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同呼吸共命運作文（精選25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的同呼吸共命運作文，希望對大家有所幫助。
同呼吸共命運作文 1
“一玉口中國一瓦頂成家，都說(shuō)國很大其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿(mǎn)國一手撐起家，家是最小國國是千萬(wàn)家，在世界的國在天地的家，有了強的國才有富的家�！�。一字一句中包含著(zhù)濃濃情，濃濃的愛(ài)國情。
每當五星紅旗冉冉升起時(shí)，我想到了我偉大而可愛(ài)的祖國，想到了國慶閱兵場(chǎng)上昂首闊步跨過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的一個(gè)個(gè)挺拔的身軀;每當嘹亮的國歌奏起時(shí)，我看到了日臻強盛的中國，看到了一個(gè)面對大災大難卻從不屈服的中國。
追溯歷史，我們的祖國母親一路走過(guò)的道路坎坷而又艱辛，有輝煌也有失落。漢朝開(kāi)我國盛世先河，“文景之治”使當時(shí)的中國逐步走向強大;唐朝創(chuàng )下了我國歷史上最輝煌的一頁(yè)，“貞觀(guān)之治”“開(kāi)元盛世”一度使中國成為當時(shí)世界上最強大的國家，備受世界的`關(guān)注與贊賞。人民也得益于當時(shí)的太平盛世，安居樂(lè )業(yè)，一片祥和景象……但到了清末時(shí)期，統治者死抱著(zhù)“四大發(fā)明”和“文明古國”等早以消逝的光環(huán)自欺欺人，不圖發(fā)展，閉關(guān)鎖國。待百年之后，國人再次看到世界的時(shí)候，我們繁盛的祖國變成了一個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的國家。從戰爭到第二次戰爭，從第二次戰爭到英法聯(lián)燒圓明園，再到八國聯(lián)軍侵華……國家和人民飽受摧殘，民不聊生，國破家亡。
我們不難看出，“弱肉強食”這一自然規律在世界上生動(dòng)的演現，歷史告訴了我們，“落后就要挨打”只有國家強大了，人民才有真正意義上的幸福。
現在，我們的祖國變得愈加強大了。由全國十三億人民共同架起的新中國是那樣的堅不可摧，是那樣的不可動(dòng)搖。
同呼吸共命運作文 2
誰(shuí)能給我們開(kāi)闊的視野？誰(shuí)能給我們先進(jìn)的思想？誰(shuí)能給我們文明的語(yǔ)言？大凡都會(huì )認為是讀書(shū)。
是的，讀書(shū)，是我們每一個(gè)人接觸社會(huì )的第一步，也是一個(gè)人走向文明的開(kāi)始。所以，有人將讀書(shū)比做修行，只有潛心修行，才能得到升天；也有人在書(shū)中覓得黃金屋而變得大富大貴。
因此，不管是漸漸成人的娃娃，還是行走社會(huì )的青年，或是馳騁偉業(yè)的前輩，都與知識分不開(kāi)，都與厚重的積累分不開(kāi)，都與書(shū)香分不開(kāi)。
讀書(shū)，確實(shí)能讓我們心胸開(kāi)闊，能讓我們頭腦靈活，能讓我們四肢矯健。如果經(jīng)常讀書(shū)的話(huà)，我們的心里就會(huì )時(shí)常能享受到陽(yáng)光的溫暖。
但是，讀書(shū)也有好壞之分。讀一本好書(shū)，就如食得一棵千年人參，讓我們精神百倍；讀一本壞書(shū)，就如嚼到一只惡蠅，讓我們嘔吐不止，甚至還能導致我們心靈歪曲，走向不正之路。所以，讀書(shū)就要讀好書(shū)，就要讀精品書(shū)。
讀好書(shū)，不是僅僅要讀華麗的詞藻，品浪漫的文筆。關(guān)鍵是要讀懂文章其中的意義，領(lǐng)略文章其中的真諦，并且將文章其中的精神琢磨透徹，運用到自己的生活、學(xué)習或工作中，去實(shí)踐它、延續它。
或許會(huì )有人問(wèn)：何謂好書(shū)？
當然，這也是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題，我個(gè)人認為，只要對自己有用的書(shū)，就應該是自己的好書(shū)，特別是能幫助自己認識到以前不知道的事或物，或者是讓自己能豁然開(kāi)朗的書(shū)，都應該是好書(shū)。
只要我們能去讀書(shū)，能去讀好書(shū)，那么，就能在書(shū)中找到黃金屋，就能在書(shū)中找到顏如玉。那么，我們就會(huì )養成一個(gè)好讀書(shū)的習慣，就能使自己的身心得到升華。
一個(gè)好讀書(shū)的習慣，不是一時(shí)半會(huì )兒就能練成的，它需要日常的積累，需要一定的.恒心，需要向書(shū)上永不停歇的腳步。
來(lái)吧！朋友們，邀上你的家人，邀上你的圖書(shū)，帶上你的孩子，投身到讀書(shū)的行列中吧！
相信讀書(shū)會(huì )帶給你無(wú)窮的樂(lè )趣！讀好書(shū)能凈化你純潔的心靈！好讀書(shū)能豐富你的多彩人生！
同呼吸共命運作文 3
今天下午第二節課，我們本應集中在音樂(lè )教室上音樂(lè )課，可教室里空無(wú)一人，這里為什么一個(gè)人都沒(méi)有呢?原來(lái)大家在參加由清源科技組織的主題為“保衛藍天同呼吸”的講座。
一聽(tīng)到“保衛藍天同呼吸”這個(gè)題目，你一定知道是有關(guān)霧霾和PM2.5吧!老師為我們介紹了霧霾是一種因嚴重大氣污染而產(chǎn)生的現象，里面含有許多的PM2.5。PM2.5是一種極小的微粒，可以穿過(guò)鼻子的過(guò)濾系統，吸入大量PM2.5后，人體就很容易生病，十分恐怖。而霧霾的主要來(lái)源有：垃圾焚燒、汽車(chē)尾氣，以及工業(yè)污染等。霧霾對人體危害也不少：使我們生病、使我們心情郁悶、發(fā)生交通事故……那我們怎么才能對付這可怕的霧霾呢?我們應該從我做起，從身邊的小事做起。應該少開(kāi)私家車(chē)，多騎自行車(chē)，多坐公交車(chē)，少抽煙，杜絕垃圾焚燒;同時(shí)在每年三月的.最后一個(gè)星期六晚上8:30和清源科技一起，和我們一起熄燈一個(gè)小時(shí)。
讓我們一起捍衛那曾經(jīng)湛藍的天空，捍衛我們共同的家園!
