寫(xiě)螞蟻的初中作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的寫(xiě)螞蟻的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)螞蟻的初中作文1
螞蟻是人們最常見(jiàn)的一類(lèi)昆蟲(chóng)。很容易識別，一般個(gè)體較小。顏色有黑、褐、黃、紅等，螞蟻的外部形態(tài)分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，體壁具有彈性，光滑或有毛。據說(shuō)，螞蟻是最團結的隊伍。
一次，我在外面游玩，忽然看見(jiàn)一塊如糖塊大小的面包渣，長(cháng)了腿似的開(kāi)始移動(dòng)，讓人大吃一驚。面包渣怎么會(huì )上演“神秘出逃”呢？原來(lái)是一群黑芝麻大小的“搬運工”正在搬運那塊面包渣。芝麻大小的螞蟻居然能抬起比自己身體大數倍的面包渣行走。為了考驗螞蟻們的團隊精神，我在它們的路上“設路卡”，千方百計刁難這群螞蟻。它們“過(guò)五關(guān)，斬六將”，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于到達最后一關(guān)，眼看它們將要到達成功的彼岸，但一排石子完全堵死了它們的去路，它們只能攀爬高峰，才能順利通關(guān)。它們一次又一次地向高峰爬去但它們每次都是以失敗而告終，盡管它們經(jīng)歷無(wú)數次失敗，但它們絲毫不放棄，經(jīng)過(guò)無(wú)數次嘗試，終于踏上了成功的彼岸。
另一次，在我家的屋頂上出現了一個(gè)大蟻穴，一群螞蟻居然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在這里。我終于發(fā)現怎么會(huì )其妙地出現一大群螞蟻在我家“游蕩”。我立馬用泥沙堵住了蟻穴�？傻诙�，那個(gè)蟻穴又死灰復燃，出現在我的眼前，我又開(kāi)始行動(dòng)！過(guò)無(wú)數戰斗，我從未取得一次勝利。終于，螞蟻戰勝了我，我放棄了堵住這個(gè)蟻穴。螞蟻大軍大獲全勝，繼續捍衛著(zhù)這片土地。螞蟻不僅有團隊精神，還有持之以恒的精神。
螞蟻具有愛(ài)迪生不怕困難的精神，愛(ài)迪生的實(shí)驗室雖然被炸，但他面對挫折，毫不放棄。螞蟻就如愛(ài)迪生一樣同樣具有不怕困難、毫不放棄、持之以恒、團結互助的精神。難道這種精神不值得我們學(xué)習嗎？螞蟻幾乎比我們祖先古猿還早，一億多年前，和恐龍差不多同時(shí)代，可是恐龍卻滅亡了，但小螞蟻卻堅強的活了下來(lái)！
正因為螞蟻有團結互助的精神，所以被譽(yù)為“最具團結意識的生物”！
寫(xiě)螞蟻的初中作文2
從前，在螞蟻王國里有一只最大、最健壯的螞蟻，它是螞蟻王國的領(lǐng)頭人，它的名字叫強強。
有一天，螞蟻強強在尋找食物時(shí)，看見(jiàn)空中有許多小蝴蝶在飛舞。他也很想飛，它心想：如果我能飛到空中，一定可以望到很遠的地方，還能看見(jiàn)比地面上更美的景色吧！這時(shí)螞蟻強強就用筆在紙上畫(huà)了張示意圖。對照圖紙，它用小葉子剪出了兩片翅膀，用細草把兩片翅膀綁在了手上。它爬到一棵大樹(shù)上。強強閉上雙眼，展開(kāi)雙臂，身體向前傾斜，螞蟻強強真的飛起來(lái)了，可是在螞蟻強強還來(lái)不及睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，來(lái)了一陣風(fēng)，把強強和翅膀一起吹到了樹(shù)枝上，好不容易才掙扎下來(lái)。螞蟻強強還是不放棄，它回家又用電池、舊鐵片和一個(gè)小螺旋槳，做了一個(gè)飛行帽。
