人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想1
這些天我一直在看新聞，可我害怕看到新聞因為我不想心庝�？吹侥切﹫蟮�，我忍不住流淚，看到每一個(gè)救災現場(chǎng)，我心碎欲裂……
面對災難，人類(lèi)顯得如此脆弱與無(wú)助�？墒菫碾y面前，我們應該做的就是想盡一切辦法戰勝困難。
我能為災區的同胞們做些什么？
我夢(mèng)想，能有一雙舉起千斤重大石的手，在廢墟中托起一個(gè)個(gè)堅韌不拔的生命；我夢(mèng)想，能有一個(gè)潘多拉魔盒，變出許許多多可口的食物，讓災區的人們不再有饑荒；我夢(mèng)想，能有一支馬良神筆，為災區的人們畫(huà)出美麗的家園，讓人們得到溫馨；我夢(mèng)想，能有哈里波特的魔法，讓受災的人們擁有健康的身體；我夢(mèng)想，能有一盞阿拉丁的神燈，讓世界充滿(mǎn)溫馨……
現在我的生活是多么的幸福，然而，災區的小朋友卻失去了父母，他們成了孤兒，想到這兒，我的淚奪眶而出。我希望我能和他們一起分享家的感覺(jué)。分享這偉大的父母之愛(ài)。
我的夢(mèng)想好想成真��！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想2
我喜歡做夢(mèng)，一些不復合實(shí)際的夢(mèng)。
我有很多夢(mèng)想，想考上最好的大學(xué)、相當演員、歌星......有時(shí)侯我會(huì )考慮我的夢(mèng)想是不是太多了。把自己的位置定的太高了，而又完不成總是會(huì )傷心、難過(guò)的。
人的最大理想驀不如好好活著(zhù)，但是我人為一個(gè)有著(zhù)終生理想和追求得人才算的上是一個(gè)真正的強者。
當第一道彩虹出現在我們面前是才會(huì )發(fā)現只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的磨合后才能看見(jiàn)真正的彩虹。而那些只會(huì )做夢(mèng)而不能親身實(shí)際過(guò)得人心怎么能見(jiàn)到彩虹。雖然太陽(yáng)出來(lái)后彩虹就會(huì )消失但你見(jiàn)到了你要看的彩虹。
“經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)讓我這個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩變得能勇敢的去面對現實(shí)。而那些美好而又不實(shí)際的愿望就象還未長(cháng)成的幼苗。上大學(xué)對于我這個(gè)才12歲的小孩子說(shuō)還來(lái)得及。我要用實(shí)際讓夢(mèng)想成為現實(shí)。
而“幼苗”呢！它會(huì )等著(zhù)我，等到我真正考上大學(xué)的那天我就成功了。那株小“幼苗”也長(cháng)成了一棵可以為祖國作出貢獻的大樹(shù)了。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有人想成為誨人不倦的教師；有人想成為明察秋毫的法官，有人想成為救死扶傷的醫生，而我的夢(mèng)想是成為一名宇航員，坐在宇宙飛船里，在無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的宇宙中遨游。
我從小就對太空充滿(mǎn)好奇。�；孟耄禾帐遣皇钦娴挠型庑侨舜嬖�，真的能看到UfＯ嗎？所以我一定要登上太空，看個(gè)究竟！
為了實(shí)現這個(gè)愿望，每天回家寫(xiě)完作業(yè)之后，我總向媽媽要手機查看關(guān)于太空的信息。我也從中了解到了更多關(guān)于太空的奇妙之處。原來(lái)太空沒(méi)有氧氣，所有的事物都是失重的，想象著(zhù)在太空艙里飄呀飄，吃飯睡覺(jué)，肯定是有趣極了！
聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)宇航員上天之前都要經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間的訓練，經(jīng)過(guò)重重選拔才能上天，所以為了我的理想，我一定會(huì )更加努力練習。如果有一天我被錄取了，登上太空的時(shí)候一定要看有沒(méi)有外星人和UFO，一定要告訴父母太空的樣子，一定要……
