老師的夢(mèng)想作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師的夢(mèng)想作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的夢(mèng)想作文 篇1
在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來(lái)傳授知識，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
想著(zhù)、想著(zhù)，睡神就把我帶到了20xx年，我終于當上了人民教師。我手里拿著(zhù)教案，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們求知的眼神，我想：我一定要把所有的知識傳授給他們在課堂上同學(xué)們高高舉起了他們的小手，爭先恐后地回答問(wèn)題，下課后我不顧疲勞耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問(wèn)的同學(xué)細心講解。同學(xué)們愛(ài)戴我、尊敬我，他們不僅把我當成老師、長(cháng)輩，而且還把我當成無(wú)話(huà)不談的朋友，甚至有些不愿和父母、同學(xué)說(shuō)的小秘密也會(huì )向我傾訴。一次單元測試結束后，一份考卷引起了我的注意，成績(jì)僅得了“53”分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，對他說(shuō)：“你來(lái)找找原因，為什麼會(huì )考的這麼不理想，是不是這部分知識沒(méi)有掌握？”同學(xué)低著(zhù)頭支吾了半天也沒(méi)回答出來(lái)，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動(dòng)著(zhù)�？吹剿胝f(shuō)又不敢說(shuō)的神情，我猜想他肯定遇到了什麼困難。于是，我把他拉到身邊耐心地對他說(shuō)：“別怕，老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，有什麼難題老師幫你一起來(lái)解決�！蓖瑢W(xué)抬起頭來(lái)，一雙清澈的大眼睛無(wú)比信任地看著(zhù)我說(shuō)：“老師，其實(shí)我自己明白，是因為我上課做筆記太慢，重點(diǎn)記不下來(lái)，愈積愈多，所以好多內容我都不理解�！敝懒怂膯�(wèn)題所在，我笑笑對他說(shuō)：“不怕，從明天開(kāi)始你每個(gè)課間都來(lái)我辦公室老師來(lái)幫你補課并幫你提高寫(xiě)字速度�！本瓦@樣過(guò)了兩個(gè)多星期，他的功課跟上了，寫(xiě)字速度也提高了好幾倍。他的家長(cháng)還特意前來(lái)對我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績(jì)我欣慰極了。
在學(xué)習上我嚴格要求他們，但在生活上我無(wú)微不至地關(guān)心他們。一天下課后，一個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō)：“老師我不太舒服�！蔽亿s緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發(fā)燒了。我給孩子的家長(cháng)打了電話(huà)，然后急忙帶他去了醫院。經(jīng)過(guò)醫生的詳細檢查是受涼了，沒(méi)有大礙，我心里懸著(zhù)的一塊大石頭才算放下。這時(shí)，孩子的家長(cháng)也趕來(lái)了，并對我連聲表示感謝。
“安迪、安迪”。這時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。媽媽說(shuō)：“快起來(lái)，該吃晚飯了�！蔽胰嗔巳嚯p眼，極不情愿地爬起來(lái)，而我的思緒還停留在講臺上，停留在我的學(xué)生中。我想：我一定會(huì )讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)的。
有夢(mèng)想的人，都是幸福的人，但一旦確定了夢(mèng)想，就要開(kāi)始為它奮斗。
老師的夢(mèng)想作文 篇2
我喜歡當老師，喜歡當老師的感覺(jué)。
