努力的作文（常用4篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的努力的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文 篇1

　　昨日與一朋友淺聊，感覺(jué)到了朋友的無(wú)奈與對當今社會(huì )的不滿(mǎn)，其實(shí)這個(gè)世界是公平的，機遇隨時(shí)都會(huì )降臨到你我的身上，只要肯努力肯付出，懂得發(fā)現與把握，如果一味的抱怨只會(huì )讓自己的心態(tài)失去平衡，一個(gè)好的心態(tài)決定一個(gè)人的一生。沒(méi)有人生下來(lái)就注定是天才，天才也要付出，天才也要培養，天才也要學(xué)習努力，在我的字典里沒(méi)有所謂的認輸，我喜歡挑戰，喜歡征服。雖然我不是所謂的富豪，雖然不是什么杰出青年，但是從來(lái)是一分耕耘一分收獲的付出自己的努力。

　　人生的道路是崎嶇的，在前行的道路上總是會(huì )遇到這樣那樣的事情發(fā)生，也許我們永遠無(wú)法明白這一秒和下一秒的不同，也永遠無(wú)法預料下一秒發(fā)生的事情，我們怕的不是沒(méi)有好的機遇是我們不能頹廢了自己的前程，有人會(huì )抱怨為什么他人生下來(lái)就注定是富二代，為什么我的父母這么平庸無(wú)能，難道貧窮會(huì )伴隨我們一生，不，也許我們會(huì )付出他人一倍的辛勞但是你的業(yè)績(jì)也會(huì )提升，天上不會(huì )掉下餡餅，天下也沒(méi)有免費的午餐，如果說(shuō)一切努力還是毫無(wú)建樹(shù)那就是你的方向出了問(wèn)題，靜下心好好想想自己的問(wèn)題，讓智商征服虛無(wú)的問(wèn)題。

　　給大家講一個(gè)真實(shí)故事，15年前，我和老公相鄰為鄰居，那時(shí)他開(kāi)百貨店我開(kāi) 的是服裝店，一年的時(shí)間里從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人，他的店鋪都是他的朋友張子幫打理，聽(tīng)張子說(shuō)：他每天泡在里，從來(lái)不會(huì )顧及自己的生意，的癡迷讓他失去了自己，張子還說(shuō)他其實(shí)是一個(gè)有才華的人，因為迷失了方向，也迷失了自己，苦苦打拼的一切也不會(huì )再顧及，于是我很好奇想看看那個(gè)迷一樣的男人到底是一個(gè)什么樣子滴，于是通過(guò)張子把他約到一起，呵呵不過(guò)是一個(gè)如此平凡的男人穿的邋里邋遢的也沒(méi)有什么文化，但是卻給人的感覺(jué)很誠實(shí)，也許是我的不同也許是我的那份清純氣質(zhì)深深的把他吸引，也許是我的說(shuō)教的能力，也許是他真的把我開(kāi)導他的話(huà)題聽(tīng)進(jìn)去，第二天他竟然離開(kāi)了他的來(lái)到店里上班，空閑之余還幫我干一些力所能及的活計，看到他的勤快莫然的也會(huì )感動(dòng)，是啊!能夠把一個(gè)賭徒拉到生活的正常軌跡里也是一種成就的欣慰。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移他竟然愛(ài)上了我，一次次的向我表白 ，一次次遭到我的拒絕，因為我知道他不是我想要的男人，我喜歡有理想有抱負的男人，如果沒(méi)有合適的寧愿獨身，其實(shí)那時(shí)我有男朋友，因為一些事情讓我彼此給了對方一段冷戰的過(guò)程。時(shí)間就這樣一點(diǎn)點(diǎn)逝去，日歷也一頁(yè)頁(yè)的撕去，直到有一天男朋友打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)：他要結婚了，一個(gè)晴天霹靂把我的傷口血淋淋的撕裂，也許是自私的想找一種發(fā)泄痛苦的出處，竟然答應他的表白，但是我要求他永遠不要沉迷，我說(shuō)我不愛(ài)你但是我會(huì )努力，沒(méi)有想到他毫不憂(yōu)慮的答應一切無(wú)理的要求。

