努力奔跑作文(9篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的努力奔跑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
努力奔跑作文1
又下雨了，越下越大，越下越大，似乎永遠也不會(huì )停歇。
倏忽間，看到幾個(gè)在雨中奮力奔跑的背影，我想起了她，那個(gè)在雨中放肆奔跑的她，那個(gè)在黑暗中給予我光明的她。
在她的世界里，似乎從不曾有過(guò)陰霾，她的笑容永遠是那么甜蜜，她周?chē)偸顷?yáng)光明媚。
她有一個(gè)夢(mèng)想，并不是多么遙不可及，是一個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的夢(mèng)想，她說(shuō)，她長(cháng)大后，要做一個(gè)愛(ài)自己小孩的媽媽?zhuān)秃⒆佑肋h不分離的媽媽。在空蕩的屋子里，她的聲音顯得那么大，燈光投射在她的身上，她的身影那么大，好似一個(gè)巨人。當時(shí)，我嘲笑她，未來(lái)的路那么多條，她偏偏選擇了那個(gè)一眼便能看到盡頭的那條。
忽然，窗外傳進(jìn)一陣雷的轟鳴聲，我心中一陣悸動(dòng)，暴風(fēng)雨終要來(lái)的。
“叮咚”那仍是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，她渾身濕漉漉的，幾滴雨珠掛在她的發(fā)梢上，“滴答，滴答”，哦，那是雨珠，不是她的眼淚。她笑著(zhù)向我借了幾本書(shū)回去，她的笑容，依然是那么甜。幾天后，我去她家取書(shū)，她出去了，她的爸爸便招待我在她的房間里逛逛，這時(shí)，她的日記？我篇開(kāi)那本小冊……不可思議。
“轟隆隆”外面的雨更大了。
她的夢(mèng)想，是那么偉大。她自從生下來(lái)，就從未見(jiàn)過(guò)她的媽媽。別人依偎在媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí)，她抱著(zhù)玩具熊靜坐在一旁；別人遇到挫折向媽媽哭訴時(shí)，她昂起頭，大步向前……她不傷心，她的媽媽只是去了個(gè)美麗的地方——天堂。
她回來(lái)了，我捧著(zhù)她的日記，我走到她的身邊，她還是那副渾身是水的狼狽樣子，接著(zhù)，她淡淡說(shuō)了一句：“沒(méi)傘的孩子，要努力奔跑�！�
窗外，雨停了，一縷縷陽(yáng)光灑在我身上，天邊，出現了一道絢爛的彩虹。
沒(méi)傘的孩子要努力奔跑。
沒(méi)傘的孩子要努力奔跑！
是的，在暴風(fēng)雨前，不要低頭，即便你并沒(méi)有傘，也要昂起頭來(lái)，用力地、奮力地、拼盡全力地，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)孕育彩虹的彼岸奔跑�？v使在這途中，摔倒了，濺了一身泥，留下了傷疤，也不要放棄，因為，你是個(gè)沒(méi)有傘的孩子，你只有一直奔跑，奔跑……
漫漫人生中，每一個(gè)都會(huì )遇到挫折，不要一味想著(zhù)如何躲避，而要坦然接受挫折，拼盡渾身解數去戰勝挫折。渡過(guò)漫長(cháng)的雨季，方能遇見(jiàn)彩虹。
努力奔跑作文2
觀(guān)眾席上人山人海，每個(gè)人都大力用手揮舞著(zhù)，眼中藏著(zhù)激動(dòng)與興奮，每個(gè)人口中都在呼喊著(zhù)什么，嘴巴一張一合，匯成嘈雜的交響。她慢慢走到場(chǎng)上，與其她選手一起站在賽道上。每個(gè)人表情都緊繃著(zhù)，宛如到了生死關(guān)頭一般——不是你死，就是我亡。
“預備”！裁判員高舉手臂，原本沸騰的場(chǎng)上瞬間變得鴉雀無(wú)聲，運動(dòng)員們的臉又一陣緊繃。她，也不例外。
