初二關(guān)于努力的作文_初二作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初二關(guān)于努力的作文_初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文1
春天開(kāi)花，秋天結果，這似乎毋庸置疑，然而，果真如此?
也許是，桃李都是如此。然而，你別忘了荷花，它在春天過(guò)后才開(kāi)花，而在秋之前已結出了蓮子;你也別忘了那些只開(kāi)花而不結果的植物。
春華秋實(shí)，表示事物間必然的因果關(guān)系，但在我看來(lái)，不一定要在春天開(kāi)花才能收獲果實(shí)，在春天開(kāi)花也未必能有果實(shí)。
曾有一位教授對近十幾年來(lái)的各省高考狀元進(jìn)行了跟蹤調查，而這些狀元在此之后的工作中在各領(lǐng)域有突出貢獻的人寥寥無(wú)幾，而有卓越成就的往往是成績(jì)中等的學(xué)生。
青年時(shí)期是人生的春季，狀元們在此時(shí)開(kāi)出了燦爛的花，而最終是否得到了果實(shí)?春天時(shí)的小芽?jì)簜冏罱K得到累累果實(shí)。
也許這與試管的加熱有相似的道理，試管加熱必須要先預熱，而預熱時(shí)溫度遠不及加熱時(shí)的溫度，然而，將此步驟去掉，試管就會(huì )炸裂。開(kāi)花不一定有急著(zhù)趕上春天，而過(guò)早開(kāi)放的花更容易華而不實(shí)。
大家都讀過(guò)《傷仲永》一文，文中說(shuō)仲永五歲便能作詩(shī)，而他的父親不給予他教育，最終讓他成為了平庸之輩。
小學(xué)課文《葫蘆藤》中寫(xiě)道：一個(gè)婦女種葫蘆，起先葫蘆藤上開(kāi)的花最大最漂亮，她滿(mǎn)以為它能結出最大的葫蘆，于是不給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)，而是整天對著(zhù)花默念：我的小葫蘆，快長(cháng)吧!而結果未過(guò)夏天，葫蘆就死了。
開(kāi)花未必能果實(shí)，而要想獲得果實(shí)，我們最好好呵護它們。如果仲永的父親讓他去讀書(shū)，也許他就能成為大詩(shī)人、大文豪，而不會(huì )讓后世的人感到遺憾;如果婦人細心地呵護葫蘆，也許真的像她想的的一樣，結出最大的葫蘆來(lái)。
所以，由此看來(lái)，我們不必為自己目前的弱項而感到恐懼，也不能因自己的強項而自滿(mǎn)，要正確認識自己，正確面對自己，相信通過(guò)努力我們都能獲得金炯燦燦的果實(shí)，不論你現在是盛開(kāi)的花，飽張的花骨朵兒還是剛長(cháng)出的新芽。
相信自己，最終的果實(shí)定會(huì )長(cháng)在我們手中。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文2
友誼像一本書(shū)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人情節；友誼像一支筆，描繪出一幅幅美麗風(fēng)景。讀懂友誼，感受生活的美好。
有些事情，時(shí)間久了也許就會(huì )慢慢淡忘，但深厚的友情卻始終清晰如昨。我覺(jué)得友誼猶如一杯香味四溢的茶，只有細細品味才能?chē)L出其中滋味。
那天，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我看著(zhù)上面鮮紅的72分，腦子里突然一片空白。從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)，讓我怎么面對老師和父母。焦慮、彷徨、擔憂(yōu)，心情糟糕透了。放學(xué)后，我獨自一人走在雨中，感覺(jué)無(wú)數個(gè)72分在眼前晃動(dòng)，終于忍不住了，淚水和著(zhù)雨水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
這時(shí)，聽(tīng)到身后有人叫我的名字，回頭一看是好朋友梅。她撐著(zhù)一把傘跑到我的身邊。當她把傘移到我的頭上時(shí)，眼淚再一次流了下來(lái)。梅的個(gè)子比我高出半個(gè)頭，她像一個(gè)大姐姐，讓我的頭靠著(zhù)她，靠著(zhù)她覺(jué)得好像找到了依靠，突然感覺(jué)心暖了。
我們彼此靜默著(zhù)，就這樣相互依偎著(zhù)，卻能聽(tīng)到對方的心跳，我的心漸漸平靜了下來(lái)。
當我們各自回家時(shí)，我看著(zhù)遠去的梅的背影，眼淚又奪眶而出。