同呼吸共命運作文 4
柴靜的《穹頂之下》通過(guò)展示大量詳實(shí)的資料，試圖回答“霧霾是什么？它們從哪里來(lái)？我們該怎么辦？”這三個(gè)問(wèn)題。這部紀錄片一經(jīng)播出，迅速引發(fā)了人們對環(huán)保問(wèn)題的重視、熱議和思考，再一次提升了中國人的環(huán)保意識。
《穹頂之下》掀開(kāi)了中國當下空氣嚴重污染的可怕事實(shí): 急速的工業(yè)化和城市化導致能源迅速消耗、人口高度聚集、生態(tài)環(huán)境遭到破壞，都為霧霾天氣的形成埋下伏筆。然而以往我國環(huán)保主要靠政府和部門(mén)的單獨打，大部分民眾只會(huì )在生活和網(wǎng)絡(luò )中上吐槽霧霾、埋怨政府，柴靜卻告訴我們其實(shí)我們每個(gè)普通人可以做很多：
1.在路上看到冒黑煙的柴油車(chē)，工地裸露的土堆或塵土飛揚等，試著(zhù)撥打12369電話(huà)舉報;
2.利用手機拍照定位工業(yè)污染源，向當地環(huán)保部門(mén)舉報;
3.關(guān)注污染名單，拒絕購買(mǎi)他們的商品;
4.大氣政策法規的`制定和修改時(shí)，參與公共意見(jiàn)征集，表打你的聲音; 盡量乘坐交通工具出行 ;……
“ 穹頂之下，同呼吸，共命運”空氣是沒(méi)有墻的。 想起我們代代相傳的諺語(yǔ):“前人載樹(shù)，后人乘涼”。我們現在所要保護的，不僅是自己的樂(lè )土，更是子孫后代的家園，
這是每一個(gè)人的責任！讓我們行動(dòng)起來(lái)，改變自己的生活方式，為環(huán)保做力所能及的事情。
同呼吸共命運作文 5
“我們都有一個(gè)家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯……”一曲《大中國》唱紅了大江南北。但現如今，日益進(jìn)步的社會(huì )已在不知不覺(jué)中傷害了地球。藍天白云也過(guò)上了隱居般的生活，成片成片的森林也消失了……
記得小時(shí)候，沒(méi)有什么公園、游樂(lè )園之類(lèi)的游樂(lè )場(chǎng)所。成片的樹(shù)林便成了我的樂(lè )園。樹(shù)林中有著(zhù)我許多回憶。那時(shí)候，大家都喜歡爬樹(shù)，也許是好奇心的驅使，我們一般都會(huì )爬到最高的地方，遙望“外面的世界”。我是小伙伴中最不敏捷的一個(gè)，每次都要費上九牛二虎之力。爬上之后，那滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感樂(lè )得我美滋滋，迎面又吹來(lái)一陣陣清涼的風(fēng)，那感覺(jué)，那意境，簡(jiǎn)直就令人飄飄欲仙。是��！那片森林陪伴我走過(guò)了快樂(lè )的童年。
金錢(qián)摧殘了一切，那片森林也難逃魔掌。去年夏天，一回到爺爺家我便向那片森林跑去。遠遠地，我就聽(tīng)到了刺耳的電鋸聲，我的心“咯噔”一下，一種不祥的預感頓時(shí)涌上心頭。果然，我擔心的事情發(fā)生了。眼前的.一切讓我不敢相信，已經(jīng)有過(guò)半的樹(shù)木被伐去，那樹(shù)樁上一圈圈的年輪是那樣綢密，仿佛扭曲的面孔正在控訴人類(lèi)的殘暴。伐木工人仔細打量自己眼前的樹(shù)，那貪婪的笑可真陰險�！皳渫ā币宦�，又一棵樹(shù)倒下，大地顫動(dòng)了，那顫動(dòng)中包含著(zhù)憎恨，還夾著(zhù)些許無(wú)奈。飛濺的木屑是他們的血液，倒下的樹(shù)干是他們的軀體，他們正在譜寫(xiě)一曲生命的最后壯歌。熾熱的太陽(yáng)考的我汗如雨下，天空中也陰沉沉的，已看不出藍色。有只燕子低鳴著(zhù)徘徊在這兒，久久不肯離去，他的家也不在了……
“多一片森林，就多一些氧氣”，“讓我們同呼吸共奮斗�！边@些口號我們不僅要記在腦海中，時(shí)刻提醒自己，更要實(shí)實(shí)在在地貫徹在我們的雙手之上。一草一木總是情，讓環(huán)保融進(jìn)我們的生活，還地球一個(gè)美麗面孔吧。
同呼吸共命運作文 6
中國是我們第一個(gè)家，那么對于我們安丘人來(lái)說(shuō)，安丘則是我們第二個(gè)家�？墒�，你對我們的家呵護得怎樣？
我們可以圍著(zhù)我們的“家”轉一圈，我們的“墻”還白嗎？我們的“地”還凈嗎？我們的“樹(shù)木花草”還在生長(cháng)嗎？……這一系列的景象都是我們安丘人自己造成的。
我自己親眼看過(guò)這樣一件事：一天早上，我起得很早，決定下樓晨跑。一出門(mén)，呼吸到新鮮的夾雜著(zhù)花草香氣的空氣，使我朦朧的睡意立刻煙消云散了。我邁著(zhù)輕快的步伐開(kāi)始了晨跑，一路上，我仿佛聽(tīng)到小草小花向我問(wèn)早，樹(shù)葉搖動(dòng)著(zhù)身子向我打招呼。過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音，便放慢了讓腳步，定睛一看，原來(lái)是一位環(huán)衛老爺爺在打掃衛生，只見(jiàn)他拿著(zhù)一把掃把和撮子，在風(fēng)中掃地，而那頑皮的樹(shù)葉、袋子想成心跟老爺爺作對似的，就是不進(jìn)撮子。而老爺爺總是耐心的把它掃進(jìn)去為止。何必這么較真？隨便掃掃就得了唄，反正明天還得掃，我這樣想著(zhù)。
好大一會(huì )后，老爺爺終于掃完了，看了看四周，很滿(mǎn)意的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而到了下一個(gè)地方。我看著(zhù)干凈整潔的地面，忽而明白了什么，漸漸的，老爺爺越走越遠，而他卻在我心中異常高大。中午，我再次路過(guò)那個(gè)地方，那兒已經(jīng)凌亂不堪了，但是我覺(jué)得他很干凈，永不臟亂。
但我們安丘也有的人很不文明，例如今年新裝的公交車(chē)站牌，這才幾天，已經(jīng)破亂不堪了。例如：在站牌上貼膠帶，亂涂亂畫(huà)，甚至有的人把上面的字給撕掉了，這會(huì )給人們帶了多大的不便��！