看，我的夢(mèng)想就這些，我喜歡我偉大的夢(mèng)想，我愛(ài)我的愿望，我希望我的努力能早日實(shí)現我的愿望。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想4
夢(mèng)想，是自己對長(cháng)大后職業(yè)的希望。人人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想也各不相同，有人想當作家，有人想當軍人……。我的夢(mèng)想就是想當探險家。
我想當探險家的愿望來(lái)自一個(gè)人，他叫貝爾格里爾斯，我喜歡叫他貝爾，貝爾是《荒野求生》節目的主持人，他以前是一名美國特種兵，對野外生存技巧樣樣精通，于是他退役之后就開(kāi)始拍《荒野求生》這個(gè)節目。當我第一次看這個(gè)節目時(shí)，便開(kāi)始崇拜貝爾，他像一個(gè)教授一樣，教會(huì )了我許多生存技巧，有時(shí)我還能背出幾句他說(shuō)過(guò)的話(huà)呢！
探險本來(lái)也是一件十分有意思的事，可以和大自然、動(dòng)物近距離接觸。雖然會(huì )有生命危險，但我相信，憑著(zhù)現在和以后我積累的常識，一定可以安全回家！再說(shuō)，探險不一定非要一個(gè)人去，我可以多叫一些有探險能力的朋友，畢竟，人多力量大嘛！
探險者是世界的“開(kāi)發(fā)者”。沒(méi)有他們，我們又怎么了解外面的世界是什么樣呢？所以我覺(jué)得探險十分光榮，這也是我想當探險家的原因之一。
聽(tīng)說(shuō)我想成為一名探險家，我身邊的朋友不是太相信，不過(guò)，我是不會(huì )放棄的！我一定要成為一名“世界的開(kāi)發(fā)者”，我要在經(jīng)過(guò)無(wú)數次困難后，反復品味這成功的蜜，勝利的甜。那種快樂(lè )一定會(huì )比考100分、玩游戲、住大房子要快樂(lè )的多。
希望在許多年后的現在，我已經(jīng)真的品味到了那種快樂(lè )，享受著(zhù)現在，回憶著(zhù)以前……。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當作家，有人想當飛行員，有人想當航天員，我呢？想當人類(lèi)的工程師－教師。
有人也許會(huì )問(wèn)我：“當教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當孩子王嘛”但是你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因為有了老師教給我們的知識，我們人類(lèi)才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越發(fā)達，也正是因為老師賜給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。
白天，老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課；夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著(zhù)道道鮮艷的紅勾……也許當一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他會(huì )忘記自己的親人，但他決不會(huì )忘記自己的老師，因為他的成功也有老師的一份功勞。
我也一樣，無(wú)論我長(cháng)多大，走多遠，我也不會(huì )忘記自己敬愛(ài)的老師，因為我是在老師的呵護，愛(ài)的沐浴下長(cháng)大成才的，無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì )忘記自己的老師，所以我向往老師這個(gè)職業(yè)。
現在我還是個(gè)小學(xué)生，我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習，勤學(xué)苦練，長(cháng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想6