如果之前我和梅的關(guān)系僅僅是好朋友的話(huà)，那這次的經(jīng)歷讓我慢慢體會(huì )到何謂真正的友誼。它也許就是你需要的時(shí)候給你的一個(gè)肩膀、一把傘、一個(gè)眼神、一個(gè)溫暖的背影。
生活就是這樣，只有經(jīng)歷了你才會(huì )懂得。
所以，我認為真正的友誼猶如儲存記憶的大腦經(jīng)得住時(shí)間的沖洗，又像一顆鉆石經(jīng)得住烈火的焚燒。而生活的點(diǎn)滴之美，正是有了友誼的點(diǎn)綴更加絢麗。
走過(guò)這一段路，讓我收獲了友誼，更收獲了對生活的認知。我相信只要熱愛(ài)生活，前進(jìn)的道路定會(huì )開(kāi)出更美的友誼之花。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文3
時(shí)間如流水，轉瞬之間我們就成了初三黨。
當我們邁進(jìn)初三教室的那一刻起，就應該明確，自己該和初一初二時(shí)那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的慵懶與散漫告別，因為我們正面對的是一座龐大無(wú)比的高山，只要翻過(guò)了這座山，你就會(huì )為自己的成功而歡笑、流淚。但是我們在翻越這座山的過(guò)程中，必定還會(huì )經(jīng)受種種磨難，為了不讓那些瞧不起自己的人嘲笑自己，我們必須努力！
初三是我們的敵人，它奪走了我們娛樂(lè )和消遣的時(shí)間，它使我們的學(xué)習生活雜亂無(wú)章、凌亂不堪。正如一位同學(xué)所說(shuō)，初三的生活，就是一天一小考，兩天一大考。聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候我們都笑了，可笑的又是這般無(wú)奈，何嘗不是這樣呢？幸好，我們已經(jīng)適應了初三這種快節奏的生活，適應了十五分鐘的課間被分為三段，適應了每周都要被考試繞得團團轉，適應了在蛙跳完之后全班累得大汗淋漓卻不得不依然拿起小科的課本繼續背誦重要的知識點(diǎn)。
即使我們真的真的很累，但我們都知道，我們必須要這么做，必須要努力，為了我們的將來(lái)更美好。
說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習沒(méi)有什么捷徑，一切貴在堅持，而現在看的就是你怎樣去堅持。為了高考后給自己買(mǎi)一部新手機，一臺新電腦；去看一場(chǎng)演唱會(huì )；享受一次單人旅行；每天早上都能睡到自然醒；不用每天晚上為寫(xiě)不完的作業(yè)而發(fā)愁；不必再聽(tīng)父母的嘮叨，反而可以自信的對他們說(shuō)我出去玩了。很多很美好的事情都在前方等著(zhù)你，我們現在累也就累這5年了，自己還不能堅持嗎？那么，努力吧，18歲的暑假等著(zhù)你，至少那個(gè)夏天我們可以真正的瘋玩一把。
初三了，不要再讓自己松懈了，我們雖然每天都很累，但卻都很充實(shí)。再累，也要微笑面對；再苦，也要繼續努力。不為別的什么，就為了在一年半之后，交給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文4
他，沒(méi)有雙臂，卻有一對“隱形的翅膀”，這對“翅膀”讓他擁有夢(mèng)想，讓他在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；讓他登上了維也納金*大廳舞臺，讓世界見(jiàn)證了中國男孩的奇跡。
回到莢冬我再次觀(guān)看了《感動(dòng)中國》，心中忽然有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總會(huì )給我長(cháng)久的思考與感動(dòng)：是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界？是什么樣的機緣使他們令九州動(dòng)容？走進(jìn)他們，問(wèn)問(wèn)自臥冬在感動(dòng)中找尋本真。
“當命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力翱翔的軌跡�！�
腳下風(fēng)景無(wú)窮，心中音樂(lè )如夢(mèng)，無(wú)臂鋼琴師劉偉，他用事實(shí)告訴人們努力奇跡就有可能發(fā)生。命運對于劉偉是殘酷的，十歲他失往雙臂，這徹底打壞了一個(gè)孩子的青春夢(mèng)想，但劉偉知道，沒(méi)有雙臂的他至少還有一雙健全的雙腿，隨后，他開(kāi)始學(xué)習足球、游泳，可學(xué)習歷程并非一帆風(fēng)順，大量的練習，過(guò)度的體能消耗導致免疫力下降，無(wú)奈之下只的同游泳、足球說(shuō)再見(jiàn)，可他始終不認輸，他說(shuō)，我的人生只有兩條路，要么趕緊死掉，要么出*地活著(zhù)。他做到了，他終究是生命的強者，從此他便踏上了他的鋼琴之路，失往了雙臂，他用雙腳彈鋼琴，他用自己的努力向人們訴說(shuō)奇跡。