一二年級時(shí)，與院子里的小伙伴玩得最多的就是“上課”，幾張凳子，一塊小黑板，一截小粉筆頭，就可以上課了。我比他們大一歲，自然就是“老師”了�！皬埓笞彀�，攏圓嘴唇，裂開(kāi)嘴角�！贝蠹腋乙黄鹱x起來(lái)。你看小芳那丫頭，背著(zhù)小手，挺直身子，眼睛一眨不眨地看著(zhù)我的嘴巴，小嘴張得放得下一個(gè)雞蛋。小強耍起來(lái)是飛天蜈蚣，可一坐到凳子上，就像鐵被磁鐵吸住似的，腦袋隨我的手晃動(dòng)，特可愛(ài)�？粗�(zhù)大家一本正經(jīng)地學(xué)，我非常開(kāi)心，特別小燕甜膩膩地喊我一聲“老師”，讓我的心如同觸電，麻酥酥的。長(cháng)大要是真能當老師，多好！
讓我堅定當老師信念的是我的當了一輩子老師的鄰居李大爺。我觀(guān)察到，每到教師節與春節，李大爺都收到許多來(lái)自全國各地的信件，現在信件少了，電話(huà)與短信多了。我的'學(xué)生考上了清華北大，我的學(xué)生成了農藝師、作家、工程師……一說(shuō)起學(xué)生，李大爺三天三夜收不住嘴，說(shuō)得旁人羨慕不已。與李大爺逛街，“老師好老師早”讓他應接不暇，好像滿(mǎn)大街的人都是他的學(xué)生。李大爺說(shuō)，學(xué)生們是他一生的財富，桃李滿(mǎn)天下，他的財富也遍天下。
最讓我感動(dòng)的是，一次李大爺得了急病，兒子一家在外地，老伴情急之下給一位學(xué)生撥了電話(huà)，那學(xué)生連夜開(kāi)車(chē)將李大爺送到醫院，還守到凌晨。所以李大爺在同齡人中吹牛皮，你們的子女是有限的，一個(gè)或幾個(gè)，我卻有成千上萬(wàn)個(gè)孩子。
聽(tīng)說(shuō)我長(cháng)大想當老師，李大爺一百個(gè)贊成。他意味深長(cháng)地對我說(shuō)，其實(shí)，當老師并不是要學(xué)生回報什么，關(guān)鍵是教書(shū)過(guò)程中那種感受。農民伯伯種地，收獲很幸福，挑水施肥除草更幸福。學(xué)生就是那一顆顆種子，看著(zhù)他們一天天生根、發(fā)芽。成長(cháng)、顧熟，每一天都是幸福的。
媽媽說(shuō)，如果你選擇當老師這一職業(yè)，就等于選擇平凡，或許你將一輩子就在農村工作。我說(shuō)，我愛(ài)老師這一職業(yè)，就決定我將來(lái)走不進(jìn)轟轟烈烈。但我能像李大爺一樣，一生充實(shí)、快樂(lè )、幸福，就足夠了。
老師的夢(mèng)想作文 篇3
如果讓我當一回老師，我要讓我的學(xué)生得到足夠的課余時(shí)間，我不會(huì )給他們帶來(lái)壓力。我會(huì )給他們布置一定的作業(yè)，讓他們可以有效率地完成。我要讓他們有學(xué)習的時(shí)間，也要讓他們有休息的時(shí)間，更要讓他們有玩耍的時(shí)間。上課時(shí)，我要多多表?yè)P表現好的同學(xué)，同時(shí)告誡他們不要驕傲。對于做的不好的同學(xué)，我會(huì )告訴他：做得不好不要緊，重要的是吸取教訓，以后改正。我會(huì )委婉地批評他，更會(huì )熱情地鼓勵他，讓他重拾信心。
如果讓我當一回老師，我要多關(guān)心我的學(xué)生。對于單親家庭的孩子，我要多安撫他們，至少在學(xué)校中，要讓他們得到保護和關(guān)愛(ài)，不受歧視和冷落。除了學(xué)習，我還要讓孩子們知道勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，讓他們在家中多幫助父母做力所能及的家務(wù)。我還要號召父母與孩子一起讀書(shū)，哪怕每天十幾分鐘也好��！這樣不僅能培養孩子讀書(shū)的好習慣，還能增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的親密度。
如果讓我當一回老師，我還要在孩子學(xué)習之余帶他們去觀(guān)察、感受、親近大自然。比如，在學(xué)校中觀(guān)察花草樹(shù)木的特點(diǎn)，到田野里感受季節的輪回變遷……這樣既有助于孩子們觀(guān)察能力的提高，又有利于孩子們大腦思維的發(fā)育。孩子們還可以互相交流，把觀(guān)察到的畫(huà)下來(lái)，把感受到的寫(xiě)下來(lái)……如此以來(lái)，孩子們會(huì )得到多方面的鍛煉，既激發(fā)興趣，又培養能力，關(guān)鍵還把歡聲笑語(yǔ)帶進(jìn)孩子們的心房，何樂(lè )而不為呢？！
如果讓我當一回老師，我不求回報。我愿成為一棵普通的樹(shù)，搖動(dòng)孩子們長(cháng)成一棵棵蔥綠的小樹(shù)；我愿成為一根普通的蠟燭，點(diǎn)亮孩子們通往繽紛世界的一盞盞心燈……
如果可以，我一定做一個(gè)好老師！
