別了母校作文4篇【通用】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的別了母校作文4篇，希望對大家有所幫助。

別了母校作文 篇1

　　三年的時(shí)光飛流而逝，想挽回那逝去的三年的時(shí)光，可是已經(jīng)晚了。我多么想對我的母校說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我多么得不想離開(kāi)你們��！是老師，把豐富的學(xué)識交給我；是同學(xué)，讓我懂得了珍惜！”

　　如今，我只能說(shuō)一聲：“別了，母校！”

　　走在校園的角角落落，不禁讓人回憶起這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在所有的代課老師中，我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師，他平時(shí)總是給人一副笑嘻嘻的樣子，但課堂上他淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，令我和同學(xué)們深深的敬畏，因此我們從來(lái)對他都是十分尊敬的。

　　我們的班主任老師，也是我們的.化學(xué)課老師。因為是女老師的緣故吧，她非常細心的關(guān)心她的每一位學(xué)生，當然她也很?chē)绤�。記得有一次，我由于偷懶，沒(méi)有做課間操，滿(mǎn)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但是，還是被細心的班主任老師發(fā)現，狠狠的批評了我一頓，從此我再也不敢偷懶了，每一次課間操做的認認真真。

　　最為“慷慨”的是我們的數學(xué)老師了。將近中考的時(shí)候，他把他一些參考書(shū)無(wú)私的借給我。為了讓我數學(xué)成績(jì)能更進(jìn)一步提高，每次我請教他的課外題，他都耐心的為我講解，最后還要工工整整把答案附在題后。

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　　我最為舍不得的還是我相處三年的伙伴們。小剛雖然經(jīng)�？雌饋�(lái)冷冷的，其實(shí)我們心里都知道，他為人最忠誠，我最為不舍就是他了；還有小麗，別看她只是一個(gè)女生，但是我們都把她當“兄弟”。

　　如今，我要和朝夕相處，陪伴我三年的老師，同學(xué)分離了，心中有種種的不舍，可是那又怎樣，人總是要成長(cháng)的。我們不能一直在童年的時(shí)光里徘徊，而是要積極的去面對未來(lái)的挑戰。人生的道路上，總是充滿(mǎn)離別，在未來(lái)的日子里，我永遠不會(huì )忘記他、她或他們那溫暖的目光，這個(gè)目光將會(huì )一直激勵著(zhù)我，讓我成長(cháng)。

別了母校作文 篇2

　　“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。母校，那充滿(mǎn)回憶，嬉笑的地方，多少年來(lái)仍歲月靜好的坐落于我的家鄉，而我，卻又何去何從呢？

　　我的母校便是我的小學(xué)，從那畢業(yè)已有數年了。已經(jīng)記不得它的樣貌，能依稀記得也就幾個(gè)，大門(mén)，橡樹(shù)和人。

　　母校的大門(mén)。母校的大門(mén)上有一層厚厚的繡，似乎是與大門(mén)相互依偎一般，兩者密不可分，無(wú)論下上學(xué)，我都會(huì )用手去觸摸它，給人與與眾不同的觸感，是一種厚實(shí)的感覺(jué)，好似是它在保障我們的安全。

　　母校的榕樹(shù)。據我所知，那榕樹(shù)是學(xué)校建成時(shí)，一位老師與同學(xué)們種下的，那榕樹(shù)的年齡比我要大很多，它那長(cháng)長(cháng)的須也不時(shí)的透露著(zhù)它的'年齡。它在大門(mén)兩邊，十分整齊的排列成兩排。它自然沒(méi)有柏樹(shù)的高大挺拔，卻給人一種親切的感覺(jué)。它的樹(shù)根已從地底下建起了家，土地上也有著(zhù)一些粗壯的樹(shù)根。往上看，那碩大的樹(shù)樁不是幾個(gè)人便可以圍起來(lái)的，歲月在它的身上留下了痕跡，樹(shù)皮上有著(zhù)數不清的凹痕，就如同它的皺紋一般，又密又厚。樹(shù)枝上的葉子，綠了又黃，黃了又綠；新了又舊，舊了又新，日復一日，年復一年。遠遠望去，它就像一位知識淵博的老者，默默地守著(zhù)，望著(zhù)我們的母校。

