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努力的作文4篇(精選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的努力的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力的作文 篇1
隨著(zhù)時(shí)光的推移，看似漫長(cháng)的小學(xué)六年時(shí)間轉眼即逝，而我，也已從一顆深埋泥土的種子，經(jīng)過(guò)雨露的點(diǎn)點(diǎn)滋潤，成長(cháng)為了一棵青葉茂盛的一棵大樹(shù)了。這六年的時(shí)間將我打磨成了一個(gè)堅強，自信，并懂得了母愛(ài)的人。
我的母親沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)，對我的學(xué)習她一點(diǎn)也幫不上什么忙，而她卻一味的向我提更高的要求，讓我什么事都力求完美。就這樣，慢慢地，我們疏遠了。我開(kāi)始厭煩我的媽媽?zhuān)瑓挓┧貜土艘槐橛直榈脑?huà)語(yǔ)，厭煩她的不體諒，厭煩她的責罵，厭煩到我甚至把她與我說(shuō)話(huà)的時(shí)間都壓縮的過(guò)分。知道那一次事件的發(fā)生，我才知道，我錯了，我傷了一個(gè)處處為女兒著(zhù)想的母親的心。
那是一個(gè)清爽的夏天，我因為無(wú)人陪伴和同學(xué)玩耍在外，深夜十點(diǎn)多也沒(méi)有回家。直到十點(diǎn)半左右，她來(lái)找我了，我清楚地看到她布滿(mǎn)汗水的臉，清楚的看到她找到我時(shí)深深的松了一口氣。媽媽冷著(zhù)臉將我拉回了家，一對母女就這樣一路無(wú)話(huà)的回到了以前那個(gè)充滿(mǎn)歡笑的家。我沒(méi)有覺(jué)得自己錯了，晚歸是故意的，我就是想讓她著(zhù)急，因為，我得到的疼愛(ài)與關(guān)心太少了，少到幾乎沒(méi)有……
一回到家，母親的斥責聲鋪天蓋地地向我襲來(lái)：“你為什么那么晚了還不回家？你知不知道我有多著(zhù)急？”面對她的斥責，我倔著(zhù)脾氣沒(méi)說(shuō)話(huà)，她見(jiàn)我還不認錯，便抬起手向我狠狠打了一巴掌。我被打的偏了偏頭，腦袋“嗡嗡”作響，臉上，心上，都是火辣辣的疼……我懵了，她，也懵了，我慢慢轉頭，憤恨的瞪了她一眼，然后摔門(mén)進(jìn)了自己的房間。
我躺在床上，沒(méi)有心思去顧臉上的傷，她是不是后會(huì )將我帶到這個(gè)世界上？這是我現在唯一想的問(wèn)題，也是想了很久的問(wèn)題。眼前浮現的全是母親陪我玩耍的畫(huà)面，全是母親哄我入睡的畫(huà)面……慢慢地，我睡著(zhù)了，我不想去管了。夏天的蚊子總是那么毒，臉上癢癢的'感覺(jué)讓我有點(diǎn)半夢(mèng)半醒。我隱隱約約感覺(jué)到有一雙被老繭占據了的雙手，輕柔的撫摸著(zhù)我的臉，待摸到傷處時(shí)，那雙手停了下來(lái)：“怎么腫成這樣？很疼吧……”語(yǔ)氣是掩蓋不了的疲倦，我卻聽(tīng)出了心疼，我知道，那是她，我的母親。
第二天我在房間待了很久，也考慮了很久，最終，我鼓起勇氣去了母親的房間，與她談心。我把我的埋怨，憂(yōu)慮，不安全都說(shuō)了出來(lái)，母親靜靜地聽(tīng)著(zhù)我如潮水的訴說(shuō)，她卻笑了，她說(shuō)：“你是覺(jué)得我對你苛責了嗎？”我頓了頓，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又接著(zhù)說(shuō)：“我對你的苛責完全是想讓你失去依賴(lài)，學(xué)會(huì )獨立，你是做得很好，卻遠遠算不上優(yōu)秀。鄧媛，媽媽就是因為沒(méi)錢(qián)讀書(shū)才輟學(xué)的，你有這么好的條件，更要懂得珍惜，要讓自己過(guò)得更好�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽平淡的聲音，我頓悟，我才知道自己做的事是有多幼稚，可幸的是，我和媽媽又重新親昵了。
母愛(ài)是水，無(wú)形卻又巨大，滋潤我的心靈；母愛(ài)是風(fēng)，溫柔卻又強勢，撫摸我的心靈；媽媽?zhuān)覑?ài)你，謝謝你對女兒獨特的愛(ài)！
努力的作文 篇2
努力的意思是：把力量盡量使出來(lái)
——題記
這幾天，我通過(guò)手機視頻了解到：來(lái)自于全國各地的捐贈到了武漢。這些捐贈者有衣衫襤褸收廢品的老爺爺，有西裝革履的叔叔；有明星，也有普通人。因為我們相信一方有難，八方支援。武漢一定會(huì )挺過(guò)去的.。在我們所有人萬(wàn)眾一心的努力下，隨著(zhù)治愈的人數不斷增加，我們的祖國會(huì )慢慢變好，武漢會(huì )慢慢變好，所有人都會(huì )慢慢變好。
再說(shuō)說(shuō)我們濮陽(yáng)，聽(tīng)去買(mǎi)菜回來(lái)的爸爸說(shuō)，各個(gè)小區門(mén)口有人設卡，不讓外來(lái)人員進(jìn)入。每個(gè)超市門(mén)口也有人設卡量體溫。大家都在為這次疫情而努力。雖然據報道治愈出院的人數在不斷增加，到我們大家還是要提高警戒防護措施，不能有絲毫松懈。
為抗擊新型冠狀病毒而出一份力。我們要做到勤洗手，講衛生，戴口罩，不聚餐。隔離病毒，但不隔離愛(ài)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起抗擊病毒，加油�。�！ ！