生活中的感動(dòng)是不經(jīng)意間的，一個(gè)舉動(dòng)，一種精神都會(huì )使人感動(dòng)，感動(dòng)讓你堅強，讓你明白了生命的真諦。劉偉那種身殘志堅的精神與那不屈不饒的品質(zhì)使很多人對他刮目相看，在生活中，我經(jīng)常碰到一點(diǎn)小麻煩小困難就堅持不下往，與劉偉比起來(lái)我是多么的懦弱！
劉偉失往了雙臂，卻沒(méi)有失往頑強的信念，他展開(kāi)了自己隱形的雙翼，用自信和汗水在藍天中自由翱翔！讓眾人明白，努力就有可能！
初二關(guān)于努力的作文_初二作文5
閱讀在我國古代也被稱(chēng)為“悅讀”。在心情不好的時(shí)候，捧上一本書(shū)，讓書(shū)中的文字驅除內心的不悅，帶來(lái)微風(fēng)的清爽與悠閑……
幼時(shí)，每晚睡覺(jué)前，總有一個(gè)“睡前故事”與微亮的月光伴隨自己進(jìn)入夢(mèng)鄉；兒時(shí)，一個(gè)個(gè)童話(huà)故事浮現在腦海中，甚至認為那是真實(shí)的；現在，大量的中外名著(zhù)灌入我們空杯一樣的腦中，豐富我們的知識。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本巨著(zhù)，文中主人公鋼鐵一般的意志是每個(gè)人所敬佩的�！都偃缃o我三天光明》中的女主人公，在上帝沒(méi)有給她健康的身體時(shí)，她不認命，用自己的力量去改變自己一生的命運。在老師的幫助下，她認真學(xué)習，掌握五種外國語(yǔ)言。即使雙目無(wú)法欣賞世界的美麗，也無(wú)法聆聽(tīng)大自然中美妙的聲音，更無(wú)法與其他人一樣快樂(lè )的生活，但她卻拼盡全力創(chuàng )造出奇跡，這樣的人我們能不敬佩嗎？
書(shū)中的文字讓我們了解中華上下五千年的歷史，知道“水可載舟，亦可覆舟”的真正含義，懂得做人要善良、寬容、持之以恒和有愛(ài)心的道理。大量的閱讀也能提高自我寫(xiě)作的文筆，提高修養，陶醉情操。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收與鑒賞。
閱讀是一種自由，是一種放松�；蛟S我們很難從書(shū)中聽(tīng)出秋日金黃樹(shù)葉沙沙落地的聲音；或許我們很難從書(shū)中感覺(jué)到夏夜的月亮所散發(fā)出來(lái)的光芒；或許我們很難從書(shū)中嗅出冬日太陽(yáng)底下雪白銀花兒的淡香。書(shū)中的世間萬(wàn)物讓自己沉醉，書(shū)中的喜怒哀樂(lè )牽動(dòng)著(zhù)自己的心。
在幽靜的小路上、僻靜的村莊里，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，世間最美好的事也不過(guò)如此！書(shū)香是世界上最能使人陶醉的味道，仿佛讓你神游天境，學(xué)習書(shū)中的真，善，美。
閱讀，打開(kāi)未知的大門(mén)，敞開(kāi)自我的心扉。一本好書(shū)，伴隨我度過(guò)青春，見(jiàn)證歲月逝去的痕跡，從出生直至死去……
初二關(guān)于努力的作文_初二作文6
快要排練踢踏舞了，媽媽帶我去小商品市場(chǎng)唯一的一家舞蹈用品店里買(mǎi)了一雙黑黑的跟鞋，專(zhuān)門(mén)讓我跳踢踏舞。
回家后，我迫不及待地換上了跟鞋，剛穿上跟鞋，就聽(tīng)見(jiàn)了啪啪的聲音，顯得非常神氣。這是我第一次穿跟鞋。其實(shí)，我更想在小伙伴面前炫耀一番。
可是，當我穿鞋跳舞時(shí)，我便沒(méi)有了神氣的份兒。好多同學(xué)都學(xué)得比我快，練得比我好，人家半節課便可以記住好幾個(gè)動(dòng)作，而我……唉，兩節課才可以記幾個(gè)動(dòng)作，這狠狠地打擊了我的信心。
因為信心受到嚴重打擊，所以每當到了要去上舞蹈課的早晨，我就賴(lài)在床上裝糊涂。每次都是被媽媽強行拎起來(lái)，不得不硬著(zhù)頭皮去跳舞。有一次跳舞回來(lái)，我丟下了書(shū)包，悶悶不樂(lè )。媽媽把我叫到了一個(gè)房間里，跟我說(shuō)了一番話(huà)：“瞧瞧這雙舞鞋，它好像在嘲笑你呢！它只和那些有恒心的人交朋友。有恒心才能自由地駕馭它，讓它隨心所欲地發(fā)出美妙的啪啪聲�！边@些話(huà)給了我信心。每天我一做完作業(yè)，就開(kāi)始練習舞步。這讓我漸漸適應了節奏，掌握了踢踏舞的特殊步法。啪啪的踢踏聲，傳出了我的家。
