母校的作文4篇(薦)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的母校的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

母校的作文 篇1

　　光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，六年的時(shí)間即將像云彩一般離我遠去，小學(xué)的生活令我難忘，令我迷戀，令我回味。如今，回想起過(guò)去的種種往事，我不禁感慨萬(wàn)千。

　　在母校的時(shí)間只剩下短暫的十幾天了，在這上千多日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一根種子，在“園丁“——老師精心的照料，用心的灌溉下茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，將來(lái)回報父母，回報老師，回報母校，回報祖國。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑，一遍又一遍的教誨，靠著(zhù)同學(xué)們的互相幫助，互相鼓勵，我們日漸成長(cháng)，似乎班級里還回蕩著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上還繚繞著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，校園里還有我們嬉戲的身影。在每一個(gè)角落里我們都曾留下過(guò)難忘的腳印。往事歷歷在目，記憶猶新。

　　在母校老師的教誨下，我收獲了許多，我收獲了珍貴的友誼，收獲了老師的.金玉良言和新的知識，收獲了最好的教育和今后做人處事的指南針，現在我留在母校的時(shí)間不多了，猛然回首，仿佛督促、鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的學(xué)校，都要從我們輕吟淺唱的驪歌聲中消失了，不知何時(shí)我們已成為了校園中的大哥哥大姐姐，成了弟弟妹妹的榜樣。

　　如今，老師的教誨，同學(xué)的歡笑聲都還縈繞在耳邊，我要把握留在母校的最后兩個(gè)星期的時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后在這里筆硯相親的日子。

　　日月如梭，時(shí)光荏苒，天下沒(méi)有不散的筵席，我會(huì )永遠記住老師的教誨和勉勵，做個(gè)為社會(huì )奉獻的人。記住，明日三保以我為榮。��！美麗的校園，你帶給了我多少快樂(lè )，多少啟迪，我將永生難忘。

母校的作文 篇2

　　感覺(jué)回憶近在眼前，但它離我們那么遙遠；感嘆未來(lái)那么遙遠，但它卻又近在眼前。

　　時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，歲月如梭苦嘆匆匆。

　　20xx，來(lái)的就這么快。

　　這一年，是中國年，是奧運年�？墒窃谶@一年，我們要小學(xué)畢業(yè)了。

　　六年了，我們同在一屋檐下六年了；六年了，我們相互扶持六年了；六年了，我們在歡笑、感動(dòng)與憂(yōu)傷的交錯中六年了。

　　六年中，我和同學(xué)們一起長(cháng)大。一起從懵懂到明事�？墒窃�20天后，我們都要畢業(yè)了。

　　思往事，惜流芳，易成傷。20天，倒計時(shí)，我不禁想起六年來(lái)的坎坷與艱辛。

　　普通的低年級

　　20xx年，我步入了人生的另一個(gè)里程碑。一年級，是一個(gè)轉折點(diǎn)，我把幼兒園的習慣帶到了小學(xué)，上學(xué)依然是那么晚，總愛(ài)遲到，學(xué)校規矩和課本知識都不懂，是個(gè)不適應小學(xué)生活的小男孩，可是，因為我從小學(xué)到一點(diǎn)天文地理知識，并且說(shuō)起來(lái)很老練，我的班主任對我的評價(jià)很好，經(jīng)常鼓勵我，使我學(xué)習課外知識的興趣更濃。

　　二年級，我依然不懂學(xué)習的重要性，對學(xué)校學(xué)習并不重視，考試不是70分，就是80分，各科成績(jì)普遍低下。

　　總之，小學(xué)低年級的我并不出類(lèi)拔萃，成績(jì)也不是名列前茅，就是一個(gè)普通的小學(xué)生，但我在學(xué)�？鞓�(lè )地成長(cháng)。

　　攀登的中年級

　　在學(xué)校老師的引導下，在同學(xué)的感染下，三年級，我似乎長(cháng)大了，懂得了在學(xué)習中時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)了競爭，我開(kāi)始醒悟，覺(jué)得我要和同學(xué)競爭，考試要得高分，才會(huì )得到老師同學(xué)家長(cháng)的贊揚。慢慢地我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始有了進(jìn)步，各科成績(jì)在不知不覺(jué)中都超過(guò)90分了，甚至更高，在期末考試中取得了全級第二名的好成績(jì)，同時(shí)得到了老師同學(xué)家長(cháng)的認可和贊賞。

