母校的作文（精華3篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的母校的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

母校的作文 篇1

　　別了！母校，我最親愛(ài)的母校！當我第一次踏進(jìn)這書(shū)香濃墨的地方時(shí)，就已經(jīng)深深地喜歡上了這里，那時(shí)候的我，最喜歡揮灑潑墨，把心里所有的情緒都放在里面；那時(shí)候的我，喜歡拿著(zhù)小畫(huà)筆，捕捉清風(fēng)……

　　慢慢地，我熟悉了新環(huán)境，明白不再是幼兒園里的阿姨忙上忙下為我做事，學(xué)校里的老師都非常好，很和藹，見(jiàn)人就笑，令人感覺(jué)到心里暖暖的，甜甜的。當我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我又感到了幸福。

　　每一天，我都在學(xué)校度過(guò)，在學(xué)校的時(shí)間，感覺(jué)既充實(shí)又快樂(lè )；每一天，我們都沉浸在藝術(shù)的天堂里創(chuàng )作，臨摹，感受藝術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，可時(shí)間如飛逝般快。一轉眼，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的一年級小女孩變成六年級活潑快樂(lè )的女生了，母校，給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )與幸福時(shí)光！

　　別了！母校，我最親愛(ài)的母校！

　　現在，每當我走在美麗的校園里，心中就揚起無(wú)限的感慨和傷感，也許，這，就是所謂的多愁善感吧！看著(zhù)學(xué)校里的一景一物，看著(zhù)校園里走動(dòng)的同學(xué)們微笑著(zhù)向我打招呼，我，又怎舍得離開(kāi)我們的母校？

　　想起教我們的老師，牽住了我們的心，是老師教我們“愛(ài)祖國”；是老師教我們“ABC”；是老師教我們，怎么愛(ài)自己，怎么愛(ài)別人，“揚愛(ài)的藝術(shù)，立美的教育”的宗旨響在我耳邊。是��！母校教給我們的太多太多了，老師以“愛(ài)的教育，美的.藝術(shù)”為主導。提升學(xué)校的藝術(shù)教育文化，而且，藝術(shù)的本質(zhì)是情感和美！如今，我們即將要帶著(zhù)母校所教個(gè)我們的知道步入中學(xué)，告別母校，我的心里就有一股說(shuō)不出的難過(guò)。正因為我們有了一身的才藝，才能勇敢地和別人競爭，從小學(xué)藝術(shù)的我們，已經(jīng)比其他同齡人高出一籌，給我們的將來(lái)鋪好了路。這，都是母校的功勞，都是老師的功勞！

　　別了，母校，我最親愛(ài)的母校！

母校的作文 篇2

　　是誰(shuí)，托著(zhù)紅日冉冉升起?

　　是誰(shuí)，培育幼苗參入云天?

　　是誰(shuí)，孕育花朵婀娜多姿?

　　是您，我那無(wú)私奉獻的老師。

　　是您，我那樸實(shí)無(wú)華的母校!

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，這已是我來(lái)xx小學(xué)就讀的第三個(gè)春秋。

　　我愛(ài)學(xué)校里的老師，我愛(ài)學(xué)校里的同學(xué)，我愛(ài)學(xué)校里的一草一木，還有這里的建筑。

　　我愛(ài)母校的環(huán)境。我的母校雖然不很大，但一到夏天，鮮花遍地、綠樹(shù)成蔭，我們在綠茵操場(chǎng)上活動(dòng)嬉戲，在高大整潔的教學(xué)樓里快樂(lè )學(xué)習。

　　我愛(ài)母校的老師，從數著(zhù)手指數數到能洋洋灑灑地寫(xiě)出文章，從不懂ABC到能掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，德智體美全面發(fā)展，這一切都是源于老師的諄諄教導。我愛(ài)我的同學(xué)。從一年級開(kāi)始，就相處在一起，在我們之間有快樂(lè )，有幫助，也有煩惱。有時(shí)我們因為一些小事而互相爭吵，之后我們還是好朋友，放學(xué)后，我們常常結伴而行。

　　記得那是我二年級的時(shí)候，學(xué)校組織到郊外的一個(gè)培訓基地做拓展訓練。在回來(lái)的路上，我暈車(chē)非常厲害，我的班主任李老師把我安排到前排座位，怕我嘔吐，她給我吃糖，陪我說(shuō)話(huà)，但我還是沒(méi)忍住一下子吐了出來(lái)，還吐到了李老師的鞋子上，旁邊的同學(xué)有的幫我找衛生紙，有的`找塑料袋兒，李老師像媽媽一樣用她那溫柔的手撫摸我的額頭，體貼地問(wèn)我，“難受嗎?不發(fā)燒吧?”，之后讓我趴到她的腿上，給我輕敲后背緩解我暈車(chē)的癥狀，這就是我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)。

　　這就是我的母�！�—xx小學(xué)。我永遠愛(ài)您，我的母校!