我有許多夢(mèng)想，做一個(gè)教師、作家、導游、明星、主持人我最大的夢(mèng)想是做一位導演，每次我看電視節目時(shí)，都會(huì )被電視劇里生動(dòng)的情節深深吸引。我在想他們怎么會(huì )拍出這么好的電視節目呢？原來(lái)是導演只會(huì )演員才會(huì )排除這么好的電視劇、電影，因此我的夢(mèng)想就是當導演了。
我現在雖然還小不能做什么，但我可以在學(xué)校學(xué)習。導演應該要有指揮能力和寫(xiě)作能力。在周末時(shí)，我會(huì )在老師家里學(xué)作文，這就是我為夢(mèng)想而努力。做一個(gè)好的導演，就必須要有一個(gè)智慧的頭腦，一看到劇本就應該知道哪里要修改，哪里不用修改。當導演也需要具有寫(xiě)作能力，我的作文經(jīng)常被拿來(lái)當范文讀。
導演還需要具備指揮能力，我在班上擔任班長(cháng)，有很好的管理能力，老師經(jīng)常會(huì )把一些任務(wù)交給我做。有一次，老師讓我把藝術(shù)節的項目都安排好，我把每一個(gè)項目要參加的同學(xué)都寫(xiě)在本子上，事情被我安排得井井有條，老師非常喜歡我。如果當上導演我一定可以把演員管理好，讓大家能看到葉導演拍的電影。
夢(mèng)想就像一只小鳥(niǎo)，你決不能將它束縛在籠子中，一定要讓它展開(kāi)雙翅，在藍天中自由自在地翱翔，讓夢(mèng)想在藍天中起飛吧！我為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，一定要用好我智慧的頭腦，拍農民的生活，拍英雄的事跡，拍花園中學(xué)的生活！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想7
在五歲的時(shí)候，看到哥哥的柜子里有一些漂亮的鋼彈，我很喜歡。于是我也要求爸爸買(mǎi)給我，我年紀還小不會(huì )組裝，每次都要拜托哥哥幫我組裝鋼彈。有時(shí)候哥哥心情好很快就幫我的忙；心情不好的時(shí)候就要求個(gè)老半天他才會(huì )幫我的忙。今年爸爸買(mǎi)臺鋼彈，哥哥說(shuō)什么都不幫我，我想求人不知求己。
于是我開(kāi)始回想哥哥組裝的步驟一步一步慢慢來(lái)，在我細心又努力之下，終于自己組裝的鋼彈。當我告訴媽媽時(shí)，露出驚訝媽媽的表情，當我想到第一次自己完成作品，我好高興喔！
假如我是一位冒險家，我要去我最向往的“古埃及”冒險。
假如我真的到埃及去，我會(huì )迫不及待的去看看金字塔內部，看是不是真的有木乃伊。接著(zhù)再去看人面獅身像，想象著(zhù)人面獅身像有多么壯觀(guān)！
古埃及冒險結束后，我還想再去古羅馬冒險，雖然我還是一個(gè)小學(xué)生，但我長(cháng)大以后，一定要去完成我的夢(mèng)想！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想8
夢(mèng)想像一朵朵五彩繽紛的花兒，把我們的生活裝扮得那么多彩迷人；夢(mèng)想就像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，唱出了我們的心聲。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當警察，有的人想當醫生，有的人想當消防員而我的夢(mèng)想是當科學(xué)家。
如果我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一個(gè)“學(xué)習器”，它能將我們學(xué)到的知識自動(dòng)植入到我們的大腦里，讓我們不會(huì )再忘掉。比如能將我積累的好詞好句植入到我的大腦里，當我寫(xiě)作文的時(shí)候就不用翻資料了，好詞好句會(huì )自動(dòng)出現在我的腦海里，就不會(huì )再因為不知道怎么寫(xiě)作文而苦惱了。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一個(gè)“萬(wàn)能筆”，它能變成各種各樣的形態(tài)，無(wú)聊的時(shí)候它還能變成小玩具，非常好用！
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一架神奇飛機，能去到海陸空各種區域，能帶著(zhù)我去發(fā)現黑洞里的奧秘！