我相信，每一個(gè)安丘子民都愛(ài)我們這個(gè)共同的“家”，它是我們共同的希望讓我們?yōu)樗拿利惞餐�，讓我們的“家”披上一條生機勃勃，色彩多姿的裙子，讓我們?yōu)樽约旱纳娲蛳聢圆豢纱莸幕A！
保護環(huán)境，共創(chuàng )美麗富饒新安丘。
同呼吸共命運作文 7
同學(xué)們，大家知道空氣污染是什么嗎？現在，就讓我們帶著(zhù)問(wèn)題，跟我們一起去看看吧！
看，這就是空氣污染了！工廠(chǎng)的煙囪里冒著(zhù)濃濃黑煙�？催@里，這是廣州2013年空氣質(zhì)量達標天數，一年里只有260天！廣州國N標準以上汽車(chē)64.7萬(wàn)輛，占汽車(chē)保有量的30%。我們的空氣污染越來(lái)越嚴重了！快看，我們每天都生活在這樣的環(huán)境之中。
這是廣州的空氣質(zhì)量預報：荔灣區，空氣污染指數是38，等級是一級，主要污染物是可吸入顆粒物�！半S著(zhù)顆粒物和空氣污染暴露的不斷提高，將增加人類(lèi)患肺癌的風(fēng)險，顆粒物被列為人類(lèi)以及致癌物”。
空氣污染到底從哪里來(lái)呢？過(guò)春節的時(shí)候，人們放煙花鞭炮，有毒氣體就在空中久久不散，污染了上空。橋上，一輛輛車(chē)輛正在行駛，車(chē)的尾部排放出大量的廢氣。這就是空氣污染的主要原因。
面對這樣嚴重的污染，我們該怎么治理呢？下面請先聽(tīng)一聽(tīng)熊曄同學(xué)的`采訪(fǎng)……聽(tīng)完熊曄同學(xué)的采訪(fǎng)你有什么啟發(fā)呢？
下面是一些有效的治理方法，我們一起來(lái)看看：減少灰霾，退一進(jìn)二，餐住分離，油煙凈化。這是熊曄同學(xué)寫(xiě)的作文。讓我感受深刻的是，他這樣寫(xiě)道：“少讓汽車(chē)出行，多騎自行車(chē)、步行這才可以讓灰霾減少。多多綠色出行，少讓灰霾出行�！�
這是我們的希望：我們希望，在公園里，可以看到青青的草、爭艷的鮮花、藍藍的天空。我們希望，可以看到城市的地面干干凈凈，沒(méi)有垃圾。我們希望，可以看到無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)有污染的草原和海洋看……這就是我們小朋友心中的美麗廣州。
同呼吸，共命運，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
同呼吸共命運作文 8
幾天前，我看了柴靜的紀錄片《穹頂之下》，它深深震撼了我，使我難以入眠。環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，就像柴靜說(shuō)的：同呼吸，同命運。
《穹頂之下》是一部由柴靜自費拍攝的霧霾深度調查紀錄片。時(shí)長(cháng)達103分鐘55秒的視頻聚焦霧霾問(wèn)題。這部紀錄片通過(guò)視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)絡(luò )等共同的力量，讓數千萬(wàn)乃至上億人再次認識到霧霾的危害，并且形象化的對霧霾的構成做了解讀，讓人們開(kāi)始關(guān)注到霧霾污染的嚴重性，引發(fā)人們對環(huán)境污染的熱議。
在身邊，我就感受到了環(huán)境發(fā)生的變化。幾年前沒(méi)有空氣污染。白天，你會(huì )看到朵朵白云飄浮在湛藍的天空中；夜里，一顆顆寶石般的星星閃爍在幽遠的夜幕下。任何一條村邊小溪清澈見(jiàn)底，潺潺而流，各種魚(yú)兒逐食嬉戲�？山裉�，天空渾濁，很少能看到藍天白云。與星星對話(huà)已是遙遠的夢(mèng)想。
我非常感謝她，她讓我們認識到霧霾污染的`嚴重性和危害性，呼吁中國人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。她使我們引發(fā)思考：如果環(huán)境繼續惡化，工業(yè)污水亂排放，無(wú)限制地排放燃料廢氣，河水被污染，森林無(wú)限制砍伐，天空永遠陰森森的，酸雨泛濫，人類(lèi)有什么未來(lái)？帶給我們的就是疾病和毫無(wú)生氣的生活環(huán)境。如果我們的后代問(wèn)：書(shū)本上說(shuō)的藍色的天空，清澈的河水，春天的小鳥(niǎo)呢？我們該怎么回答？也許我們只能說(shuō)：那只是曾經(jīng)，再也回不去了。我們怎么對得起子孫后代？
為了我們生存的家園，為了我們的子孫后代，我們要行動(dòng)起來(lái)：少燃放煙花爆竹，出門(mén)乘坐公共交通工具，節約能源，愛(ài)護花草樹(shù)木。我相信，只要我們一起努力，一定會(huì )重現一個(gè)山清水秀的世界！
同呼吸共命運作文 9
4月14日7：49分，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級大地震。
大地震給玉樹(shù)帶來(lái)巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
當你站在玉樹(shù)的土地上時(shí)，你會(huì )感到心頭一陣陣憐憫，因為你會(huì )看到成片的廢墟和哭喊的人群。美麗而可愛(ài)的玉樹(shù)頓時(shí)變得那么凄涼。
玉樹(shù)的地震雖然不比汶川的震級大，可是它給人民的傷害卻都是一樣的。
4月21日，全國人民給青海玉樹(shù)遇難人員默哀。政府、學(xué)校降半旗，默哀三分鐘。4月21日定為全國哀悼日。
剛剛播出的.一部電影叫作《驚天動(dòng)地》，就是講述了5.12大地震，這部影片我覺(jué)得與4.14玉樹(shù)地震情境相似，同樣講述大地震的那種凄慘。
“一方有難，八方支援”，“新校園，會(huì )有的；新家園，會(huì )有的�！�
玉樹(shù)，我們心連著(zhù)心！同呼吸，共命運！
同呼吸共命運作文 10
什么是命運，這是一個(gè)很大的話(huà)題，百度上是這樣解釋的指事物有預定、有軌跡的進(jìn)行的一種模式，又解為時(shí)間與空間之間的規則。
