī)意初中作文 7
青春的路口，我用柔情找尋那一瞬的感動(dòng)，用真情將其收藏�；仨�，曾靜走過(guò)的街，曾經(jīng)嗅過(guò)的花香，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)愛(ài)過(guò)的臉龐，都已幻化成那秋的楓葉靜靜地飄落在某個(gè)角落，不戀不恨，無(wú)怨無(wú)悔。
上帝沒(méi)有時(shí)間照顧每一個(gè)人就讓父母代為照顧孩子，于是我們便載著(zhù)父母的款款深情來(lái)到這個(gè)世上，從此，成了他們的中心。然而青春期的我們常常會(huì )不顧一切追求自己想要的一切，不擇手段，不在乎傷害到誰(shuí)，那無(wú)顧忌的一句話(huà)常常會(huì )讓母親夜半流淚，那摔門(mén)而出的沖動(dòng)往往會(huì )讓父親暗暗傷神，是的，這個(gè)時(shí)期的我們愛(ài)上了沖動(dòng)，戀上了無(wú)情，多少愚蠢的沖動(dòng)不曾讓我們后悔，多少寂靜的夜不曾讓我們無(wú)眠叛逆屬于青春但青春絕不屬于叛逆，多少年的青春雖不在但早已升華成對父母的珍惜于愛(ài)撫。
有人說(shuō)，撇開(kāi)友誼無(wú)法談青春，因為友誼是點(diǎn)綴青春最美的花朵。是的，青春的我們善于感動(dòng)，善于忠誠。雖然什么都沒(méi)有但彼此單純。當高山流水的音奏回響在耳畔時(shí)我們更愿意承諾，雖不用付出太多卻總愛(ài)說(shuō)愿上刀山下火海。在蒼茫的大地上上演著(zhù)我們精彩而又動(dòng)心的故事，然而，最殘忍不過(guò)是時(shí)間，本以為那刻骨銘心的故事，就在念念不忘間遺忘，那些大悲大喜的曾經(jīng)，最后想來(lái)也只是彼此經(jīng)過(guò)，各自向前。
“給我一個(gè)承諾，我哪都不去，就站在這里等你�！鼻啻旱奈覀円苍S青澀但從不缺少浪漫，生命可以如藍天下的湖水般平淡也可以如山澗的江水般奔涌，只要有你陪伴。青春里的生命應該是一場(chǎng)奇異的旅程，遇到誰(shuí)都是一場(chǎng)美麗的.意外，所有的相遇都是緣分，當你愛(ài)上了某個(gè)背影，貪戀上了某個(gè)眼神，意味著(zhù)你已心系一段情緣，愛(ài)情在我們的眼里很圣潔也很單純，我們會(huì )真真切切地愛(ài)上某個(gè)人而不是其他，“你若不離不棄，我必生死相依�！辈皇怯字啥菒�(ài)的勇氣。
青春的我們也許不完美，但是我們一直在做自己，很多東西不是想要就能得到，很多事不是想要懂就能明白，很多人不是想愛(ài)就能留下。無(wú)論上天給了我們怎樣的軀體我們都上演了十幾年的悲與喜。那人，那事，那情，如風(fēng)。如畫(huà)。如詩(shī)。
青春的詩(shī)意初中作文 8
沒(méi)有塵世的喧囂，沒(méi)有骯臟與污穢，只有筆下的一片繁花。不是牡丹那富貴與僚人的美，而是一株清新的白合，香氣彌漫心間，悠悠的花苞綻放出離開(kāi)我詩(shī)意的青春。我的青春年華，似乎缺少了太多生息。隱隱約約，它似乎充滿(mǎn)著(zhù)黯淡的美。那種黯淡且幽靜的美，美在我的心里……每天，我都會(huì )站在太陽(yáng)將要升起的地方，然后向著(zhù)藍天、向著(zhù)白云、向著(zhù)陽(yáng)光吐露我的心聲-----時(shí)光仿佛在那一刻停止了，我幾乎觸碰到了陽(yáng)光。
------陽(yáng)光！陽(yáng)光！那多么溫暖、多么親切的陽(yáng)光！那些日子里，我都在與陽(yáng)光低語(yǔ)。
厭倦了塵世的繁華。
每當夜幕降臨，我總喜歡坐在窗臺邊，抬頭仰望天空。靜靜的夜空中，似乎彌漫著(zhù)一股神氣的味道，帶著(zhù)思念的芳香和著(zhù)寂寞的星辰，漂向遠方……
閉目聆聽(tīng)，我感受著(zhù)夜空中無(wú)限的寂寞：
閉目遐想，我幻想著(zhù)自己沉醉在夢(mèng)境中。