“開(kāi)始”！“砰”的一聲宛如導火線(xiàn)一般，所有運動(dòng)員如離弦的箭飛奔而出。每個(gè)人相差的距離都很小，每個(gè)人都用了全部力氣。她奮力向前跑著(zhù)，手臂大力擺動(dòng)著(zhù)，耳邊只剩下“呼呼”的風(fēng)聲，她從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得世界那么安靜過(guò)�；泻鲩g，她想起了每次在訓練時(shí)不停重復練習一個(gè)動(dòng)作的辛酸與艱苦。還有一次次累得坐在地上時(shí)，別人遞上的水，她卻連擰開(kāi)的力氣都沒(méi)有了，需要別人幫忙。每每只是感覺(jué)頭暈，一股腦兒地在喝水�；泻鲩g好象聽(tīng)到她們調笑著(zhù)說(shuō)“練得那么辛苦，一定要得個(gè)冠軍回來(lái)哦——大冠軍！”
冠軍！為了它，她是那么努力日日夜夜無(wú)休無(wú)止地奔跑，只為觸及它的光芒。
“咚！咚！咚！”觀(guān)眾席上的戰鼓有節奏地響起，觀(guān)眾們頓時(shí)大聲尖叫，場(chǎng)上又一陣人聲鼎沸。原來(lái)馬上就要到終點(diǎn)了么！她想至此，不禁又加快了速度，雙腳交換地步伐越來(lái)越快�！斑�！”一步……“咚！咚！咚！”她麻木又用力地問(wèn)向前奔跑！沖天鼓聲與嘈雜的人聲混雜成炸彈在耳旁炸開(kāi)，仿佛要將她撕裂，要她用出渾身力氣！
不知何時(shí)，汗水如水般順著(zhù)臉頰流下，她只感覺(jué)自己要窒息了。
她只能跑！用盡全力去奔跑！
“咚！咚！咚！”震耳欲聾地鼓聲在心頭上一遍一遍地敲。她的眼已被汗水模糊，但是她卻看見(jiàn)了，那一抹明亮的紅色。無(wú)數次地奔跑不停地努力，那些滿(mǎn)懷期待的臉，都交融在心中！
快點(diǎn)！再快點(diǎn)！她能聽(tīng)見(jiàn)自己粗重地喘氣聲，抬起的腳如千斤般重。但她沒(méi)停，依舊向前奮力奔跑，快了，就要到了，那抹紅色越來(lái)越亮，充斥著(zhù)她的眼球，她奮力朝它奔去。
從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前一晃而過(guò)，所有的艱辛與堅持造就了現在的她。她終于明白了奔跑的意義。原來(lái)奔跑不僅僅指一味地向前狂奔。更是一個(gè)即使困難重重依舊向前的過(guò)程，即使取得了成就也不會(huì )就拘泥于這個(gè)榮譽(yù)的心態(tài)。它更像一種信仰，促使著(zhù)我們不斷變好，能夠永遠懷著(zhù)一顆堅韌的心，向未來(lái)勇敢奔去。
努力奔跑作文3
奔者，有終則為先，正法則為驅?zhuān)瑘猿謩t為本。此三者，缺一不可�！}記
桌面上，靜靜地躺著(zhù)一張卷子，白得晃眼，似乎和我一顆冰冷的心相互呼應著(zhù)，這初三的首次考試，我便慘遭“滑鐵盧”。只是經(jīng)歷了失敗的招呼，下一步便是如何爬起來(lái)。
這首要已訣，便是“目標”。我相信，只有選對了方向，隨后的努力才有成效。我與母親相對而坐，對比著(zhù)自己和他人的成績(jì)，一邊勾畫(huà)出我錯誤“扎堆”的地方，隨后在本子上寫(xiě)下“下次考試盡力成為前十名，物理第一部分不再出錯”的字行。這短短一行字，卻仿佛是我面前濃霧中的一盞燈，始終在前路上驅散黑暗，指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。這輕巧二字，卻是我心頭“大患”。利用課間，我跑進(jìn)老師辦公室，老師見(jiàn)到我，便笑了，習以為常地張口：“哪道題不太懂？”只是講題并非簡(jiǎn)單之事，我時(shí)常不得不打斷老師流暢的思路，每每此時(shí)，老師就會(huì )聽(tīng)聽(tīng)我的理解，把我天馬行空的思維拉回正軌，末了，老師又會(huì )添一句：“還有沒(méi)有不會(huì )的？”我便肯定而又尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。