命運顯然是一個(gè)名詞，但是我卻常常把它看作一個(gè)動(dòng)詞，每當我看到聽(tīng)到這個(gè)詞，腦海中總會(huì )浮現出一個(gè)人波瀾壯闊的一生。
有人說(shuō)，不懈的努力可以改變命運，有人說(shuō)，人可以戰勝無(wú)數的困難，卻戰勝不了命運，這種看似矛盾的說(shuō)法，其實(shí)相輔相成。
命運是由‘命’和‘運’組成的，有人說(shuō)命和運是一個(gè)意思，我卻不這么認為，我認為命是指人生中的困難與坎坷，顯然這有悖于語(yǔ)言學(xué)家的.解釋?zhuān)щy是可以戰勝的，可是‘運’卻無(wú)法改變，運是什么，運氣？
如靖難時(shí)，天氣多次幫助朱棣，美國獨立戰爭時(shí)天氣也多次幫助華盛頓一樣。
從另一種角度看，命運亦可以解釋為氣數，因此李自成在西安召集一百萬(wàn)農民起義軍進(jìn)攻北京時(shí)就發(fā)出一道檄文，嗟爾明朝氣數已盡。
就比如在考試時(shí)，老師偏出你不會(huì )的題，在改卷時(shí)，你的試卷偏偏被改錯了。
因此對于堅持就會(huì )成功和付出不一定有收獲但不付出一定沒(méi)有收獲這兩句話(huà)我傾向于后者。
運不能改變，就意味著(zhù)我們奮斗就沒(méi)有收獲嗎，不，運相當于常量，命好比變量，而命運猶如函數，我們不能改常量，卻能通過(guò)努力改變變量，而函數（命運）就會(huì )隨著(zhù)變量（命）的變化而變化。
同呼吸共命運作文 11
我是一只鴨子，出生與一個(gè)農場(chǎng)老板——王老板的農場(chǎng)中，他們給我吃飽睡好，很快，很快我就長(cháng)成了一只肥肥的鴨子。
有一天，我正在津津有味的吃著(zhù)飯，突然，一只大手伸進(jìn)鴨卷，抓走了我親愛(ài)的爸爸，媽媽在一旁急得直叫“嘎嘎嘎嘎”可仍無(wú)濟于事，我疑惑不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁崔r場(chǎng)主給我們吃飽睡好，到頭來(lái)卻把我們抓起來(lái)？抓我們干什么？”“孩子！這是我們的命運，改變不了的！現在人們愛(ài)吃肥鴨子，過(guò)了不久，你和媽媽我，都會(huì )成為飯桌上的一道美味的菜！”“我不相信，我要改變命運！”媽媽聽(tīng)了，只是在一旁苦笑。
我堅信不疑，我一定能改變自己被變成美味佳肴的命運，媽媽不是說(shuō)人們愛(ài)吃肥鴨子嗎？而我又是肥嘟嘟的，怎么辦呢？對了，我來(lái)減肥！Oh!yes!
定了這個(gè)計劃，我開(kāi)始進(jìn)行減肥！“��！天亮了！對了，我平常12點(diǎn)才起來(lái)，現在6點(diǎn)了？快起床！”我自言自語(yǔ)的說(shuō)！吃早飯了！我的.飯量減少為平時(shí)的二分之一，吃飽飯，我休息了半個(gè)小時(shí)，要開(kāi)始跑步！一圈、兩圈……十圈下來(lái)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁！中午我干脆不吃飯，只喝了點(diǎn)水，又去跑步了，可是肚子餓的咕咕叫，我沒(méi)力了！我好累！好累！好餓！不行，一定要堅持！堅持就是勝利！
終于，功夫不負有心人，一個(gè)星期下來(lái)，我的肚腩不見(jiàn)了，身材倍兒棒！“太好了，我……終于……改變了……命……運！”說(shuō)完這句話(huà)，我暈倒了！
我在第二天的中午醒來(lái)。
同呼吸共命運作文 12
我每天都會(huì )接受“命運的終極審判”，所謂“命運的終極審判”，是指我們在數學(xué)課上，考完試后，如果成績(jì)好，就會(huì )逃脫“命運的終極審判”，如果成績(jì)不好，噩運自然會(huì )降臨到你頭上。
這不，要發(fā)卷了，我心里的忐忑不安早已曝露出來(lái)，我不安地對同桌說(shuō)：“我這一年沒(méi)遭到過(guò)噩運了，要是這次考試我錯了不該錯的'題，可就改變了這個(gè)不遭噩運的歷史了，咋辦��！”這次考試的成績(jì)決定著(zhù)我的命運，我就像在懸崖邊上，一不小心，就會(huì )摔個(gè)粉身碎骨。我在想象著(zhù)各種考不好的后果：1。我的手上由于和講棍作了親密接觸，不由地羞澀了起來(lái)，變紅了許多。2。老師不直接打我，而是告訴和老師同在一個(gè)辦公室的老媽?zhuān)綍r(shí)候，老媽和老爸就會(huì )對我實(shí)行“十一五計劃”，（“五”指5個(gè)手指頭，“十一”指11個(gè)巴掌）那樣的話(huà)受到的痛苦要成倍增加��！我越想越后怕，但是越后怕就越想。
“這次考試咱班成績(jì)分5類(lèi)，先公布100分的，呂昊、黃賀鵬……”嗯？掠過(guò)我們這行了，完了，我掛了！“孫韜�！蔽耶敃r(shí)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，哈哈，我，我考了100分。我喜出望外，雖說(shuō)我以前四年級的時(shí)候得100是普通再普通不過(guò)的事了，但自從上了五年級，我發(fā)現得100分越來(lái)越難了，這次是上五年級以來(lái)第六次得100。高興得我心里久久不能平息�！昂�！孫韜傻了�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。哦，對了光顧著(zhù)高興了，我還沒(méi)回座呢！
呼！逃脫了這次“命運的終極審判”！“考試！”老師說(shuō)。？又考？我暈……
同呼吸共命運作文 13
在天庭中，管理命運的神仙，閑的無(wú)聊，突然一陣陣風(fēng)刮來(lái)自己的手不小心碰到了“命運轉盤(pán)”那可是可以把倒霉的人的命運與幸運人的命運發(fā)生轉變，那個(gè)命運轉盤(pán)已經(jīng)有30萬(wàn)年沒(méi)有啟動(dòng)過(guò)了，突然看見(jiàn)了命運轉盤(pán)上顯示一個(gè)倒霉的男孩子叫做“梅福奇”也顯示了一個(gè)幸運的女孩子叫做“錢(qián)雪琪”那個(gè)男孩子現在，在上高一特別的倒霉，每天都會(huì )有一些倒霉的事情在他的身上發(fā)生，而那個(gè)女孩子每天都是幸運每天都會(huì )遇到好事正好和那個(gè)男孩子相反。