我還有好多好多的想法，為了能夠實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在一定要努力學(xué)習。只有學(xué)好各科知識，這樣才會(huì )離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想9
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的美好夢(mèng)想。夢(mèng)想是一個(gè)努力的目標，一個(gè)人生的目標。它不必大，不必遠，但必定美好。
而我的夢(mèng)想是成為一個(gè)像康震老師那樣的滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，我希望像康老師那樣出口成章的人。
我知道，這不可能只停留在我的心中，而是要將它變?yōu)楝F實(shí)。
我尤其喜歡看《中國詩(shī)詞大會(huì )》不是因為它飽含了我對詩(shī)詞的愛(ài)，而是它有我中華最博大的文化淵源。
康老師因為飽讀詩(shī)書(shū)而風(fēng)趣幽默，漸漸成為我的偶像。
我熱愛(ài)詩(shī)詞，因為它能寄托詩(shī)人的任何一種感情，思鄉，懷念親人，思念故土。詩(shī)人將它們的思想情感毫不保留地寄托于詩(shī)詞，使人讀后也仿佛身臨其境。
我偏愛(ài)李白的詩(shī)，不論是從小就誦讀的“床前明月光，凝是地上霜”所體現的思鄉之情，還是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！焙燎閴阎�，我都喜歡。
因為“山重水復凝無(wú)路，柳暗花明又一村”我知道了要堅持。因為“千磨萬(wàn)堅還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，我知道了要堅強。
是詩(shī)詞讓我的生活變的有趣。我有時(shí)也會(huì )讀些像《孔雀東南北》那樣的凄涼的愛(ài)情故事，找些落淚的感覺(jué)。
我愛(ài)詩(shī)詞，我愛(ài)中國的文化，我一定會(huì )為了自己的夢(mèng)想而努力。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想10
我的夢(mèng)想是成為一名消防員。以前我在電視上看到了消防員救人的情景，他們不顧眼前的危險，一個(gè)一個(gè)地沖火場(chǎng)里，把火災中的人們救出來(lái)，他們真是太勇敢了。我也想像他們一樣，勇敢救人。
我跟爸爸說(shuō)了我的夢(mèng)想---成為一名消防員，爸爸非常贊同。于是，我在網(wǎng)上經(jīng)常找來(lái)有關(guān)消防的資料學(xué)習。有一天，鄰居的房子起火了，起火的原因是電線(xiàn)短路。我看見(jiàn)一個(gè)人拿來(lái)一盆水剛要潑進(jìn)去，我大聲喊：別潑。為什么？他問(wèn)。起火的原因是電線(xiàn)短路，如果你潑進(jìn)去后果不堪設想。我說(shuō)，誰(shuí)有滅火器，應該拿滅火器來(lái)滅火。經(jīng)過(guò)一番努力之后，火終于滅掉了，鄰居們都說(shuō)我是小小消防員，保衛了他們的財產(chǎn)安全。我聽(tīng)了心里美滋滋的。
如果我真的成為一名消防員，我一定會(huì )讓每個(gè)人都知道防火知識和滅后方法，我一定會(huì )保衛人民的人身財產(chǎn)安全。
我的夢(mèng)想是當一名消防員，我想為人民的安全奉獻自己的生命，我想為祖國的安定貢獻自己微弱的力量……
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想11
我一直想成為一位了不起的發(fā)明家，發(fā)明出很多新奇的物品。我有一個(gè)日思夜想的夢(mèng)想，最近一段日子這個(gè)想法越來(lái)越強烈，那就是發(fā)明一種多功能的房子。
一天晚上，我正躺在床上翻來(lái)覆去的想著(zhù)發(fā)明的事，卻不知不覺(jué)進(jìn)入了一間實(shí)驗室，那里有很多建房子的儀器設備，我欣喜若狂，立刻動(dòng)手去建造我一直想發(fā)明的多功能房子。這種房子的功能很多，可以在人們遇到災難時(shí)保護他們免受傷害，比如說(shuō)在遇到洪水的時(shí)候和遇到大地震的時(shí)候，只要一按按鈕，房子就會(huì )飛起來(lái)。房子還有很多功能，可以應對其他的災難。