只是離開(kāi)辦公室時(shí)，似乎頭頂的一片烏云漸漸散去，是老師的指引化作一縷清風(fēng)驅散我獨自難以匹敵的狂風(fēng)，我耳邊又響起了老師那一句：“沒(méi)事就多來(lái)問(wèn)問(wèn)他��！這樣才能越跑越快，超過(guò)別人��！”又有時(shí)，我也會(huì )耍起小心思去“偷師”——看看別人怎么在與我同等的時(shí)間里學(xué)習，看看別人如何才能在學(xué)習之路上遠遠甩開(kāi)我奔跑。我會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習中有所嘗試，若是絕佳之法，我便會(huì )如占了大便宜的取巧之人，常常為之得意滿(mǎn)足，暗自竊喜地把這“正道”沿用下去，用老師之助、他人之法來(lái)助力自己未來(lái)的蓄力奔跑。
其三乃是“恒心”。短短十幾年的學(xué)生生涯使我明白學(xué)習之路并非一日之途，而我們的終點(diǎn)也并非初三，那一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)刻點(diǎn)醒我的一顆“恒心”，讓我即使疲憊之時(shí)，也不會(huì )心生退意。于我而言，“恒心”便是我奔跑時(shí)的警鐘，讓我在名為“學(xué)習”的馬拉松里始終不放松、不懈怠。
做一個(gè)初三這個(gè)馬拉松中的沖刺者，我想，以目標為基礎，以正道為條件，以恒心為根本，這三者的結合，正是我們在初三這短短一年的沖刺要訣！
努力奔跑作文4
夏日，太陽(yáng)發(fā)出全部的力量讓世界成為一個(gè)大大的蒸籠，悶熱且難受。
操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)有的在嬉戲打鬧，有的在吃著(zhù)零食，還有的在你追我趕，玩的不亦樂(lè )乎。但是，這暴風(fēng)雨前的歡樂(lè )是短暫的。只見(jiàn)一位皮膚黝黑，身材高大，戴著(zhù)一副眼鏡的人從我們右側面奔來(lái)。是的，這就是我最怕的體育老師——熊老師。他像一個(gè)魔鬼訓練著(zhù)我們班，讓同學(xué)們生不如死�！吧韵�，立正！”伴隨著(zhù)這雄厚響亮的聲音，我們開(kāi)始了測試。對的，就是十幾分鐘內不能停的那種，因為他要測試體能。還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，感覺(jué)到一絲涼意，就連太陽(yáng)我都覺(jué)得是一個(gè)冷陽(yáng)了。但是躲得了初一躲不了十五�！邦A備——跑！”一聲令下后，只見(jiàn)同學(xué)們萬(wàn)箭齊發(fā)，飛速的奔跑起來(lái)。
第一圈，異常輕松，感覺(jué)自己有使不完的勁。就怕自己成了一只鳥(niǎo)跑的飛起來(lái)，但是很快被班長(cháng)的歌聲拉回現實(shí)。第二圈，我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)吃力了，頭頂有一層小水珠，好像隨時(shí)都會(huì )流下來(lái)。在我身旁的同學(xué)速度也沒(méi)有那么快了，甚至有的就開(kāi)始走路了�？赡猩筒灰粯恿�，王相文蹦蹦跳跳的從我身邊跑過(guò)，還對后面的同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”然后，我在旁邊聽(tīng)到了他魔性的笑聲，讓我差點(diǎn)叉不過(guò)氣來(lái)。第三圈，我總感覺(jué)我在原地踏步，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。手臂也開(kāi)始麻木了，頭頂的汗越來(lái)越多，爭先恐后的往外冒。剛想偷會(huì )兒懶，熊老師鋒利的眼神就像把刀沖我飛來(lái)。心想：“媽呀，救命呀！”第四圈，我的大腦感覺(jué)像是充血了一般，不知道自己在哪兒，在干嘛，在做什么。只知道一個(gè)勁的跑啊跑。第五圈，腳好像被灌了鉛，越來(lái)越重，呼吸越來(lái)越困難。而太陽(yáng)好像是看到了我這樣的吃力，喚起了一陣風(fēng)。風(fēng)兒從我的發(fā)絲穿過(guò)，涼爽但打在臉上很疼。在第六圈我還未跑完，時(shí)間就到了。我迷糊的靠在一個(gè)支柱上休息，睜開(kāi)眼好像沒(méi)了重心，只看到頭頂的星星在旋轉著(zhù)跳舞。臉也紅的像一個(gè)太陽(yáng)，就差與它肩并肩了。好像最后，還是趙穎和清風(fēng)將我攙扶著(zhù)回的教室。