在夢(mèng)即將被畫(huà)上句號時(shí)，我想為我青春添上筆詩(shī)意……
��！那陽(yáng)光！那朝暮的陽(yáng)光！是否是為了喚醒這世俗的塵世才照耀？也許，微弱的陽(yáng)光是對塵世的嘆息：也許，強烈的陽(yáng)光是對塵世的不滿(mǎn)�；鹄崩钡年�(yáng)光照在人們的心頭，人們是否就此醒悟？
有時(shí)，我們能看見(jiàn)晴空過(guò)后，天空便下起淅淅瀝瀝的小雨。那會(huì )不會(huì )是陽(yáng)光的眼淚？如果是，陽(yáng)光的心一定在滴血。心里的痛急化作一場(chǎng)雨，陽(yáng)光也變黯淡了。
也許，塵世中真的.有太多駭人的風(fēng)景……那靜寂的夜空成我幻想中唯一的歸宿。
夜空是黯淡的，但黯淡似乎早已成了厭倦世俗的人的代名詞。黯淡的美，美在心里。并不是所有的人都能看得到。
我的青春亦如此。
我渴望，我渴望。我渴望在孤獨的塵世中能有這樣的青春……
青春的詩(shī)意初中作文 9
在紛擾繁雜的大千世界里，在云煙浮沉的滄桑歲月里，在晶瑩璀璨的群星閃耀下，有一種甜蜜醉人的幸福;有一種溫柔純潔的愛(ài)戀;有一種悱惻纏綿的情感，它美麗，雋永，凝重，使眼眸濕潤;它如撫媚朦朧的夢(mèng)痕，若澄湛柔和的輕煙，它就是無(wú)須言語(yǔ)闡述的人生小站：青春。
青春像陽(yáng)光一樣無(wú)形，像春風(fēng)一樣不安定。是煙雨江南的小橋流水，是春色滿(mǎn)園的彩蝶紛飛。我常聽(tīng)到別人說(shuō)：“青春是夢(mèng)，醒著(zhù)的時(shí)候，只能幻想，熟睡時(shí)，才有夢(mèng)來(lái)造訪(fǎng)�！蔽矣X(jué)得青春不是夢(mèng)，它來(lái)的真實(shí)，“真作假時(shí)假亦真”，我也說(shuō)不清這到底是真是假?即使是虛幻，也仍值得留戀，因為青春給了我心動(dòng)，給了我陽(yáng)光、清風(fēng)流云，給了我歡欣，笑語(yǔ)舞蹈。雖然不記得有多少次微笑的淚臉，嘲笑中的自諷，青春還是那樣令人愛(ài)戀。
當歲月的痕跡伴這古老的.歌逡巡，青春便似那淡淡溢香的茶，流淌在絢麗季節。就像那窗臺上跳動(dòng)的古老希望的熒熒燭光，照亮了前方，愛(ài)情和天堂;就像晚雨后停泊在薄云背后的月亮，臉旁上還掛著(zhù)珠藏。大漠落日的地方隨風(fēng)許諾，迎來(lái)身穿紅裝的期待。在寂寥的洪荒繁衍的綠色的詩(shī)行，而后綻放簇擁靈魂的嬌艷花朵，凝視，傾聽(tīng)，細嗅，觸摸，感受青春最美麗的意義，生命的靈犀。
青春的觸動(dòng)，青春的夢(mèng)想，青春的感悟，青春的暢想……拼湊在一起，筆尖的小詩(shī)，隨意的快樂(lè )，自然的美好。像在品蒙牛酸乳酪，似聽(tīng)含韻的《酸酸的甜》，一切是那么的純;像一杯白開(kāi)水，既沒(méi)放糖也沒(méi)放鹽;似一片干凈的藍天，既沒(méi)白云縈繞，也沒(méi)烏云漫天。青春就是這種純的感覺(jué)，不像兌了可樂(lè )的雪碧，加了牛奶的咖啡。這是一張張稚氣的面龐，笑靨下的翅膀，陽(yáng)光下抖動(dòng)藍羽，散落一地青春的輝煌。
青春，一首小詩(shī)，一首青春懵懂學(xué)子的認知，很膚淺，但很快樂(lè )，用青春去闡述青春，用心吟著(zhù)這首小詩(shī)。
青春的詩(shī)意初中作文 10
愛(ài)中國的文學(xué)，特別是流傳千古的詩(shī)詞佳作。小時(shí)候，我常常趴在潔白如雪的蚊帳中，背誦唐詩(shī)宋詞，聆聽(tīng)古人的心聲，這一片靜謐的環(huán)境就是我的小天地。
我愛(ài)詩(shī)，因為它用美妙的文字構出了一幅幅圖畫(huà)；我愛(ài)詩(shī)，因為它用巧妙的構思詮釋了人之情感；我愛(ài)詩(shī)，因為它用韻味十足的語(yǔ)言勾起了我心中的綿綿情思。
就像愛(ài)這些詩(shī)一樣，我愛(ài)青春的詩(shī)情畫(huà)意。青春的腳步是默默的，就像初春的纏綿小雨，暖融融的.牽繞著(zhù)心田。
