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我努力讀懂離別作文（通用18篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我努力讀懂離別作文，歡迎閱讀與收藏。
我努力讀懂離別作文 1
掰著(zhù)手指頭數著(zhù)剩下的日子，我也曾不舍，最終你們離去，我卻沒(méi)有哭。時(shí)光如同白駒過(guò)隙，快的讓人覺(jué)得呼吸都是急促的。再翻開(kāi)舊日的筆記本，回到那成熟又美好的六年里。
我們相遇在那年蟬兒唱著(zhù)歌；太陽(yáng)暖著(zhù)地的盛夏，陽(yáng)光里帶著(zhù)點(diǎn)害羞的味道，使我至今仍回味。在那個(gè)小小的教室，坐著(zhù)一群人兒，突然有人說(shuō)了話(huà)，周?chē)兊梦⒚钇饋?lái)。相識相認，似乎就從這開(kāi)始，這時(shí)臉上浮現的笑容，似乎就是相遇帶來(lái)的禮物。在茫茫人海中遇見(jiàn)，然后變得熟悉、依賴(lài)，牽扯出情緒，纏繞成關(guān)系，凝聚成感情。六年的相遇中有喜有悲、有怒有哀，雖沒(méi)有那轟轟烈烈的'情節，卻有動(dòng)人心弦的故事。
我們以獨特的方式演繹了一段平凡又輝煌的電影，想起那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛品了美酒一般沉醉其中。繁華落盡，曲終人散；花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此只開(kāi)在記憶中。我奔向操場(chǎng)，看那閃耀的紅旗，似乎有些褪色，操場(chǎng)的綠樹(shù)，也經(jīng)歷了一個(gè)秋，它們再次落葉，灑下的黃葉被風(fēng)兒輕輕吹起，是在為我們踐行嗎？那些踢球的男孩子們去哪了呢？每節體育課整齊的跑步聲被什么淹沒(méi)了呢？是離別吧。我在操場(chǎng)轉了又轉，沒(méi)找到他們的影子，卻找到了地上的淚珠，是思念。這才想起以前的美好，那些我們認為揮霍不完的時(shí)光，就這樣匆匆走過(guò)，曾認為漫長(cháng)的跑道，原來(lái)幾分鐘便可走完，我們終究敗給時(shí)間，在時(shí)光里懂得珍惜。
再長(cháng)的電影也終要落幕，我們笑著(zhù)鬧著(zhù)一起牽著(zhù)手出來(lái)謝幕，畢竟這是開(kāi)始不是最終，我們會(huì )在這場(chǎng)匆忙的離別之后換一個(gè)片場(chǎng)繼續演繹這場(chǎng)沒(méi)有劇本也不會(huì )NG的人生大戲。那么優(yōu)秀的你們一定會(huì )精彩的綻放，希望在各個(gè)不同角落的你們都安好，希望十年二十年后的我們都不會(huì )差！
離別讓所有開(kāi)始暫停，讓一切都有了重新開(kāi)始的機會(huì )，我曾惋惜過(guò)我們的歲月，卻從不曾怪過(guò)時(shí)間的變遷，因為我讀了離別是為了下一次更好的相遇！
我努力讀懂離別作文 2
“我們還會(huì )回來(lái)看你們的……”已教我們一個(gè)月的實(shí)習老師要走了，那個(gè)陽(yáng)光的大男孩如今也有些淡淡的憂(yōu)傷，他站在講臺前，說(shuō)著(zhù)告別的話(huà)，看著(zhù)同學(xué)們不舍和激動(dòng)的神情，他安慰著(zhù)我們的情緒。另一個(gè)老師在教室后面徘徊。我知道，老師也一定舍不得說(shuō)再見(jiàn)，他一定也很糾結。窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨，教室里靜悄悄的。老師打破了這僵局，又開(kāi)始逗趣了，教室里充溢著(zhù)笑聲，似乎掩蓋了離別的憂(yōu)傷。
老師要走了！這個(gè)消息如冷霧一樣籠罩著(zhù)我。班會(huì )課上，意味深長(cháng)的《約定》令我們心潮起伏；體育課上，“貼燒餅”的游戲給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )；臨走前，激烈的拔河比賽讓我們感受到集體的力量……我默默地站在一邊，看著(zhù)老師和一個(gè)調皮的同學(xué)站在一起，一邊拍打著(zhù)他的肩膀，一邊和他開(kāi)著(zhù)玩笑。我和幾個(gè)同學(xué)圍在他身邊，看著(zhù)老師和那個(gè)調皮的同學(xué)離開(kāi)，越走越遠，越走越遠……我的內心滿(mǎn)是不舍，但又被另一種聲音占據。王勃說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！苯袢盏母鎰e是一個(gè)紫色的夢(mèng)，我們早晚要從夢(mèng)中醒來(lái)，面對新的開(kāi)始。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，我們送別老師，互相勉勵，微笑作別。這是多么動(dòng)人的場(chǎng)景！今日的告別是心靈的寄托和感情的放飛，我們應該微笑面對，而不是黯然神傷。
“心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地”，是老師臨走前的囑咐。老師，我會(huì )記住的.！在你們離開(kāi)的日子里，我會(huì )謹記你們的囑咐，向著(zhù)夢(mèng)想遠飛。面對師生的依依惜別，我不再傷感，曾經(jīng)的相處，一定會(huì )讓我們的告別帶上淡淡的詩(shī)意。有離別就有重逢，我期待重逢的日子里，夢(mèng)想的花朵悄悄綻放。老師，我不會(huì )辜負你們的期望！
漫步在林蔭道上，回想起告別的場(chǎng)景，憶起一個(gè)月來(lái)與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我努力讀懂了離別。微笑著(zhù)告別，遠勝過(guò)悲傷的眼淚；牢記諄諄教導，勝過(guò)依依惜別。