可就在今天這個(gè)女孩中了10000萬(wàn)的彩票，可不幸的是那10000萬(wàn)鈔票給掉入了下水道里她特別的傷心，這個(gè)不是個(gè)小數目呀�？蛇@個(gè)男孩子卻特別的幸運這次考試他在整個(gè)城市考了第1名而他和第二名相差0.05分呀！他特別的疑惑是最近他特別的倒霉的他是不是變得幸運了起來(lái)，他買(mǎi)了一張彩票，竟然中了10個(gè)億，他變成了全世界里面的第一名，第二差著(zhù)十萬(wàn)八千里。后來(lái)他變成了世界上人的'焦點(diǎn)，大家都在議論這個(gè)倒霉的“梅福奇”竟然這么幸運，在世界上排幫第二名的那個(gè)人由于每天工作變成了“工作瘋子”最終工作過(guò)渡導致了自己死亡。因為他中了彩票所有的銀行和所有的買(mǎi)彩票的地方都倒閉了。
這個(gè)女孩子每天倒著(zhù)霉，上街被狗咬，做飯差一點(diǎn)把房子燒掉，每天摔跟頭，幾乎每天都摔得頭破血流。
命運神仙看見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景立刻下凡！
同呼吸共命運作文 14
一個(gè)人從出生就開(kāi)始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽(yáng)光大道，只有自己做得了主，自己才有權利選擇。每個(gè)人都想做強者，但必須通過(guò)努力才能獲得，不通過(guò)努力就想成為生活的強者，那只能是天方夜譚。作為一個(gè)中學(xué)生，我深深懂得自己所擔負著(zhù)的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰，不去奮斗，就不可能取得勝利，給予父母的只有失望，甚至是絕望。既然父母已經(jīng)給了我們一個(gè)生命，我們?yōu)槭裁匆屗速M掉，白白地葬送自己的一生，為什么不去奮斗，不去挑戰。
翻開(kāi)歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專(zhuān)家學(xué)者，他們哪一個(gè)人的命運是平坦的。有人覺(jué)得自己很笨，自己再努力也成不了什么大氣。其實(shí)，世上并沒(méi)有聰明和愚笨的區別，只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子，只要你對它笑，它也會(huì )對你笑。成為生活中的強者，是每個(gè)人的`理想。而理想呢，就像一只需要并渴望飛翔的鷹，鼓動(dòng)著(zhù)堅強有力的翅膀向藍天搏擊，飛向那些生活中的強者。
頹廢是一生，挑戰也是一生，我們?yōu)楹尾蝗ヌ魬鹱约旱拿\，為自己的一生感到無(wú)怨無(wú)悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯著(zhù)前行，讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠會(huì )對強者微笑。因為，我是一個(gè)強者。
同呼吸共命運作文 15
我常常想生命是什么，我從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)危險正在靠近生命的時(shí)刻，可我只是看見(jiàn)了別的東西在體驗危險靠近生命的時(shí)刻。
一天，我正在看電視看著(zhù)看著(zhù)，看見(jiàn)了一只老虎追著(zhù)一只羚羊，那只羚羊奔跑著(zhù)，當老虎快要追到時(shí)，羚羊快速奔跑逃脫了危險，我剛剛看到那一面，我的心跳到特別快，這是不是羚羊在體驗危險靠近生命時(shí)刻。
我在看見(jiàn)了很多的人和司機那是人來(lái)人往，我在我姑父的電動(dòng)車(chē)上很害怕，因為這家伙的，只要是有路燈一變成綠色就走，我真是忐忑不安那，上我妹妹和弟弟的學(xué)校就怎么的快嘞，到了以后我一下車(chē)姑父看了看手表還差五分鐘才開(kāi)學(xué)我們多來(lái)了幾分鐘，還需要等，很快五分鐘過(guò)去了，我一進(jìn)去，跟著(zhù)姑父一起進(jìn)了他的學(xué)習好衛生好整潔，董守彤，我一個(gè)聲音叫住了他，他高興地沖我笑，喊了一聲哥哥，我第一次，可是一走還是人來(lái)人往這一走還是很艱難，嗖的`一下加油門(mén)走了，回到家的時(shí)候我摸了摸自己的心臟撲通撲通的跳著(zhù)，我感到了我剛剛靠近了最危險時(shí)刻。
有一天，我看著(zhù)“600字作文”我讀了起來(lái)，一個(gè)洋人臉色刷白，咦？這是怎么回事，我又讀起了前邊，原來(lái)，在老虎裝睡的時(shí)候，他用腳來(lái)踢它的肚子，一下子老虎咬住了洋人的腿，動(dòng)物園的管理人來(lái)了也救不了他，只好報了120，把老虎沖走，洋人得救了，但他的臉色刷白，我感受了洋人剛剛靠近了危險時(shí)刻。
同呼吸共命運作文 16
今天早晨，小吳拿著(zhù)周?chē)降闹?zhù)作給我讀了一段文字，心湖驀然掀起了不小的波浪。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對周?chē)讲皇�，是比較孤陋寡聞的人，一個(gè)著(zhù)名的教育家吧，可是讀著(zhù)他超脫這個(gè)社會(huì )的文字，才覺(jué)得，人性是這樣的懦弱，人性是這樣的丑陋，才覺(jué)得自己10年來(lái)的教育生涯不過(guò)就是泛泛而談，也就是再平凡不過(guò)的俗套，我和學(xué)生幾乎都是被壓抑在一種有形卻扭曲的病態(tài)里了，無(wú)奈無(wú)盡！