最后，我趕上了其他的同學(xué)。這讓我信心百倍。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于迎來(lái)了學(xué)校藝術(shù)展演的日子。我們演出的時(shí)候，全場(chǎng)觀(guān)眾高呼，評委鼓掌。我們表現得很好，一雙雙舞鞋發(fā)出美妙的啪啪聲，那聲音多么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。
結果，誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們班以全場(chǎng)最高分獲得了第一名。
如今，這雙舞鞋靜靜地躺在我家的鞋柜里。偶爾，我還會(huì )穿上它，讓它再次啪啪地響起來(lái)。這啪啪的聲音提醒我，不管遇到什么事，也不能退縮；這啪啪的聲音告訴我，堅持就是勝利。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文7
我一次次嘗試，卻不斷失敗。
我是溪流，一條從未入海的溪流。我一直心心念念想匯入大海，卻從未實(shí)現過(guò)這個(gè)夢(mèng)。不過(guò)，古人有云：且夫水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力。我一直相信是我的.積累太少，太少。
我嘗試著(zhù)要突破，想穿過(guò)沙漠到達海洋。但那太難了，無(wú)論我積累多少，無(wú)論我做了多么充分的準備，無(wú)論我多么斗志昂揚……我卻始終穿不過(guò)浩瀚的黃沙。我不甘！我不愿拘泥于這一方狹小的天地，一遍遍走過(guò)這雷同的道路——干渴過(guò)后等待下一個(gè)雨季再出發(fā)。雷同，多么可怕！多少光芒，多少美麗，多少才華被它所淹沒(méi)？
我內心動(dòng)搖了，一次次嘗試終究有無(wú)作用？捫心自問(wèn)，我做到了不斷努力，不斷積累。每一滴水我都不愿讓它滲漏，只為奔向海洋�？晌乙恢睕](méi)有成功，我悲哀，為何會(huì )這樣？
我不斷思慮，做出了一個(gè)決定——改道。這個(gè)想法使我顫栗，改道后會(huì )遭遇什么，我一無(wú)所知�？墒�，我將可能達成我的夢(mèng)想！一路上，艱險而辛酸，一塊巨石就足以使我奄奄一息，只剩一線(xiàn)清泉；周?chē)祟?lèi)對我的抽取更使我幾近枯竭，我只能落寞地等待下一個(gè)雨季。
日復一日，年復一年，我看到一條奔涌的大河。我心中的喜悅難以言表：“這是去往海洋的河流！就是他！”我毫不猶豫地沖過(guò)去，融成一體，周?chē)乃荚跉g呼。我們，或者說(shuō)鄂爾齊斯河，一起向海洋奔去。
北冰洋很冷，卻很美。我在奔涌中看見(jiàn)了成群的海鷗飛過(guò)，我享受著(zhù)鯨群與我迎向而來(lái)的貼面禮，我感受著(zhù)不凍巷的熱火朝天……我明白，我成功了。
固守舊道沒(méi)有為我帶來(lái)成功，而改變卻使我達成夙愿，雖然一路坎坷，但也是樂(lè )趣�？v然千艱萬(wàn)險，但到底抵達了夢(mèng)的彼岸。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文8
胡老爹是一汪海，一汪博大寬容的海。
小女子說(shuō)胡老爹是海，首先是指胡老爹腦海里有個(gè)知識的海。誰(shuí)也搞不清他的腦海里藏了多少稀奇古怪的故事，每當班上開(kāi)班會(huì )，胡老爹用他那特有的幽默腔調講故事，必定成為保留節目；誰(shuí)也搞不清他的心里記得多少詩(shī)文名篇，但凡要學(xué)生背誦的，他可以在上課之前就背了，惹來(lái)“粉絲”“哇”聲一片；誰(shuí)也搞不清他的腦海里能夠產(chǎn)生多少新鮮詞句，時(shí)常賣(mài)弄本事，用粉筆在黑板上現場(chǎng)下水作文，眾目睽睽之下，四十五分鐘時(shí)間，一千字的作文讓人驚嘆不已。
