第二個(gè)媽媽作文（精選23篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的第二個(gè)媽媽作文（精選23篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第二個(gè)媽媽作文 篇1
她，貌美如花，她，平易近人，她，氣場(chǎng)超大……她就是我的偶像——孫老師。掌聲歡迎！
你知道嗎？我有兩個(gè)家哦，一個(gè)在幸福的父母那，一個(gè)在溫馨的四二班。孫老師待我們如親生子女般，我一直以為她只會(huì )對好學(xué)生好，因為她總是對差學(xué)生兇兇的，可沒(méi)想到……一個(gè)晚春的下午，同學(xué)們打打鬧鬧，盡情嬉戲，小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)歌……真是好不快活！突然，一件事打破了這片寧靜�！皬堃嗪灰粋�(gè)女的打了。還打出了個(gè)洞！”切，怎么可能，張亦涵那么強悍，一個(gè)能徒手把鉛筆折斷的人，竟然會(huì )被一個(gè)女生打？我尋思著(zhù)。就在這時(shí)，孫老師帶著(zhù)急促的步伐走進(jìn)來(lái)，并生氣地說(shuō):“誰(shuí)打張亦涵？去把那個(gè)女的“抓”過(guò)來(lái)�！薄罢f(shuō)，為什么打他？”她一臉嚴肅地說(shuō)。那個(gè)女生說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的事，孫老師就再次大聲呵斥：“我問(wèn)你為什么打他？”她的語(yǔ)氣更加生氣了：“說(shuō)呀，女的打男的，不像樣！”吁，孫老師比以前更兇了！呵，才不是呢！她現在的生氣和以往不一樣。喏，你瞧，她的眼神里裝的不僅是憤怒哦，還透露著(zhù)一絲對張亦涵的緊張和濃濃的師愛(ài)�？刹皇悄�，張亦涵也是個(gè)差生，可現如今孫老師卻對他這么緊張……
“打是親，罵是愛(ài)�！边@句話(huà)只能意會(huì )，不能言傳。要是我的話(huà)，我打就是打，罵就是罵，誰(shuí)叫他不認真聽(tīng)課呢？哪來(lái)的那么多的意思。自從那件事以后，我才知道，人不分高低貴賤，不分三六九等，如果沒(méi)有您的教養，我，還只是一個(gè)人，一個(gè)普普通通的人。
我的偶像是孫老師，孫老師就是我的偶像。
第二個(gè)媽媽作文 篇2
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，了別人，耗盡了自己，這兩年來(lái)，您就是這么的愛(ài)著(zhù)我們，教書(shū)育人，您就像我們的第二個(gè)媽媽。學(xué)校中的媽媽。
一支粉筆，三尺，留下的永遠是您含辛茹苦的背影，滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的表情。我還記得您在考試前，在上不斷的為我們復習考點(diǎn)的身影，您從第一題的選擇，一直為我們講到作文。好像怕落下一點(diǎn)重要的內容，從而影響到我們的成績(jì)，您會(huì )將您所有的知識傳授給我們。的愛(ài)著(zhù)我們，像媽媽一樣。
在這漫長(cháng)的學(xué)習中，我清楚的記著(zhù)您那沾滿(mǎn)粉筆末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄，我更記得是您像父母一樣的關(guān)心我們的成績(jì)，關(guān)心我們有沒(méi)有按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，關(guān)心我們有沒(méi)有掌握著(zhù)每道題的解法，您為我們操碎了心，我們沒(méi)一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一次進(jìn)步都離不開(kāi)您的輔助與，老師，您是美的耕耘者，是您用美的陽(yáng)光，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭��！
魯迅得到了藤野先生，魏巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達芬奇更加感謝教他畫(huà)熟雞蛋技巧的弗羅基俄。我更忘不了我的第二個(gè)媽媽?zhuān)繌埧℃美蠋�，老師先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛(ài)戴并不是一件輕松的事情�，F在的我們也許常常惹您生氣，但您卻用您的愛(ài)包容著(zhù)我們，給我們講道理，并關(guān)心我們的生活。您像媽媽一樣愛(ài)我們，其實(shí)這些我們都知道。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時(shí)，我們便能找到，千言萬(wàn)語(yǔ)道不出我們的愛(ài)，更說(shuō)不出我們對您的趕集。
第二個(gè)媽媽作文 篇3
今天是3月8日，一個(gè)值得高興的日子。今天是全世界婦女的節日，更是她們的第二個(gè)生日。
默默地奉獻著(zhù)卻不求回報的人是誰(shuí)？是媽媽。為了我們將來(lái)的幸福而放棄了自己的青春的人是誰(shuí)？也是媽媽。為了我們的未來(lái)而愿意守護我們一生的人又是誰(shuí)？還是媽媽。