　　從那天起他就像打了雞血一樣，每天興奮的語(yǔ)無(wú)倫次每天把店搭理了井井有條，因為彼此都已經(jīng)熟悉處了兩個(gè)月就匆匆想到談婚論嫁，那時(shí)父母極力反對，原因就是他家條件太差，但是那時(shí)因為明白自己的心已經(jīng)死了嫁給誰(shuí)都一樣，貧窮不可怕因為他還有一顆善良真誠的心，下定決心的事情別人是無(wú)法左右我的包括父母，就這樣把自己嫁了，婚后才知道貧窮夫妻百事哀，沒(méi)有房子生孩子也會(huì )成為我們面對的'問(wèn)題，還有街道要整改店鋪要面臨拆除，倒霉的事情也一件件光臨，而且老公也是那種沒(méi)有什么遠大抱負的男人，所以一切的問(wèn)題成為我們爭吵的話(huà)題。靜下心好好想想我們的問(wèn)題，只有奉獻自己把自己的老公推到頂峰上去，善良的老公害怕我太勞累把所有的事情獨自承擔，白手起家真是不易一切要從零開(kāi)始，好像生意也不是特別如意，于是每天尋找著(zhù)機遇，而且也給自己樹(shù)立了人生目標，就這樣我們憑借著(zhù)昔日的經(jīng)驗把生意終于送入正軌，兩年以后就買(mǎi)了房子，車(chē)子，還有我的寶貝兒子也降臨到我們身邊。

　　其實(shí)生活就是如此，一分耕耘一分收獲，如果不努力你永遠與機遇擦肩而過(guò)，即便機遇來(lái)臨你也不懂得抓住。如果沒(méi)有酸甜苦辣那也不是生活，人的一世沒(méi)有一帆風(fēng)順的，運氣固然重要但是努力付出更重要，不要抱怨世界的不公，因為我們是平等的，沒(méi)有高大與低矮的界限，只有自信和執著(zhù)的理念，才能夠壯大自己的能源。 想想李嘉誠的事跡，想想比爾蓋茨的過(guò)往，難道他們不付出不努力餡餅就由天而降嗎？

　　把此文獻給那些努力打拼的人們，惜緣深信幸福機遇一定會(huì )降臨到，那些正在努力打拼和有愛(ài)心的人士身上，惜緣真誠的祝福大家只要肯努力一定會(huì )得到應有的回報。

努力的作文 篇2

　　因為勤，歐陽(yáng)修從清寒孤兒變成了宋代著(zhù)名的文學(xué)家;因為勤，道爾頓刻苦自學(xué)，成了近代化學(xué)的奠基者;因為勤，高爾基努力不輟，小小學(xué)徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。

　　古人言：“一年之計在于春，一生之計在于勤�！边@些人騰達之因，都是起因于從小清寒的家境，觸發(fā)了他們不服輸的精神，再基于一顆奮發(fā)向上的心，持之以恒的努力下去，終成了顯赫的人物。勤奮的目的，無(wú)非是希望將來(lái)能對社會(huì )有所貢獻，或者在未來(lái)能有個(gè)舒坦的人生，然而故事中的年輕人，沉溺于現階段的安逸生活，不愿再付出努力以得到更多。為何會(huì )有如此大的差別?全因現今優(yōu)越的'物質(zhì)環(huán)境，人們衣食無(wú)缺，無(wú)需為了將來(lái)要過(guò)的生活而奮斗。為了將來(lái)而勤奮戮力，似乎已非必要，但生命無(wú)常，孰料未來(lái)的生活是否如目前一般平順舒適? 若是突生變故，沒(méi)有了勤勞的習慣，是否耽于安逸而不知所措?

　　老人所言，無(wú)非是經(jīng)歷了早年困苦的階段，為了使未來(lái)生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無(wú)缺而安于逸樂(lè )。孟子云：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！卑蔡幱跓o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不知勤進(jìn)，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過(guò)盡，孟冬時(shí)節只能望著(zhù)溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了! 也許我們該向伊索寓言螞蟻過(guò)冬的螞蟻學(xué)習，即使在蔭木蟬鳴的夏中，也隨時(shí)為度過(guò)寒凜霜冬作準備。