老師的夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想，可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候，我想當護士，媽媽是我的“小白鼠”；后來(lái)，我愛(ài)上了彈鋼琴，享受著(zhù)每個(gè)指間掠過(guò)的音符，可是好景不長(cháng)，我又迷上了美食，想做一位甜品師……好一段時(shí)間，我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊，雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目，漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的，一個(gè)人沒(méi)有目標，那該怎樣前行？像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞？像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)？我放棄了。直到有一天，我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì )做出貢獻地，霎時(shí)間，我似乎在黑暗中尋著(zhù)了光明。對，我要當老師！
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”自古至今，人類(lèi)就認為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大，但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚，我們早已酣然入睡，可他們還不厭其煩地批著(zhù)我們的作業(yè)；清晨，我們還沉浸在夢(mèng)鄉，可他們卻早早起了床，為我們的課做好充分的準備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁，悉心呵護著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們從幼小的細苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節日里他們陪伴的是我們，而不是他們的親人。
“贈人玫瑰，手留余香�！彪m然當老師很艱苦，但能竭力付出，再苦的巧克力也會(huì )化作一團糖水，甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，但我回朝自己的目標前進(jìn)，無(wú)論遇到什么困難！Go，Go, Go！
老師的夢(mèng)想作文 篇5
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一位優(yōu)秀的老師，雖然我不知道這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現，可是要是有一顆努力的心，夢(mèng)想也是能夠實(shí)現的。
教師是一個(gè)光榮又神圣的職業(yè)，但是他很辛苦，要教會(huì )許多學(xué)生，他就像一位勤勞的校園丁，每天澆灌我們成長(cháng)。每一次考試，我有好有壞，好的時(shí)候，我會(huì )說(shuō):太好了，離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，當考差的時(shí)候我會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，下次一定要加倍努力。因此，我每次考試都在慢慢進(jìn)步169。
當我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生時(shí)，當一名職業(yè)老師的欲望變得更大了，因為老師的每一顆心里面都非常的呵護我們，可以讓自己變得更美麗，心靈上的美麗。有一次，徐承同學(xué)在濕滑的走廊上摔了一跤，痛的讓他起也起不來(lái)，鄭老師看見(jiàn)了，把手中的活兒放下，三下五除二，趕快跑到徐承那里，鄭老師連忙問(wèn)：摔得重不重��？疼不疼？能起來(lái)嗎？這時(shí)的鄭老師好像徐承父母一樣，提出的問(wèn)題讓徐承回都回不上來(lái)，鄭老師不管那么多，摸了摸徐承的小屁股，“哎呀”：腫了“鄭老師把徐承扶到了教室里，涂上藥膏，見(jiàn)他沒(méi)事了，才放松的呼了一口氣，這使我明白了：當老師雖然要教會(huì )學(xué)生知識，但是安全也不能不管。
雖然我現在只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，但是夢(mèng)想，給予了我希望之光，所以我會(huì )好好珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
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