詩(shī)的境界是無(wú)限，而青春的力量也是無(wú)窮的。有人認為青春的力量是氣勢磅礴洶涌澎湃的。我卻不以為然。一棵樹(shù)、一株草、一朵花，只要它在執著(zhù)的生長(cháng)，這就是它的青春。我最崇拜的是那些默默無(wú)聞卻又無(wú)私奉獻的人，他們把生命交給了青春，又把青春交給了需要幫助的人。所以，這些人的青春委婉、柔和、沉默，就像詩(shī)詞中的韻味十足。
“常將有日思無(wú)日，莫到無(wú)時(shí)盼有時(shí)”。這是慈善家海倫·凱勒的心聲。無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的世界中，她頑強地掙扎著(zhù)，想破土而出，想要見(jiàn)到初升的太陽(yáng)。實(shí)際上，她比太陽(yáng)更美、更亮，因為她的一生都在為青春而奮斗，為生命而奮斗�？梢哉f(shuō)，她的人生每刻都是青春。所以，青春中的掙扎、不屈，就是詩(shī)詞中的豪邁激情。
一首詩(shī)，流芳百世；人的青春，隨生命的流逝而消失。我們能做的只有讓青春的力量、讓青春的奉獻延續下去，流入每個(gè)炎黃子孫的心中。
青春如詩(shī)；卻又似夢(mèng)。
青春的詩(shī)意初中作文 11
寧靜的午后，窗外，陽(yáng)光與葉子共舞，搖曳過(guò)了繁華與憂(yōu)傷。
小時(shí)候，一顆糖就可以讓自己感到甜蜜和幸福，可時(shí)光的流逝帶走了太多太多，看著(zhù)時(shí)光從自己手中溜走，唯留一聲嘆息。
長(cháng)大后，幸福不再是那么簡(jiǎn)單，十五、六歲的花季，卻充斥著(zhù)前所未有的煩躁和困倦，心里總是感到莫名的煩，開(kāi)始在不經(jīng)意間傷害離自己最近也是最疼自己的人。當一種莫名的煩躁襲卷而來(lái)的時(shí)候，帶著(zhù)刺得自己去刺離自己最近的人。
我固執、倔強、鋒芒畢露地與媽媽頂撞著(zhù)，可憐的.老媽一臉無(wú)奈，我也會(huì )感到內疚，可又克制不了自己。當煩躁褪去，向老媽真摯的道歉時(shí)，才發(fā)現自己帶給那個(gè)人太多的傷。
在夜深人靜時(shí)，一種深深的內疚包圍著(zhù)自己。感傷與蒼涼讓我在寂寞的夜里靜靜地想著(zhù)自己的心事。
那段時(shí)光，我很沉默，也很孤僻。
明爭暗斗的同學(xué)、學(xué)不好的理科、討厭的老師……
成績(jì)也開(kāi)始下滑，一種悲涼再次席卷了我的全部。一次次的希望變成絕望，低頭看著(zhù)自己的試卷分數，心里充滿(mǎn)了恐懼。
后來(lái)，重新起航，在這個(gè)世界上沒(méi)有什么可以真正將我擊敗，我永遠不會(huì )放棄自己。其實(shí)對于明天來(lái)說(shuō)，每個(gè)昨天都是青春，青春就是眼睜睜的從你指縫間溜走的那段時(shí)光，青春歲月一去不回頭。
年少輕狂，青春放歌，肆意云彩的日子，或安靜地坐在夕陽(yáng)下的田野，或看誰(shuí)的悲傷逆流成河，或談笑著(zhù)未來(lái)的幸福心卻在迷茫虛喘，多少的時(shí)光逝去，多少場(chǎng)相約又來(lái)不及成行。
唯有青春歲月里的那些點(diǎn)滴記憶與溫暖，是滄海里沉浸的星光，伴著(zhù)月光一起游過(guò)我們尚留余溫的心靈，青春終將逝去，唯愛(ài)留存……
青春的詩(shī)意初中作文 12
青春，就像一條充滿(mǎn)艱辛和坎坷的路，我們竭盡全力，在路上留下自己走過(guò)的痕跡，盡管并不耀眼，但卻證明了自己，至少我們曾經(jīng)努力過(guò)。青春，我們擁有朝氣，擁有夢(mèng)想，不怕困難，不懼挫折。把青春煉成詩(shī)，走出一條屬于自己的路。