　　四年級，我長(cháng)大了，并真正明白了學(xué)習的目的、意義和重要性，有了遠大理想，同時(shí)暗下決心努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷攀登，為了理想去奮斗，終于坐上了全級第一名的位置。這不僅是我的努力，更重要的是老師教育引導的結果。我總想，這樣的成績(jì)來(lái)之不易，隨時(shí)都有可能被人超越，我要更加刻苦的學(xué)習，不辜負老師同學(xué)家長(cháng)的.信任和期望。

　　中年級，在老師和同學(xué)的鼓勵、幫助下我邁出了小學(xué)階段堅實(shí)而重要的一步。

　　飛揚的高年級

　　五年級，是令我難忘的一年，我似乎成熟了，對學(xué)校生活理解更深刻，也是我擔任班干部的第二年，團體意識增強了，團結、互助、友愛(ài)也是我學(xué)校生活的重要內容，雖然考試成績(jì)還算名列前茅，但是學(xué)習競爭力更強，稍一疏忽就落后，我力爭成為最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　不知不覺(jué)升入了六年級，小學(xué)的最后一年。我在課堂上踴躍發(fā)言，自從老師開(kāi)始進(jìn)行課堂發(fā)言的評價(jià)后，為給我小組爭得更多的榮譽(yù)，我和小組成員不懈的努力著(zhù)，一顆、兩顆……我們小組的星在不斷增多，我們一定要贏(yíng)！全級第一名一直是我的目標，我時(shí)刻在為我的目標而努力，我不甘心失敗，我堅信我會(huì )實(shí)現目標，成為最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　六年來(lái)，我在各個(gè)方面都有了長(cháng)足的發(fā)展：從不敢回答老師問(wèn)題到上課踴躍發(fā)言，從兒童成長(cháng)為優(yōu)秀少年、優(yōu)秀班干部，從無(wú)知到為實(shí)現理想而奮發(fā)圖強……我的進(jìn)步都離不開(kāi)身邊的每一個(gè)人，因此我要百倍的感謝他們。

　　我感謝燦爛的陽(yáng)光，給我溫暖的懷抱；我感謝前方的明燈，給我指引方向；我感謝金色的秋天，給我豐碩的果實(shí)；我感謝同窗共讀的同學(xué)，給我美好的回憶；我感謝慈祥的老師，給我無(wú)窮的知識；我感謝偉大的母校，使我在您博大的懷抱中茁壯的成長(cháng)！

　　再見(jiàn)了！母校！我忠心的謝謝您！您永遠是我心中美好的記憶！

母校的作文 篇3

　　當我站在這個(gè)培育了我六年的校園里是，想起很快就要向這個(gè)學(xué)校揮手告別了，一股離別的酸意涌上心頭，淚水濕潤了整個(gè)眼眶。

　　當我再次仰望天空，發(fā)現萬(wàn)物都充滿(mǎn)了離別之意，想想勤勞的老師，想想友愛(ài)的同學(xué)，想象著(zhù)校園里的一草一木，都是那樣的熟悉，那樣的親切。我還記得，每當我困惑的時(shí)候，老師那一句又句諄諄教誨；每當我摔倒的時(shí)候，同學(xué)們那一雙有一雙援助之手；每當我失敗的時(shí)候，老師那一個(gè)又一個(gè)鼓勵的目光；每當我成功的時(shí)候，同學(xué)們那一陣又一陣熱烈的鼓掌……這些情景，真是那樣、那樣的清晰和感動(dòng)！

　　回憶我們的母校，它給予我們的不僅僅是開(kāi)心和快樂(lè )，還有那更多、更多的希望和知識。在這兒，我們一起學(xué)習；在這兒，我們一起玩耍；在這兒，我們從懵懵懂懂的孩子成為朝氣蓬勃的少年。母校��！您是我童年的一束陽(yáng)光。母校��！你是我兒時(shí)快樂(lè )的.回憶。母校啊，分別之時(shí)將要到來(lái)，我們將從這兒揚帆起航，踏上新的征程，我們會(huì )永遠永遠的記住您——我親愛(ài)的母校！

　　別了！這讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)留戀，充滿(mǎn)成長(cháng)足跡的校園！

母校的作文 篇4

　　一陣響徹云霄的鞭鳴如晴天霹靂，轟轟烈烈，我又有了新媽媽。以前那個(gè)活潑可愛(ài)的我，從此變得沉默寡言，內心深處漸如一塊堅冰，冰冷一片……

　　時(shí)光流逝，白駒過(guò)隙，我已離開(kāi)了生活六年的小學(xué)，別無(wú)選擇地來(lái)到新學(xué)�！�—射陽(yáng)縣第四中學(xué)。一路上，木訥的我坐在爸爸的自行車(chē)上，一股酸酸的涼意使我的心隱隱疼痛，老同學(xué)那憧憬的眼神、令人羨慕的幸福笑容總是不自覺(jué)地浮現在腦海（因為他們都在父母的努力下進(jìn)入理想的初中就讀），而我……