媽媽?zhuān)粋�(gè)平凡卻做出過(guò)不平凡事的人。一個(gè)哪怕忘記了自己的病情，卻還一直焦急地問(wèn)著(zhù)：“孩子怎么樣？孩子怎么樣？孩子怎么樣��？”的人；一個(gè)愿意犧牲自己的性命而換取孩子性命的人，一定是個(gè)好人。也許這個(gè)人的身份多么地低，多么的窮，但她永遠都是最最偉大的人！有首歌這么唱“啊，這個(gè)人就是娘！啊，這個(gè)人就是媽?zhuān)∵@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家�！�
今天，我幫媽媽洗碗時(shí)，水拔涼拔涼的。冷水沖在手上十分痛，我不由得流下了淚水，我不知道這是感動(dòng)還是傷心的淚水。但是我讓這些淚水從我的面頰上滾下來(lái)。這時(shí)，一雙有些粗糙的手把我的淚水擦干，然后說(shuō)：“快進(jìn)屋！外面冷，你看你，眼淚都流下來(lái)了。我來(lái)洗吧，你快進(jìn)屋�！薄安�！我來(lái)！”我說(shuō)道，“那，好吧。不過(guò)洗快點(diǎn)，別著(zhù)涼了。我在這兒陪你�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心里有一股暖流流過(guò)全身。我突然沖進(jìn)媽媽的懷里，淚水止不住的往下流。好溫暖，溫暖的我都不想離開(kāi)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，一手摟著(zhù)我，一手摟著(zhù)媽媽?zhuān)缓笤趮寢尪呡p輕地說(shuō)了聲：“節日快樂(lè )！”這時(shí)的我好幸福啊，我好想時(shí)間永遠都停在這一刻。
媽媽?zhuān)x謝你給予我的愛(ài)。媽媽我愛(ài)你！“生日”快樂(lè )！
第二個(gè)媽媽作文 篇4
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì )問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事，每節課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您沒(méi)讀完一篇作文都會(huì )把自己的親身體會(huì )講給我們聽(tīng)，所以我們那次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，我們才意識到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法及簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì )催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也回加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們在小學(xué)生涯中一齊相處時(shí)間最長(cháng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì )給他們打個(gè)電話(huà)，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間在。
第二個(gè)媽媽作文 篇5
人們常說(shuō)老師是天上的北斗星，燃燒自己照亮別人的蠟燭，辛勤的園丁和路邊的路燈，而我卻不這么認為，我就是覺(jué)得老師是我人生中的第二個(gè)媽媽。
還記得三四年級時(shí)，我生病了，雖然不太嚴重，但醫生仍然叫我住院。至今我還記得，那幾天的痛，讓我不堪回首：吃藥，輸液，無(wú)聊和病魔。沒(méi)有同學(xué)的陪伴，沒(méi)有老師的教導，沒(méi)有了往日校園里的歡聲笑語(yǔ)，只剩下那病魔似笑非笑的聲音與一片死寂。我無(wú)聊的擺弄著(zhù)我的電腦，臉上一片蒼白，電腦上的白光照著(zhù)我的臉，是我的臉色看起來(lái)異�？植��？删驮谶@時(shí)，“叮鈴鈴”，一陣刺耳的手機鈴聲響了起來(lái)，我無(wú)力的拿起手機，媽媽看見(jiàn)我吃力的樣子，想過(guò)來(lái)幫幫我，我卻不同往日的掙脫了這雙柔嫩的大手，因為我看見(jiàn)了希望，“謝老師，是謝老師!”我扯破了喉嚨喊道。這個(gè)病房的人都注視著(zhù)我，我卻沒(méi)有一絲羞澀，立刻按下了接聽(tīng)鍵，只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲急促的聲音從手機里傳來(lái)：“閆騁昊，聽(tīng)說(shuō)你生病了，你有沒(méi)有事?你要趕快養病，不要擔心上課的問(wèn)題，到時(shí)候我會(huì )單獨幫你補課，你要快點(diǎn)好起來(lái)，同學(xué)們都等著(zhù)和你一起愉快的玩耍呢!”我一句話(huà)都還沒(méi)說(shuō)，謝老師卻早已把話(huà)說(shuō)完，因為，我的眼角已經(jīng)泛起了淚花。
兩天過(guò)后，我來(lái)到了學(xué)校大門(mén)，抬頭望了望太陽(yáng)，深呼吸一口氣，快步的走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。補課時(shí)，不知為什么，謝老師聲音啞了，嘴唇也非常干燥，好像這個(gè)人隨時(shí)都會(huì )倒下來(lái)似的，我多次勸她停下來(lái)歇歇，可謝老師卻是那樣的固執。謝老師是因為什么才變成這樣呢?是工作的操勞，還是……還是為我而焦急。
如今，我已成了一名六年級的小學(xué)生，在這即將畢業(yè)之際，我只想對謝老師說(shuō)：“謝媽媽你永遠在我的心中!”