尼采，何人？我更不熟了，在面紅耳赤中，小吳告訴我是德國著(zhù)名的哲學(xué)家，其人如何，我還真的是一無(wú)所知，可是，今天偶讀的一句話(huà)卻讓我感慨萬(wàn)千，大致是這樣說(shuō)的吧：“命運啊，我跟從著(zhù)！即使我再不愿意，我還是一面跟從著(zhù)，一面又嘆息著(zhù)！”這句如此簡(jiǎn)單的話(huà)竟然毫不客氣地概括了我或者還有更多人持續了好久的'生活了，小吳問(wèn)我：“想要改變自己的命運嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“我已經(jīng)改變過(guò)一次命運了，幾乎耗盡了力氣，我現在真不想改變命運了，就跟從現在的命運吧！”小吳慘呼：“又是一個(gè)被社會(huì )毒害的活生生的例子呀！”我啞然，卻笑不出來(lái)。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話(huà)，如果不能在生活中改變自己，那么就讓生活改變自己吧！我能肯定我改變過(guò)我的生活，可是我卻更深刻地體驗到了生活改變了我，時(shí)而清醒，時(shí)而麻木，更多的時(shí)候則是逃避�，F在在想想命運，我真的是緊緊地跟隨著(zhù)，我想，也許我也該讀讀周?chē)降臅?shū)，也該好好洗滌一下自己了……
同呼吸共命運作文 17
“六一”節那天，我去吃肯德雞，有個(gè)阿姨，拿著(zhù)幾個(gè)氣球過(guò)來(lái)，說(shuō)是要給小朋友們，祝小朋友六一節快樂(lè )。
我也拿到了一個(gè)，我放手試了一下，它馬上飛了上去，我忙把它拉了下來(lái)，原來(lái)這種是氫氣氣球。它粉紅色的，上面畫(huà)著(zhù)一只狗舉著(zhù)一個(gè)牌子，寫(xiě)著(zhù)“祝小朋友們六一節快樂(lè )”。一不留神，這個(gè)氣球就會(huì )飛到天上去，所以我很小心，將繩子繞在手指上，還打了個(gè)結。
第二天，我上學(xué)去了，放學(xué)了回家一看，氣球漏氣了變得很小很小。
我忙把它用盡力氣吹大，可是氣球已經(jīng)飛不上去了。我干脆把繩子解開(kāi)，重新吹，然后把氣球打了個(gè)死結，拍著(zhù)玩，媽媽下班回來(lái)，說(shuō)：“不準在家玩氣球！”“不玩就不玩！”
我就拿氣球出來(lái)玩，不巧掉到水溝里，弄臟了，我用兩根手指頭把它夾起來(lái)，又把它放到水里洗，媽媽說(shuō)：“臟死了，快扔掉！”“已經(jīng)在洗了！”我大叫。
可氣球后來(lái)不小心碰到了釘在墻上的掛鉤，戳了個(gè)洞，嚇得我忙去拿雙面膠，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把氣球結打開(kāi)，可卻怎么也打不開(kāi)了，氣死我了。
我就往鉤破的'地方使勁吹氣，無(wú)論怎樣氣球就是吹不起來(lái)，我只好把打死結的地方用剪刀輕輕剪開(kāi)，可是更不能吹了，變得丑死了。
于是我氣得就把氣球亂剪一通，隨手把它扔進(jìn)了垃圾桶，漂亮可愛(ài)的氣球，最后不是被弄爆，就是被剪破。對這個(gè)不起眼卻好玩的玩具，也許沒(méi)有一個(gè)小孩能珍惜它。
同呼吸共命運作文 18
有一個(gè)富有冒險精神的年輕人，由于在一次航海中遭遇風(fēng)暴，導致同伴離世而被命運拋到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上 。他最終憑著(zhù)活下去的勇氣、無(wú)限的智慧和生活的積累，竟一直在這個(gè)孤島上生活了28年。他就是英國作家笛福筆下的《魯濱遜漂流記》中的主人公——魯濱遜。
面對困難的勇氣是他活下去的首要秘訣。假如死亡籠罩著(zhù)他，他一下子就喪失了生活的勇氣，無(wú)奈地等死，那《魯濱遜漂流記》不就成了一本反面教材了嗎？在生活中，我們也不能失去面對困難的勇氣。
智慧也是魯濱遜活下來(lái)的必要因素。他的火藥快用盡了，便想出了將山羊圈養的方法。他不僅如愿以?xún)�，還喝到了鮮美可口的羊奶。我們也是這樣，一個(gè)愚蠢的人是無(wú)法漂亮地活在這個(gè)世界上的.，他會(huì )因找不到工作、抓不住機會(huì )而窮困潦倒，活得既無(wú)尊嚴，又無(wú)體面。
此外，還有一條最重要的因素：日積月累的生活經(jīng)驗。他編織的籮筐、制作的小船、燒制的鍋、碗等，都是他在巴西、倫敦等地學(xué)來(lái)的手藝，后來(lái)在荒島生活中都一一派上了用場(chǎng)。我們跟魯濱遜一樣，也要不停的積累經(jīng)驗，比如學(xué)習的經(jīng)驗、繪畫(huà)的經(jīng)驗、勞動(dòng)的經(jīng)驗等，這都利于我們的生活。
因為魯濱遜堅持做自己命運的主人，所以他能在絕境中勇敢的生存下來(lái)。讓我們也像魯濱遜一樣，無(wú)論生活中是風(fēng)雨還是彩虹，都不放棄，堅持主宰自己的命運！
同呼吸共命運作文 19
李大釗說(shuō)：“知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“知識是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識改變命運�！�
著(zhù)名主持人楊瀾讀書(shū)時(shí)每次考試時(shí)基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。楊瀾常說(shuō)：“是知識改變了我一生的命運�！�
霍金是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著(zhù)。是知識改變了霍金的命運，是知識使他永垂不朽，是知識使他沒(méi)有白白地在世間走一遭。
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，一大群有知識的`人就能改變我們祖國的命運。
知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。所以，我們從小就要好好學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