我努力讀懂離別作文 3
離別是什么，是兩個(gè)人各懷鬼胎的分離，還是難舍難分的相送。我們一生需要經(jīng)歷過(guò)幾次離別，或許是無(wú)法割舍的痛苦，或許是寄予希望的不舍，這些終會(huì )不可避免的發(fā)現在我們身邊。
童年時(shí)，當我結束了滿(mǎn)腦子之想著(zhù)玩耍的年齡階段。父母就會(huì )開(kāi)始打算送我們去幼稚園，讓我們試著(zhù)在沒(méi)有他們得陪伴下獨立生活。于是我們迎來(lái)了人生中的第一次分別，我們大聲哭喊著(zhù)，用著(zhù)略帶可憐的語(yǔ)氣喊著(zhù)父母，他們還是把我們送上了前往幼稚園的車(chē)上。后來(lái)我才明白，他們下了多大的決心才把我們送上了車(chē)上。這是我們第一次體會(huì )到分別的感受。后來(lái)，隨著(zhù)我們慢慢成長(cháng)，上學(xué)的離別我們逐漸接受了。開(kāi)始迎來(lái)的，是更多的離別。小學(xué)二年級時(shí)，陪伴我長(cháng)大的爺爺離開(kāi)了我們，那時(shí)我第一次感受到了永遠的離別，再也見(jiàn)不著(zhù)了，也再也觸摸不到了，留下的只有在腦海里的記憶。
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼又到了畢業(yè)的時(shí)候，我們都要離開(kāi)曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)和老師去往新的.學(xué)校，又或者到社會(huì )上開(kāi)始拼搏了。我們都帶著(zhù)不舍的情感在學(xué)校里過(guò)完最后的時(shí)間，這會(huì )是人生中一次難過(guò)的離別，或許會(huì )是彼此的最后一次見(jiàn)面，或許是一次可惜的錯過(guò)。
長(cháng)大之后的我們，開(kāi)始懂得珍惜了，我們珍惜時(shí)間，珍惜每個(gè)出現在我們身邊的人。我們開(kāi)始想要留住某人，不敢去想如果分開(kāi)后的感受。
我努力讀懂離別作文 4
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這句詩(shī)，人們再耳熟不過(guò)了。當小時(shí)候的我初學(xué)這首詩(shī)時(shí)，只知如和尚念經(jīng)般地死記硬背，對詩(shī)仙李白的滿(mǎn)腔愁緒自然也無(wú)法理解。但現在的我，已切實(shí)體會(huì )過(guò)這離別的愁苦了。
暮夏時(shí)節，空氣中有了絲絲涼意。盛夏的烈火早已奄奄一息，秋天的寒涼正緩緩飄來(lái)。夕陽(yáng)下，六個(gè)少年肩并著(zhù)肩，走在回家的路上。道旁，是尋常的樹(shù)，是尋常的花，只是那曾遍布路邊、笑迎我們回家的`歡樂(lè )之花，卻已淪為殘花落瓣。今天，是我們同窗的最后一天。憶起我們曾經(jīng)歷的事，不禁潸然淚下……
我們相識于幼兒園�；丶彝�，有相同的興趣愛(ài)好，很快我們便成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，每天形影不離，把六人的身影留在每一個(gè)角落。我們曾一起在公園的沙地里摸爬滾打，直到人人看上去都似剛出土的兵馬俑一般才罷休;也曾為了爭一個(gè)游戲而大打出手，最后被另外四人拉開(kāi)，握手言和;還曾在聚光燈的照耀下載歌載舞，恣意揮灑青春;更曾躺在校園的草坪上，幻想考入同一所高中，進(jìn)入同一所大學(xué)，留在同一個(gè)城市工作，永不分離……
當現實(shí)蠻橫地闖入夢(mèng)境，將它無(wú)情地撕個(gè)粉碎時(shí)，我才意識到，離別的時(shí)刻就要到來(lái)了。我將離開(kāi)熟悉的好友、熟悉的校園、熟悉的城市，去往一個(gè)陌生的地方，適應新的環(huán)境，開(kāi)始新的生活。路很長(cháng)，腳步很沉重，不知不覺(jué)也已走到家門(mén)口，我與他們緊緊相擁，一一作別。李白的這首詩(shī)，不正是我此刻的寫(xiě)照么?這份深情，不正是我此刻的心境么?
不!不是這句!我的腦中又閃現出另一句詩(shī)：“海內存知己，天涯若比鄰”。是啊!哪怕距離再遙遠，只要我們的情誼還在，心與心之間的距離都是一樣近的。想到這，微光似乎更強烈了，閃耀著(zhù)無(wú)限的光芒。我揩了揩臉上的淚痕，悲傷的細雨正涌動(dòng)成堅定的洪流……
又是一年離別時(shí)。很快，我和朋友們將各自紛飛，但我們更深信，暫時(shí)的離別只是為了更好的重逢，我們會(huì )帶著(zhù)彼此的誠摯，祝愿飛得更高，更遠。
我努力讀懂離別作文 5
畢業(yè)了，離別了，傷感了。
就這樣，又游蕩了六年，六年。就這樣游蕩走了。擁有過(guò)的夢(mèng)，擁有過(guò)的回憶，擁有過(guò)的哭和笑。就這樣，漸漸地，煙消云散，云散煙消。也許隨霧在黎明消失，隨雨在天空中撒落，隨雪花在陽(yáng)光下熔化。就這樣，靜靜地，慢慢地，在心中萌發(fā)，成長(cháng)著(zhù)一種思戀，一種不舍，一種心痛。
這是人生中的第一個(gè)畢業(yè)，沒(méi)有不舍，有的是一種解放，沒(méi)有留念，有的是一種厭惡，沒(méi)有心痛，有的是一種快樂(lè )。那時(shí)，不對身邊的一切懷念，也不為即將破碎的友誼掉淚，只是很高興地拿著(zhù)畢業(yè)證書(shū)，滿(mǎn)臉笑容地走出大門(mén)，沒(méi)有回頭，也沒(méi)有刻意記住一些什么。
