努力的作文9篇[經(jīng)典]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的努力的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

努力的作文 篇1

　　當年我喜歡一個(gè)人的時(shí)候，根本就沒(méi)想到，未來(lái)還是要面臨很多問(wèn)題的，包括那些自己從前根本就不懂得的話(huà)題，突然有一天，我們也是在不斷學(xué)習的過(guò)程中，看懂其他人的努力，和各種瀟灑快活的經(jīng)歷，都不太相似。

　　如果我們一直都在玩耍，那么這一種來(lái)自于內心深處的`愧疚感，也許會(huì )感覺(jué)這一切都有些陌生。只是夢(mèng)想還在我們身邊，有了一種夢(mèng)想一般的痕跡，也需要付出更多，才能夠真的有所回報。我想我不能去忘記。

　　當年有一個(gè)人，他的聲音非常溫柔，每一次和你聊天的時(shí)候，你就會(huì )懂得，那時(shí)候他們說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，其實(shí)都是可以去深究的。

　　只是當年，他們喜歡的大女主角色，他們喜歡用這些周邊的角色和態(tài)度，去造就一個(gè)人的非常經(jīng)歷和成果，他們需要用別人的經(jīng)驗，來(lái)造就自己的傳奇。

　　我想，不管是出去鍛煉身體，還是在這里呆著(zhù)，做一些簡(jiǎn)單的工作，都無(wú)法去想的明白，這些都是你努力可以得到的結果啊。

努力的作文 篇2

　　從前我那么認真的努力，都被付之一炬。終于明白，冷酷無(wú)情和殘忍本來(lái)就是這個(gè)世界的底色。我們沒(méi)有看清楚結果，卻還要奢求更多。

　　到了最后，無(wú)論如何，都變成了自己的過(guò)錯。

　　今天，我就是要堂堂正正地告訴你，隨便你怎么宣判結果，我沒(méi)做過(guò)就是沒(méi)做過(guò)。我不怕你誣賴(lài)，也不怕你詆毀，你讓我失去更多，我也能得到更多。

　　十年之后，誰(shuí)主天下還說(shuō)不定呢。

　　不過(guò)，無(wú)論如何，請你記得你今天的所作所為。

　　我曾經(jīng)錯失過(guò)自己那么喜歡的.東西，所以今天奉勸你們這些話(huà)，并非對我有什么好處，我只是不忍心你們重蹈覆轍，重新再走一遍我的路。

　　如果說(shuō)，曾經(jīng)我的經(jīng)歷，給了你們許多啟發(fā)的話(huà)，就是再好不過(guò)了。

　　此時(shí)，打著(zhù)這些字，頭腦里的記憶源源不斷地閃現出來(lái)。黑暗的操場(chǎng)，默然站立的你，眼睛里面發(fā)著(zhù)光，在人群里，那么明顯，那么突兀。雖然很黑，可是我依然能感覺(jué)到，我的臉已經(jīng)紅的可以滴出血來(lái)。

　　你，是我此生逃不掉的命運。

努力的作文 篇3

　　早上，我早早起床，給這一粒還沒(méi)有發(fā)芽的種子澆水。綠色的花灑慢慢傾斜著(zhù)，清澈透明的水從花灑鼻子里酒出來(lái)，滴落在希望的土壤中。土壤貪婪地吮吸著(zhù)這甘甜的水，也許在給種子供養分吧。

　　晚上，我偶爾也會(huì )為種子澆水，而且每天都來(lái)到花盤(pán)邊，把我的希望傳遞到藍天。

　　過(guò)了幾天，種子探出了頭，嬌嫩的小芽生長(cháng)出兩片葉子，像英文字母中的“r”，在我看來(lái)，是一個(gè)新生的.生命。我對這新生命呵護備至，因為我還盼望著(zhù)小芽開(kāi)花。同樣的做法，我給予了陽(yáng)光、水和空氣，還承載著(zhù)我的期待和愛(ài)心。小芽一天天地生長(cháng)，雖然不可以是參天大樹(shù)，但也是一棵堅忍不拔的花苗。翠綠的葉子，堅硬的莖，還有扎實(shí)的根，都是有賴(lài)于我的照顧。

　　……N天，有桃紅色的花蕾掛在花苗上，我微笑了。我想，我的付出沒(méi)有白費。藍天下，清風(fēng)拂過(guò)花蕾，它開(kāi)了，是一朵開(kāi)得正艷的花�；ò牾r紅而耀眼，在綠色的葉子襯托下越發(fā)美麗誘人。還有一種不可抵擋的清香。我摘下它，在旋轉，當風(fēng)來(lái)臨時(shí)，它的花瓣也在飛舞，“是給我的獎勵嗎？”我對著(zhù)湛藍的天空吶喊，然后，是青春爽朗的回聲。