那是初二運動(dòng)會(huì )前的一段時(shí)間，聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，也許是三年才開(kāi)一次的運動(dòng)會(huì )，我們心里都很激動(dòng)。而且還有集體項目：排山倒海？，憑著(zhù)心里不服輸的念頭，想著(zhù)一定要贏(yíng)。體育課上，可能是第一次訓練，對于排山倒海這個(gè)項目還比較陌生，所以在一起走的時(shí)候兩邊總是容易摔倒，不是個(gè)子矮的跟不上節奏，就是一些人不按照口號來(lái)走。但是大家的`心里都不想這樣，不想因為自己托班級后退。下課鈴響了，大家都不肯散去，依舊用帶子綁著(zhù)腿，一步一步地走，雖然很艱難，但卻都堅持了下來(lái)，面對著(zhù)刺眼的陽(yáng)光，我們的汗水灑在了操場(chǎng)上，流下了我們用心走過(guò)的痕跡。
活動(dòng)課上，本來(lái)是應該玩耍的時(shí)間，但是大家都不肯去，一個(gè)個(gè)的都用帶子綁在一起，肩并肩，站在起跑線(xiàn)上，等待著(zhù)發(fā)令。一聲令下，一二一二的口號聲響徹整個(gè)校園，證明著(zhù)我們的決心。一次一次的摔倒，一次一次的扶起，一次一次的來(lái)回，一次一次的將汗水灑在操場(chǎng)上。一節課的最后十分鐘，我們準備再走最后一次，又是一二一二的口號聲我們邁著(zhù)整齊的步伐，走過(guò)了一個(gè)籃球場(chǎng)，心理的喜悅溢于言表。我們成功了，盡管還沒(méi)有跑起來(lái)，但是卻過(guò)了一個(gè)困難。那次活動(dòng)課以后，我們更加的努力，不管是體育課，活動(dòng)課，都能看見(jiàn)我們練習的身影，將汗水流在操場(chǎng)上，口號漸漸地加快，步伐漸漸地加快，速度漸漸地加快，我們練出了成績(jì)，練出了意志與堅持。終于到了運動(dòng)會(huì )，排山倒海的比賽上，我們拼盡了全力，流盡了汗水，跑了第七名的成績(jì)，雖然沒(méi)有得到第一名，但是我們卻知道了努力與堅持。面對著(zhù)夕陽(yáng)，我們留下了汗水，流下了我們努力的痕跡。陽(yáng)光也不再那么刺眼了，金光籠罩著(zhù)我們，共同走在回家的路上，走在堅持的路上。
我們用汗水開(kāi)辟了一條青春路，在這條路上，有痛苦，有快樂(lè )，有辛酸，有欣喜，我們用成功證明了自己，留下了我們走過(guò)的痕跡。我們擁有青春，我們擁有夢(mèng)想。我們把青春煉成詩(shī)，走出一條屬于自己的路。
青春的詩(shī)意初中作文 13
有這么一個(gè)地方，它在夏日的綠日濃陰中沉寂安寧，陽(yáng)光透過(guò)法國梧桐的枝葉，投下一地斑駁碎影；有一個(gè)類(lèi)似碑林的地方，石頭上刻著(zhù)許多大學(xué)的名字，它們靜默地立在一片蘭草之中�；疑慕虒W(xué)樓沉默地矗立，正午和黃昏，我常常站在樓上看那川流不息的人群，那人群匆匆而過(guò)，轉眼間又歸于寧靜。
人流全是黑白兩色的，白上衣和黑長(cháng)褲的組合，像一個(gè)單純的夢(mèng)。我也是其中之一，這單調的感覺(jué)，卻也奇妙。當自己與別人毫無(wú)差別的時(shí)候，仿佛就能忘記自己，忘了過(guò)往所有的悲歡。再說(shuō)，三年來(lái)日復一日的沉默，會(huì )讓自己忘記要說(shuō)什么，年復一年匆匆而過(guò)，讓寸寸光陰變得不可捉摸，無(wú)法停下來(lái)思索。這真是一個(gè)清樂(lè )忘憂(yōu)的圣地呵，不過(guò)它與塵寰也僅僅隔了一道高墻。
往事在夢(mèng)里模糊又清晰，可惜夜半的月光照不到我的身上。有時(shí)恍惚以為自己回到了過(guò)去，仿佛白天還能走進(jìn)玉蘭花樹(shù)旁的紅磚教學(xué)樓，讀著(zhù)好朋友的來(lái)信，一上午都在甜蜜清新中度過(guò)，仿佛還能和天南海北的友人遙遙相望，道一聲平安。
然而成長(cháng)伴隨的，是彼時(shí)夢(mèng)境的支離破碎，如今的我正像一個(gè)孤獨的戰士，迷茫地尋找那個(gè)看不見(jiàn)的以后，努力讓自己相信，會(huì )來(lái)的東西，一定會(huì )走，隨時(shí)光洪流飛逝著(zhù)的青春，找不見(jiàn)溯洄的源頭。