第二個(gè)媽媽作文 篇6
那天，是一個(gè)有愛(ài)的，特殊的日子；那天，是一個(gè)無(wú)私的，奉獻的日子；那天，是一個(gè)難忘的，偉大的日子。那天，就是教師節。老師就是我們的第二個(gè)媽媽。
那天早晨，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)送上了自己給老師的禮物，我們親愛(ài)的支老師，被五彩繽紛的鮮花簇擁，為同學(xué)們簇擁。支老師的臉上充滿(mǎn)了幸福的笑容，我問(wèn)邊上的同學(xué)：“你知道最美的女人是怎樣的嗎？”我停了一會(huì )兒，繼續說(shuō)下去“最美的女人就是像支老師現在的樣子，充滿(mǎn)著(zhù)幸福�！彪y道不是嗎？把你的老師當作你第二個(gè)媽媽也沒(méi)有錯，就像支老師，她把自己的青春先給了我們，把所有的知識傳授給了我們，給了我們無(wú)數的關(guān)愛(ài)，呵護。支老師和我，和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中回放了起來(lái)，當有位同學(xué)受傷時(shí)，她擔心的樣子；當有的同學(xué)獲獎時(shí)，她高興的樣子；當有的同學(xué)犯錯時(shí)，她生氣的樣子；當我們沒(méi)學(xué)懂時(shí)她著(zhù)急的樣子。支老師就像露珠，我們就像花兒，培養著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們。支老師就像一個(gè)媽媽?zhuān)瑦?ài)護著(zhù)我們，不讓我們受傷。這一點(diǎn)一滴都深深地刻在我的心中，留下了不可磨滅的印象！
是支老師教會(huì )我們感恩，今天，我也要感謝支老師，可能不是鮮花，可能不是巧克力，而一定有的是一句感恩的話(huà)——支老師，您辛苦了，您是我們的第二個(gè)媽媽。
第二個(gè)媽媽作文 篇7
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì )問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事，每節課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您每讀完一篇作文都會(huì )把自己的親身體會(huì )講給我們聽(tīng)，所以我們每次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，我們才意識到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì )催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也會(huì )加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們在小學(xué)生涯中一起相處時(shí)間最長(cháng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì )給他們打個(gè)電話(huà)，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間在一起。
第二個(gè)媽媽作文 篇8
你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱和光，照亮了別人，也讓自己疲憊不堪。這兩年你這么無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們，教書(shū)育人，你就像我們的第二個(gè)媽媽。媽媽在學(xué)校。
一根粉筆，一個(gè)3英尺的平臺，總會(huì )在背后留下你的汗水和心血。印在臉上的永遠是惡心和期待的表情。我還記得考試前，你在講臺上不斷給我們復習考點(diǎn)的'圖，你總是從第一道題的選擇給我們講作文。我們似乎害怕留下一些重要的東西，這會(huì )影響我們的成就。你將把你所有的知識傳授給我們。像母親一樣無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我們。
在這漫長(cháng)的研究中，我清楚地記得你沾滿(mǎn)粉筆灰的雙手。我曾經(jīng)記得你的慈善教導。我記得你和你爸媽一樣關(guān)心我們的成績(jì)，關(guān)心我們是否按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，是否掌握了每個(gè)問(wèn)題的解決方法。你傷了我們的心。沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)和汗水，我們就沒(méi)有任何成就。沒(méi)有你，我們不可能每次都取得進(jìn)步。你忙著(zhù)花開(kāi)花落，忙著(zhù)果實(shí)成熟，默默掛著(zhù)葉影！
魯迅得到了藤野老師，魏維也忘不了蔡。達芬奇感謝弗羅吉耶，是他教他畫(huà)熟雞蛋。我忘不了我的二媽?zhuān)繌埧⊥⒗蠋�，老師首先活在學(xué)生的眼里，然后活在我們的心里。把學(xué)生的懷疑、猜測、吹毛求疵變成信任、尊重、愛(ài)護，不是一件容易的事�，F在我們可能經(jīng)常讓你生氣，但你用你的愛(ài)擁抱了我們，與我們講道理，關(guān)心我們的生活。你像你媽媽一樣愛(ài)我們，但我們都知道。