　　在這過(guò)程中，結出的花不是我最好的獎勵，最好的獎勵是上帝和父母賜予我的一雙手。因為正是我用自己的雙手，通過(guò)自己的勞動(dòng)培養出了千嬌百媚的鮮花！

　　現在的我，也許平凡，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)，地上本沒(méi)路，路是我們自己走出來(lái)的。我要用自己的雙手去創(chuàng )造， 自己的腳去開(kāi)創(chuàng )另一條路。在我人生的路途中，我用雙手不斷付出，一直在努力奮斗，用我的汗水換取我的價(jià)值。也許有挫折，但只要我學(xué)會(huì )堅強，就會(huì )看到挫折之后的美麗。

　　心靈在飄動(dòng)，我正用我的雙手去開(kāi)創(chuàng )明天，回憶是昨天，成功在于明天。我要為明天的成功而努力飛翔，我要飛，要飛得很高很遠。感謝賜予我雙手的父母，這是給我最好的獎賞。

努力的作文 篇4

　　爸爸媽媽常常對我說(shuō)：“你現在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，把個(gè)門(mén)的成績(jì)提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負他們對我的一片苦心�！�

　　我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語(yǔ)有些吃力，我下定決心，要把這兩門(mén)的成績(jì)跟上去，就必須付出努力。

　　這次我趁著(zhù)放暑假的時(shí)間，向爸爸媽媽商量去報個(gè)補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來(lái)，爸爸幫我報了名，來(lái)到補習班又認識了很多新同學(xué)，大家都對補習充滿(mǎn)了信心，很認真的聽(tīng)老師講課。在這補習一個(gè)月的時(shí)間里，我的英語(yǔ)和作文有了很大的.提高。爸爸媽媽對我的成績(jì)進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習更加充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽們的鼓勵的話(huà)。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　其實(shí)我還有個(gè)理想，現在好好學(xué)習，長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力!我相信今天的付出，就是明天的收獲。

　　當老師把學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知書(shū)發(fā)給我們的時(shí)候，我拿著(zhù)那張通知書(shū)不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運，家長(cháng)因為工作忙而沒(méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成績(jì)。唉，這一次可就要露餡了!

　　只能夠自認倒霉了!誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習，考試前又不好好復習。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，別人在做作業(yè)的時(shí)候，我卻一個(gè)人在玩耍，自己的成績(jì)自己知道，一股勁地往下退，直線(xiàn)下降嘛!尤其是數學(xué)，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，上課就像夢(mèng)游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽(tīng)了就忘，簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。簡(jiǎn)直不知道自己在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不知道一個(gè)所以然。大部分時(shí)候，我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)，美其名曰虛心請教，然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了，自己寫(xiě)寫(xiě)，好像自己當一個(gè)書(shū)記員，只管抄寫(xiě)。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話(huà)，說(shuō)了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候，雖然我提前兩天知道，但是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復習的時(shí)候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jì)那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!

努力的作文 篇5

　　不要喧嘩，快樂(lè )的安靜。因為，我想輕輕的努力，靜靜地走向前方�！�—題記

　　人生，就像兩點(diǎn)一線(xiàn)那樣簡(jiǎn)單！

　　是人生的目標，過(guò)去的和已定的連成的一條直線(xiàn)。是通往理想的必經(jīng)之路，但是卻不乏布滿(mǎn)曲折！能夠肯定的，是會(huì )付出努力，即使挫敗，也依舊快樂(lè )！

　　人生，就像輕輕綠茶那般香醇！

　　是略有些苦，但又回味無(wú)窮。味道隨心意變化，你若說(shuō)苦，它便苦；你若說(shuō)甜，它便甜；你若說(shuō)它無(wú)味，它便毫無(wú)味道可言！

　　今天，我處于青春期的花樣年華，我會(huì )在別人的不經(jīng)意之間成長(cháng)，然而前方是什么，很是茫然，但是，我有學(xué)習的`目標，生活的目標，以及很多的目標。我同樣會(huì )付出最大的努力，爭取最動(dòng)人的生活軌跡！

　　我能夠來(lái)到這個(gè)世上，是父母的功勞！我能夠學(xué)會(huì )許多知識，是老師的功勞！我能夠在生活中得到快樂(lè )，是朋友的功勞！最簡(jiǎn)單的人生，是為了感恩而生活的！