清晨的鈴聲響過(guò)之后，我越過(guò)黑壓壓的人群，看見(jiàn)天邊最亮的那顆星，點(diǎn)綴了明凈的的天空，也點(diǎn)綴了青春的一片晴空。然而我看不見(jiàn)，晚霞的`落輝極淺極淡，逐漸隱沒(méi)在群峰后的山巒，看不見(jiàn)高墻外，山那邊，是否又發(fā)生了幾多故事。
青春，以筆為劍的戰場(chǎng)，我安靜地伏案，而那揮毫寫(xiě)就的一筆一劃，戰戰兢兢。任窗外花開(kāi)花落，我只用心吟誦古仁人“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的理想；任世事如浮云變遷，三年來(lái)我只靜處一隅，抒寫(xiě)著(zhù)筆墨春秋，卻未敢忘卻“鐵肩擔道義，妙筆著(zhù)文章”的誓言。
青春，在筆尖悄然流逝。那年曾豪言說(shuō)北上，那月曾列隊操場(chǎng)旁，那日月下把歌唱，那時(shí)夢(mèng)想去遠方……校服時(shí)代的最后時(shí)光，成了黑板旁醒目的倒計時(shí)，不忘初心，方得始終。
于是，無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為那一刻破繭成蝶的喜悅；青春的我們，埋頭苦讀，終不忘天下蒼生。這首詩(shī)雖倉促，卻異彩紛呈。
青春的詩(shī)意初中作文 14
有詩(shī)的青春，美化了心中的風(fēng)景，曾隨一襲白衣，清高的謫仙人，觀(guān)飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨風(fēng)流儻，豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃……有詩(shī)的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是眼波橫，山是眉峰聚。
綠紗裙，白羽扇，珍珠開(kāi)明月滿(mǎn)，長(cháng)赤火如珠簾，青春，似霧非霧，似煙非煙。
“靜夜詩(shī)，驅不散，風(fēng)聲細碎云影亂，童真無(wú)價(jià)天清暉，霞影照入水晶簾！”童真呵，是一只越飛越遠的風(fēng)箏，被風(fēng)吹走了……
我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的力量：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的明：我感“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁容。我思那奔騰不息的流水如同怒吼的雄獅，那是青春的氣勢，那是生命的感放。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費，青春：永遠屬于雨季這個(gè)青的季節。青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，課堂上，我們憑借著(zhù)青春的活力與距識，與數學(xué)老師爭辯著(zhù)一道數學(xué)幾何題，那聲音此起伏，最后連老師都大為驚嘆：后生可畏��！語(yǔ)文課上我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談陶淵明一在詩(shī)的青春里，我在寂寥無(wú)人的'海邊久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄厚的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽法在對瞧石的不斷沖擊中拋棄。很想在蔚藍的海面乘風(fēng)破浪，像海一樣自由翱翔，這是青春的律動(dòng)。