小學(xué)畢業(yè)，帶有一絲凄涼，每簽一份同學(xué)錄，每寫(xiě)一句留言，心總會(huì )有漣漪激起，有留戀，有一種莫名的心痛，只有三年，卻似乎在心上刻上了一個(gè)永恒的符號，天長(cháng)地久，地久天長(cháng)，每當拿起畢業(yè)照，仔細地看著(zhù)那每一張令人動(dòng)心的臉，看著(zhù)那一張張掛著(zhù)笑容的臉，那一張張充滿(mǎn)稚氣和天真的臉，總會(huì )帶著(zhù)笑流下淚，像太陽(yáng)的淚。朋友說(shuō)這樣的離別不算什么，大學(xué)的離別更讓人痛心，自己要一個(gè)個(gè)親眼看著(zhù)心中的每個(gè)人離去，去離自己很遠的地方。我不禁一顫，有這樣的離別，這樣痛心的離別，可今年的離別也讓我不舍。第一次嘗到不舍的感覺(jué)，第一次嘗到痛心的感覺(jué)，第一次對于分手，我無(wú)能為力，只能站在原地，看著(zhù)身邊的人一個(gè)個(gè)跑過(guò)，最后消失在我的視平線(xiàn)里。
似乎在晚上，才能把自己真實(shí)的情感表露出來(lái)，因為天是黑的，所以不會(huì )有人注意到自己的憂(yōu)傷，不會(huì )有人看到自己的淚水，不會(huì )有人見(jiàn)到軟弱的自己，在晚上，再也不用裝堅強，再也不用像在白天一樣昂著(zhù)頭說(shuō)：“畢業(yè)了，我不怕離別，我很堅強哦！我一點(diǎn)都不怕！”再也不用這樣，可以安心地告訴自己，我不舍，我怕分開(kāi)，我身邊的人離開(kāi)自己，那偽裝的笑容終于可以歇息了。
對于離別，聽(tīng)過(guò)一首《驪歌》，那是一種撕心裂肺的痛，那種高音，刺得人心里再也容不下任何堅強，在這首歌前崩潰，面對現實(shí)中的離別，心再一次被擊痛。聽(tīng)別人說(shuō)，寂寞的人會(huì )記住身邊出現的每一個(gè)人，孤獨的`人會(huì )為身邊每一個(gè)人的離開(kāi)而心痛流淚。開(kāi)始，我相信這句話(huà)，因為我不寂寞，所以我經(jīng)常記不住一個(gè)人的全名，漸漸地，我明白了，原來(lái)他們早已在我心中占據了位置，我早已記住了身邊出現的每一個(gè)人，也會(huì )為身邊任何一個(gè)人的離開(kāi)而心碎，這代表著(zhù)我是一個(gè)寂寞孤獨的人嗎？我曾幾次這樣的問(wèn)自己。我不孤獨，也不寂寞，現在的我可以驕傲的說(shuō)，因為我被人愛(ài)著(zhù)，被人愛(ài)著(zhù)的人，懂得怎樣去愛(ài)別人。我讓身邊出現的每一個(gè)人住進(jìn)我的心里，我用自己的真心去愛(ài)著(zhù)他們，即使，離別時(shí)，我會(huì )痛，我還是會(huì )愛(ài)著(zhù)他們，永遠。
畢業(yè)了，離別了，心也痛了，但我沒(méi)有忘記我們的夢(mèng)想，屬于我們的家。
我努力讀懂離別作文 6
古語(yǔ)有云：“父母在，不遠游，游必有方�！币馑际歉改冈谑赖臅r(shí)候，子女不能出門(mén)去求學(xué)、做官，萬(wàn)一要出遠門(mén)，必須有一定的去處。我們一直接受的教育就是為人子女必須奉養父母，孝順老人，不要等到“子欲養而親不待”的時(shí)候，才來(lái)愧疚和懊悔。然而現實(shí)生活中，我們最�？匆�(jiàn)的就是春節的返家浪潮和日常守在家中的空巢老人，生活的壓力，迫使人們成為了“候鳥(niǎo)”，只能趁著(zhù)節假日方能回家探親，盡一份孝心。愛(ài)和離別顯然在此時(shí)成為一組矛盾體。因為對家人的愛(ài)，我們想要陪伴在他們的身邊，因為對家人的責任，我們要擔負照顧家庭的擔子，選擇與他們告別。
老人選擇體諒子女，在下雨的日子，在天晴的日子，固守著(zhù)家，看顧著(zhù)家，思念遠方的親人。他們思念的子女，在工作的地方奮斗，只有辦公桌的全家福提醒著(zhù)他：“你還有一個(gè)家！”我們或許是商人，為了生計，四處奔波；或是學(xué)生，為了學(xué)業(yè)，遠赴重洋；或是其他，為了理想，追逐自我。但不要忘記，你的家，還有對思念你的父母。
細雨依舊，城市中沒(méi)有啼叫的杜鵑，帶不來(lái)遠方的消息。故鄉，沒(méi)有鋼筋水泥，也無(wú)法帶你穿越擁擠的人潮。人生的羈絆太多，誰(shuí)不想要和喜歡的人長(cháng)相廝守，誰(shuí)都想要和親近的人度過(guò)佳節。離別不是最終的結局，而是讓我們成長(cháng)為最好的我們。追逐理想的.你，在離別后找到人生的方向，實(shí)現了理想，家人的愛(ài)是你前進(jìn)的動(dòng)力。為了生計奔波的你，在離別后承擔了家庭的開(kāi)支，為他們打拼更好的生活，家人的愛(ài)是你辛苦時(shí)的微笑。努力學(xué)習的你，在離別后學(xué)習開(kāi)花節節高，充實(shí)了自己的頭腦，家人的愛(ài)是你努力的汗水。
我們選擇離別，帶著(zhù)家人的愛(ài)，轉身，走向美好的未來(lái)。
我努力讀懂離別作文 7
真的好傷心，好傷心；真的好失望；好失望；真的好難過(guò)，好難過(guò)。分別已有近兩個(gè)月了，可我還是不能忘記，不能忘記她那飄逸的長(cháng)發(fā)；不能忘記她那甜甜的歡樂(lè )的笑容；不能忘記她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)；不能忘記她的一舉一動(dòng)；不能忘記她與我相處的.每一個(gè)瞬間。
實(shí)話(huà)說(shuō)，每一個(gè)同學(xué)都喜歡她，但越是喜歡，相處的時(shí)間就越短，離別得就越快。當我們才剛剛融為一體時(shí)，就迎來(lái)了分別的痛。雖然我們的軀體只有一層之隔，但我們的心卻似乎隔了很遠。
六年學(xué)習生涯，小學(xué)畢業(yè)，我沒(méi)有流淚，我知道我們還能再聯(lián)系；考試一次次失敗時(shí)，我仍沒(méi)有哭，我知道，考試只要過(guò)去，失敗只是我們成功的墊腳石，只會(huì )使我們踩得更高，看得更遠，大不了從頭再來(lái)；磕破下頜，縫了5、6針，我還是沒(méi)有哭，因為我痛恨眼淚，我不愿讓人們笑我掉金豆豆，我埋怨人們說(shuō)女孩子脆弱。但那一次，我哭了，好傷心，這是發(fā)自?xún)刃牡�，是情不自禁的，我真的好難過(guò)。
我真的好想她，老師
