懷念母校的作文(合集4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的懷念母校的作文4篇，希望對大家有所幫助。

懷念母校的作文 篇1

　　從小學(xué)的天真爛漫到初中的明辨是非，性格的變化，源于我于母校分別的這段日子。掐指算來(lái)，分別時(shí)間已有一年半了。小學(xué)的記憶像許久未泛起漣漪的湖泊一樣平靜，也像很久未翻開(kāi)的書(shū)一般布滿(mǎn)灰塵。我今天回憶起，千頭萬(wàn)緒都似乎涌上了心頭。

　　還記得，當我踏進(jìn)母校的門(mén)檻時(shí)，我還是一個(gè)無(wú)知的小孩，就像一只幼鹿，對周?chē)�都充滿(mǎn)著(zhù)好奇�？墒�，我害怕陌生的環(huán)境，但又想克服困難，尋找新事物，對一切有著(zhù)膽怯但又興奮和激動(dòng)。尤其在面對61張陌生的面孔，想靠近卻又害怕靠近，這使我決心和母校的一切熟識。記得每次升國旗時(shí)，我總是心潮澎湃。我二年級時(shí)第一次參加升旗儀式，很激動(dòng)。當母校校歌《啟航》那輕快而充滿(mǎn)朝氣與熱情的音樂(lè )奏響時(shí)，我心里便騰出一股自豪，我為我能唱這首歌而自豪，為我是南岳完小蕓蕓學(xué)子中的一員而自豪！國旗下的講話(huà)，母校每每循循善誘著(zhù)我們，教我們如何做事，如何做人。我堅信：今日我們因她而驕傲，明日她因我們而自豪！

　　記憶較深的，是小學(xué)的建制班合唱比賽。那時(shí)我班有幸被選為參加合唱比賽的四個(gè)班級之一，與南岳區所有學(xué)校爭奪第一。我一直記得每天的第六節課，音樂(lè )班里少不了62位同學(xué)的身影。別人拼命學(xué)習，我們拼命練歌，連雙休日和節假日都要練。我們練的很苦，從一個(gè)發(fā)音練十或二十分鐘到一段唱幾十遍，因為每個(gè)音調的錯誤停下幾十次，還有走臺的姿勢、表情通通要到位。學(xué)校的領(lǐng)導和本班班主任也是每天守著(zhù)我們，還專(zhuān)門(mén)請了在音樂(lè )界很有威望的外地老師，手把手地教。不知多少次腳站酸、腿發(fā)麻，酷熱的夏天大汗淋漓卻仍要咬牙堅持，嗓子啞了也要不停唱，總要把全班的不同聲音合成一個(gè)音，中和起來(lái)達到效果。這要求無(wú)數次全班同學(xué)的配合，家長(cháng)們也天天為此事焦慮，為我們的學(xué)習成績(jì)無(wú)比擔憂(yōu)。

　　“有志者，事竟成�！痹跓o(wú)數次的排練之后，我們班獲得了建制班合唱比賽的第一名，并以第一名的身份參加衡陽(yáng)市建制班合唱比賽。在得到那個(gè)消息時(shí)，我們激動(dòng)無(wú)比，老師也樂(lè )開(kāi)了花，校領(lǐng)導們臉上的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，有的同學(xué)甚至為此落淚。那時(shí)，我頭一次意識到集體榮譽(yù)感是什么，集體的`團結究竟是什么。當時(shí)，母校為我們深感自豪。從那一刻起，我感覺(jué)我與母校已成為不可分割的一體。在合唱比賽中，她不知教會(huì )我多少永久難忘的東西。

　　南岳完小的校服是白色配少許橙色的，最顯眼的地方莫過(guò)于校服上那一團火紅的�；�。它像一團正在燃燒著(zhù)的火焰，代表著(zhù)勇敢、正義、熱情、激情和朝氣、奮進(jìn)。它象征著(zhù)南岳完小學(xué)子的風(fēng)采，更是母校的身份標簽。母校就是那�；�，就是那位于每個(gè)學(xué)子心臟位置的�；�，她時(shí)時(shí)刻刻住在學(xué)子的心里。

　　“啊南岳完小，成長(cháng)的搖籃，我們從這里啟航、啟航！”回憶起這首校歌，在余光中，我仿佛看見(jiàn)母校在那遠方朝我揮手致意，期待著(zhù)某一天，我能再次歸來(lái)！