這短短的跑道有時(shí)間有路程，就像是人生有歲月有長(cháng)短。告訴我們要做一個(gè)努力向前奔跑，不怕困難的人。所以，讓我們迎著(zhù)陽(yáng)光努力奔跑把！
努力奔跑作文5
隨著(zhù)時(shí)代的不斷更迭變遷，許多以前罕見(jiàn)的社會(huì )現象反而愈演愈烈。譬如說(shuō)，父母陪讀這一現象，近些年來(lái)，“陪讀”儼然成為了一個(gè)極具中國特色的熱門(mén)詞。然而在我看來(lái)，陪讀這一行為在孩子的求學(xué)道路上，是不必要的。
古話(huà)雖然說(shuō)得好：“昔孟母，擇鄰處�！笨墒沁@是發(fā)生在孟子小時(shí)候尚未形成自己的價(jià)值觀(guān)念與判斷能力時(shí)，孟母所起到的不過(guò)是一個(gè)引導作用。反觀(guān)現在，從初中到高中，高中到大學(xué)，甚至是國內到國外，都有父母陪讀的影子。但這時(shí)，孩子已經(jīng)是十幾歲的青少年或是成年人了，父母這時(shí)候已經(jīng)不單是起著(zhù)引導學(xué)習的作用，更多則是作為“提款機”、“保姆”的身份存在。這無(wú)疑是阻礙了孩子獨立自強，助長(cháng)了嬌縱任性。
陪讀，勢必有一方父母選擇放棄自己的工作事業(yè)，將自己的生活變成全部以孩子為中心，那么父母自身的個(gè)人價(jià)值就會(huì )被限制在家庭中。甚至有些還會(huì )將自己未完成的夢(mèng)想、事業(yè)強加給孩子，最終引起親子之間的矛盾。每一個(gè)人都有自己追逐夢(mèng)想的權利，孩子不能因為自己要求學(xué)追夢(mèng)而使父母放棄追夢(mèng)；父母不能因為自己未達成的目標而迫使孩子順應自己的想法成長(cháng)。陪讀將親子雙方進(jìn)行著(zhù)某種意義上的利益捆綁，這對于雙方來(lái)說(shuō)，都是一種不必要的糾纏。
誠然，求學(xué)道路上并不是一帆風(fēng)順的，有著(zhù)父母陪讀，就像有了庇護所一般舒適�？墒歉改赣帜芘惆槲覀兌嗑媚�？他們辛苦奮斗大半生卻還要因為孩子的學(xué)業(yè)而改變自己的生活節奏，甚至放棄了自己的舒適區�？倸w都是要獨自面對生活的，“艱難困苦，玉汝于成�！敝挥凶约河H身經(jīng)歷過(guò)，才能幫助蛻變?yōu)楦玫淖约��？v然是身處異國他鄉，也能夠主動(dòng)適應環(huán)境，讓自己更加獨立。這也是成長(cháng)的一種方式，一直躲在父母身后作一朵溫室小花，一旦溫室坍塌、風(fēng)雨侵襲，后果將不堪設想。
安東尼·帕耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“站起來(lái)，邁步前進(jìn)會(huì )使我害怕，因為站起來(lái)之后，很難保持平衡，我們會(huì )失去平衡；但是走路前進(jìn)，這才是生活�！笔堑�，要勇于自己超越自己，自我的極限是由自己決定的。求學(xué)歸根到底都是為了自己的人生，父母陪讀只是意志不堅定的人的擋箭牌，只是給自己心里的一個(gè)慰藉。是否需要父母陪讀并不必要，能否真正學(xué)業(yè)有才才是關(guān)鍵之處。
所以，在并不平坦的學(xué)業(yè)之路上，讓父母暫時(shí)停下來(lái)腳步歇息，讓我們?yōu)榱俗约憾Ρ寂馨�！“最長(cháng)的路也會(huì )有盡頭，最黑暗的夜也會(huì )迎接清晨�！�
努力奔跑作文6