　　不知不覺(jué)，我已在四中生活了三個(gè)多月。讓我始料未及的是這三個(gè)多月的生活，居然時(shí)刻溫暖我、感動(dòng)我、教育我。

　　四中的學(xué)生溫暖著(zhù)我

　　報到那天，父親忙著(zhù)去交費，把孤獨的我扔在陌生的校園里。站在遠處角落里的我，望著(zhù)眼前的一切，覺(jué)得到處都是朦朧、迷�！�…“你好，你是哪個(gè)班級的，我帶你去找你的班級吧？”一個(gè)清脆而又甜美的聲音飄進(jìn)耳朵。難道是在和我說(shuō)話(huà)嗎？轉過(guò)頭去，一個(gè)太陽(yáng)花般的笑臉出現在我眼前�！拔艺J識你嗎？”我不知所措地問(wèn)道。她笑意盈盈地對我說(shuō)：“我是你學(xué)姐。走，我送你到教室……”在她的指引下，我很快找到自己的班級、宿舍……一個(gè)陌生而又熟悉的姐姐，用她特有的熱情快速地融化我堅冰似的心。以后的日子里，漫步在四中校園，那聲聲傳遞溫情的“校長(cháng)好”、“老師好”、“你好”同樣時(shí)刻鼓勵著(zhù)我、溫暖著(zhù)我。

　　四中的老師們在感動(dòng)著(zhù)我

　　你在校園里總能看到老師們忙碌的聲影，聽(tīng)到老師們急促的腳步聲，感受到老師們對學(xué)生們深切的關(guān)愛(ài)和呵護。一節語(yǔ)文課上，老師那充滿(mǎn)期待的眼神讓我記憶猶新�！袄顟c玲，你能告訴大家‘不亦惑乎’中‘惑’的.意思嗎？”以前很少回答問(wèn)題的我，剛站起來(lái)卻一下子忘記了背得很熟的內容。

　　可氣的是，越是著(zhù)急，越想不起來(lái)。我感覺(jué)其他同學(xué)的眼神好似利劍直射向我，頓時(shí)覺(jué)得臉蛋紅得發(fā)燙，幾乎要燃燒起來(lái)，嘴巴卻怎么也張不開(kāi)�！罢埻瑢W(xué)們低頭看書(shū)�！崩蠋熛纫�求其他同學(xué)默讀，然后用期待而又堅定的眼神看著(zhù)我：“李慶玲，老師知道你會(huì )，老師更相信你能戰勝自己，要不，你把它寫(xiě)下來(lái)……”我知道，老師是想打消我心中的自卑感。我試著(zhù)保持鎮定，慢慢放松心情。不知咋的，突然間“迷惑、糊涂”竟脫口而出。教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師笑了，我也笑了……

　　四中的校園環(huán)境在教育著(zhù)我

　　你們瞧，辦公樓和教學(xué)樓之間的水泥路旁紅色的宣傳牌，它們好似無(wú)聲的老師，在默默地引領(lǐng)我們成長(cháng)。懸掛在校園里的每一條宣傳標語(yǔ)、名人名言都讓我們深受啟發(fā)。校門(mén)旁邊的“做最好的自己”時(shí)刻在提醒我——無(wú)論做什么事都不能馬虎�！坝媒裉禳c(diǎn)燃明天，用今天的努力換取我們明天的輝煌”時(shí)刻在告誡我——要想取得好成績(jì)，就不能浪費時(shí)間，不能懈怠�！坝袎�(mèng)想才有未來(lái)，夢(mèng)想讓你與眾不同”時(shí)刻在鞭策我——要想實(shí)現夢(mèng)想，自己首先要成為意志和行動(dòng)的巨人。

　　“目標上自信，學(xué)習上自主，生活上自立，行動(dòng)上自覺(jué)，意志上自強�！边@句話(huà)，更是時(shí)刻激勵著(zhù)我倔強奮進(jìn)。

　　��！美麗的四中，您是一棵大樹(shù)：炎熱的夏天里，您為我遮陰，供我納涼；美麗的四中，您是一輪驕陽(yáng)：酷冷的冬天里，您放射光芒，為我取暖；可親的四中，您就是一幅秀美的畫(huà)卷：讓我們徜徉在你的懷抱里茁壯成長(cháng)。

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