其次，小女子想說(shuō)胡老爹心胸寬闊如海，如今的孩子，不同于早些年的，爺爺奶奶慣著(zhù)，父母管不了，有些同學(xué)，打個(gè)不恰當的比方，就是豆腐掉進(jìn)灰里面，吹也吹不得，打也打不得。一句話(huà)不對頭，一件事不順心，就可以自煩自躁，甚至遷怒于老師，對老師怒目相向，不理不睬，胡老爹也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有些老師，也許為了維護自身的面子，與那樣的學(xué)生較勁，且拿出一副不達目的不罷休的架勢，其結果不得而知。胡老爹不愿那般對待學(xué)生，不管如何待他，他總是一如既往以關(guān)愛(ài)待學(xué)生。學(xué)生不喊老師？胡老爹笑一笑；老師喊學(xué)生，學(xué)生沒(méi)答應？胡老爹也笑一笑。有人不解，以為胡老爹太軟弱了，胡老爹說(shuō)：“學(xué)生是受教育者，學(xué)生的任何不對，老師有教育的責任，卻不能和學(xué)生計較，如果一個(gè)老師連這點(diǎn)都容不了，那只能糾纏在與學(xué)生的矛盾中了�！�
胡老爹的寬容大度，贏(yíng)得了學(xué)生的親近，不管哪個(gè)同學(xué)遇上了困難需要解決，首先想到的是找胡老爹，即使胡老爹沒(méi)有當班主任，即使胡老爹沒(méi)有教那個(gè)班級。
就身份而已，胡老爹是平凡的，他只是平凡一老師；就影響而已，胡老爹又是不平凡的。胡老爹是一棵樹(shù)，是一座山，是一汪海，這就是小女子所讀的胡老爹，樹(shù)之扎根家鄉，山之執著(zhù)工作，海之心系學(xué)生。
對家鄉的責任，對工作的擔當，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，鑄成了胡老爹之魂。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文9
父母兩個(gè)字很簡(jiǎn)單樸素，也很好記。然而，你卻要讀懂它并不是一件容易事兒，父母雖然在我們生活中很少時(shí)長(cháng)時(shí)陪伴我們，但他們總是默默地關(guān)心我們，支持我們，有時(shí)我們還不理解他們，甚至連他們做的事，都不理解，原因就是我們不去努力讀懂他們。
還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，冷的令人直打哆嗦。在這樣的天氣里，人們都躲在家里坐在火爐邊烤火，甚至悠閑地嗑瓜子看電視，只有上班的人在路上走著(zhù)，我的爸爸媽媽就在這其中，星期天一大早就去上班，我感到迷惑不解，星期天不應該休息嗎？他們怎么還去上班呢！我一想到電視，就再不去想其他的事了，管他呢，也許他們是覺(jué)得待在家里沒(méi)事干吧！我打開(kāi)電視把火爐一拉，家中是溫暖的天地，外面是寒冷的世界，爸爸或媽媽?zhuān)筒辉脒^(guò)呆在家里嗎？他們不休息嗎？，這些問(wèn)題我們根本就沒(méi)考慮過(guò)，只顧著(zhù)玩兒，當我們再漲一點(diǎn)就有可能與父母之間的溝通有點(diǎn)難呢！要想讀懂他們就更難了。
在生活中，我們就應該多與父母溝通，那天我為了一件小事兒，跟媽媽?zhuān)[不和，在家中打破了一個(gè)杯子，本是一件小事兒，媽媽的幾句話(huà)而生氣摔門(mén)而去，坐在樹(shù)林邊的秋千上思考著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽四處著(zhù)急的喊叫著(zhù)我，我開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)她叫喊，心里覺(jué)得很煩，不想答應，我便有點(diǎn)兒，于心不忍，開(kāi)始慢慢走著(zhù)，后來(lái)快跑到他身邊，他見(jiàn)到我后很欣喜，他笑著(zhù)說(shuō)，我還以為你跑到哪兒去了呢？快回家吃飯吧，他拉著(zhù)我一路走一路說(shuō)，剛才啊，我剛才，下班很疲倦，心煩，所以把話(huà)說(shuō)重了，嗎，以后我會(huì )注意的，晚上他陪我聊到了深夜，說(shuō)了很多令我充滿(mǎn)啟示的話(huà)，那夜，我睡得很熟……
因為那一夜，我讀懂了父母的心，父母給了我啟示，這啟示讓我今后的生活更加精彩。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文10
西，是我最好的朋友。我們曾經(jīng)一起努力過(guò)，一起戰勝過(guò)學(xué)習上的困難，如今回想起來(lái)真是感慨萬(wàn)分。
記得那一年秋天，不知怎么的我倆就認識了。分班的時(shí)候機緣巧合，我們成為了同班同學(xué)。我和她一樣成績(jì)都不怎么好。為了今后能考上理想的大學(xué)，我們倆一起努力，可是成績(jì)仍然上不去。我和西兩個(gè)人語(yǔ)文都還可以，不過(guò)，我的數學(xué)差，她的英語(yǔ)差。為此我們倆總是相互開(kāi)玩笑：要是我倆融為一體，那不就是舉世無(wú)雙了？老師們都說(shuō)，數學(xué)和英語(yǔ)都是拉分的科目，而得語(yǔ)文者得天下。我聽(tīng)了這話(huà)，好多次都夢(mèng)見(jiàn)自己語(yǔ)文考試得滿(mǎn)分呢。