老師，你是天上最亮的北斗，我們卻是迷失在紅塵中的黑鴨子。每當我們迷路時(shí)，我們都能找到路。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我們無(wú)私的愛(ài)，更談不上我們對你的公平。
第二個(gè)媽媽作文 篇9
她雖已年近40歲，但雙目仍然炯炯有神，一張嘴仍然能說(shuō)會(huì )道，一見(jiàn)面就讓人感到如同春風(fēng)迎面吹來(lái)一樣溫暖。
她就像春天的使者，慈祥、溫暖。每當我回答不出問(wèn)題，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭的時(shí)候，她就會(huì )用最甜美的聲音給我提示；每當我身體感到不適的時(shí)候，她總是皺著(zhù)眉頭急切地踱著(zhù)步子……
記得有一次，天氣突然變涼了，由于我穿的衣服有些少，在課堂上全身發(fā)冷，頭昏昏沉沉的，眼睛也掙不動(dòng)，身體直想往桌子上趴，老師講的什么內容一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這時(shí)老師急忙走到我的身邊，把手摸了摸我的額頭，問(wèn)我：“怎么這么熱？我看是發(fā)燒了，來(lái)老師背你到校醫務(wù)室讓醫生看看去”。我趴在老師瘦弱的后背上，真不忍心呀�！皩O老師，讓我下來(lái)走吧”�！翱茨愣汲蛇@樣了，還是我背你吧”。平時(shí)從班級到醫務(wù)室也沒(méi)感覺(jué)有這么遠，怎么這次覺(jué)得這么遠呢？我心想：讓我快變成一只小鳥(niǎo)吧，快快飛到醫務(wù)室，好讓我的老師歇歇。好不容易來(lái)到醫護室，校醫用溫度計一量38.6度。醫生說(shuō)我得了病毒性感冒，要趕快輸液治療。不然病情就會(huì )很厲害。我一聽(tīng)要輸液，嚇得我直哭�！拔也惠斠�，我要回家，我要媽媽”。我一邊哭，一邊往外走，可是沒(méi)走幾步，就摔到在地上，老師連忙跑過(guò)去把我扶起來(lái)。親切地對我說(shuō)“乖，聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)醫生的話(huà)，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同學(xué)們中去，做個(gè)勇敢的好孩子，老師相信你，你是個(gè)勇敢的女孩子，沒(méi)關(guān)系的，老師會(huì )一直守護在你的身邊，我來(lái)做你的媽媽好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里暖暖的，就像回到了媽媽的身邊一樣，有一種親切感，我兩眼含著(zhù)淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。等把我安頓好，老師把我生病的事才告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖指兄x我的班主
她，就是陪伴我度過(guò)留年時(shí)光的班主任——孫老師。
第二個(gè)媽媽作文 篇10
在我心目，有一個(gè)人是我十分敬佩的，他就像我的第二個(gè)"媽媽"，給予我無(wú)微不至的關(guān)照，讓我感到溫暖，幸福地生活在這個(gè)美妙的世界里。
那是在我小學(xué)四年級的時(shí)候，暑假剛回來(lái)，班上的語(yǔ)文老師便換了，原來(lái)一位年輕的老師被一位較老的老師代替了，這樣我感到很不適應，心里的滋味好像打翻了醋壇子一樣。
不過(guò)，在與這位新老師接觸了一段時(shí)間，我便慢慢地喜歡上了這位老師。他給我留下了深刻的第一印象，讓我對他開(kāi)學(xué)的那一種不知道是什么滋味的感覺(jué)憑空消失了。這位老師是一個(gè)稍顯老的女老師，她姓何，所以我們叫她何老師。她高高瘦瘦的個(gè)子，穿衣樸素大方，給人一種簡(jiǎn)單而純潔的感覺(jué)。她寫(xiě)的黑板字端正好看，仿佛在欣賞名人的字跡，課堂上的她，總是用她那獨具魅力的磁性桑音高聲地朗誦課文，所以我特別愛(ài)聽(tīng)她的課。在與她一起學(xué)習的日子里，我深受啟發(fā)，在我心里，她已經(jīng)成了我的第二個(gè)"媽媽"。
在她與我度過(guò)的第一個(gè)冬天，我便深深地感受到了她那溫暖的愛(ài)，仿佛就是冬日里的一縷溫柔、親切的陽(yáng)光，溫暖了我小小的心靈，讓我在那個(gè)冬天感受到了最貼切的關(guān)愛(ài)。那是在一個(gè)嚴寒的早晨，我不知道是不是因為吃錯了食物，導致鬧肚子，難以忍受的疼痛讓我差點(diǎn)暈過(guò)去，在我最需要幫助的時(shí)候，何老師及時(shí)地出現了在我的面前。她趕著(zhù)急忙的步子，像飛撲似的來(lái)到我了我的身邊，然后親切地問(wèn)："小華，怎么了？臉色那么白的？"我一邊強忍著(zhù)痛，一邊有氣無(wú)力地說(shuō)："可能昨晚吃錯東西了，今天就鬧肚子。"當我的話(huà)音剛落，何老師便神色匆匆地走出了教室，還叮囑了同學(xué)照顧我。在這一刻，我想起了媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ麐寢尦霈F在我的身邊��！不一會(huì )兒，何老師急匆匆地回來(lái)了。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)藥，一手端著(zhù)白開(kāi)水。然后小心翼翼地喂我吃藥，就像媽媽喂她的孩子一樣，讓我感受到親切的感覺(jué)，感覺(jué)媽媽就在我的身邊，給予了我媽媽的親切。等我吃完藥之后，精神稍微緩了回來(lái)，何老師輕輕地撫摸著(zhù)額頭說(shuō)："沒(méi)事哦，小華，只是小小的肚子痛，休息一下就可以了。"之后，她便緊緊地抱住了我，讓我躺在了她的懷里，此時(shí)此刻，這真的感覺(jué)是媽媽的感覺(jué)，一股熱乎乎的血液流向了我。我深情地望著(zhù)她，真想叫她一聲"媽"。(原創(chuàng )作文 )