它跑到了一個(gè)空曠的地方起飛，但是這帽子耗電太大，沒(méi)過(guò)多久小電池的電就用完了。螞蟻強強又一次從空中飛快地摔到了地上，痛得強強哇哇大叫�；氐搅宋浵佂鯂�，有許多小螞蟻嘲笑它說(shuō)：“你是螞蟻，想飛干什么，在地上幸福的生活不是很好嗎？”強強聽(tīng)了這一番話(huà)，回家難過(guò)地對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)∨笥褌兌荚诔靶ξ蚁腼w的夢(mèng)想�！卑职謱姀娬f(shuō)：“只要你能成功的飛起來(lái)，它們不僅不會(huì )嘲笑你，反而會(huì )非常崇拜你。但是，你失敗了也不要放棄，一定要堅持，不然你的夢(mèng)想就永遠不會(huì )成功了！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，強強鼓起勇氣，又做了許多實(shí)驗，一直做到了第99次實(shí)驗，強強終于成功了。它用樹(shù)皮、樹(shù)膠、小塑料袋、破布、細沙和小火把做出了一個(gè)簡(jiǎn)易熱氣球。
強強把它推到了懸崖邊，在小塑料袋下方放上了火把，熱氣球就升上了天空。強強非常激動(dòng)，在空中遠眺，它看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的美麗景色。強強回到了螞蟻王國，帶著(zhù)國王坐上了熱氣球在螞蟻王國上空飛了一會(huì )，讓螞蟻國王大吃一驚，還被國王評為了第一只會(huì )飛的螞蟻！
直到現在，螞蟻強強的作品還在螞蟻博物館里作為收藏品。
寫(xiě)螞蟻的初中作文3
愛(ài)麗納以前是一個(gè)欺負小動(dòng)物的人，有一天發(fā)生的是讓愛(ài)麗納改變了……
今天愛(ài)麗納在路上撿到了一個(gè)瓶子上面寫(xiě)著(zhù)一排小的不能在小的字，愛(ài)麗納好奇就把它拿回家了�；氐郊覑�(ài)麗納用放大鏡看了看上面寫(xiě)著(zhù)“縮小藥丸”她看了笑了笑說(shuō)：“誰(shuí)開(kāi)的玩笑”。出于好奇就把它吃下去了。
突然發(fā)現愛(ài)麗納的手正在慢慢地收縮，馬上腳也開(kāi)始慢慢地變短緊接著(zhù)她的肚子正在變小。最后愛(ài)麗納變成了和螞蟻一般的'身材，愛(ài)麗納怕極了頓時(shí)大哭起來(lái)，一只螞蟻走了過(guò)來(lái)它笑著(zhù)說(shuō)：“你一定吃了我的縮小藥丸，哈哈”。愛(ài)麗納不哭了她問(wèn)：“我怎么聽(tīng)的懂你的說(shuō)的話(huà)？”螞蟻說(shuō)：“縮小藥丸不僅可以縮小還有聽(tīng)的懂螞蟻的話(huà)。走我帶你去看看我們的國家�！睈�(ài)麗納感到很高興就問(wèn)：“你叫什么名字？我叫愛(ài)麗納”。螞蟻說(shuō)：“大家都叫我怪怪”。說(shuō)著(zhù)怪怪就帶愛(ài)麗納進(jìn)了它們的國家。
一進(jìn)城門(mén)就有許多人圍著(zhù)怪怪和愛(ài)麗納，一只螞蟻問(wèn)怪怪說(shuō)：“怪博士，你又研究了一個(gè)怪物啊，這次我相信你把這個(gè)動(dòng)動(dòng)獻給國王那你又發(fā)了”。有又人說(shuō)：“這不是愛(ài)麗納嗎？”聽(tīng)了這些話(huà)的愛(ài)麗納生氣地對怪博士說(shuō)：“原來(lái)你們是知道我的名字？”怪博士說(shuō)：“你以后就會(huì )明白的”。怪怪就帶著(zhù)愛(ài)麗納去見(jiàn)國王。
國王見(jiàn)了愛(ài)麗納就贊嘆不已：“不愧是忠丞太捧了，這回你的設計絕對是世界獨一無(wú)二的”。聽(tīng)了這句話(huà)的怪怪就在國王的耳邊古古了幾句國王的臉色就難看了起來(lái)，慢慢的國王的臉色通紅大叫：“侍衛，快把那個(gè)人給我拖出去斬了��！”怪博士連忙勸阻說(shuō)：“我是來(lái)讓她明白道理的”。國王說(shuō)：“明白個(gè)屁，她用水、用火、用石頭來(lái)堵我們的家園我知道你叫愛(ài)麗納把，我告訴你為什么你進(jìn)來(lái)時(shí)大家都認識你，因為大家都恨透你了因此大家就記住了你的名字”。聽(tīng)了這句話(huà)的愛(ài)麗納頓時(shí)大哭起來(lái)。