我躲進(jìn)漆黑的臥室，用被子將頭緊緊捂住，像無(wú)助的乞兒，蜷縮在被子里哭泣。那種遭受重大打擊的感覺(jué)是十分痛苦的，像掉進(jìn)了黑漆漆的冰窖，觸手是一片冰涼。還在執著(zhù)于那份“滿(mǎn)江紅”的試卷，那刺目的紅叉叉，灼傷了我的眼。往日的意氣風(fēng)發(fā)早已不在，一切的殷殷希望化為泡影。這最狼狽又最脆弱孤寂的時(shí)候，迷茫與彷徨鋪天蓋的襲來(lái)，我冷得瑟瑟發(fā)抖……
突然，沉重的房門(mén)被打開(kāi)，一縷微弱的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣悉悉索索的腳步聲。然后我的被子被人拿走了。這才看清楚來(lái)人——是父親。我看見(jiàn)他一貫嚴肅的臉流露出痛惜的神情，再往下看手中竟然拿著(zhù)我童年時(shí)的天使——風(fēng)箏。我有些驚訝，但心中的痛又來(lái)了，我開(kāi)始急切地尋找被子。父親突然開(kāi)口說(shuō)道：“囡囡，我們去放風(fēng)箏吧！”死一般的沉寂。只嘆！此時(shí)的我落魄不堪，哪里還有什么心情去放風(fēng)箏。父親的痛惜愈加強烈，大概是怕我發(fā)覺(jué)，他扯出一絲牽強的笑，繼而說(shuō)道：“在你小的時(shí)候不開(kāi)心時(shí)，都會(huì )和我一塊放風(fēng)箏的�！蔽以谛闹懈袀剑盒r(shí)的我，天真爛漫，不愉快痛苦的'事只要玩一會(huì )兒早會(huì )忘卻，現在我的憂(yōu)愁和煩惱越來(lái)越多，怎么還會(huì )像小時(shí)一樣呢？。父親不再說(shuō)話(huà)愣在原地！不再看父親，我又重新裹上被子，繼續頹廢消極下去。
很久很久，他再次拉開(kāi)我的被子，故作興奮地叫我望窗臺。不忍他再為我擔心。不想拂他的意，下了床，看向窗外：那是一只飛得好地好低的風(fēng)箏。我自嘲一笑，“這不正是我嗎？又沒(méi)有風(fēng)，在高空中無(wú)依無(wú)靠四處漂泊，如此多的打擊重擔，它又怎會(huì )飛上它理想的高空？”父親一本正經(jīng)地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就不會(huì )飛上高空，只要放風(fēng)箏的人可以奔跑就行了！”“真的嗎？只要奔跑就可以讓風(fēng)箏飛上高空�！蔽以谛闹邪蛋祮�(wèn)自己。再去望那風(fēng)箏，許是牽線(xiàn)的那人正在奮力奔跑，風(fēng)箏竟越飛越高，終是飛向高空，與那廣闊蔚藍的天來(lái)了個(gè)近身?yè)肀А?/p>
我想：人生大概亦如此吧！在你垂頭喪氣之時(shí)，生活給你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，開(kāi)始變得不如意了，心中的那陣風(fēng)兒��！一時(shí)也會(huì )吹不起來(lái)了，但是不要緊的，只要對人生有足夠的堅強，堅持不懈，勇往直前。
相信自己——你就是獨一無(wú)二的。給自己一個(gè)表現自己的機會(huì )，大膽自信的在人生之路上奔跑吧！終會(huì )將你夢(mèng)想的風(fēng)箏送上成功的藍天高空！
努力奔跑作文7
“生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期�！�
又是一個(gè)伏案創(chuàng )作的夜晚。
墨到用時(shí)方恨少，絞盡腦汁也填不滿(mǎn)千字空格。夏日攜炎熱與浮躁涌上心頭。伴隨著(zhù)二�？荚嚨挠忠淮问Ю�，心中的愁緒早已千絲萬(wàn)縷。尤為關(guān)鍵的一學(xué)期，我竟屢次跌倒，身心的巨創(chuàng )讓我開(kāi)始質(zhì)疑自己這最后數十日是否能原地奮起，回到我想要的位置。
電量即將耗盡的手機突然開(kāi)始播放《平凡之路》，樸樹(shù)還是用他那沙啞的嗓音歌唱著(zhù)，唱出了我的失神，唱出了我的不甘，唱出了我想要證明卻不得志的頹唐。早感疲憊，恨不得此刻能鉆進(jìn)夢(mèng)鄉放手睡個(gè)好覺(jué)，只是遺憾，迷惘的前路以及堆積的作業(yè)是最大的阻礙。