　　因為感恩，我要，快快樂(lè )樂(lè )，幸幸福福，努努力力，為愛(ài)而奮斗……

努力的作文 篇6

　　當我張開(kāi)手掌，時(shí)間便從指尖流逝。地理、生物復習的時(shí)間就像是我們向輪回租來(lái)的房子，常常在我們還沒(méi)有完全準備好，就要到期了。

　　可在時(shí)間的壓迫與老師終日耳邊的“嘮叨”下，再怎么頑固不化的人也終會(huì )感嘆：再不努力就遲了！

　　最憶當初倒計時(shí)的板子上寫(xiě)下“84”時(shí)，班里大部分同學(xué)的業(yè)余時(shí)間或許都還交給了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、毫無(wú)打算的心思。心里掂量著(zhù)：還有84天呢！每天進(jìn)步一分，最后一分好靠運氣湊一湊，不就過(guò)了嘛。似乎憑著(zhù)這點(diǎn)微不足道的“小聰明”，有人嘗了點(diǎn)甜頭。但想用這蝸牛般的速度去趕超他人，還不如那車(chē)前的螳螂。

　　光陰還是似箭，箭箭穿心；日月還是如梭，梭梭滴血。再光滑的`地面也有阻力，學(xué)習之路該受的苦，一點(diǎn)一滴都不能少。

　　就像那加熱的水，時(shí)間愈久，沸騰愈旺，那水泡不是一個(gè)個(gè)，而是一群群！何時(shí)起，同學(xué)們自發(fā)組織起學(xué)習團體，每個(gè)人互相監督：一人講話(huà)，其他人就大聲批評；一人發(fā)呆，其他人就將其從混亂的思維中拉出；一人打瞌睡，其他人便輕輕將其拍醒……雖不清楚是何因使他們改變這么快，但有時(shí)也不得不佩服，或許真有那么一種感應，能在所有人中間傳遞�？蓯�(ài)的人，班里真不少！

　　身邊的朋友將世界地圖、中國地圖描畫(huà)下來(lái)，貼在自己的床頭；每天凌晨六點(diǎn)被舍友瑯瑯的讀書(shū)聲叫醒，不覺(jué)羞愧地拿起床頭的資料，加入她們的行列。朝氣蓬勃的一天，是從班上的一句“我要雙A”的誓言開(kāi)始。曾幾何時(shí)，前桌思凱拿著(zhù)剛考完的試卷追著(zhù)教室里的人對答案，甚至可以自信地說(shuō)“我能雙A”。這還是當初那個(gè)為了一張不及格的試卷而擔憂(yōu)的他嗎？曾幾何時(shí)，教室后排的男生宇哲和陳浩開(kāi)始埋頭刷題，平日竟比女生還要細心。這還是當初那些近乎要對學(xué)習失去興趣的他們嗎？曾幾何時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)面說(shuō)的最多一句話(huà)是――“你雙A了嗎”。

　　此刻的我們，像被施了肥的蔬果，長(cháng)得迅速又茂盛，但只有自己知道自己的隱患，若不能早日根除，只會(huì )愈害愈深。斯蒂芬·茨威格曾在《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》中說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)錯過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì )再恩賜第二次�！边@話(huà)不假。在對的時(shí)間做對的事，永遠不遲。

　　努力，是奇跡的另一個(gè)名字。

　　這或許就是青春。面對如今這近在咫尺的“果實(shí)”，不如努力，使自己不至于錯過(guò)，在原位中堅定存在，伸手去采擷吧！

　　時(shí)間指間流逝，莫讓梅花凋零。惟愿每天都熱情洋溢。

努力的作文 篇7

　　近日，亞投行臨時(shí)秘書(shū)長(cháng)金立群女兒金刻羽成為話(huà)題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？

　　出身好的學(xué)霸確實(shí)令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。

　　引發(fā)話(huà)題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；她僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長(cháng)、前中金公司董事長(cháng)、現亞投行掌門(mén)人——金立群�！�

　　文章還刻意強調了金立群對女兒帶來(lái)的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語(yǔ)教育，刻羽還在人大附中念初中時(shí)就通讀莎士比亞原著(zhù)，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續學(xué)業(yè)�？逃鹜�班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績(jì)畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)�！�

　　且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來(lái)看，金刻羽所取得的成就，按社會(huì )一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過(guò)得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實(shí)在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實(shí)在是差別太大，所以很多人下意識也不會(huì )把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。

　　這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來(lái)，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛(ài)過(guò)度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話(huà)題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個(gè)證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進(jìn)入美國最好的學(xué)校，事實(shí)上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學(xué)�！�。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。

　　這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見(jiàn)血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫(xiě)到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時(shí)，其中一部分，是需要被用來(lái)‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的.學(xué)生，在“視野”、“見(jiàn)識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——