如果大家都用我發(fā)明的房子，那在遇到地震的時(shí)候或遇到其他災難的時(shí)候，人們就可以避免受到傷害。我發(fā)明的房子既環(huán)保又實(shí)用。
由于我這個(gè)發(fā)明的問(wèn)世，世界各國購房的訂單蜂擁而至，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，已經(jīng)把美國為首的幾個(gè)經(jīng)濟大國遠遠超越，獲得最高榮譽(yù)獎項-諾貝爾獎，當我站在頒獎臺上，心里甭提多美了。情不自禁的開(kāi)懷大笑：“哈哈哈哈……”我醒了起來(lái)。
��！多么美好的夢(mèng)��！我一定要好好學(xué)習，實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想12
夢(mèng)想就像泡泡一樣，各種各樣，五彩繽紛。有的人想要成為為國家研究的科學(xué)家；有的人想要成為為國家做貢獻的宇航員。然而，我的夢(mèng)想，算不上很偉大，但卻很有意義，我喜歡這個(gè)夢(mèng)想。我們成長(cháng)的旅途中，需要有人為我們指明方向，給予我們知識和道理，引領(lǐng)我們走下去。然而，這個(gè)指明方向的人無(wú)疑是老師。
沒(méi)錯，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)想---老師。老師像園丁，慢慢把我們打造，培養；老師像一根蠟燭，照耀我們前方，指明方向；老師像蜂蜜，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫暖，讓人感覺(jué)很甜蜜……
他們默默地為學(xué)生付出，不求回報，只愿他們不留遺憾，不感到后悔，懂得知識和做人。但是現在卻有一些學(xué)生不把老師放眼里，與老師為敵，這是學(xué)生心靈的缺失與性格形成的不好開(kāi)始。正因為學(xué)生的叛逆與不禮貌的行為，使得我心中這個(gè)夢(mèng)想慢慢發(fā)芽壯大，我想像老師一樣教書(shū)育人，這是一個(gè)值得被尊重的職業(yè)。
老師承載地太多太多，但他們還是不怕辛苦，竟自己的微薄之力，為祖國做著(zhù)貢獻，有著(zhù)深深的責任感，一日為師，終生為父。我的夢(mèng)想就是教師，因為它的高尚，因為它的意義，也是我想要的意義，愿我們成就夢(mèng)想，為祖國點(diǎn)亮一顆明日之星！
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的`夢(mèng)想13
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我也不例外，我的夢(mèng)想很多很多……
我的夢(mèng)想是當一名救死扶傷的醫生，而且是一名中醫師，因為現在人類(lèi)濫用抗生素導致細菌變異，有了很強的抗藥性，已經(jīng)出現了超級細菌。再這樣下去人類(lèi)就會(huì )很危險，而中藥大多數是植物不會(huì )出現這樣的問(wèn)題，它不僅可以治病，還可以慢慢增強人的抵抗力，在20xx年的時(shí)候，我研制出了一種中成藥，把癌癥、艾滋病這些可怕的疾病統統消滅，并且在那一年我獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。
我的夢(mèng)想是環(huán)游世界，我到了圣誕老人的故鄉芬蘭，如詩(shī)如畫(huà)的富森天鵝堡，充滿(mǎn)熱帶風(fēng)情的夏威夷，還去了離天堂最近的地方――大溪地…我的足跡遍布七大洲，五大洋，不僅游覽了世界上美麗的景色，增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了閱歷，還提高了自己的能力。
我的夢(mèng)想是當一名老師，我要去山區的學(xué)校給孩子們上課，下課了還要陪他們一起做游戲，我還有一個(gè)夢(mèng)想是當一名考古學(xué)家，在我的不懈努力下我找到了遺失已久的中國歷史年表，還發(fā)現了曹雪芹寫(xiě)的全本《紅樓夢(mèng)》。