何老師就是我心中的第二個(gè)"媽媽"，雖然與她只是相處了短短的兩個(gè)學(xué)期，但我卻對這一位"媽媽"產(chǎn)生了濃厚的感情，我深深地把她記在了心里，讓她在我人生道路上留下一段美好的回憶。
第二個(gè)媽媽作文 篇11
我的小姨，矮矮的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，皮膚有點(diǎn)黑。小姨是個(gè)農民，她今年三十多歲了，小姨家在高閘，可能是在農村干農活太辛苦，現在個(gè)子比我都矮。
我和小姨度過(guò)很多快樂(lè )、難忘的時(shí)光，其中有一件事，深深地印在我的腦海里。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，小姨來(lái)我們家了，正好我也放假，我就興奮地跟著(zhù)她去了高閘，路上的空氣是多么新鮮，我看到了潺潺的流水，高大茂盛的樹(shù)木，讓人心曠神怡。下午，天上烏云密布，好像就要下雨了。果然不出我所料，不一會(huì )兒下起了瓢潑大雨。小姨說(shuō)去田里干活，讓我在家待著(zhù)，可我不敢一個(gè)人在家里待著(zhù)，說(shuō)要和小姨一起去。那時(shí)候我穿著(zhù)短衣和短褲，可我根本不能在泥濘的鄉村小路上行走。小姨怎么勸我也勸不動(dòng)。小姨無(wú)可奈何，就從衣架里拿了一條她的褲子，又拿了一件她的衣服，叫我穿上去，我也沒(méi)有辦法，只好穿上了衣服和褲子和小姨一起去田里干活。去了以后，小姨叫我在那站著(zhù)幫她看車(chē)子，我想幫小姨干一些力所能及的事情，可小姨說(shuō)我是個(gè)城市孩子，不會(huì )干活。我氣憤的想：唉！又不是城市孩子都不會(huì )干活，我還是父母的小幫手呢！想著(zhù)想著(zhù)，小姨突然說(shuō)：“你是不是堅持不住了？”還沒(méi)等我回答，頭上已經(jīng)披上了小姨的頭巾。當時(shí)我非常感動(dòng)，只是給小姨輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“小姨，小心點(diǎn)�！边@雨來(lái)得快，下的也大，去得也快，天氣漸漸的晴朗，雨后的花兒更美麗了，小草也青得可愛(ài)。終于，小姨干完了，我看著(zhù)小姨被淋濕的樣子，心里十分難受�；氐郊液�，我大概是有一點(diǎn)感冒，小姨還給我熬了一碗白米稀飯讓我喝，我依偎在小姨身邊，就像依偎在媽媽身邊，是多么的溫暖，多么的溫馨……， 我想起和小姨講理的事，不由自主地慚愧起來(lái)。小姨如我的親媽媽一樣，只要去小姨家，就不怕沒(méi)有人照顧我，當時(shí)感動(dòng)的我流下了眼淚，再一次體會(huì )到了親情是多么的偉大，多么的深厚。
小姨就是我的第二個(gè)“媽媽”，一位平凡而又偉大的母親。直到那一次我才真正懂得了感恩，感恩是一種美德，一種生活的態(tài)度；是一束陽(yáng)光，可消除人與人之間的抱怨；是一座橋梁，可將人與人之間的心靈溝通；是一種鎮靜劑，可使人在眾多的紛擾中保持平靜；是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦，讓我們一起去懂得感恩，體會(huì )親情之間那濃濃的愛(ài)吧！
第二個(gè)媽媽作文 篇12
在我們的成長(cháng)中無(wú)不滲透著(zhù)老師的心血。是老師為我們開(kāi)啟知識的大門(mén)，讓我們知道如何做人，讓我們成為祖國的棟梁，。
老師，您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師，您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤地誨人不卷。
我們在學(xué)校里一定會(huì )犯錯誤，而老師會(huì )批評你。當時(shí)肯定非常痛恨老師，但是老師是為我們著(zhù)想，是為了引導我們的人生小舟向正確的方向駛去。這些批評猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張試卷，讓我們自己做。一會(huì )兒時(shí)間，我就做完了，可是我不檢查，卻在玩。結果，十道題我錯了三題。老師批評我：“以后做完題一定要檢查�！蔽依斡浻谛�，認真對待每一次作業(yè)，每一次考試。
歲月流逝，老師臉上有了皺紋。這都是為了我們日夜操勞而來(lái)的。所以，我們要更認真地上課，好好學(xué)習，
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我深深地感謝老師在我幼小的心田里播下知識的種子。他們的教誨之恩我終身難忘。他們就像我的媽媽一樣關(guān)心我，他們就是我的第二個(gè)媽媽。
第二個(gè)媽媽作文 篇13