懷念母校的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快啊!一晃，小學(xué)時(shí)光結束了，我們馬上就成為初中生了，步入初中的校門(mén)，離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)母校。

　　忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇里的花，操場(chǎng)上的樹(shù);忘不了，忘不了雨后校園清新的、不一樣的空氣;忘不了，更忘不了小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的所有老師。老師的諄諄教誨時(shí)刻在我的耳邊縈繞，想念啊!想念我的老師，想念我的所有任課老師與班主任曹老師。

　　曹老師上的每一節課我至今都難忘：“π等于3.1415926……我們一般取值為3.14，孩子們，記住了嗎?”曹老師時(shí)常稱(chēng)我們?yōu)楹⒆�，我們將曹老師看作是溫和的媽媽。的確，老師把我們當做她的孩子那樣看待。她愛(ài)我們，從她的一舉一動(dòng)，從她的眼神中都能看的出來(lái)。

　　督促我們的學(xué)習，更督促我們的身體健康，曹老師常常告訴我們早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少。曹老師慈祥的'面容時(shí)刻浮現在我的腦海中，她保持著(zhù)微笑，對我們微笑，對任何人都微笑，甜甜的，美美的。

　　還記得我剛剛從幼兒園升入一年級的時(shí)候，那時(shí)由曹老師帶2班，老師在全班同學(xué)中看到了我，將我任為中隊長(cháng)，指導我寫(xiě)作，直到我現在能夠在網(wǎng)上發(fā)表作文為止。

　　當我擁有了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境后，我也不會(huì )忘記我原來(lái)的學(xué)習環(huán)境，更不會(huì )忘記我的老師。走出的學(xué)�！�—中心小學(xué)啊。

懷念母校的作文 篇3

　　當春天第一縷生機勃勃的陽(yáng)光，灑進(jìn)校園，灑進(jìn)六年級的每一扇窗子，灑到每一位同學(xué)的身上，一切的一切，都披上了新裝，但對六年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)“新”字卻平添了幾分憂(yōu)傷、幾分思念。六月是校園的離別時(shí)節，同學(xué)們都要走進(jìn)新的校園，展開(kāi)新的學(xué)習生活，馬上就要離開(kāi)與自己朝夕相處了六年的同學(xué)們，誰(shuí)不會(huì )思念呢?校園里的一磚一瓦、一草一木，都那么的親切!于是，作文本里、同學(xué)錄上，開(kāi)始頻繁地出現這幾個(gè)字：懷念母校。

　　放眼望去，學(xué)校里原本平凡的一切，在現在，都是那么值得懷念!啊，老師!您就像一盞明燈，指引我們前進(jìn)的.路，記得六年級剛開(kāi)學(xué)，班里同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直不好，您為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，辛勤地教導我們，加倍工作，終于換來(lái)了卓越的成效，但您，卻得了病!您為我們付出了那么多，依然心甘情愿!忘不了您，老師，是您在迷霧中為我引航，您的教誨，我會(huì )一直牢記在心!忘不了朝夕相處的同學(xué)，你們就像是和我并肩成長(cháng)的一排小樹(shù)，共同經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，卻始終靠在一起!記得在素質(zhì)教育基地的軍訓，八個(gè)同學(xué)，擠在一間小小的宿舍里，團結、謙讓、共同生活著(zhù)，最后一天的晚上，幾個(gè)同學(xué)生了病，嘔吐不止，同學(xué)們便一起喂他們吃藥，照顧他們，大家把自己帶的藥都拿出來(lái)，用水沖開(kāi)，放到八個(gè)杯子里，八個(gè)同學(xué)喝下藥，只覺(jué)得身體暖烘烘的——不只是藥的溫度，更加溫熱的，是八顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心!

　　忘不了和藹可親的校園，您把我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，教育成一個(gè)青春煥發(fā)的少年，如今即將步入中學(xué)，我將帶著(zhù)在母校的一點(diǎn)一滴，去創(chuàng )造新的記錄!

　　六年的時(shí)光，真的學(xué)到了很多，收獲了很多，得到了很多珍貴的寶藏，像是友情、團結……數之不盡，小學(xué)的六年，是我最純真，最快樂(lè )，最美好的時(shí)光，一幕幕美好的記憶，都停留在母校的六年之中，不會(huì )被時(shí)間的波浪沖刷褪色，我相信，我會(huì )帶著(zhù)這些收獲一步一步，欣賞更高、更美麗的風(fēng)景!