……
我努力讀懂離別作文 8
晚上，我獨自躺在床上，呆呆地望著(zhù)窗外銀盤(pán)似的圓月，不禁又想起身在蓮洲鄉下的奶，想起了那令人難忘的離別時(shí)的情景。
那天上午，我和三叔家的孩子玩得正起勁，突然聽(tīng)到一個(gè)驚人的消息：我和爸爸明天就要離開(kāi)奶奶，離開(kāi)我生活三年之久的故鄉—蓮洲，到望江城里去。頓時(shí)，我的心坪評地跳了起來(lái)，久久不能平靜。三年了。我和蓮洲的`鄉親們結下了深厚的友誼，現在卻要離開(kāi)他們。心里真有難舍難分的感覺(jué)。再說(shuō)，奶奶把我當作掌上明珠，她能舍得我離開(kāi)嗎？我心情沉重地走進(jìn)正屋。奶奶看見(jiàn)我。從椅子上慢慢地站了起來(lái)，用哀傷而難舍的目光呆呆地望著(zhù)我。好像不認識似的�！按捍�，你走嗎？”她問(wèn)我。我搖了搖頭說(shuō)：“我不走！我要跟奶奶在一起�！蹦棠踢t疑了一會(huì )兒，說(shuō)：“我不留你，你去吧，還要上學(xué)讀書(shū)。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。好好學(xué)習�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天一大早，奶奶就起來(lái)為我們準備早餐。我看到奶奶眼圈通紅，那布滿(mǎn)皺紋的臉顯得更蒼老了。想來(lái)。她也和我們一樣沒(méi)睡好覺(jué)。飯后，奶奶送我們去車(chē)站。一路上，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。都一聲不吭地走著(zhù)。當我邁著(zhù)沉重的腳步登上火車(chē)時(shí)，看到奶奶那滿(mǎn)臉的淚水，我也情不自禁地流下了眼淚……
我躺在床上，望著(zhù)窗外那輪圓月，心里默念著(zhù)：奶奶，我好想您��！我相信，不久我們會(huì )相聚的！
我努力讀懂離別作文 9
放學(xué)后我走在回托班的路上，心想：“今天老師會(huì )給我們講什么樣的故事呢？”可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，今天孫老師沒(méi)有來(lái)，我想應該是老師家里有什么事請假了吧！
于是我寫(xiě)完作業(yè)回到家，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞂O老師沒(méi)有來(lái)�！�
“唉，兒子別說(shuō)了，孫老師不干了�！�
“什么！不干了？為什么？”
“老師家里有事兒，來(lái)不了了�！�
我急切得給老師打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的電話(huà)：在電話(huà)里，老師說(shuō)她找到了新工作，就不在這邊干了。一開(kāi)始我有些不信媽媽?zhuān)?tīng)老師說(shuō)“不在這干了”我心酸得哭了起來(lái)。老師安慰道：“天鵬，天下沒(méi)有不散的宴席，一定要堅強，男子漢不能哭！”通完電話(huà)后，老師又給我發(fā)了一條信息：孩子，不要因為我影響了你的心情，希望你以后展翅高飛，以后會(huì )有更好的前途�？赐昀蠋煹男畔⒑�，我難以入睡，回想起老師陪伴我學(xué)習的這段美好時(shí)光：每天老師給我們復習，然后講故事，讓我們從故事中明白道理，還會(huì )調動(dòng)我們的積極性，讓我們愛(ài)上學(xué)習，有時(shí)也會(huì )給我們講她給殘疾兒童上課和她的種種經(jīng)歷……
老師，就像我的'知心朋友，我會(huì )和他談一談心里話(huà)，我們的友誼不會(huì )因為距離而隔斷，不會(huì )因為時(shí)間而消磨，就像王勃所說(shuō)的“海內存知己，天涯若比鄰�！�
第二天早晨我告訴同學(xué)老師不來(lái)的消息，大家對老師的離開(kāi)都很難以接受，但是我相信：“一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢！”老師，我們還會(huì )再相聚的！
我努力讀懂離別作文 10
我的一生中經(jīng)歷過(guò)許許多多次的離別，可那一次離別，我卻流淚了。
離別的前一天晚上，奶奶和我坐在床上，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)奶奶的眼角濕潤了。奶奶用那粗糙而溫暖的手緊緊地握著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“孩子啊，去到那里要好好讀書(shū)啊，讀的書(shū)是自己的，到了那里要穿多點(diǎn)衣服，不要著(zhù)涼……”我只是不停地點(diǎn)著(zhù)頭。奶奶的淚水也止不住地流了下來(lái)，我仰起了頭，不想讓淚水流下來(lái)。
第二天，奶奶強忍淚水，面帶笑容地給我做早餐，她的眼睛紅潤，鼻子紅彤彤的，對我說(shuō)：“萍，多吃點(diǎn)，以后很難再吃到的`呢！”我大口地吃著(zhù)奶奶做的早餐。之后奶奶推著(zhù)我的箱子，緩緩地到了車(chē)站。因為車(chē)還沒(méi)來(lái)，我們在那等車(chē)。坐著(zhù)的時(shí)候，奶奶一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣，我看著(zhù)奶奶，奶奶的皺紋似乎又多了幾條，白發(fā)也多了幾根……
我對奶奶說(shuō)：“奶奶，不用擔心，我很厲害的�！蹦棠探K于忍不住了，擁抱著(zhù)我，哽咽地對我說(shuō)：“萍，加油，考上好的學(xué)校，奶奶會(huì )更加疼你的……”奶奶說(shuō)完這些話(huà)后，我的淚水也不停地流了下來(lái)。