我的第二個(gè)媽媽?zhuān)渴钦l(shuí)？她還有43個(gè)孩子呢！
她對每一個(gè)孩子都公平公正，從不偏心。當然，有幾位“兄弟”很調皮，有的還不聽(tīng)“媽媽”的話(huà)。當我們淘氣時(shí)，她就會(huì )發(fā)脾氣，但她從不打我們�！皨寢尅睂ξ覀兊淖鳂I(yè)很上心。如果有誰(shuí)作業(yè)不會(huì )，她就會(huì )細心地教導。什么，你還沒(méi)有猜出她是誰(shuí)？那我再說(shuō)詳細點(diǎn)吧。
最近，輪到我們第四組的“六胞胎”打掃“第二家庭”了�？墒�，我們偏偏不團結，才兩天，就有好幾件事發(fā)生。這天，打掃時(shí)，矛盾又來(lái)了。你一句、我一句，誰(shuí)也不退步，吵得像兩只大“火雞”。就在我們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，“媽媽”來(lái)了。等我們打掃完，“媽媽”便讓大家坐下來(lái)，一起談?wù)勑�，大家的心情立馬放松下來(lái)，我們也和好了呢！
你猜對了嗎？她就是我們的班主任―――程老師！
第二個(gè)媽媽作文 篇14
我有兩個(gè)媽媽?zhuān)『闷姘�！就讓我�?lái)說(shuō)一說(shuō)！第一個(gè)媽媽我猜大家不說(shuō)也知道，就是十月懷胎，生我養我的媽媽。
第二個(gè)媽媽剪一頭時(shí)尚的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副漂亮的眼鏡，個(gè)子不高也不矮，看上去很斯文，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。你猜她是誰(shuí)？她就是我的生活老師——倪老師。
倪老師對我們大家就像自己的孩子，時(shí)時(shí)處處關(guān)心我們，督促我們。記得有一次晚上，我生病了，病得很厲害，倪老師背我到醫院，又掛號又取藥，當我打上吊針，倪老師一邊給我講故事一邊給我削蘋(píng)果。打好吊針，夜已經(jīng)深了，倪老師才把我送回寢室，看著(zhù)她離去的背影，我熱淚盈眶。
第二天一早，倪老師拿著(zhù)一暖瓶的冰糖燉梨來(lái)了，全部都分給了咳嗽的同學(xué)們，我拿著(zhù)這梨汁，心里有許多感激的話(huà)要對倪老師說(shuō)，但怎么也說(shuō)不出口，在我的喉嚨底下卡著(zhù)呢！可今天我真想叫一聲媽媽?zhuān)f(shuō)一媽媽您辛苦了。
您還常教導我不光要學(xué)習好，做人的品德也很重要，這樣別人才會(huì )看得起你。倪老師��！您就是我最親愛(ài)的媽媽。
第二個(gè)媽媽作文 篇15
老師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)；老師，一個(gè)普普通通的稱(chēng)呼；但老師把他生命里所有的愛(ài)，奉獻給祖國的花朵，所以老師是一個(gè)偉大的人。他把他那無(wú)私的愛(ài)，全力傾注到了我們身上。他是無(wú)私的，他的愛(ài)更無(wú)私……
幾周前的周末，我的頭暈暈的，一直咳嗽。媽媽就帶我去看了病，連續兩個(gè)醫院都診斷為上呼吸道感染。但媽媽卻不同意，因為以前得上呼吸道感染時(shí)都比較輕微，沒(méi)有這樣嚴重。而且白細胞也沒(méi)有那么高。所以把我帶到了位于東城根街的兒童專(zhuān)科醫院去看病。
因為怕等一會(huì )兒要輸液，所以媽媽先帶我去吃飯。那是太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，地就像燒的滾燙的鍋底一樣，樹(shù)就像著(zhù)火了似的。我的頭也昏昏，沒(méi)有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。
看了醫生，醫生阿姨叫我去檢查一下支原體。怕得了支原體肺炎，結果拿到檢查表上赫然寫(xiě)著(zhù)‘陽(yáng)性（+）’。那時(shí)眼眶里的淚水包也包不住。
媽媽把我帶回了醫生那里，醫生給我開(kāi)了很多的藥品，并叫我去輸液。我本來(lái)不想輸液，但為了使病快快的從我身邊溜走，乖乖的去輸液了。但一聽(tīng)到要輸5天，又不想去輸液了，可還是不行。這簡(jiǎn)直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖輸液去吧！
剛輸了一會(huì )兒，媽媽準備給我請假了。媽媽向楊老師說(shuō)明了請假的內容，我原本以為馬上就說(shuō)完了就可以?huà)焓謾C了�？衫蠋熀蛬寢寘s聊天起來(lái)！
當時(shí)我覺(jué)得很憤憤不平，我都得病輸液了。你們還有心情聊天，也太不重視我了吧！
媽媽掛完手機，我就說(shuō)出了我心里的感受，和讓媽媽告訴我當時(shí)他們到底在聊什么。但他們竟然卻說(shuō)的是我的病，我當時(shí)的臉可能通紅吧！因為我都感受到了臉是多么的熱。
原來(lái)，楊老師在跟媽媽說(shuō)這個(gè)病要注意些什么，該怎樣療養。
我突然感到，老師對我的關(guān)懷甚至比媽媽給我的關(guān)懷還多。他可以跟媽媽相提并論。我的心里也回蕩著(zhù)一位偉人曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：我們生命中的第二個(gè)媽媽是給我們知識的老師。