同呼吸共命運作文 20
在一個(gè)春天，百花爭艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，可有一只小鳥(niǎo)靈兒卻怎么也高興不了。
靈兒長(cháng)了一身棕色的羽毛，又光又亮，一雙水靈靈的大眼睛下長(cháng)有一張黃色的小嘴。
這一天，靈兒的主人在給靈兒放完鳥(niǎo)食后，故意將籠門(mén)開(kāi)著(zhù)，靈兒見(jiàn)了，長(cháng)著(zhù)嘴“嘰嘰”叫了幾聲，好像在提醒主人籠門(mén)忘關(guān)了，可主人頭也不回的走了。靈兒從籠子里跳了出來(lái)，在籠子外面展了展翅膀，眨了眨眼睛，放開(kāi)嗓子唱了一會(huì )兒歌，然而它又面臨了一次選擇:是趁機飛走，還是留下享受美味。
靈兒想留下。因為籠子精致可愛(ài)，里面有靈兒最?lèi)?ài)吃的小黃米，香噴噴的面包蟲(chóng)，主人每天送的.蘋(píng)果，黃瓜，清澈的水和那金絲編的秋千。精致的鳥(niǎo)籠讓靈兒留念了，正當它準備進(jìn)門(mén)之時(shí) ，天上一群小鳥(niǎo)的飛過(guò)讓它又一次慢下了腳步。
它想：鳥(niǎo)兒最寶貴的無(wú)非是不受拘束的自由，那一對翅膀是我們的驕傲，可我如果留下了也就等于放棄了自由，我也就沒(méi)有了再次飛翔、穿行在藍天白云間的機會(huì )了，我到底應該怎么做？
這時(shí)，天上的小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了：自由多么重要啊，可以在美麗的湖上飛翔，可以在樹(shù)上造我們自己喜歡的窩，可以生兒育女，最可貴的是我們不受拘束快活又自在！
靈兒想了想：也對，什么美味能比得上自由呢？它不再猶豫，和那一群鳥(niǎo)兒一起飛走了。
人生也面臨著(zhù)許許多多的選擇，面對這些選擇我們一定要慎重，有得必有失，往往放棄一些就能收獲更多，而命運也就在這一念之間。
同呼吸共命運作文 21
很多人都抱著(zhù)這樣的思想，受?chē)冶Ｗo的動(dòng)物咱可動(dòng)不得，要治罪的，普通的動(dòng)物可以任意處置。 波斯貓，多么高貴的動(dòng)物��！人們捧著(zhù)，供著(zhù)；而普通的貓，受到的.。對待就是不一樣啊 ——家里的貓活活煮死、逮到的野貓活活打死……哪有��！有人開(kāi)始反駁：“我就從來(lái)沒(méi)有殺過(guò)貓��！”是��！沒(méi)有殺過(guò)，或者用比較不殘忍的方式對待——見(jiàn)到踢幾下、看到貓偷吃，抄起大掃把猛打猛追……或者，不小心吃到人們的耗子藥，死了，只來(lái)一句：“活該，誰(shuí)叫你老偷吃�！比缓竽闷鸫髵甙�，捂著(zhù)鼻，丟進(jìn)垃圾箱……呵！真是與眾不同的命運。
很多人常抱怨：“為什么我會(huì )出生在這樣的家庭？父母文盲，生活貧苦……”在抱怨的同時(shí)，人們有沒(méi)有想過(guò)：命運是上天安排的，沒(méi)有人可以改變自己的命運。動(dòng)物也如此，它也不能改變自己的命運。老鼠天生就是老鼠，它能改變自己命運嗎，或許，老鼠在偷吃的時(shí)候并不知道自己犯錯誤。再說(shuō)，世上如果沒(méi)有老鼠，生態(tài)還能平衡嗎？就因為老鼠是有害動(dòng)物，便可以大量地捕殺嗎？人類(lèi)應該意識到自己犯的錯誤。動(dòng)物的命運難道可以改變嗎？ 有這樣的一個(gè)示例。
在非洲，有一位非常出名的明星。但他非常自卑，因為他是黑人，于是，他將自己整成了一個(gè)白人。但黑人就是黑人，是不可能改變的。過(guò)后，這位黑人不再是黑人，他整形失敗了，變得人不像人，鬼不像鬼。 人��！將心比心��！
同呼吸共命運作文 22
我在網(wǎng)上認識了一位自稱(chēng)“神槍手”的人，不久前，他發(fā)給我一段關(guān)于命運的話(huà)：
有一個(gè)生活平庸的人去問(wèn)禪師：“你說(shuō)人真的有命運嗎？”禪師并沒(méi)有直接回答他，而是指著(zhù)他手上的那些“線(xiàn)”說(shuō)：“你看，這是命運線(xiàn)，這是生命線(xiàn)，這是事業(yè)線(xiàn)�！倍U師頓了一下，“現在請你握緊手�！笨吹竭@個(gè)人茫然地按他的要求做了，禪師便問(wèn)：“現在命運線(xiàn)在哪里��？”“在手里�！边@個(gè)人答道。答完，他恍然大悟：人有命運，而命運則掌握在自己手中。
學(xué)業(yè)的開(kāi)始是小學(xué)，而小學(xué)的起點(diǎn)則來(lái)自于良好的學(xué)習習慣，如果良好的學(xué)習習慣早養成，那你的成績(jì)就會(huì )遙遙領(lǐng)先。如此看來(lái)，養成良好的學(xué)習習慣是多么重要呀！
我們五（5）班就有這樣一位興趣廣泛的人，她的名字叫湯思熠，她的知識面多么寬廣啊，她現在在學(xué)數奧、鋼琴、兒童畫(huà)等。她的兒童畫(huà)畫(huà)得特別好，畫(huà)什么像什么。因此，湯思熠受到許多同學(xué)的崇拜。而且我還聽(tīng)說(shuō)她最近要寫(xiě)一本書(shū)，書(shū)名好像叫《魔法小鬼》，令我敬佩的則是她學(xué)了這么多樣東西，成績(jì)依然是這么好！
湯思熠有一個(gè)好習慣——愛(ài)看書(shū)。雖不能說(shuō)她天文地理無(wú)所不曉，但是她知道的東西也不少。她整天像一條魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情地遨游……湯思熠的`這個(gè)好習慣真值得我們學(xué)習，因為“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”！
讓我們把握好人生的起點(diǎn)，讓我們用自己的雙手來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的命運吧！
同呼吸共命運作文 23