　　“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習之外，該向什么方向努力，未來(lái)會(huì )有怎樣的可能。我們很乖的把時(shí)間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會(huì )、通訊社、競班干，寫(xiě)論文，參與交換生活動(dòng)，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線(xiàn)了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的�！�

　　這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說(shuō)是理所當然的，誰(shuí)不希望自己的子女出人頭地，過(guò)得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會(huì )羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來(lái)?yè)狃B教育每一個(gè)嬰兒，但那很顯然只是個(gè)烏托邦。

　　然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個(gè)原因合情合理，不能說(shuō)明這個(gè)結果就合情合理——很顯然，這會(huì )導致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來(lái)打破差別都做不到。這顯然會(huì )破壞一個(gè)社會(huì )的活力，并導致種種社會(huì )問(wèn)題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個(gè)孩子掉隊”、“讓孩子在同一個(gè)起跑線(xiàn)上”，這里說(shuō)的教育平

努力的作文 篇8

　　零慢慢的走出了學(xué)院，獨自向后山走去。太陽(yáng)西下，零獨自一人站在后山上，回想著(zhù)過(guò)去。那時(shí)候，零小小的時(shí)候就已經(jīng)是九段靈氣。他曾經(jīng)驕傲對媽媽說(shuō)：“我將來(lái)一定要靈尊。不，是神靈�！眿寢屆看味紝λ�說(shuō)：“那你將來(lái)一定要保護妹妹哦�！绷慊貞�：“嗯，我一定會(huì )保護妹妹的�！辈痪靡院�，零的媽媽因為被選為王位的候選人，所以不得不離開(kāi)家族。

　　“媽媽�！绷銈�心的說(shuō)“對不起，我不但沒(méi)有保護好妹妹，而且還從原來(lái)的'九段靈氣掉落到了五段靈氣了�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，零不禁流下了淚水。過(guò)來(lái)一會(huì )，零才慢慢的走回家。

　　回到家中，零的父親-林巖，便問(wèn)他考試怎么樣了。零默默地低下了頭，過(guò)來(lái)許久才說(shuō)：“還一樣，過(guò)不了五段靈氣那關(guān)�！绷謳r安慰零說(shuō)：“沒(méi)事，老爸我相信你。就算現在不合格，七個(gè)月后的考試上，你一定會(huì )合格的�！绷懵�(tīng)完后，臉上散發(fā)出來(lái)笑容。于是每天飯后，零都在努力的修煉中，為了早日打破五段靈氣這一大關(guān)，零決定閉關(guān)修煉�！傲愀绺�，零哥哥�！绷岘囋诹愕姆块g外大聲的喊著(zhù)“哼，還沒(méi)修煉完嗎？”無(wú)論玲瓏怎么叫零，零都沒(méi)有回應一句。

努力的作文 篇9

　　偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的血汗�！�

　　許多古今中外的偉人名士，專(zhuān)家學(xué)者，他們成才的奧秘之一都是勤奮。

　　我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他考試不及格，老師要讓他留級，同學(xué)們笑他，他不悲觀(guān)失望。從此發(fā)奮學(xué)習，最后取得了優(yōu)秀的成績(jì)。出國留學(xué)時(shí)又刻苦鉆研，為祖國爭光，成了著(zhù)名的生物學(xué)家。還有沒(méi)上學(xué)的`張海迪姐姐，身殘志堅，勤學(xué)苦練，克服了健康人也難以克服的困難，硬是攻克了幾門(mén)外語(yǔ)……他們都是因為勤奮而成才。

　　勤奮就像一支梭，會(huì )使你的智慧越“織”越多;一個(gè)不勤奮學(xué)習的人，無(wú)論他多么聰明，也會(huì )像長(cháng)滿(mǎn)荒草的良田，蝕滿(mǎn)斑銹的寶劍�！秱�仲永》中的方仲永雖然天資過(guò)人，才思敏捷，但后來(lái)他變成平凡的人，就是因為他沒(méi)有好好學(xué)習，沒(méi)有接受后天的教育。讓后人都為他感到哀傷，嘆息。

　　每一個(gè)有志于人類(lèi)的人，都必須勤奮學(xué)習，勇于攀登，因為“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！敝腔鄄皇亲匀坏亩髻n，而是勤奮的結果。只有握住打開(kāi)寶庫的大門(mén)。并且，汗水是豐收的忠實(shí)伴侶。不問(wèn)耕耘，哪來(lái)收獲。

　　雖然我們還小，但我們應當銘記：莫嫌天涯海角，但肯揚鞭有到時(shí)，勤奮是通向成才彼岸的必由之徑。

　　成才來(lái)自勤奮。

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