每天課后我們倆一起探討問(wèn)題，一起背書(shū)，一起復習。記得有一次，我和她談到自己理想的大學(xué)時(shí)，突然發(fā)現我倆志同道合，我們都想上復旦大學(xué)。于是我倆心靈更加相通了。我們一下課就拿出語(yǔ)文書(shū)看生詞，結果默寫(xiě)時(shí)我倆全對。我們經(jīng)常周末一起做作業(yè)。我有不會(huì )的數學(xué)題就去問(wèn)她，她很耐心地給我解答。終于，在一次月考中我們考得都不錯，我們一起進(jìn)步了。
正當我倆形影不離，成為彼此生命中不可缺少的一部分時(shí)，一個(gè)不好的消息傳來(lái)：因為父母工作的關(guān)系，西要回老家去讀初中了。這對我倆來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，可是又有什么辦法呢？分別的那天，我們互贈了禮物，留下了彼此的聯(lián)系方式，然后故作瀟灑地揮手。但看著(zhù)她的背影漸行漸遠時(shí)，我再也忍不住，眼淚簌簌地往下流……
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的好友，愿我們能在復旦重逢。我永遠都不會(huì )忘記這段一起奮斗的美好的時(shí)光！
初二關(guān)于努力的作文_初二作文11
今天是支教的第八組，三下鄉支教也即將接近尾聲，但我們每個(gè)人心中都難免有點(diǎn)不舍。
早上的我，是沒(méi)有課的，于是我主要負責去各班里考勤，跟蹤各班的情況，統計好每個(gè)班的人數，同時(shí)，聯(lián)合活動(dòng)組思考晚會(huì )準備活動(dòng)，負責召集排練的同學(xué)出來(lái)活動(dòng)。令我感興趣的是，今天新支教的兩節英語(yǔ)課，分別是教三四年級英語(yǔ)的陸老師跟教五六年級英語(yǔ)的崔老師，在他們的授課下，學(xué)生們津津有味有聽(tīng)課著(zhù)。崔老師為他們講授了一般疑問(wèn)句的類(lèi)型跟轉換，學(xué)生們似乎非常喜歡，而三四年級的英語(yǔ)，老師主要講述了怎么去描述一個(gè)人，描述他的外貌，說(shuō)了一些眼睛鼻子嘴巴等單詞，學(xué)生們很喜歡這個(gè)老師
就這樣，我過(guò)完了一個(gè)早上，吃了午飯后，我并沒(méi)有閑著(zhù)，而是要復習出兩套一二年級的數學(xué)試卷，由于昨天的失誤，所以這次的我，在充實(shí)的準備好，決定出兩套試題難度較小的試題，分別給一二年級的小學(xué)生做。最后，在午覺(jué)時(shí)間，我及時(shí)做出了這樣的一套試卷，打印好之后，才稍稍放松了。下午，一二年級是安排考試的，我們支教組決定想試驗一下我們這幾天支教情況，通過(guò)這樣的一堂考試，我們才真正地了解他們的學(xué)習水平
就這樣，過(guò)完了一個(gè)下午。接著(zhù)，我們像往常一樣送小朋友們回家，在回家的路上，增進(jìn)與他們的感情。在我們的影響下，他們也開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)了，我們支教的這幾天，真的改變了他們不少東西，我們由衷地希望，能夠一直這樣，大手牽著(zhù)小手，這樣子一直走下去。
晚飯過(guò)來(lái)，我和活動(dòng)組組長(cháng)商量了一下校運會(huì )的事情，我們主要從學(xué)生的興趣出發(fā)，想了幾項好玩的運動(dòng)，接著(zhù)就是籌備的問(wèn)題。這就是，又一天的支教生活過(guò)去了。
風(fēng)雨中，我們一起成長(cháng)，我相信，未來(lái)的路，你們都可以走得很好。我們支教的夢(mèng)，總會(huì )實(shí)現的。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文12
在無(wú)意之中，我發(fā)現了幾張封存的照片，照片上有一個(gè)小女孩，在小女孩的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑……
沒(méi)錯，那個(gè)小女孩就是童年時(shí)代的我。我看著(zhù)那幾張照片漸漸陷入了沉思中。童年時(shí)的我是那么的單純可愛(ài)，每次奶奶從她那小口袋里拿出一包零食來(lái)，每次和小伙伴玩耍時(shí)，每次爸媽打工回來(lái)時(shí)……這都使我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的是幸福。但當我漸漸長(cháng)大了，也就漸漸的失去了兒時(shí)的稚氣，取而代之的是沉穩。我再也不能象小時(shí)候那樣用單純的眼光去看待世界了，當時(shí)的那種幸福感很難尋覓到了。