我上車(chē)了，奶奶那雙手向我搖擺著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“你去吧，奶奶在這等你�！蔽覔u擺著(zhù)雙手，大聲說(shuō)：“奶奶，您保重！我會(huì )想您的！”
說(shuō)完后，我低下了頭，淚水一滴一滴地掉了下來(lái)……
我努力讀懂離別作文 11
時(shí)間過(guò)得真快呀，小學(xué)六年的生活轉眼即逝，我們也從懵懂無(wú)知的孩童變成一個(gè)個(gè)成熟穩重的少年�；叵脒@六年中發(fā)生的.一切，還真是依依不舍��！
記得畢業(yè)那天，離校的時(shí)間到了，同學(xué)們都聚在教室中不肯離去，突然有人提議：“不如我們舉行一個(gè)六五班‘追悼會(huì )’吧，來(lái)紀念我們已經(jīng)逝去的童年和這六年的美好時(shí)光�！币宦�(tīng)這話(huà)，同學(xué)們更加傷感了起來(lái)，但是也馬上行動(dòng)了起來(lái)布置會(huì )場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，“追悼會(huì )”正式開(kāi)始了。一些關(guān)系不錯的同學(xué)結伴陸續上臺，每每同學(xué)講述到這六年中令他們感觸最深的事，教室里就會(huì )變得異常的靜，同學(xué)們用心聆聽(tīng)著(zhù)臺上同學(xué)們最美好的回憶，思緒在心頭飛揚……
終于輪到了我和幾位好朋友上臺，雖然我們上臺前約定好了誰(shuí)都不許哭，但是不知為什么，一登上臺，我們便再也控制不住自己，淚流滿(mǎn)面。小凌和小菡娓娓地講述著(zhù)：那一次我們四個(gè)上課時(shí)因為貪玩而說(shuō)話(huà)被老師笑稱(chēng)為“連連看”，因為我們四個(gè)都在說(shuō)話(huà)，又是坐在一排，這不是可以消除的“連連看”。這本是一件趣事，可此時(shí)此刻聽(tīng)起來(lái)卻讓人有幾分感傷。
講述完了，我們合唱了一首《時(shí)間煮雨》：“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離……”歌還沒(méi)有唱完，可是我們早已淚眼模糊……我們回想起曾經(jīng)在操場(chǎng)上揮汗如雨，在走廊上嬉戲打鬧；回想起曾經(jīng)因為貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)而被老師批評；回想起我們曾一起哭、一起笑、一起玩、一起鬧；想到我們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到我們就要分道揚鑣、各奔東西……我們用哽咽的聲音道出最后的離別和祝福。眼淚再一次止不住奔涌而下。
“追悼會(huì )”在相顧無(wú)言中結束了。
原來(lái)，離別的滋味這么苦澀。
我努力讀懂離別作文 12
“下課吧”短短三個(gè)字便拉開(kāi)了我們189日的分別。她要開(kāi)始休產(chǎn)假了，她要當母親了，她，不能再教我們了。這樣的離別，不禁勾起了我對我們在一起度過(guò)四季的回憶，如同毛線(xiàn)般復雜的回憶編織成了一件衣服，我永遠不會(huì )忘記它的溫暖。
秋初見(jiàn)
“同學(xué)們好，我是你們的`英語(yǔ)老師！”這是剛開(kāi)學(xué)時(shí)，您對還是不懂規矩的我們這群“小初一”說(shuō)的，那溫柔甜美的音韻，使我認定，您一定會(huì )把我們當作您的孩子一樣去疼愛(ài)。
冬熟悉
“這位同學(xué)站起來(lái)！”我們知道，肯定是他在吵鬧，因為我們知道您從不要求我們站起來(lái)回答問(wèn)題，總是為我們做最貼心的考慮。但是，我們也知道，哪怕您叫同學(xué)起立，您也不會(huì )放棄他，而是下課后再單獨找他談心。為什么我們這么了解您？因為我們知道您愛(ài)我們。您不高，但在飯堂中，總能快速鎖定您的身影。因為您已經(jīng)變成我天空中十分閃耀的一顆星了。
春驚喜
“你們多關(guān)心英語(yǔ)老師她懷孕了！”當我們接過(guò)這個(gè)消息時(shí)，不約而同地鼓掌，您幸福地笑容吊起了我們燦爛的嘴角。我們發(fā)自?xún)刃牡刈８Ｄ�，又有一個(gè)小孩可以感受您的無(wú)比溫暖了。我們還會(huì )時(shí)�；孟�，您的孩子出生后會(huì )是怎生可愛(ài)，但是卻沒(méi)有想到，這一天，來(lái)得如此倉促，如此快。
夏離別
看著(zhù)您的肚子一天天豐腴起來(lái)，我們漸漸意識到，您要離開(kāi)我們了。那天中午，我們沒(méi)有吃飯，沒(méi)有午休，在黑板上畫(huà)滿(mǎn)了多彩絢爛的字符，這些字符中流淌著(zhù)我們曾經(jīng)在一起的美好時(shí)光。那一天下午，您走進(jìn)教室的那一刻，我們不忍心看，因為不知道再見(jiàn)您是多久以后。您頭一次只上了一半課就讓我們自習，我們，給您送了許多張卡片，唱了一首《小幸運》，在黑板上簽滿(mǎn)了名，于講臺上合了影。每個(gè)人的悲傷都順勢成了河，想要逆流而上，努力微笑起來(lái)，但悲傷太大，終是忍不住的。此時(shí)，窗外下起了雨，它化作離人的眼淚，敲在紅磚墻上，落在青草地上，濕了衣襟，動(dòng)了您的心。
“下課吧�！蹦t著(zhù)眼，蹣跚出了教室，那黑似墨的背影中藏著(zhù)無(wú)數無(wú)數獨屬于我們的回憶。
我們沒(méi)有跟您說(shuō)再見(jiàn)，因為我們知道還會(huì )再次相見(jiàn)。都說(shuō)離別是為了再一次更好地重逢，我們一直一直記著(zhù)您的教誨認真聽(tīng)課，等著(zhù)您回來(lái)。我們永遠永遠愛(ài)您。
我努力讀懂離別作文 13