突然回憶起，那個(gè)站在臺上聲音顫抖，渾身緊繃，極力地想要做到最佳的自己；在舒緩地配樂(lè )，源源不斷的思緒下，逐漸放松心身，進(jìn)入狀態(tài)的自信從容的自己；在高潮后雷鳴般的掌聲下，也頗為驕傲的自己。
沒(méi)有想到，在演講的結尾部分，我突然忘詞了！就這么一瞬間，我的頭腦一片空白，空氣仿佛凝結，緊緊扼住喉嚨，好焦急，好慌張。我從未有這般緊張，對著(zhù)“一萬(wàn)雙眼睛”，我已滿(mǎn)頭大汗。
我輕輕地調整呼吸，抓住腦中難得冒出的語(yǔ)句，打破沉寂。伴隨激昂動(dòng)人的間奏，錯誤也沒(méi)有關(guān)系，嘲笑也沒(méi)有關(guān)系，慌張也沒(méi)有關(guān)系。我綻開(kāi)舒心的笑容，自信地，從容地，在又一次的鼓勵聲中，完成了人生的第一次演講，有遺憾卻也美好。
思緒回到文案上。
歡欣與雀躍不知覺(jué)爬上心頭，心中澄靜隨窗外月光不斷放大。如沐春風(fēng)，拿起筆，在這萬(wàn)籟俱寂的夜下，落筆成章，甚是舒暢！
音樂(lè )不覺(jué)已放至高潮，樸樹(shù)用他獨特嗓音一遍遍地向我呼喊“向前走我像一只飛鳥(niǎo)，平靜的羽毛覆蓋住情感的高低，堅定而有力，撥開(kāi)云霧遠翔�！�
青春年華，哪能沒(méi)幾次不順心？哪能不經(jīng)幾次磨難？哪能缺少幾次低空飛行。
而強者，是能夠重新爬起，再次奔跑前行。
“生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！”腦海里浮現出衡水學(xué)子們砥礪奮斗，艱苦前行的模樣。我有什么資格不努力？有什么資格不向前奔跑？有什么資格否定世界的美好？
我終將努力奔跑，我終將努力奔跑！
努力奔跑作文8
人生沒(méi)有愜意行走，只有努力奔跑。
——題記。
奔跑是為了什么？身體強健的人說(shuō)，是為了鍛煉身體；運動(dòng)員們說(shuō)，是為了比賽取得好成績(jì)；探索的人說(shuō)，奔跑是為了發(fā)現真理；我說(shuō)，奔跑就是尋找自己的目標，實(shí)現自己的理想。
五月，天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱起來(lái)。在我眼里，炎熱，給人的情緒體驗就是浮躁，更何況這是在九年級，一個(gè)馬上面臨中考的季節。
我不耐煩地用書(shū)轟走一只蒼蠅，望著(zhù)窗前的烈日，一陣苦惱。不知怎么的，最近總是很煩，對什么事都沒(méi)有耐心�！罢�？”好友兼死黨小剛走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)我。沒(méi)想到在如此嚴峻的日子里，他還能笑出來(lái)�！翱熘锌剂�，煩死了！”我頹喪的說(shuō)�！澳阌心繕藛�？"小剛突然問(wèn)我�！澳繕�？好像……沒(méi)有……”我思考了一下，回答道�！靶值�，你沒(méi)有目標，當然就會(huì )煩躁。要定一個(gè)你想考中的目標，然后再用盡全力向目標前進(jìn)，不就行了�！毙傄馕渡铋L(cháng)地說(shuō)。
我突然茅塞頓開(kāi)，對呀，有了目標，在為目標付出努力時(shí)，就可以靜下心來(lái)，不會(huì )如此浮躁不堪了。我立刻制定了一個(gè)自認為可行的計劃。每天按這個(gè)計劃向著(zhù)目標奮進(jìn)著(zhù)。在清苦且充實(shí)的日子里，我一下子就覺(jué)得心里敞亮多了。
記得看過(guò)這樣一部電影——《阿甘快跑》，里面講述的是一個(gè)并不愚笨，卻被他人當做低能兒的男主角阿甘，一生都在不斷奔跑的故事。小時(shí)候，別人欺負他，他就奔跑，那時(shí)他只是為了逃跑，不讓別人欺負；在大些，被橄欖球教練相中，加入了橄欖球隊。那時(shí)，他奔跑又是為了將球投入到對方門(mén)框；成年后，參加了越南戰爭。他奔跑的目標就變成了“不讓自己受傷"，卻因此救了無(wú)數戰友的生命；服兵役結束后，所愛(ài)之人卻離開(kāi)自己。那段日子里，他從美國西部跑到東部，又從東部跑到西部，在不停的奔跑中，尋找迷失了的自己。后來(lái)，在一個(gè)記者的采訪(fǎng)中，他突然發(fā)現，他的目標其實(shí)就是和她所愛(ài)之人，幸福地生活在一起。這樣，他又開(kāi)始了奔跑，向自己的幸福奔跑，最終如愿以?xún)敗?/p>