難道是我對幸福的定義高了，所以很少得到幸福嗎？我不禁有些茫然。
可是在一天清晨等我從床上起來(lái)，走到廚房門(mén)口時(shí)，我猛然看見(jiàn)媽媽正在廚房做早餐，媽媽一看到我過(guò)來(lái)就說(shuō)：“你快去準備一下，馬上就可以吃早餐了�！蔽铱吹竭@樣忙碌的身影不禁地呆住了，聯(lián)想到這些年來(lái)，媽總是將我照顧得很好：每一次我煩惱發(fā)脾氣時(shí)，她都會(huì )來(lái)勸解我；每一次我哭泣時(shí)，她都會(huì )來(lái)安慰我；每一次我感到無(wú)助時(shí)，她都會(huì )來(lái)陪伴我……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我潸然淚下：這些難道不是愛(ài)嗎？其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就看你怎么去體味它。
回過(guò)頭來(lái)看看，那些曾經(jīng)我愛(ài)的人和愛(ài)我的人都已經(jīng)老了。是��！都已經(jīng)老了。無(wú)情的歲月把爸媽的青春收走了，留下的是幾道深刻的印跡，爺爺奶奶也不如當年健康了。十幾年的歲月已將我從孩童變成了“小大人�！蔽乙彩窃搶W(xué)會(huì )幫他們分擔憂(yōu)愁了。
時(shí)間之河還在緩緩地流淌著(zhù)，流水都將我們洗禮了——我們都變了！我想：每個(gè)人都敵不過(guò)歲月的無(wú)情吧？可我越來(lái)越害怕了，我害怕?tīng)敔斈棠痰纳碛爸荒艹蔀橛洃�，我又害怕爸媽最終也要離開(kāi)我。是的，在這點(diǎn)上我膽怯了，誰(shuí)也不能擋住時(shí)光老人的腳步，我只能做好我能做的，承擔起我該承擔的，能承擔的，讓他們不再擔心我。
他們現在是我的保護傘，等我長(cháng)大了，我要當他們的保護傘！
初二關(guān)于努力的作文_初二作文13
“我們一起努力”，是媽媽時(shí)常對我說(shuō)的一句話(huà)媽媽常常說(shuō)這句話(huà)是媽媽替了激勵我。
我的媽媽有一張白皙的臉，一單水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，媽媽很愛(ài)干凈。記得有一次，我把我的房間弄得烏七八糟,媽媽讓我整理干凈，我很不甘心。媽媽對我說(shuō)：‘‘我們一起努力，你發(fā)你的房間，媽媽收其余房間，看誰(shuí)收得鈍，收得干潔！”我爽直地回問(wèn)：“佳！”登時(shí)，我跟媽媽即繁忙起來(lái)。十五分鐘當前，我的房間變得十分清潔，纖塵不染。媽媽臉上含沒(méi)了一絲微笑。媽媽對我說(shuō)：“一集體要有賴(lài)的生涯習慣。我們一起努力，把你身上的壞習慣矯正�！�
上一年級是在“六一”兒童節的頒獎大會(huì )上爾得了一弛“三惡教生”的獎狀。我高興地拿著(zhù)獎狀跑歸了野，貼在了家里最背眼的處所——客廳的墻上，一進(jìn)門(mén)就能看睹，我口里美 滋滋地。合法我愉快的時(shí)候，門(mén)“吱扭”一聲啟了，媽媽放工回家了。我自得地跑到媽媽眼前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧丛蹅兗?墻上多了什么？”“什么貨色，大蜘蛛嗎？”實(shí)在，媽媽一入門(mén)就瞅見(jiàn)了我的獎狀，卻成心假裝沒(méi)看見(jiàn)。我聽(tīng)了很賭氣，說(shuō)路：“不是大蜘蛛，是我的獎狀！”媽媽用手捏了捏我的鼻子笑著(zhù)說(shuō)：“你看看，獎狀皆被你貼成一只大蜘蛛了�！蔽一仡^一望，呀！實(shí)像只大蜘蛛。媽媽又說(shuō)：“我似乎看見(jiàn)有人長(cháng)尾巴啦！”我驚愕地答講：“誰(shuí)呀？”“你呀，你長(cháng)了自滿(mǎn)的尾巴！”媽媽答復。我聽(tīng)了，心面很愧疚。把獎狀從墻上撕了下去，貼到了我 的臥室里。媽媽來(lái)到我的身邊，說(shuō)：“虛心使己提高，自豪使我落伍。我們還要一訖盡力喲！”而后，舉伏了左手，作了一個(gè)添油的手勢。我也隨著(zhù)媽媽干了一個(gè)加油的手勢，我不好心念的啼了。
我愛(ài)我的媽媽我會(huì )記住媽媽對我說(shuō)的這句話(huà)：“我們一起努力！”
初二關(guān)于努力的作文_初二作文14