各位老師，還有半個(gè)月，我們就要告別生活了六年的母校了。這六年，每個(gè)人的生活都平平淡淡，但我們已經(jīng)在準備新的書(shū)包過(guò)校園了。帶著(zhù)回憶，帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)我們六年的愛(ài)情，我們踏上了新的征程。我很開(kāi)心，但也很難過(guò)。我就像一個(gè)旅行團里的游客，和大家、導游談笑風(fēng)生，欣賞風(fēng)景。當我們認識了，熟悉了，認識了，很快就會(huì )去別的地方，因為我們的腳步遠不止這些，我們的方向也很遠。教練要走了，我們得跑去別的地方。我們正在公共汽車(chē)上看最后的風(fēng)景�，F在看起來(lái)好漂亮。我真的想多呆一會(huì )兒，離開(kāi)的時(shí)候回頭看看。
謝謝親愛(ài)的老師，給了我們開(kāi)啟人生知識財富的鑰匙，給了我們開(kāi)啟知識財富之門(mén)的機會(huì )，給了我們人生哲學(xué)和做人道理的窗口，讓我們窺見(jiàn)做人道理，就像“正直的人是開(kāi)放的，泰然自若的`，小家子氣的人是焦慮的，憂(yōu)慮的�！�。
有意種花失敗，無(wú)意種樹(shù)成影。
也許你不是故意教我們的，但我們是在你的帶領(lǐng)下長(cháng)大的。
你畢竟是我們的老師。
我努力讀懂離別作文 14
離別是每一個(gè)人必走的人生道，今天在這個(gè)匆忙的火車(chē)站有許許多多的人經(jīng)過(guò)，我與你匆匆離別，或許那是我們最后一次見(jiàn)面。
冬日的陽(yáng)光格外耀眼，那一串如金子般的陽(yáng)光潑灑在地上，照亮了火車(chē)站，一位少年在小區樓下等待著(zhù)他的朋友，時(shí)間流淌在歲月中，一會(huì )兒，赤城手提行李箱來(lái)到了樓下，想一想，10年前他兩個(gè)好兄弟就是在這里遇見(jiàn)的，現在他們即將分開(kāi)，因為赤城家庭關(guān)系該來(lái)的還是要來(lái)的。
“走吧，我再送你最后一程�！苯盥唤�(jīng)心地對赤城說(shuō)。
“你就那么想讓我走？” 赤城拍了拍他的肩。
“一邊去！”江念隨后就拍了他一巴掌。
在這個(gè)熟悉的街道里，兩個(gè)已經(jīng)成年的'“大人”看起來(lái)還是那么幼稚，在對方眼里都還是一個(gè)可愛(ài)的小朋友呢！
“兩位先生，火車(chē)站到了�！鼻懊娴乃緳C用他那粗大的嗓門(mén)說(shuō)著(zhù)。江念用手拉開(kāi)了車(chē)門(mén)，隨手將后備箱的行李拿了出來(lái)。
“走吧！大哥�！苯罟粗�(zhù)赤城的肩膀走向火車(chē)站的大門(mén)。陽(yáng)光把他們的影子凸顯得十分高大，雖然要分別了，但是開(kāi)心的分別總比滿(mǎn)是淚水的分別要好吧。
十年前，他們才剛剛認識，如今，一起走過(guò)了許多的路，遇到困難時(shí)會(huì )互相關(guān)心，有了開(kāi)心的事也會(huì )分享�？偠灾�，無(wú)論什么樣的困難都不能使他們友誼的小船說(shuō)翻就翻，但是因為赤城的家庭他們還是要分別。
“喂，你說(shuō)，你去杭州之后，我們還會(huì )再見(jiàn)面嗎？到了之后你一定要和我打電話(huà)。對了，對了，到了杭州之后交了新朋友你可千萬(wàn)不要忘了我呀！我可是你最重要的好朋友......”平時(shí)寡言少語(yǔ)的江念一下子說(shuō)了那么多，這讓赤城感到十分不習慣，這或許就是他們要離別的原因吧！
“嗯嗯嗯……”赤城不耐煩地聽(tīng)著(zhù)江念“嗶嗶賴(lài)賴(lài)”。還有幾分鐘火車(chē)才到，兩個(gè)人也不知為啥步入了僵局，沒(méi)有人開(kāi)口說(shuō)一句話(huà)，只有行人匆匆趕車(chē)的身影。他們看起來(lái)好像也要和親人、朋友分開(kāi)了。不知什么時(shí)候江念悄悄地落下了淚水，他知道男兒流血不流淚，但是這次，他真的好想哭，可能這就是朋友之間的友情吧！
一陣陣寒冷的風(fēng)兒吹過(guò)，把江念眼眶里的淚水吹干了。兩位少年的手冰冷冰冷的，但是臉上分毫沒(méi)有一絲表情。
火車(chē)快來(lái)了，現在就把它給江念吧！畢竟這是我們十年的友情啊。赤城暗暗地想。
我努力讀懂離別作文 15
再入“桃一”，再次被“桃一”這所百年名校所驚艷。
記得初次進(jìn)入桃一是在中考后的夏令營(yíng)，那時(shí)坐在父母的小轎車(chē)里，學(xué)校的一草一木并沒(méi)有給我留下太多印象。如今，以“高一新生”的標簽走進(jìn)學(xué)校，自然是另一番感受。
我還在文昌中學(xué)讀書(shū)時(shí)，便早已聽(tīng)過(guò)這所學(xué)校的“傳說(shuō)”。其中，給我留下最深印象的是學(xué)�！氨硷垺钡膫鹘y。下課鈴一響，無(wú)數學(xué)生便以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，奔向食堂——從教學(xué)樓到食堂，距離并不遠，但我們?yōu)榱颂铒柖亲�，大步流星就跑到了食堂。想必當年說(shuō)出“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”的人，也一定有一段這樣的經(jīng)歷吧。
我第一次進(jìn)入班級，教室里坐了許多新面孔。到現在我都沒(méi)能叫出所有人的名字——盡管作為衛生委員，在安排衛生時(shí)已經(jīng)將這些名字反復寫(xiě)過(guò)。我們坐在同一個(gè)教室里，來(lái)自不同的地方，不同的初中，一如三年前的那一次開(kāi)學(xué)。
只是，三年已過(guò)，我們都不再是曾經(jīng)的孩童。
初中時(shí)光像夢(mèng)一般轉瞬即逝，只有生日蛋糕上一年比一年多的蠟燭見(jiàn)證了時(shí)間的'流逝。過(guò)去——那是多么讓人追憶的名詞。鋪滿(mǎn)“假草”的操場(chǎng)，悠揚的廣播音樂(lè )，活力四射的廣播操……這些都隨著(zhù)畢業(yè)而離我們遠去了。是時(shí)間將它們帶走了嗎？