青春的我們總想攀登峻嶺危峰，俯瞰重疊嶂，覽水鄉的舟楫荷塘，總想在紅葉鋪滿(mǎn)的小坡上，彈奏一曲，盡管聲音像飛舞的蝴蝶在風(fēng)中翩翩�？粗�(zhù)自己短了一截的衣褲和墻角那個(gè)落滿(mǎn)灰塵的娃娃，忽然間就發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我。好想停下青春的腳步，劃著(zhù)竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水做青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，看春江花月夜，觀(guān)赤壁大戰，品康橋柔波。
我們的青春是花，美麗卻極易飄零，假如不去呵護，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì )枯萎；是雨，朦朧卻又多情，假如不懂得把握，就會(huì )變?yōu)榍鍦I，在傷心時(shí)破碎；是風(fēng)，來(lái)得倉促去得也匆忙，假如不去挽留，就會(huì )在不經(jīng)意間轉瞬即逝。有詩(shī)的青春是人生最美麗的一道風(fēng)景，最真切的一段回憶，讓我們?yōu)榍啻鹤V曲，讓我們?yōu)榍啻禾钤~，讓我們?yōu)榍啻焊吒琛?/p>
我們展示瀟灑，我們充滿(mǎn)活力，我們有五彩的夢(mèng)，我們有淋漓的愁，我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度是痛苦的發(fā)源地，珍惜是快樂(lè )的起跑線(xiàn)。
有詩(shī)的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無(wú)限！
青春的詩(shī)意初中作文 15
有句流行的話(huà)，叫“誰(shuí)的青春不迷�！钡�，駐藏戰士在綠色軍營(yíng)駐守雪域邊疆，他的青春有擔當；快遞小哥在城市的街道穿梭往來(lái)，他的青春有責任；青年學(xué)生在知識的海洋中自由徜徉，他的青春有信仰。他們的青春都不曾迷茫過(guò)。青春是一次精彩的成長(cháng)經(jīng)歷，心懷詩(shī)和遠方的我們奮力向前奔跑，竟也不知疲倦，嬉戲人生。青春一不會(huì )讓我們感到迷茫。所以我說(shuō)，心中有首詩(shī)，青春不迷茫。
詩(shī)的開(kāi)頭就寫(xiě)著(zhù)夢(mèng)想和遠方，青春是追尋夢(mèng)想和遠方的大好時(shí)光。有信仰和追求的人，毅然不會(huì )感到迷茫。就像眾人周知的劉媛媛，用自己的奮斗拼搏，把不可能的變?yōu)榭赡�；就像四川最牛女生宿舍，她們用自己的信仰換來(lái)了一張又一張的證書(shū)；就像是中國登山隊，他們用汗水和堅持創(chuàng )造了奇跡。他們都有夢(mèng)想和信仰。正因為如此，青春才沒(méi)有被蒙上一層讓人琢磨不透的面紗。
青春的詩(shī)里充滿(mǎn)著(zhù)歡笑與淚水。正因為如此，青春才有擔當。青春是人生中最美好的季節，它是耕耘，也是收獲；是奮斗，也是回憶；是歡笑，也是淚水；快遞小哥告別農村與父母，在城市的街道里來(lái)往穿梭，他們的青春有責任。老師帶著(zhù)病堅持站在三尺講臺，到最后一秒，他們的`青春有責任；環(huán)衛工人們日復一日的堅持打掃，任憑風(fēng)吹雨打不曾停歇，他們的青春也有責任；有擔當和責任的青春都不會(huì )迷茫。正因為這樣的青春經(jīng)歷才會(huì )使你收獲的不僅僅是快樂(lè )。
青春的詩(shī)歌中，蒼勁有力地寫(xiě)：著(zhù)力學(xué)正道，養德至善。身為學(xué)生的我們在知識和生活里的海洋中翱翔。學(xué)會(huì )更多知識和生活技能，學(xué)會(huì )更多的為人處世之道理，不斷奔赴自己的夢(mèng)想，有目標有方向和有著(zhù)無(wú)限的動(dòng)力。這樣的青春也不會(huì )使我們迷茫。努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，也許就是我們的青春里最好的姿態(tài)了吧。因為我們的青春有信仰。在學(xué)校里的我們不斷的退卻稚嫩，走向青春之路。學(xué)會(huì )力學(xué)正道和養德至善的品格。這樣朝氣蓬勃的我們，也因此為青春添上了五彩斑斕的一筆。