懷念母校的作文 篇4

　　在母校建校70周年之際，我寫(xiě)了這篇簡(jiǎn)短的回憶錄�；叵肫鹪谀感５膶W(xué)生生活，使我的心潮澎湃起伏，浮想聯(lián)翩。母校既授予了學(xué)業(yè)，也塑造了人格，使我們一代又一代學(xué)生成為有用人才。

　　上世紀50年代，當時(shí)還沒(méi)等到高級小學(xué)畢業(yè)就可以報考初中，我和一名同學(xué)拿著(zhù)各自的證件報考，結果真的我被逸仙中學(xué)錄取了，但是我沒(méi)有去讀，因為這所學(xué)校不是我理想中的學(xué)校，于是在第二年我高小畢業(yè)的時(shí)候，我很高興的拿到了桂林第一中學(xué)的錄取通知書(shū)，因為當時(shí)的桂林第一中學(xué)是重點(diǎn)中學(xué)之一。

　　離開(kāi)一中母校已經(jīng)50多年了，一切的一切都還在我的腦海中徘徊……

　　記得我們的學(xué)校座落在穿山腳下，有山，有水，教舍寬敞明亮，風(fēng)景優(yōu)美，校園內的林蔭大道陪伴著(zhù)我們走向食堂、宿舍、教室，大的體育場(chǎng)和圖書(shū)館。

　　記得高中部相隔初中部較遠，約15分鐘的步行路程。每個(gè)教室都是獨立的平房，班與班之間相隔很遠，讀書(shū)聲、喧嚷聲互不影響，互不干擾，每個(gè)教室門(mén)口的小花圃陪伴著(zhù)我們豐富多彩的課間活動(dòng)——唱歌、跳舞、做游戲、課間操。

　　還記得那個(gè)桂林所有中學(xué)中最大的體育場(chǎng)，給太多的人帶來(lái)了太多的樂(lè )趣。一年一度的校運會(huì )，就是在這個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行的，每次都是彩旗飄揚熱鬧非凡，一次次扣人心弦的較量，一個(gè)個(gè)驕人的成績(jì)，一枚枚閃亮的獎?wù)�，都是體育場(chǎng)上最好的驗證。

　　還記得曾經(jīng)培育我們成長(cháng)的老師，個(gè)個(gè)都是資深的優(yōu)秀教師，不但教會(huì )我們書(shū)本上的知識，而且還關(guān)心著(zhù)每個(gè)學(xué)生的身心健康，特別是我們班主任——朱幼元老師，他更是用實(shí)際行動(dòng)無(wú)微不至的來(lái)幫助那些貧困學(xué)生，使他們順利度過(guò)三年艱苦的學(xué)生生活，完成學(xué)業(yè)考入高中，大學(xué)……走向社會(huì )，個(gè)個(gè)成才。

　　還記得我們班的同學(xué)在初中三年中，團結互助，沒(méi)有貧富之分，差生和優(yōu)等生之分，體弱和體強之分，總之有困難大家幫，有福大家享。

　　還記得每個(gè)曾經(jīng)在一中讀書(shū)的同學(xué)都應該有必備的勞動(dòng)工具——鋤頭、鏟子、鐮刀。割草成了“勤勞”的同學(xué)們一屆傳一屆的優(yōu)良傳統。這項傳統的確是磨練了大家的意志，培養了大家愛(ài)勞動(dòng)的美德。

　　還記得一條叫“紅五月”的小路，是用鵝卵石鋪成的，走上去很有感覺(jué)。那是當年我們一顆一顆石頭親自挑選，然后自己設計親手貼上去的，為的是方便老師、同學(xué)從宿舍到教室的.行走。

　　還記得老一中那標志性山峰——弘毅峰，挺立在青松翠竹之中……

　　光陰似箭，歲月匆匆，曾經(jīng)坐在教室里的我們——一群樸素的少年，在這簡(jiǎn)單的教師中發(fā)生了太多的故事，故事的主角，以前樸素少年而今也都變成垂垂老人。

　　太多的回憶寫(xiě)也寫(xiě)不完，可是我們的老一中搬走了，搬來(lái)搬去搬到了十五中，現在又搬到旅專(zhuān)。就在也找不到以前那種淳樸的風(fēng)格，那種淡淡的韻味，在我心中，懷舊可能不是進(jìn)步的表現，但我且常�；貞涍@些有趣的學(xué)生生活片段，以寄托我對母校永恒的懷念。

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