現在，坐在1917班的某個(gè)角落——我已經(jīng)是一名高中生了。我回首初中三年，一場(chǎng)考試將258班這個(gè)集體聚攏，另一場(chǎng)考試又將我們沖散。下課時(shí)歡笑的聲音和老師課堂上的教誨仍在耳邊回響；可是再也沒(méi)有人半開(kāi)玩笑地叫我“杜姐”，再也沒(méi)有人能將忘了寫(xiě)名字的作業(yè)本準確無(wú)誤地扔在我桌上。這，也許就是離別。
升入高中，我們會(huì )不顧一切地去學(xué)習，會(huì )因為一次考試失利而黯然神傷；我們也要“奔飯”，也必須為了一個(gè)沖澡的位置而拼命狂跑。也許只有離開(kāi)了自己所熟悉的安逸環(huán)境，我們才能更好地面對更為艱難的生活。這，也是離別。
開(kāi)學(xué)前，我整理行裝，偶然翻出初中入學(xué)時(shí)給三年后的自己——也就是現在的我寫(xiě)的一封信，信中寫(xiě)道：“是的，你已經(jīng)十五歲了，不再是入學(xué)時(shí)這個(gè)天真無(wú)知的小孩兒了——所以，你要學(xué)會(huì )用理性去面對事情，控制好自己的情緒，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)微笑著(zhù)面對任何將要發(fā)生的事——即使你正在經(jīng)歷那場(chǎng)不得不至的離別�！�
而現在的我，十五歲的我，正提筆寫(xiě)下高中第一篇隨筆的我，心情是怎樣的？捫心自問(wèn)，如果心底那種酸澀得要掉眼淚的感覺(jué)是思念的話(huà)，那么，我必定是思念的，思念初中的草與木，人與事，笑與淚；同時(shí)，我的心也因這份思念而變得更加充盈，如夢(mèng)般虛幻的回憶在這思念中漸漸變得真實(shí)。
我想，當某一天再回首，發(fā)現心中還有這份思念的話(huà)，我一定會(huì )微微笑的。
謹以此文，紀念一所百年名校；同時(shí)紀念那一段小有遺憾的快樂(lè )時(shí)光。
我努力讀懂離別作文 16
人生當中，避免不了離別，可是那一次離別，至今令我難以忘懷。
那天中午，我和幾個(gè)好朋友在書(shū)店里看書(shū)，像往常一樣談笑風(fēng)生。媽媽突然來(lái)了，她告訴我說(shuō)要去外地工作，我也要轉到外地去上學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)愣住了，怎么?難道我要和這個(gè)相處了五年多的學(xué)校道別了?難道我要和這些相處五年多的同學(xué)再見(jiàn)了?還有那些老師，還有……我可是真舍不得!可人生就像一場(chǎng)宴席，終究會(huì )散呀!
雖然我這樣想，心里卻痛苦萬(wàn)分。同學(xué)們看我有些不太對勁，問(wèn)我怎么回事，可我卻不想告訴他們，不想讓他們早些知道這件事。
上學(xué)了，我一路望著(zhù)學(xué)校里每一個(gè)地方，好像怎么也看不夠：每一株花草、每一塊磚瓦似乎都成了我的好朋友!可是在過(guò)去五年多的時(shí)間里，居然從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)?
終于，我走進(jìn)了教室，看著(zhù)那五十八張熟悉的面孔，不爭氣的眼淚流了下來(lái)。我跑到座位上失聲痛哭。同學(xué)們問(wèn)我怎么了?可是我沒(méi)有回答。
中午是我值日，我想：能在離別之前為這親愛(ài)的學(xué)校打掃一次衛生，也算是最后盡一點(diǎn)力吧，可是，為什么以前值日的時(shí)候沒(méi)有這樣的'感覺(jué)呢?
我又想：離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)這些同學(xué)和老師，我能受得了嗎?此時(shí)，已經(jīng)有人知道了，便安慰我，可是我卻怎么也高興不起來(lái)。
今天下午還有一節英語(yǔ)課，噢!感謝上帝能讓我在離別之前在上一節英語(yǔ)課!此時(shí)腦海中又浮現出英語(yǔ)老師那和藹可親的面孔。她可是我目前遇到最好的老師了，如今我卻要離開(kāi)她，真舍不得!
期待的英語(yǔ)課到了，我盡量裝出什么事都沒(méi)有的樣子上課，可是那個(gè)“小欠嘴”還是告訴了老師。下課時(shí)，老師把我叫到了一邊和我談了以后學(xué)習英語(yǔ)時(shí)要注意的問(wèn)題，最后還將一本英語(yǔ)口訣送給了我。那可是她的珍愛(ài)之物啊!我看著(zhù)她那和藹可親的面孔，眼淚又一次流了下來(lái)。
隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲響起，我一步一步地離開(kāi)了我深?lèi)?ài)的學(xué)校。老師和同學(xué)們!唉!真痛苦!同學(xué)們一聲聲的“珍重”�！霸僖�(jiàn)”……我的眼淚再一次流了下來(lái)!這時(shí)，我們“書(shū)園三結義”中其他的兩位小伙伴來(lái)找我，他們問(wèn)我最喜歡什么樣的悠悠球，我說(shuō)：“暴風(fēng)戰鷹”，只見(jiàn)他們悄悄的商量了一下，要我明天中午一定來(lái)一趟。
晚上，離別的痛苦心情讓我久久不能入睡。第二天中午，他們帶我來(lái)到商店，買(mǎi)了一個(gè)六十多塊錢(qián)的“暴風(fēng)戰鷹”送給了我，這可是花光了他們一個(gè)月的零花錢(qián)啊!我有些不忍心要，卻又無(wú)法拒絕這個(gè)帶著(zhù)深深友誼和真心祝福的“悠悠球”!
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼到了他們上課的時(shí)間，我好舍不得，我們只有緊緊的擁抱在一起，共同度過(guò)這最后幾秒�！芭笥岩簧皇雷�，那些日子不再有……”，此刻，我才深深的體會(huì )到這句歌詞的深刻涵義。
別了——我親愛(ài)的學(xué)校!
