母校作文常用【3篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的母校作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母校作文 篇1

　　黑色的鐵門(mén)，褐色的磚，切都是那樣的熟悉；新穎的多媒體，寬敞的教室，又有了新的變化。這，是我的母校。

　　輕輕推開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)四季常青的小花園。盛夏，花園里派生機勃勃的景象：葡萄藤已經(jīng)結出了青色的葡萄，桑樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的桑葉，小池面上的荷葉也綻放了朵朵蓮花，飄來(lái)幽幽清香。

　　盛夏，是繁榮的季節，也是分離的季節。我們在那兩棵白玉蘭的花開(kāi)花落中，五年的小學(xué)生涯，匆匆而過(guò)，留下了離別。

　　來(lái)到寬闊的`操場(chǎng)，悅耳的下課鈴聲從耳邊響過(guò)，孩子們興高采烈地奔向操場(chǎng)。寬闊的操場(chǎng)頃刻間站滿(mǎn)了人。面前，些同學(xué)們在踢足球，男生們在操場(chǎng)上大汗淋漓，卻不肯停下，女孩子們自主組成啦啦隊，為男生加油喝彩。我站在旁，笑了。當年，我們也曾經(jīng)為集體榮譽(yù)奮斗過(guò)，努力過(guò)。

　　我們班為了能夠獲得面象征著(zhù)榮耀的流動(dòng)紅旗，每位同學(xué)都在努力：女生們上課不開(kāi)小差，不嘰嘰喳喳講廢話(huà)了；男生們下課不追逐打鬧，開(kāi)始文明休息了。終于，我們拿到了流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都笑了。

　　在這刻，往事點(diǎn)滴，早已變成回憶，珍藏在我心里。母校，就像我們成長(cháng)的搖籃，哺育著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。事實(shí)上，我們就像不愿離開(kāi)母親的孩子，牽掛著(zhù)母親的衣衫。然而，雛鷹終要飛翔。

　　離別，是次考驗。我們即將遠走高飛，讓我看看您，再看看您，鐵門(mén)下的母校�。�！

母校作文 篇2

　　還有幾個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開(kāi)我們生活6年的小學(xué)了。我要為一座中學(xué)的一名學(xué)生。

　　感謝我一直敬愛(ài)的老師們給我們傳授知識，像辛勤的園丁培育我們成長(cháng)。感謝我一直朝夕相處的同學(xué)，是他們讓我懂得了友誼；懂得了朋友的重要；又是他們讓我了解了“朋友”這個(gè)詞的`含義。老師和同學(xué)們像是一本本書(shū)，總是讓你知道更多的知識，怎么讀都讀不透，讀不完。感謝那一次次的校季運動(dòng)，使一個(gè)個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生有了表現的機會(huì )，讓我們大家團結起來(lái)，齊心協(xié)力為班級取得榮譽(yù)。感謝老師和同學(xué)給了我一次次改過(guò)的機會(huì )，讓我有了后退的余地。

　　感謝母校對我們大家無(wú)私的培養，給了我們良好的學(xué)習環(huán)境，讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們即將告別我們敬愛(ài)的母校，我把依依不舍的眷戀化作志向，努力學(xué)習，爭取好的成績(jì)，到時(shí)回報母校。

　　再見(jiàn)了，母校。當我做出了令人驕傲的成績(jì)，請不要忘記我曾是這兒的學(xué)生。老師們，請你們放心，請相信我們，相信十年后的我一定會(huì )取得好成績(jì)的。

母校作文 篇3

　　這天吃過(guò)晚飯，我一如既往在小區的路上散著(zhù)步，邊走邊想著(zhù)我這幾年在圭峰小學(xué)的成長(cháng)歷程，真可謂是有悲有喜��！想著(zhù)想著(zhù)，一道刺眼的白光直射著(zhù)我眼睛，隨即我便掉進(jìn)了時(shí)光隧道。

　　跟隨著(zhù)隧道的出口，我來(lái)到了一間學(xué)校，看著(zhù)這間建在天空中的學(xué)校，我的嘴巴張得都能裝下我的拳頭了。而最令我驚訝的是，門(mén)口竟然寫(xiě)著(zhù)“新會(huì )圭峰小學(xué)”幾個(gè)醒目的大字。原來(lái)我到了未來(lái)的母校！

　　到了門(mén)口，一片薰衣草的香味把我陶醉了，原來(lái)是一片薰衣草迷宮！走過(guò)了迷宮，只要你輸入班別，便會(huì )把當天的科目書(shū)本、學(xué)習用具送到班上，只要人站在蹦床上一跳，就會(huì )把你帶到課室，絕不會(huì )在路上耽誤絲毫時(shí)間。

　　我并沒(méi)有去課室，而是在校園內走走，只見(jiàn)幾棟海螺狀的房子呈現在我的眼前，一樓、二樓、三樓……旋轉形的'樓梯讓我感到頭暈眼花。于是，我決定進(jìn)教室看看，就走進(jìn)了其中的一層，走向一間無(wú)人的教室。課室的設計也跟我想象中有很大的不同。首先，課室的墻是隨著(zhù)情景而變化的墻。比如：下課了，墻面會(huì )變成草綠色，令你的眼睛得到舒緩。它還是一個(gè)百變的“機器人”，只要你把需要的主題在墻上按一按，它立刻便變成了相應主題的墻報，令你煥然一新！走進(jìn)課室里的一間小房子，哇！里面實(shí)在太舒適了，就好像在家里似的，這里有幾張舒適的沙發(fā)，擺放著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍。只要你按一下喜歡書(shū)籍的按鈕，書(shū)就會(huì )立刻放到你跟前。這里還有幾個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機器人呢！

　　咦！我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，怎么沒(méi)有老師呢？就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)機器人走到了我的跟前，跟我解釋到：“同學(xué)，你有什么學(xué)習上的，非學(xué)習上的問(wèn)題都可以問(wèn)我，我會(huì )一一為您解答。你想學(xué)習哪一方面的知識我也可以系統地為您分析、歸類(lèi)、解答。另外，我們這里還有多套相應的作業(yè)、練習、�？甲屇�操作，熟悉�！蓖�！原來(lái)未來(lái)的學(xué)校根本不需要老師，完全是自我學(xué)習。我開(kāi)始佩服設計這些機器人的科學(xué)家們了，他們要有多龐大的知識系統才能制造出這么厲害的機器人��！

　　我真想停留在這間未來(lái)的母校學(xué)習啊，但我細心想了想，如果我現在努力學(xué)習，說(shuō)不定這間未來(lái)的學(xué)校還有一部分是我設計的呢！這不是更有意義嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我又看到了那道白光，我知道我也該回去了。

　　回到家里，我想了很久，想什么？想我該如何設計這間未來(lái)的學(xué)校��！嘿嘿，還是想如何努力地學(xué)習吧！

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