從此愛(ài)麗納災也不欺負小動(dòng)物了。
是啊，生態(tài)平衡已經(jīng)被人們破壞掉了如果人們在殺害小動(dòng)物的話(huà)后果不堪設想。
寫(xiě)螞蟻的初中作文4
星期天上午，媽媽給我買(mǎi)的“螞蟻宮殿”到貨了，她讓我好好地觀(guān)察螞蟻的生活。
剛得到這個(gè)玩具，我就迫不及待地將包裝打開(kāi)，呈現在眼前的是個(gè)透明塑料盒子，盒子最大的一塊區域裝了許多凝膠，那是工作區。工作區一邊還有一個(gè)兩層方塊，上層是喂食區，下層是休息區兼廢物堆放功能，各區域間都有通道相連。
我和爸爸按照說(shuō)明書(shū)布置好宮殿內部環(huán)境后，就開(kāi)始“關(guān)門(mén)”放螞蟻了。真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”��！我把裝蟻管一頭的棉花拔出，爸爸就立即將裝蟻管對準宮殿的入口軟管，好一個(gè)“雙管對接”！可惜仍有兩只淘氣的螞蟻在放蟻過(guò)程中逃了出去。我手忙腳亂，立即將說(shuō)明書(shū)伸到逃跑的螞蟻面前，等它們爬上去后趕緊抖到方便袋里，然后再想法弄進(jìn)螞蟻宮殿里。做完這一切后已到吃午飯時(shí)間，我把宮殿放在陰暗處。
吃完午飯后，我立馬跑到宮殿旁，發(fā)現工作區里的凝膠已被挖了一個(gè)坑，我驚喜萬(wàn)分，因為說(shuō)明書(shū)上說(shuō)正常情況下螞蟻得過(guò)兩天才能開(kāi)工。于是給了它們一個(gè)“獎賞”—蘋(píng)果粒。食物的氣味吸引了在工作區的螞蟻，只見(jiàn)它們先從中間的半透明管道中爬下來(lái)，再通過(guò)通道到達喂食區。然后趴在蘋(píng)果粒上一點(diǎn)一點(diǎn)啃食，不一會(huì )兒就吃完了，接下來(lái)便在休息區用觸角相互交流，傳遞信號、聊天，真是休閑呀。
傍晚，我再去觀(guān)察它們時(shí)，它們正在熱火朝天地干活呢：兩只主力螞蟻六腳蹬著(zhù)塑料壁，用嘴上兩個(gè)彎月形的大牙切割凝膠，身后面的其他螞蟻則負責將啃下來(lái)的凝膠碎屑搬運到已經(jīng)成型的洞口旁，洞口旁堆著(zhù)的凝膠粒就像一座小山，螞蟻們邊搬還邊用觸角交流。在搬運碎屑的螞蟻旁邊還有一只超大的胖螞蟻，應該是蟻后吧。蟻后可不是在“看好戲”，它在不停地用觸角跟其他螞蟻交流，我猜想可能是在進(jìn)行分工、鼓勁吧！
一個(gè)星期后，螞蟻們已經(jīng)在工作區建成了一座巨型“地下宮殿”，宮殿中還有幾個(gè)圓形巢室。它們如此的聰明能干，讓我驚嘆不已，真不愧是建筑大師��！
寫(xiě)螞蟻的初中作文5
作業(yè)寫(xiě)累了，我便偷點(diǎn)“閑”，安逸地趴在桌子上小憩。忽見(jiàn)兩只小螞蟻匆匆從桌上爬過(guò)，喲，可愛(ài)的小螞蟻，它勾起了我童年的回憶。
還是四五歲的年紀吧，那時(shí)，每一次媽媽要喂我吃飯，都像是在進(jìn)行一場(chǎng)大失體力的戰斗。媽媽在于攻——把飯填入我嘴中；我只顧守——東抓西撓，上串下跳，愣是不肯就范�！扒颇氵@倔驢，瞧你這倔驢……”媽媽總是一邊收拾一篇狼藉的戰場(chǎng)——地上扔滿(mǎn)了玩具：小飛機，翅膀折了；小汽車(chē)，輪子滾了；涂上亮漆的積木，云游四海，早無(wú)蹤影；最可憐的是那金發(fā)碧眼的洋娃娃，愣是被我拽光了頭發(fā)，改行當尼姑念“阿彌陀佛”了……一邊嘰里咕嚕地念叨著(zhù)我的種種罪行。這有什么辦法？我只鐘愛(ài)于薯片，雞塊，火腿，飯有什么好吃，白花花的，還沒(méi)味道，罪過(guò)呀罪過(guò)。