我的夢(mèng)想很多很多，都等著(zhù)我一一去實(shí)現。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想14
我的夢(mèng)想就是當一位走在世界流行尖端的服裝設計師。因為我擅長(cháng)繪畫(huà)，也熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，更對自己很有自信，相信自己一定能創(chuàng )造時(shí)尚的潮流。
在訓練自己的過(guò)程中，我常常拿著(zhù)一本筆記簿，設計出許多美輪美奐的服裝樣式，更吸收報章雜誌上美麗模特兒身上的服飾，設計出多款服裝，經(jīng)常在我一邊畫(huà)時(shí)源源不絕的新靈感就突然涌上腦海里，讓我有許多材料，能夠將新想法、新概念畫(huà)出來(lái)，現在我的筆記本，已經(jīng)變成我必須隨身攜帶的寶貝了，因為里面有我滿(mǎn)滿(mǎn)的設計和心血。
當然也有畫(huà)不出來(lái)的時(shí)候，怎么畫(huà)都畫(huà)不出想要的東西，筆記本被涂的亂糟糟，媽媽就會(huì )輕拍我的肩膀，遞給我一杯香濃的熱可可，不知怎的，混亂的心平靜下來(lái)，畫(huà)不出來(lái)的手竟然慢慢描繪出眼前的小東西，一點(diǎn)一滴小小的靈感慢慢涌現，媽媽真是我的心靈支柱，每次媽媽的鼓勵都讓我有不一樣的新出發(fā)。雖然我現在還不是真的設計師，但是我會(huì )不斷練習，朝向目標邁進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！彼�，只要我肯用心、肯努力，汗水絕對不會(huì )白流，現在我要勉勵自己，努力向前進(jìn)。
人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想15
在一個(gè)寧靜的夜晚，躺在床上的我不知不覺(jué)睡著(zhù)了……..夢(mèng)里的我發(fā)現自己變成了一條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)在海里暢游，很是快樂(lè )！
我游到了一座豪華的房子前�！巴�，好漂亮的房子呀！”原來(lái)是座海底宮殿，我心想：要是能住在這里那該有多好呀！我禁不住誘惑，走上去輕輕地推開(kāi)宮殿的大門(mén)，忽然，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音傳進(jìn)我耳邊：“歡迎來(lái)到我家做客！”我開(kāi)始打量起宮殿的布局來(lái)——正中央有一個(gè)42寸蘋(píng)果形狀的電腦，它有閃亮的水晶鑲邊，是聲控屏的，非常精美，對面擺放著(zhù)一套香蕉沙發(fā)，黃色的水晶果皮做成沙發(fā)的支架，白色的果肉是軟軟的座位，再往里走，有一個(gè)書(shū)房，里面擺放著(zhù)精美的三角鋼琴，方形的柜子上擺放著(zhù)整齊的書(shū)，我翻開(kāi)書(shū)，里面全是多彩的符號，像一個(gè)個(gè)游動(dòng)的小蝌蚪，我一個(gè)字也看不懂，正當我認真的觀(guān)察這本書(shū)時(shí)，有人拍了下我肩膀，嚇了我一大跳，原來(lái)是房子的主人，一個(gè)美麗的美人魚(yú)，金色的頭發(fā)，大大的眼睛閃著(zhù)藍色的光，她耐心的給我翻譯書(shū)中的內容，我們談得非常開(kāi)心。
“寶貝，快起床，遲到了！”哦，是媽媽在叫我，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，我真喜歡自己做的夢(mèng)，真希望天天都做這樣美妙的夢(mèng)！
【人教版六年級下冊語(yǔ)文第三單元作文：我的夢(mèng)想】相關(guān)文章：
人教版六年級下冊三單元作文：夢(mèng)想-600字09-09
人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第三單元作文精選04-23
人教版六年級下冊三單元作文：我有一個(gè)夢(mèng)想-600字09-18
六年級下冊第三單元作文500字：我的理想05-07
六年級下冊第三單元作文450字：我的理想05-07
人教版初一下冊第三單元作文：我是追星族02-25
人教版六年級第三單元作文:善意的謊言10-30