老師的人是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)私的。這句話(huà)，我也是那時(shí)才能理解和深深體會(huì )的！
第二個(gè)媽媽作文 篇16
每一個(gè)人都有一個(gè)媽媽?zhuān)晌揖筒灰粯恿�，我有�?zhù)第二個(gè)媽媽。你們聽(tīng)到后，心中肯定會(huì )產(chǎn)生不少的疑問(wèn)吧�？隙〞�(huì )想：她的第二個(gè)媽媽是誰(shuí)呀？現在我就來(lái)告訴你們，我的第二個(gè)媽媽是誰(shuí)，她就是除了我的親人以外，對我最關(guān)心和疼愛(ài)了，她就是我的語(yǔ)文老師――馬老師。
馬老師長(cháng)得那是相當的漂亮。她那中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，兩條濃濃的眉毛，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，兩個(gè)小小的眼睛。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)伶牙俐齒的。我的第二個(gè)媽媽平時(shí)最喜歡穿裙子了，而且穿起來(lái)還很漂亮，怎么樣，我的第二個(gè)“媽媽”漂亮吧。
鏡頭一：嘮叨
“看，你旁邊的紙真多，趕緊撿起來(lái)�？�，馬上都上課了，東西還沒(méi)準備好，趕緊拿出來(lái)。趕緊下去做操，鈴聲都快響了，還磨磨蹭蹭的�？�，你的作業(yè)本折角都成啥了，趕緊抻平�？�，你的字真潦草，寫(xiě)工整些。星期天要注意不要爬高上低，不要去河邊玩耍，不要在大路上騎車(chē)，一定要注意安全。每個(gè)周五她都要嘮叨的。哎，馬老師真嘮叨。
鏡頭二：關(guān)愛(ài)
馬老師很關(guān)心我。有一天早上，該我值日了，我沒(méi)有回家吃早飯，爸爸讓人給我帶了我最喜歡的面包和牛奶。正當我吃得津津有味的時(shí)候，馬老師走進(jìn)了教室，不知何時(shí)她竟悄悄地站在我的身后，面帶笑容的看著(zhù)我。我心里緊張極了，心想這下糟了，因為第二個(gè)媽媽說(shuō)過(guò)不要在教室里吃東西。于是，我趕緊把東西收拾起來(lái)。這時(shí)，我的第二個(gè)媽媽說(shuō)：李適啊，這么冷的天喝涼奶，你不怕生病嗎?來(lái)，我給你熱熱再喝吧。于是，我把牛奶拿給媽媽?zhuān)瑳](méi)過(guò)一會(huì )，媽媽拿著(zhù)一瓶熱牛奶進(jìn)來(lái)了。喝著(zhù)這熱氣騰騰的牛奶，心里涌上一股熱流。
鏡頭三：辛苦
馬老師她每天都得照顧54個(gè)人，在54個(gè)人心中她是一個(gè)合格的媽媽。她每天總是微笑著(zhù)對我們說(shuō)話(huà)，她每天都有操不完的心，也為我們54個(gè)人付出了許多心血。每天夜里她都要工作到深夜，但是每天她不管再累，她在我們面前總是裝作一副輕松的樣子。真想說(shuō)一句：馬老師你辛苦了。
馬老師，我要感謝你――是你在我最困難的時(shí)候，給予了我幫助；是你在我最無(wú)助的時(shí)候，給予了我鼓勵；是你在我失敗的時(shí)候，給了我信心。雖然您不是我的親媽媽?zhuān)珔s勝似親媽媽?zhuān)谖倚闹�，您就是一個(gè)最合格的媽媽。
第二個(gè)媽媽作文 篇17
媽媽去世后，我再也沒(méi)有看到爸爸的笑容了。我知道，他一個(gè)人又當爹又當媽?zhuān)�要工作，真是忙不過(guò)來(lái)。要是再有個(gè)媽媽?zhuān)撚卸嗪冒?
好心的大嬸替爸爸介紹了一個(gè)對象�！懊髅�，告訴你，后媽沒(méi)有一個(gè)是好東西，你不是她親生的孩子，她會(huì )嫌你的�！背鲇诤眯�，我的朋友和一些親成都這樣對我說(shuō)，我聽(tīng)了這些話(huà)，又害怕，又擔憂(yōu)。
爸爸下班回來(lái)了�！懊髅�，你為什么要哭?”爸爸見(jiàn)我在流淚。一進(jìn)屋就問(wèn)�！鞍职�，我不要后媽!從明天起，我不上學(xué)了，幫助你做家務(wù)事，你就會(huì )安心地工作了!”我把心里話(huà)告訴了爸爸。爸爸摸著(zhù)我的頭，許久才說(shuō)了一句話(huà):“明明，要相信別人啊!”
不久后的一個(gè)晚上，我做著(zhù)作業(yè)，等待爸爸下班回來(lái)。屋內靜悄悄的，屋外也靜悄悄的�！鞍职�，你快點(diǎn)回來(lái)吧!我怕，我餓”敲門(mén)聲終于響起了，我驚喜地放下筆，迅速地打開(kāi)門(mén)，爸爸和她同時(shí)出現在我的眼前，我大吃一驚，扭轉身，跑進(jìn)了自己的房間，躺在床上，大哭起來(lái)。她坐在床前，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是爸爸一個(gè)勁地勸說(shuō)我�？蘖艘粫�(huì )兒，我透過(guò)指縫間“偷偷”地打量著(zhù)她:面容清秀，看起來(lái)挺和氣，但她的眼眶里卻淚水直打轉。我不管她怎么樣，沒(méi)什么好說(shuō)的——她不是我的親媽媽。
吃過(guò)飯.我睡覺(jué)去了。夢(mèng)里，她打我，罵我，我的淚水浸濕了被子。
早上，我睜開(kāi)眼，天已經(jīng)大亮了。哎呀!今天又要遲到“明明，快起來(lái)吃飯，別誤了上學(xué)�！笔撬诮形�。我這不是在夢(mèng)中?廚房里，她正忙個(gè)不停，桌上的飯萊冒著(zhù)香噴噴的熱氣�！笆�，洗臉吧!