別了——我親愛(ài)的老師!
別了——我親愛(ài)的同學(xué)們!
我努力讀懂離別作文 17
離別擁有特權。我們遺忘了對方的過(guò)失，我們只記得那些會(huì )原諒對方的事情。我們只夸大了他們的善良品質(zhì)，縱然是身后發(fā)現的邪惡、罪過(guò)、背叛和墮落的種子，我們也幾乎視而不見(jiàn)。似乎不可能讓這些即將離別的人們對某些事負責。我們若是依然還在一起，這些事會(huì )令我們惶惑至極。我們離別之后，才開(kāi)始熱愛(ài)對方，真摯、篤誠而深厚。
對于相聚與離別，我們?yōu)楹尾灰灰曂�？一視同仁，相聚便也更加美麗，亦是安逸、悅人和微笑的。但我們從未這樣做。難道說(shuō)，那是遙不可及的么？
三年就這樣悄然滑過(guò)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了那留給未來(lái)的思念。它像一條流不盡的江河，像一片溫柔的流云，一朵幽香陣陣的花朵，一曲余音裊裊的洞簫。
青春像一只銀鈴，系在我們的`心坎上。只有不停的奔跑，它才會(huì )發(fā)出悅耳的聲響。
盡情飲干這杯畢業(yè)之酒吧，它是生活的甘露，它將給未來(lái)注進(jìn)勝利。它們會(huì )長(cháng)久的留在我們的唇間舌上，留下無(wú)窮的回味
我努力讀懂離別作文 18
銳利的刀片正不疾不徐地劃開(kāi)肌膚，每一刀都在空氣中走上微微的刺痛感，切斷肌肉，靈巧地避開(kāi)血管與骨骼，讓最后慘白的脊椎暴露在冰冷的空氣。手術(shù)房?jì)萨f雀無(wú)聲，穿著(zhù)綠衣服的醫生渾然不覺(jué)時(shí)間的流逝，全神貫注在手邊的工作。霎時(shí)，一陣左晃右晃，竟然是地震！“手術(shù)工具！”千鈞一發(fā)間，醫生急忙拔出仍深埋在脊椎的利刃，怵目驚心的暗紅血色與微微的白色碎片飛濺，手術(shù)被迫暫停。
令人膽顫心驚的意外，結果竟傷到了神經(jīng)系統�？偸菍ξ液亲o備至，笑口常開(kāi)的爺爺，從此判若兩人。若找他玩，他會(huì )賞你一大巴掌，我不知道那是他真正的內心？還是手術(shù)所造成的失敗�？傊�，他的脾氣變的暴躁易怒，缺乏耐心，彷佛惡魔附體。為什么？這種事為什么會(huì )發(fā)生？震驚又心痛的家人沉浸在悲傷的情緒中，每天都要不斷安撫爺爺的怒火風(fēng)暴。他動(dòng)輒破口大罵，凡是挑三揀四，陰晴不定的性格成了今日家中沉重的負擔。大家心情沉悶，彼此對看卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼眶內是濕潤的淚液�！澳阆然丶野��！�，最后爸爸疲憊又無(wú)奈地輕聲對我說(shuō)。
我低著(zhù)頭，一個(gè)人靠著(zhù)意識走回家，滿(mǎn)腦子都是那個(gè)以前總說(shuō)我是他寶貝的爺爺。走著(zhù)走著(zhù)，突然，眼前有個(gè)小妹妹正騎著(zhù)三輪車(chē)，我愣愣地看著(zhù)她，她也直直地看著(zhù)我。霎時(shí)，她身上開(kāi)始出現惡心的膿皰，猶如電影中即將“尸變”的人類(lèi)，她露出猙獰的笑容，滿(mǎn)臉猜不透的表情瞪著(zhù)大大的眼睛朝我沖過(guò)來(lái)，手中熟練地揮舞著(zhù)利刃，不偏不倚地戳入我的肚臍，向上劃去，到胸口，拔出來(lái)；鮮血噴到我空虛的五官，也順勢灑到我的眼睛，一片紅色的世界扭曲了她的臉以及我驚愕的表情。我滿(mǎn)身大汗地在躺椅上驚醒，毛骨悚然的感覺(jué)仍然在腦海奔騰，然來(lái)只是南柯一夢(mèng)！連日來(lái)累積的壓力與情緒做夢(mèng)魘，猛然襲擊著(zhù)我。抬頭看著(zhù)仍在床上安睡的爺爺，心中頓時(shí)充滿(mǎn)了對他的孺慕之情，成功利驅散了我的恐懼與不安。
對于一個(gè)性情大變的親人，親屬接受的打擊是如此巨大而痛苦，就像植物人一樣，明明身邊是熟悉的臉龐，但卻像陌生人一樣，那個(gè)記憶中的人就這樣“人間蒸發(fā)”了。心力交瘁的親屬有時(shí)因無(wú)法熟受事實(shí)而隨之瘋狂，甚至長(cháng)期處于崩潰的.情緒中，因為他們無(wú)法接受這個(gè)“陌生人”�！叭松鐗�(mèng)”，在這無(wú)奇不有的時(shí)代，我相信有人也會(huì )對現實(shí)產(chǎn)生不確定感。古有莊周夢(mèng)蝶，不知蝶是夢(mèng)，或人生是夢(mèng)。面對這樣的“離別”──揮別過(guò)往截然不同，面對有如脫胎換的親人，會(huì )不禁認為殘酷的現實(shí)是一場(chǎng)無(wú)法結束的噩夢(mèng)吧！
其實(shí)，這個(gè)我們所愛(ài)的人，從來(lái)都沒(méi)有離去。他們當然是同一個(gè)人，雖然呈現不同的性格，但仍活生生在我們身邊呀！死神并未奪走他們寶貴的性命，為此我們應該感恩并覺(jué)得幸福，繼續地陪伴著(zhù)這個(gè)我們心愛(ài)的人。
未來(lái)的人生有如數學(xué)的未知數，也許我們可以做一點(diǎn)點(diǎn)的加減乘除，以便更能掌握下一步的變動(dòng)。把握現在美好的幸福，你永遠不知道下一道題目是什么？是否又讓你離別另一個(gè)你心愛(ài)的人？
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