母校的作文 篇3

　　童年是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)華麗的夢(mèng)。在夢(mèng)里，大家鑄就了成千上萬(wàn)的有趣的事；在夢(mèng)里，大家期待快點(diǎn)兒長(cháng)大了，期待擺脫爸爸媽媽的管束：等長(cháng)大以后之后，無(wú)拘無(wú)束，多幸�？鞓�(lè )��！如今，夢(mèng)醒了，大家站在這兒，應對這大家日常生活了五年的地區，在下一個(gè)朝陽(yáng)區冉冉升起的情況下，大家即將離去，去叩響將來(lái)的大門(mén)。

　　大家靜靜的往前走，走過(guò)梧桐樹(shù)，他刷一下地響，他趕走了一代一代的人，如今，想來(lái)也疲憊了；走過(guò)竹海，他仍伸直著(zhù)，他或許回想到了大家摘過(guò)他發(fā)黃的葉片，如今，想來(lái)也安心了；走過(guò)梁?jiǎn)⒊�的塑像，他仍莊嚴肅穆著(zhù)，他曾培養了那么多的人，如今，想來(lái)也高興了；走過(guò)大門(mén)，他讓我們禁開(kāi)一條路面，大家每日都從他身旁走過(guò)，如今，想來(lái)也廝熟透。

　　我停在櫻花樹(shù)旁，凝視著(zhù)他那打過(guò)蠟一樣綠葉子，和他人體上歷史悠久、硬實(shí)的丘壑，仰頭往上看，一窩小鳥(niǎo)，在他的身上干了巢。原先，這一高壽的老師，也塑造了一些即將展翅翱翔的莘莘學(xué)子！

　　我停在國旗桿前，這一根蔑視風(fēng)吹雨打的長(cháng)竿，幾回把五星紅旗升上蒼穹，接納該校的贊揚，而他呢，不為人知，確是切切實(shí)實(shí)的主心骨！

　　我停在教學(xué)大樓前，以往我們在他里邊接納教師教給的專(zhuān)業(yè)知識祖傳秘方，在瓢潑大雨時(shí)，我們在誦讀好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生；在鵝毛雪紛紛揚揚時(shí)，我們在說(shuō)一片一片又一片，飛進(jìn)桂花都看不到，而真實(shí)為大家擋風(fēng)遮雨的他，卻巍然堅挺，堅定不移！

　　站在教師眼前，她神色端莊，眼中卻填滿(mǎn)淚水。教授給大家真實(shí)的.專(zhuān)業(yè)知識的，是母親一般的老師啊。在一年級的情況下，我解答問(wèn)題時(shí)，一直沒(méi)有信心，回應不上去，但我具體是懂的。教師看得出了這一點(diǎn)，就激勵我，授課一直要我解答問(wèn)題，漸漸地的，信心又返回了我的心里。在一張大紅色喜訊上，教師刻意幫我再加上了一項信心。這小小兩字，使我的心里點(diǎn)燃期待的火苗，直到如今。從那時(shí)起我真實(shí)體會(huì )來(lái)到感謝恩師的能量。

　　站在同學(xué)們眼前，我們在五年的職業(yè)生涯中，早就創(chuàng )建了情感，之后，分道揚鑣，亦不知道什么時(shí)候才可以相遇。我還記得，在四年級的情況下，我還在放學(xué)后時(shí)把語(yǔ)文書(shū)落在了桌上，下來(lái)站位，放學(xué)后。要是沒(méi)有人提示，那必會(huì )是一場(chǎng)災禍。當日正下著(zhù)瓢潑大雨，每一個(gè)人的折疊傘都被揍得啪啪啪直響，這時(shí)候，一個(gè)小影子出現在大暴雨中，手上拿著(zhù)一本書(shū)，那本語(yǔ)文書(shū)。他沒(méi)帶傘，看見(jiàn)了狂怒的雨滴砸在他的身上，每砸一下，他仿佛就顫栗一下，我心也跟隨顫抖不僅。他過(guò)來(lái)了，我看清了，是我最好的朋友葛景濤。在第二天，他沒(méi)念書(shū)他得了比較嚴重的發(fā)燒感冒。從那時(shí)起，我真實(shí)體會(huì )來(lái)到友誼的杰出。

　　我看到我的母校的一切都在讓我們送別，因為我在跟我的母校的一切告別。絢爛無(wú)比的以往，涌來(lái)的心中，化作晶瑩剔透深入的淚，冒出我的眼圈。

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