“你們幾個(gè)不爭氣的家伙，叫你們偷懶，叫你們慢拖！你們就這樣陪我去比賽？哼！”氣急敗壞的我一邊用右手打左手，一邊罵著(zhù)它們。早知道就選拿手的曲子去比好了，新曲子太難了，我像糖果化了一樣癱在了沙發(fā)上。
其實(shí)我以前挺喜歡長(cháng)笛的，可是后來(lái)譜子上的“小蝌蚪”跳得越來(lái)越歡，我的舌頭、氣、手指就開(kāi)始不協(xié)調，三五遍練不好我就會(huì )暴躁發(fā)脾氣，還要受媽媽批評。長(cháng)笛奪去了我太多的時(shí)間和快樂(lè )，我越來(lái)越不喜歡它了。要不是老師推薦我去參加比賽，我早就失去耐性了。
門(mén)“咔噠”一響，不好，“暴風(fēng)驟雨”要來(lái)了，我的心跳不禁加快了幾分。
“媽媽?zhuān)虑訉?shí)在太難了，視頻里都找不到小朋友吹的，”我先找了個(gè)理由，“要不就還吹以前的吧�！眿寢寚@了口氣，說(shuō)：“老師給你選新曲子是希望你能挑戰自己，更上一個(gè)臺階�！薄八俣饶敲纯�，表情符號這么多，真的練不了�！薄澳悴啪毩藥滋�，怎么知道自己不行呢？”跟老媽就是沒(méi)法說(shuō)通，我恨得嚷嚷起來(lái)：“我就是練不起來(lái)，我不想練了！有本事你自己練！”“既然這次想放棄，那就把長(cháng)笛扔了以后都不練了，你自己想想吧！”……
窗外漆黑一片，靜悄悄的，柔和的月光灑在大地上，漸漸撫平了我焦躁的心。我要不要堅持下去？其實(shí)我還是喜歡的，遇到喜歡的曲子我很樂(lè )意去吹；我也是想得獎的，只不過(guò)……天上的星星一眨一眨地，好像在笑話(huà)我就這么被難倒了。想想長(cháng)笛老師找她的老師給我量身定曲，爸媽周末上了班還要送我去南通學(xué)笛，他們這么支持我，我又怎么能輕易放棄？隱隱的，樓上有琴聲傳來(lái)，一遍又一遍地，就讓我與練琴的姐姐作伴，一起攻克難關(guān)吧。有一種努力叫堅持，張怡然，加油！
比賽那天，舞臺上是五彩的燈光，是悠揚的笛聲，是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我。臺下，是贊許的目光，是熱烈的掌聲，是老師欣慰的微笑。
初二關(guān)于努力的作文_初二作文15
在隊列中，從小到大我們有屬于自己的位置，在學(xué)習中，成績(jì)由高到低我們有屬于自己的位置，在工作中，能力掌握我們也有屬于自己的位置。
小時(shí)候，自己一直以來(lái)都是小不點(diǎn)，每次站隊出操都得站到前面，可是我向來(lái)不喜歡第一排的位置，總希望和朋友扎在一起，但是由于我的調換，整個(gè)隊伍看起來(lái)就不協(xié)調了。我站在高個(gè)子中，步伐跟不上，身高不勻稱(chēng)，可謂是讓班級丟盡了顏面呀。反過(guò)來(lái)想想，我有屬于自己的位置，但為什么又要擺脫呢？我們應該對自己所處的位置做一個(gè)完美的定位。
面臨高考，成績(jì)忽高忽低，這對我們而言是最令人擔憂(yōu)的。每年一個(gè)省錄取多少，名額基本上是不變的，這對我們而言無(wú)疑是可喜的，我們努力將自己的成績(jì)穩定在每年的錄取名額的范圍內，這樣我們不用再提心吊膽，我們就會(huì )有十足的把握去戰勝高考，因為我們知道在哪錄取名額中，將會(huì )有我們的位置。
走上工作崗位，我們大多數人肯定都會(huì )不甘落寂，我們總想在自己的事業(yè)中闖出屬于自己的輝煌。每個(gè)人都想爬上金字塔的頂端。但是如果我們不努力，可以嗎？答案肯定是否定的。我們只有在平時(shí)比別人付出數倍的努力，才能在一次次的磨練中走向成功，才會(huì )是我們想要的位置更進(jìn)一步。只有付出的努力越多，我們得到的就越多。
人生中我們所追求的位置就像我們的夢(mèng)想，我們用盡全力去追逐夢(mèng)想，去實(shí)現夢(mèng)想。
夢(mèng)想是我們夢(mèng)寐以求的精神財富，我們肯定希望自己能得到自己想要的。天下沒(méi)有免費的午餐，我們必須努力，必須發(fā)奮，必須一次次提升自己的定位，讓自己與人生夢(mèng)更進(jìn)一步，直到最后實(shí)現我們的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是一泓清香甘甜的泉水，能促使我們爬向更高的屬于自己的位置。
夢(mèng)想是一束溫暖的陽(yáng)光，能使我們在灰心時(shí)加快爬往高處的速度。
夢(mèng)想是一只展翅翱翔的雄鷹，能帶著(zhù)我們展翅高飛。
努力，將會(huì )達到屬于我們的位置，將會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想。
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