又到吃飯的時(shí)間了。
我一溜煙串到了房門(mén)前，小手推開(kāi)了木門(mén)，小腦袋機靈地往小巷子兩側張望，再輕松地蹦了出來(lái)，小皮鞋在地上蹭得“咔咔”響�！皵耻娛勘保▼寢�?zhuān)⿲ξ腋F追不舍一手端著(zhù)飯碗，一手拎著(zhù)我衣服的后領(lǐng)，我剛想像一只小兔子一樣串走，媽媽突然靈機一轉，一手指著(zhù)地上，欣喜地嚷道：“詩(shī)迪，快看，這是什么！”我湊近一瞧，喲，這又黑又小的家伙是誰(shuí)呀，它們還三兩地排著(zhù)小隊兒，肩上扛著(zhù)東西，慢吞吞地行進(jìn)，于是，我拉了拉媽媽的衣角。媽媽會(huì )了我的意，解釋道：“它們叫螞蟻，它們正在搬家，你看，小螞蟻為了搬家連飯都來(lái)不及吃，我們是不是應該覺(jué)得不好意思呢？”望著(zhù)媽媽一臉的微笑，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而蹲下身子：“媽媽?zhuān)浵伒募易逶趺催@么大呀，它們的兄弟姐妹有多少？”媽媽乘機喂了我一口飯：“那我們來(lái)數螞蟻好不好？來(lái)，從那只最大的開(kāi)始數，一只，兩只……”
我開(kāi)心地數著(zhù)螞蟻，媽媽見(jiàn)我注意力都分散在螞蟻那兒了，便聰明地把飯一口一口喂進(jìn)我的嘴里，我數得很仔細，竟一點(diǎn)兒也不“反應”。
再沒(méi)“吃飯戰斗”了，因為我都把心情放在螞蟻身上了，就這么孜孜不倦地數呀數呀，一只又一只……
寫(xiě)螞蟻的初中作文6
螞蟻是地球上的爬行小動(dòng)物，無(wú)處不在，到處可見(jiàn)。螞蟻整天忙忙碌碌爬個(gè)不停，它們有時(shí)分頭行動(dòng)，有時(shí)成群結隊，像有人在無(wú)聲地指揮。
我發(fā)現，不論什么時(shí)候，螞蟻頭上的兩根觸角總是不停地左右晃動(dòng)，不論是單個(gè)螞蟻在尋找食物，還是幾只螞蟻在搬運食物，它們的觸角總是在不停地晃呀晃，真有意思。那么它們的觸角有什么功能呢？我對它產(chǎn)生了興趣。經(jīng)我多次觀(guān)察，我發(fā)現，螞蟻在找到食物后，在路上碰到伙伴時(shí)，兩只螞蟻的觸角都擺動(dòng)得特別頻繁，好像在親切交談。
不一會(huì )兒，它們就從洞穴中搬來(lái)大隊兵馬，向著(zhù)有食物的地方進(jìn)發(fā)。螞蟻不會(huì )說(shuō)話(huà)，怎么通過(guò)觸角的擺動(dòng)就傳遞信息呢？科技輔導老師告訴我們：螞蟻的某些腺體在不同的情況下，能釋放出不同的化學(xué)物質(zhì)，彌散在空氣中，產(chǎn)生不同的氣味，而螞蟻的觸角上長(cháng)著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)器官，通過(guò)觸角的不停擺動(dòng)，使螞蟻感受到充分的氣味信息。原來(lái)，他們是在用氣味語(yǔ)言交談的，太妙了！
我弄明白了，螞蟻尋找食物時(shí)，觸角的左搖右擺，是在感受空氣中食物的氣味。螞蟻認路的本領(lǐng)很強，別看它們那么細小，可有時(shí)能遠征到幾十米，它們也不會(huì )迷路，螞蟻認路是不是也靠觸角呢？我做了這樣的實(shí)驗，把正在歸途中的螞蟻從地上捉起來(lái)，小心地剪掉它的兩個(gè)觸角，再把它放回原地。
嗬！螞蟻在地上盲目地轉了幾圈后，就呆在一個(gè)地方不動(dòng)了，即使蟻巢離它很近，它也回不到巢里，為什么沒(méi)了觸角，螞蟻就會(huì )失去認路的本領(lǐng)呢？我翻閱了有關(guān)資料后得知，螞蟻走過(guò)的地方會(huì )留下一種]物質(zhì)，螞蟻就是靠觸角上的嗅覺(jué)感受器來(lái)感受這種物質(zhì)的氣味而認路的，怪不得我在螞蟻走過(guò)的地方滴幾滴風(fēng)油精，螞蟻回來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)的那條路所留下的氣味被打斷，只得像沒(méi)頭的蒼蠅亂轉，找不到原路了。