　　人生之計，實(shí)為我們持續進(jìn)步的泉源，也預防了遭逢挫敗時(shí)坐吃山空的可能。持守勤進(jìn);讓“勤”字永存在自己人生的字典中。

努力的作文 篇3

　　當我還是一顆種子的時(shí)候，我便不知道自己會(huì )在哪兒，但我知道我志在何方，又命歸何處。

　　我努力地發(fā)著(zhù)芽，急于長(cháng)出根須。幾天后，我破土而出。我好奇地探著(zhù)頭，不停地環(huán)顧四周。這，不是一片森林嗎？我邊上的竹子好高好高呀，他們壯壯的，我興奮極了�！澳�好，高大的竹子先生，你在干什么？”旁邊的竹子聽(tīng)見(jiàn)了，低著(zhù)頭，好奇的問(wèn)，“嗨。小不點(diǎn)，你是什么品種來(lái)的，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”我興奮應和道：“我叫毛竹，是你的`親戚！”“哦，那，那你可得努力長(cháng)高了!”他笑著(zhù)對我說(shuō)，一副和藹的樣子，讓我倍感親切�！昂玫�！”我開(kāi)心地應允著(zhù)。

　　我平復心情，試著(zhù)努力地打造自己，琢磨著(zhù)如何才能先讓自己根須倍加健壯。于是我努力汲取周邊所有有利養分。一天、兩天、三天，雖然我身高不足一厘米，但我明顯感到有一股力量每天不停的在我身上涌動(dòng)，甚至無(wú)限擴大。我心存喜悅，為自己加油。只是我的努力大伙兒可沒(méi)法看到，他們只管我長(cháng)高長(cháng)壯實(shí)了沒(méi)。一天，一位“老爺爺”見(jiàn)了我說(shuō)“你這孩子，一點(diǎn)兒也不長(cháng)高，少小不努力，之后想長(cháng)高也難嘍�！币晃弧按髬稹睉�和著(zhù)：“嗯，嗯就是，他生下來(lái)就沒(méi)上進(jìn)心！”

　　我默不作聲，但心中早已立下雄心壯志：加油，努力吧！總有一天，我一定會(huì )成為這這片森林里最高最亮的“一顆星”！

　　之后，我還是老樣子，身高不長(cháng)。白天我受到“冷嘲熱諷”。晚上，“我苦不作聲”，就這樣日復一日，年復一年，我一直等待時(shí)機。

　　1年、2年、3年，整整4年過(guò)去了，可是，看看我，表面上像一株剛長(cháng)的毛竹，只有3厘米，但我卻不以為然。4年寒冰，4年風(fēng)雪，我熬過(guò)來(lái)了，然而就在今天，應是我長(cháng)大之時(shí)！

　　我瘋狂汲取養分，一夜之間，以不可思議的速度撐長(cháng)著(zhù)。1天、2天、3天……6周之后，我已不再是那毛點(diǎn)兒大的竹了，而是竹中之王，身長(cháng)20米以上，粗達18厘米！當我站在最高處之時(shí)，呼吸到喜悅之空氣，看到湛藍之藍天，情不自禁流下激動(dòng)的淚。

　　成功了！

　　我俯瞰周?chē)�，看�?zhù)他們驚訝的目光，自豪無(wú)比。所以，無(wú)須小看毛竹，有誰(shuí)能熬過(guò)這“3厘米”。誰(shuí)，便是這成功之人！

　　因為，當毛竹身高在3厘米之時(shí)，它的根須早已布滿(mǎn)數百平方米。生活之中也有這樣的人，即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也堅持到底的人們，當我們看到他們的時(shí)候，可能認為他們是不顯眼的小人物，但是，他們不是不在成長(cháng)，而是努力將根扎在深處，等待時(shí)機成長(cháng)，成熟。

努力的作文 篇4

　　批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節。但在長(cháng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著(zhù)弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為努力培養學(xué)生修改作文的.能力和習慣，是實(shí)現“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語(yǔ)籠統空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟于事。長(cháng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(cháng)莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優(yōu)先權還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長(cháng)期不斷的作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著(zhù)文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養學(xué)生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢�(jiàn)，努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。

　　把修改的優(yōu)先權還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂(yōu)灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點(diǎn)，要設法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養學(xué)生作文修改能力和習慣的重要前提。同時(shí)要著(zhù)力于提高學(xué)生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。