　　母校的人。我的母校里有著(zhù)我最敬佩，最深?lèi)?ài)的老師。他們鞭策我，鼓勵我，提點(diǎn)我，教導我。有我最好，最親密的伙伴，他們在我開(kāi)心時(shí)，陪我大笑；在我難過(guò)時(shí)，陪我痛哭；在我刻苦時(shí)，陪我?jiàn)^斗。母校里的人陪伴我。

　　“念往昔，歲月崢嶸應有憶”。那一段美好的時(shí)光，被緊緊壓在榕樹(shù)底下，被死死關(guān)在大門(mén)里面，那回憶在里頭，我在外頭。它已停下腳步，而我卻漸行漸遠；它仍歲月靜好，我卻奔波不�！，F在的母校里已經(jīng)沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲，清脆可人的嬉笑聲，只剩下那回憶被永遠塵封在母校里。母校，漸漸被遺忘了。曾幾何時(shí)，我希望去看看母校，但我沒(méi)有，我還是在前行。我想，我將有一日會(huì )去看望你的。

　　而現在，我仍在奔跑，為夢(mèng)而奔跑，為夢(mèng)而堅定，為夢(mèng)而前行，像游子一般對您說(shuō)一句“別了，母校！”

別了母校作文 篇3

　　春，姹紫嫣紅；夏，熾熱濃烈；秋，云淡風(fēng)輕；冬，寒風(fēng)凜凜。在如癡如醉的四季輪回里，六年小學(xué)生活不知不覺(jué)地過(guò)去了，我們即將離開(kāi)母校，開(kāi)始新的旅程。

　　回首這六年，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。酸、甜、苦、辣……百般滋味涌上心頭，往事歷歷在目：寬敞的教室里，有我們伏案疾書(shū)的身影；熟悉的課堂上，有我們博學(xué)創(chuàng )新的回答；寬闊的操場(chǎng)上，有我們歡天喜地的嬉戲；環(huán)形的跑道上，有我們盡情揮灑的汗水；豐富的圖書(shū)館里，有我們孜孜不倦的身影……梧小的每一個(gè)角落，都感染了我們的朝氣。

　　感念梧小，您是一位無(wú)私且偉大，慈祥且嚴厲的母親！我們在您溫暖慈愛(ài)的懷抱里，從一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童，變成了知識逐漸增長(cháng)的少年。您是一棵枝繁葉茂的.大樹(shù)，結滿(mǎn)了我們知識的累累碩果；您是一本豐富多彩的日記，記載了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；您是一艘諾亞方舟，載我們渡過(guò)了兒時(shí)的第一條河流，到達了第一個(gè)希望的港灣。您是一把萬(wàn)能的金鑰匙，打開(kāi)了我們夢(mèng)想的第一道大門(mén)……

　　回首梧小，凝望著(zhù)校園里的一磚一瓦，那樣熟悉而親切，撫摸著(zhù)校園中的一草一木，感覺(jué)那樣親昵而芬芳。如今，即便是走廊上一張沉默的臉龐，一幅看膩的畫(huà)卷，一朵卑微的小花，一片飄落的枯葉……也令我倍感珍貴。

　　啊，六年時(shí)光竟過(guò)得如此之快，我多想回到昨天，重溫我們那金色的童年！

別了母校作文 篇4

　　獻給我最親愛(ài)的母�！�—

　　親愛(ài)的母校

　　記得那個(gè)夏天

　　我還在陽(yáng)光下笑著(zhù)揮灑汗水

　　我還在大雨中盡情嬉戲玩耍

　　親愛(ài)的母校

　　記得那次六一

　　我還在和伙伴們開(kāi)心的表演

　　我還在和老師們拍照留念

　　親愛(ài)的母校

　　記得那次考試

　　我還沉浸在考試結束后的輕松中

　　我還在猜想著(zhù)下一次會(huì )不會(huì )考的更好

　　可是，誰(shuí)又會(huì )知道

　　畢業(yè)已經(jīng)在不知不覺(jué)中悄然到來(lái)

　　是啊，要畢業(yè)了，要離開(kāi)母校了

　　我哭著(zhù)、悲傷著(zhù)、難過(guò)著(zhù)

　　我回憶著(zhù)在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現

　　原來(lái)，母校是如此美好

　　永別吧！我親愛(ài)的'母校

　　母校，請等著(zhù)您的學(xué)子在不久的將來(lái)回到您的懷抱

　　那時(shí)，請允許我為您交上一份最滿(mǎn)意的答卷！

　　我愛(ài)您，母校！

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