總之，螞蟻的觸角是它生活中最重要的器官，它比眼睛等其他任何器官都重要。它的兩根觸角，就像電視機的兩根天線(xiàn)，時(shí)刻不停地接受外界信息。
寫(xiě)螞蟻的初中作文7
星期天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)暖洋洋的照著(zhù)，我和爸爸來(lái)到公園游玩，玩累了，我們就找了個(gè)椅子坐了下來(lái)，我順便在包里拿出帶的零食，正準備細細的品嘗，可是…。我一不小心把一塊餅干掉到了地上，我正想去撿起來(lái)扔到垃圾桶去時(shí)，我竟然發(fā)現有一個(gè)”小哨兵”——一只小螞蟻，它正趴在餅干邊上嗅著(zhù)什么。這時(shí)，好奇心驅使著(zhù)我想看看小螞蟻們是怎樣把這個(gè)大餅干弄個(gè)回家的。
我發(fā)現小哨兵螞蟻嗅了一會(huì )，就沿著(zhù)大餅干轉了幾圈，接著(zhù)就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去，它進(jìn)了窩一會(huì )兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來(lái)，可是這一“小隊”螞蟻根本無(wú)法撼動(dòng)這塊大餅干，我看它們圍著(zhù)餅干團團轉，似乎猶豫了一會(huì )，也許是商量了什么，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個(gè)”小哨兵”守護者這“美味”，正當我想問(wèn)爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r(shí)候，我又有了新的發(fā)現：
我發(fā)現，剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩里爬了出來(lái)，并且不是十幾幾十只，而是帶來(lái)了成百上千的“大部隊”只奔“美味”，只看見(jiàn)源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著(zhù)，不一會(huì )，它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方，我趕快又找來(lái)一塊石頭壓在上面，小螞蟻又搬不動(dòng)了，他們就又調來(lái)了一批強壯的螞蟻出來(lái)支援，這些大家伙，嘴巴很大，它們負責把“美味”啃碎，其他小點(diǎn)的螞蟻就負責把碎片搬回家，它們搬呀搬，有幾個(gè)個(gè)頭看起來(lái)更小的好像是搬不動(dòng)了，干脆就在那里津津有味的吃起來(lái)了，這可惹怒了辛苦工作的螞蟻，于是它們便打了起來(lái)，直至把貪吃的螞蟻消滅為止，可當我仔細觀(guān)察被咬死的螞蟻，發(fā)現它們原來(lái)不是一個(gè)蟻窩的品種，我一問(wèn)爸爸才知道，原來(lái)不同窩的螞蟻會(huì )為了爭食而進(jìn)行戰斗的；趕走外來(lái)的螞蟻后，它們又專(zhuān)心的啃的啃，搬的搬，不大一會(huì )的功夫，螞蟻們便把我掉下的餅干收拾得干干凈凈的回家了……
經(jīng)過(guò)這次觀(guān)察，我明白了我們可以向螞蟻學(xué)習，學(xué)習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。
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