正因為我們的青春有夢(mèng)想，信仰，擔當和責任。我們的青春才不會(huì )迷茫，如果沒(méi)有這些意志和信仰，那么青春將會(huì )失去它所有的色彩，變得暗淡無(wú)光，也會(huì )使我們迷茫不已。所以我們要趁著(zhù)青春正好時(shí)。努力向前奔跑。實(shí)現自己的夢(mèng)想，達到遠方。青春里的我們心中都有這樣一首詩(shī)，詩(shī)的開(kāi)篇都寫(xiě)著(zhù)，我們的青春不迷茫。
青春的詩(shī)意初中作文 16
席慕容先生曾說(shuō)：“青春是一本太倉促的書(shū)”�；蛟S，只有這煙花易逝的美麗，才能詮釋那種激昂、那種懵懂、還有那種憂(yōu)傷。但又何嘗不是青春，讓我們有無(wú)法比擬的優(yōu)勢，一往無(wú)前，所向披靡。
青春，多么美好的名字，她讓我們?yōu)橹畠A倒，為之瘋狂。它代表著(zhù)豪邁，一如高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”；它代表著(zhù)希望，一如杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉；同樣，它也代表著(zhù)少女的婉約，恰如李清照的“怎當得狂風(fēng)怒波掀翻愛(ài)河，便是清楚年少，少年也愁難過(guò)�！蹦切┳屛覀兠詰俚膲�(mèng)，向往的云，那些多次在我們腦海中顯現的詩(shī)，都會(huì )隨著(zhù)青春飄搖，蜜糖般甜蜜。
青春，多么憂(yōu)傷的字眼。令多少人感慨、追逐抑或是回憶，令多少人詠嘆或是聆聽(tīng)，又還有多少人擁有著(zhù)卻不知珍惜白白浪費！正是如此諸多的人和物圍繞著(zhù)青春，才襯托出它的美好與勃勃生機！這能不能說(shuō)是一種永恒呢？我想是的。這是一種真摯的永恒。不管它帶走了多少人燃燒的激情、帶走了多少人噴薄的熱血。不管以后會(huì )怎樣，我依然如斯！
清新的連翹開(kāi)放在美麗的春天，出淤泥而不染的夏荷，還有滿(mǎn)城盡帶黃金甲的秋菊，更不會(huì )忘記來(lái)自苦寒中的梅花，季節交替，生生不息。而我們的似水流年卻沒(méi)有那么幸運，上天只賦予我們一次青春，所以，我們更要格外的珍惜。盛年不重來(lái)，一日難再晨。難道我們要活在年華易逝的.哀傷中嗎？不是，當然不是！
相反，我們跟要毫不吝惜青春的浪漫�？v使它是一本太倉促的書(shū)，縱使她是一卷沒(méi)有標題的畫(huà)，縱使她是一句不愿意起的黯然，我們也會(huì )讓她永不老去，變得永恒。
亙古的朝代更替，唯一不變的就是對青春的贊美。王勃在《滕王閣序》中曾寫(xiě)道：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志�！边@不正表達了我們的追求，還有李白，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。正值青春，風(fēng)華正茂的我們，是否也應該學(xué)著(zhù)，揮斥方遒，指點(diǎn)江山
青春，就像握在手心中的沙礫，不論你再小心翼翼，它終將從你的指尖無(wú)情溜走。它永遠是年輕的，但永遠也是由不得人的。我們能做的，除了細細品味，更要把握住。
青春，如同一輛開(kāi)往遠方的單程票，如不珍惜，好好欣賞沿途的風(fēng)景，那它終將與你擦肩而過(guò)，漸行漸遠
青春，永遠都是韻味十足的。只要你珍惜她，你得到的遠不止美好的回憶。
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