努力的作文 篇3
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是一句流行了很久的古話(huà)，從古到今，有許許多多人說(shuō)過(guò)、用過(guò)。有許多的人議論過(guò)這句話(huà)。我也早就用過(guò)這句話(huà)，我對這句話(huà)也是有很大感受。
“少壯”指的是少年人，“老大”指一些大了以后，大人、老人時(shí)�！安慌Α迸c“徒傷悲”也是對偶。這兩句即是對偶句�！吧賶雅�，老大徒傷悲”指的是少年時(shí)學(xué)習不認真、不努力，老了，大了便感到了傷悲。傷悲不知問(wèn)何，為他們在少年期間沒(méi)有認真的對待學(xué)習，沒(méi)有好好學(xué)習而傷悲。
一個(gè)人思想最幼稚莫過(guò)于少年，這是一個(gè)玩的時(shí)候，這個(gè)年齡對玩也是一往情深。所有人對這個(gè)問(wèn)題很明顯，少年畢竟是玩的年齡。
那些不聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習不認真，不仔細的那些少年，甚至孩童，并不是他們不知道這句話(huà)，不懂這句話(huà)。有很多人知道這句話(huà)，也能深深的懂得這句話(huà)，但是除了那些十分認真的少年以外，能真正去干，很少的。
所以我們要在理解的基礎，去按著(zhù)它做。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，總說(shuō)，這一句話(huà)是個(gè)公理，不會(huì )錯的。在我們需要增加知識的時(shí)候，我們如果不去努力干，到了我們要提出這些東西的時(shí)候，那不就晚了，哭都找不到地方。
我們處在了學(xué)習的好時(shí)機，我的記憶力也好，也有時(shí)間，我們?yōu)槭裁床话选氨韭毠ぷ鳌鞭k好。我們去干什么呢？我們一定要抓緊這最好的時(shí)機，把學(xué)習搞上去，學(xué)好。
在這個(gè)寒假前半段，即過(guò)年以前，沒(méi)有寫(xiě)多少作業(yè)，這也給過(guò)年以后的我增加了很大負擔。這一回的.作業(yè)是最多的一次，畢竟今年就要考高中了，高中又是一次大的階梯，我們又一次努力去爬階梯，從這學(xué)期開(kāi)始時(shí)就有了，這個(gè)寒假我就感到了下學(xué)期的勞累程度，唉！但我必需努力去適應，未來(lái)的社會(huì )必然是知識競爭的時(shí)代，從現在已經(jīng)看的出來(lái)了。
努力的作文 篇4
一個(gè)窗臺上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了;一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了;一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了;心中有了一朵花，你便成長(cháng)了。
其實(shí)，那一朵花就是我們成長(cháng)道路上最重要的一朵花，花開(kāi)了，我們便成長(cháng)了。
小時(shí)候，爸爸媽媽在外地工作，我跟著(zhù)爺爺奶奶在家生活。媽媽經(jīng)常想我，有時(shí)想的緊，便一天一個(gè)電話(huà)（以前家里并不富裕），她只是想聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，來(lái)?yè)崞剿闹械哪菞l溝。有一次，媽媽突然提議把我接過(guò)去上學(xué)，兩個(gè)人工作，難道還供不起我上學(xué)嗎？于是，便和爸爸商定了。爺爺奶奶一開(kāi)始不同意，舍不得我離開(kāi)，但又一想爸爸媽媽常年在外也看不到我，便釋?xiě)蚜恕?/p>
媽媽回來(lái)，把我接了去，也安排好了幼兒園讓我去上學(xué)。一開(kāi)始，媽媽把我送去上學(xué)，我死活不肯讓她離開(kāi)，媽媽卻讓老師照顧我，她悄悄的走了。待我左顧右盼找不到媽媽的身影時(shí)，我便開(kāi)始放聲大哭。老師問(wèn)我話(huà)，我一聲不吭，只淚眼婆娑的望著(zhù)她。那時(shí)的我怯怯的，像松林里探頭探腦的小松鼠，對未知的世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇和害怕老師見(jiàn)我不理她，便繼續對我說(shuō)著(zhù)話(huà)，并想方設法的逗我開(kāi)心。漸漸地，我對老師放下了戒備，開(kāi)始回答老師問(wèn)我的問(wèn)題，很快我和老師成為了朋友。但我對其他人還是充滿(mǎn)防備，老師走到哪兒，我便跟到哪兒，一步也不離開(kāi)。老師見(jiàn)我一直跟著(zhù)她，便無(wú)奈的笑了。她走向另一個(gè)小女孩，拉起小女孩的手，又拉起我手，把我們的手搭在了一起，可我立刻將手迅速縮了回來(lái)，把頭搖的跟撥浪鼓一樣。老師對我勸說(shuō)著(zhù)，小女孩也友好的向我打招呼，在她們的努力下，我做了一個(gè)重大的決定，我向她緩緩伸出了手，向女孩的手夠去，女孩迅速抓住我的.手，并把我緊緊的抱住。我的心也在此刻融化了。
如今，我不再是個(gè)內向的女孩，我變得開(kāi)朗活潑。
窗臺上的花開(kāi)了，樹(shù)上的花開(kāi)了，路上的花開(kāi)了，而我心中的那朵花不知何時(shí)已悄然綻放。