奔跑，一個(gè)多含義的詞。只要你有夢(mèng)想，并為之努力，就是奔跑。跑出自己的價(jià)值，跑向自己的成功。
努力奔跑作文9
在這個(gè)寒假中，我閱讀了一本名為《沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑》的書(shū)，讀完這本書(shū)后，我明白也感悟到了許多。
書(shū)中作者沒(méi)有站在人生導師的位置上，講一些空洞、虛無(wú)、鼓勵的話(huà)，而是用極其謙虛和平等的語(yǔ)氣， 從大多數年輕人的角度上出發(fā)，分析了大家境況，喊出了大家共同的心聲，也為大家找到了解決這些問(wèn)題的方法。
本書(shū)的作者和大多數年輕人一樣，有夢(mèng)想卻沒(méi)有資本——三流大學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷得不到認可，沒(méi)有人脈，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有資歷，在韓國他們畢業(yè)后的處境比大多數年輕人更加困難。但是他們卻憑借對夢(mèng)想的執著(zhù)、一步一步腳踏實(shí)地地打拼，去努力。在畢業(yè)后短短的2年內他們一個(gè)成為L(cháng)G旗下韓第三大廣告公司的頂級策劃，一個(gè)自己成功創(chuàng )業(yè)的80后并共同獲得了由韓國總統親自頒發(fā)的“韓國人才獎”。今天他們愿意把他們用切實(shí)有效的生存指南拿出來(lái)與后輩一起分享——一無(wú)所有的青春，該怎么讓夢(mèng)想落地生根。
畢業(yè)季，大家都是以各種方式渲染同窗離別的傷感，但畢業(yè)季過(guò)后就是就業(yè)季，卻沒(méi)有人愿意提起這個(gè)我們似乎一直在回避卻必須馬上面對的現實(shí)�，F實(shí)是20xx年高校畢業(yè)生達到699萬(wàn)，創(chuàng )歷史新高，造成了中國大部分年輕人的就業(yè)困難。前途看不到希望，全是迷茫與彷徨，未來(lái)遙不可及，充滿(mǎn)恐慌和沮喪， 所以大家都在喊：因為痛，所以叫青春。本書(shū)的作者說(shuō)：不要用痛舔舐青春。青春，就是要努力奔跑!
我們一畢業(yè)就失業(yè)：不是因為你畢業(yè)于三流大學(xué)，而是你根本就過(guò)著(zhù)三流學(xué)生過(guò)的生活——你抱怨父母，抱怨學(xué)校，抱怨社會(huì )，但是你有沒(méi)有去努力過(guò)，去拿一個(gè)第一名，你不求上進(jìn)整天打游戲，你有沒(méi)有找一個(gè)優(yōu)秀的榜樣讓自己學(xué)習，追趕，超越。是你自己不愿意努力，干什么都覺(jué)得自己不行。你其實(shí)和別人沒(méi)有兩樣，只要你充滿(mǎn)自信，一步一個(gè)腳印，就會(huì )成就一番事業(yè)。
我們沒(méi)有翅膀，所以我們必自己打造出屬于自己的翅膀。雖然我們的青春沒(méi)有翅膀助力飛翔，但是只要我們執著(zhù)賣(mài)力地奔跑，就可以和他人一樣實(shí)現青春的夢(mèng)想。
【努力奔跑作文(9篇)】相關(guān)文章：
努力奔跑！作文01-26
努力奔跑！01-26
努力奔跑的孩子作文03-14
努力奔跑！作文(15篇)01-26
努力奔跑！作文15篇01-26
努力奔跑的作文初二03-14
努力奔跑！作文通用15篇01-26
努力奔跑！作文集錦15篇01-26
初三努力奔跑作文700字5篇03-15
做努力奔跑的追夢(mèng)人初三作文03-25