我常常問(wèn)我自己：“我的命運是什么?我的前方是一片漆黑嗎?”這是我最想知道的答案，因為社會(huì )的復雜，使我不相信會(huì )有“真理”“公平”盡管是法治社會(huì )，但是在黑勢力是威脅下誰(shuí)敢舉報，誰(shuí)敢讓他們接受法律的自裁?還不是眼睜睜的看見(jiàn)他們逍遙法外。盡管我的年齡還小，但是我的心中什么都明白。
我不只一次的發(fā)誓我不許哭，但是忘記一件讓自己“心如刀絞”的事情真的很難，以前的.我太懦弱了，所以我才會(huì )被人欺負，所以我要使自己強大起來(lái)，我不會(huì )在讓人欺負，就像“軟柿子”一樣。以前的什么“忘了”這件事的承諾都是假的，我不會(huì )讓欺負我的人不付出代價(jià)，我不會(huì )只讓他輕松地“笑”我要讓他跪在我的面前說(shuō)我數聲“對不起”，傷害我的人我會(huì )讓他付出十倍代價(jià)。
所以我決定了，我要讀“法”只有通過(guò)法律的自裁，才會(huì )滅掉黑勢力的囂張。也只有讀“法”才會(huì )懂得用法律的途徑保護自己，長(cháng)大后我一定要做名優(yōu)秀的律師，維持社會(huì )的公平與真理
我不知道憂(yōu)郁的我，長(cháng)大后會(huì )不會(huì )有大作為，但是這件事一定會(huì )讓我變得堅強，哪怕是在大的困難，我也不回認輸。我的人生字典沒(méi)有低頭二字，我相信我一定是最優(yōu)秀的
我也說(shuō)過(guò)，如果我的命運是坎坷不平的話(huà)。我也會(huì )勇往直前……。這就是我，我永遠不會(huì )輸與別人。盡管同學(xué)說(shuō)我“爭強好勝”我也毫不在乎，因為她們都不了解我。
同呼吸共命運作文 24
命運弄人，命運對每個(gè)人既公平，又不公平，唯有我們牢牢把握才能創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。
命運既是漫長(cháng)的，又是短暫的。
契河夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自己的命運應由自己去創(chuàng )造。
同學(xué)們，你們應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事吧！
貝多芬是眾所周知的世界著(zhù)名的作曲家，1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng )作了最初的三首奏鳴曲�？墒�，痛苦向他叩門(mén)了，由于治療不善網(wǎng)，他的耳咽管炎轉成了慢性中耳炎，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。
1820年，他的兩耳完全失聰，這時(shí)聽(tīng)覺(jué)要求比別人完善的作曲家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多大的打擊��！
可貝多芬沒(méi)有屈服。他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉�！睘榱丝朔數睦щy，他就坐在樂(lè )隊近旁，看樂(lè )器演奏和演員唱歌。到了晚年，這個(gè)辦法不能頂用了，他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)聽(tīng)音。一生給人類(lèi)留下了9部交響曲，32首鋼琴奏鳴曲，5部鋼琴協(xié)奏曲，1部小提琴協(xié)奏曲，16部弦樂(lè )四行政管理是奏等等。給人類(lèi)創(chuàng )造了巨大的精神財富。
這個(gè)故事告訴我們，命運在自己手中，要由我們自己去創(chuàng )造！
親愛(ài)的同學(xué)們，命運在把握自己的.手中，只要你努力，一定能在人生的道上留下光輝的一頁(yè)！
同學(xué)們，相信自己，命運把握在自己手中，相信你能在你的人生中留下光輝的一頁(yè)！
同呼吸共命運作文 25
有人說(shuō)：“我的命運真糟！命運是不可改變的！”這是軟弱的人說(shuō)的�！懊\如臘梅花，不可抵抗！命運是公平的！”這是自信的人說(shuō)的。
命運這個(gè)字眼，你認為怎樣理解？希望你像自信的人那樣說(shuō)。命運，每個(gè)人有不同的理解。我認為命運可以改變的.，只要你有信心，只要你的骨子中充滿(mǎn)了毅力，命運，一定會(huì )向你屈服的！相信自己，命運掌握在你的手中，千萬(wàn)不要向它低頭，不要因為自己有某些先天的不足或沒(méi)有這方面的優(yōu)異而自卑或認為自己比別人都差。要相信自己。如果你是這樣的人的話(huà)，奉勸你一句：命運是由自己掌握著(zhù)的，祝你好運……
“我在某方面好好哦！大家都比不上我，我是最棒的！”驕傲自滿(mǎn)的人令我最厭惡。有信心是好的，但信心不要太超標了，當你驕傲自滿(mǎn)地對別人說(shuō)的時(shí)候，說(shuō)不定就在這時(shí)，命運從你的指縫中悄無(wú)聲息地遛走了。當你在某方面有先天的優(yōu)勢或經(jīng)過(guò)刻苦的練習后得到了優(yōu)異的成績(jì)，說(shuō)不定以后的你會(huì )在整個(gè)社會(huì )中出類(lèi)拔萃，可以當上領(lǐng)先的人。但是如果你說(shuō)了這句話(huà)時(shí)，你完全沒(méi)有好命運了，因為“說(shuō)出來(lái)的話(huà)就像潑出來(lái)的水”一樣，是收不回來(lái)的。除非，你悔過(guò)自新，發(fā)現自己錯了，必須改正錯誤，相信命運是能通過(guò)自己的努力而改變的，并且，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，那么，命運肯定會(huì )回到你的骨子中，讓你懂得不能驕傲自滿(mǎn)。
朋友，命運是由自己掌握著(zhù)的，祝你好運……
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