還楞著(zhù)干什么�！蔽易谧狼�，“快吃飯吧!”她夾著(zhù)菜放進(jìn)了我的碗里，盡管她是這樣的熱情，但我心里總不是滋味。
吃過(guò)飯，我背起書(shū)包就走，她急忙拉住我說(shuō):“沒(méi)有吃飽吧!我做的飯菜不合你的口味?”說(shuō)著(zhù)，又拿出兩個(gè)雞蛋:“這是給你煮的，餓了吃吧!”一股暖流涌進(jìn)了我的全身，我還能說(shuō)什么呢?眼淚流了出來(lái)，我禁不住一下?lián)溥M(jìn)了她的懷里，親熱地叫了一聲“媽媽”。爸爸笑了，可第二個(gè)媽媽卻哭了起來(lái)……
第二個(gè)媽媽作文 篇18
我的班主任——尹宜春老師，中等個(gè)兒，一頭卷曲的頭發(fā)披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著(zhù)和藹可親的目光。人們常說(shuō)，“一個(gè)老師，半個(gè)媽�！币蠋�，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會(huì )因為孩子有缺點(diǎn)而嫌棄他；像媽媽一樣細心地愛(ài)著(zhù)我們全班每一個(gè)同學(xué)。
我們班有個(gè)少數民族同學(xué)——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什么總是不管他的學(xué)習，本來(lái)基礎就不好，又總是不完成作業(yè)，阿同學(xué)成了我們班的后進(jìn)生�？墒且蠋煆膩�(lái)沒(méi)有嫌棄他，從來(lái)沒(méi)有放棄他。一開(kāi)始尹老師堅持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學(xué)完成家庭作業(yè)的質(zhì)量還是不好。尹老師就想了一個(gè)辦法：每當下午自習課時(shí)，尹老師就會(huì )親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請阿同學(xué)坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業(yè)，一邊輔導阿同學(xué)完成家庭作業(yè)。坐在下面的同學(xué)，望著(zhù)講臺上的他們，感覺(jué)特別溫馨，感覺(jué)真像媽媽在輔導自己的兒子呢！
記得上個(gè)月尹老師出差學(xué)習去了，其實(shí)就去了短短的十天，可是我卻覺(jué)得她去了好久，就像自己的媽媽出差學(xué)習了一樣，特別想念她，天天數著(zhù)日子，盼著(zhù)她早點(diǎn)回來(lái)。
尹老師回來(lái)的日子終于到了。這一天，同學(xué)們都不約而同地早早趕到學(xué)校，安靜地坐在教室里，等待尹老師。教室門(mén)開(kāi)了，尹老師手提著(zhù)一個(gè)大塑料包，笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一陣歡呼：“噢，尹老師回來(lái)了！我們想死您啦！”我感覺(jué)到她的眼眶里有淚，也特別激動(dòng)地說(shuō)：“我也想你們呀！”說(shuō)著(zhù)她環(huán)視著(zhù)教室，可親的目光在每一位同學(xué)的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠門(mén)的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂(yōu)的學(xué)生們！接著(zhù)，尹老師又說(shuō)：“出去學(xué)習，時(shí)間非常緊張，沒(méi)時(shí)間逛街，所以沒(méi)辦法給你們每個(gè)孩子選禮物，我就給你們買(mǎi)了好吃的瓜子仁�！蓖瑢W(xué)們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊打開(kāi)塑料袋邊說(shuō)：“我們班阿克琢力和安再爾同學(xué)是少數民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來(lái)給他們哦！”說(shuō)著(zhù)老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當我拿到瓜子仁時(shí)，特別激動(dòng)，打開(kāi)袋子，聞了聞味道，覺(jué)得特別好吃。中午放學(xué)回家，我手里緊緊地揣著(zhù)這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著(zhù)回家。一進(jìn)門(mén)我就激動(dòng)地告訴媽媽?zhuān)骸袄蠋熃o我們每個(gè)人買(mǎi)了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說(shuō)：“尹老師真像個(gè)媽?zhuān)姘涯銈兌籍斔约旱暮⒆永�！�?/p>
我愛(ài)戴我們的這位第二個(gè)媽媽——尹老師！
第二個(gè)媽媽作文 篇19
翻開(kāi)日歷，快要到五月八日了，又是一年一度的母親節。我想對我的媽媽說(shuō)：“謝謝，母親節快樂(lè )！”但我更想對日夕相對的第二個(gè)“媽媽”——查老師，說(shuō)：“您辛苦了！”査老師是我們三（1）班的語(yǔ)文老師。她陪伴了我們已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了。她長(cháng)著(zhù)適中的身體，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，總是戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很斯文。
查老師對我們的學(xué)習要求是非常嚴格。有一次，學(xué)習新的課文《爬天都峰》，雖然課文已經(jīng)學(xué)習完畢，但還是有一些同學(xué)對課文的部份內容不明白。這時(shí)査老師剛好懷孕了，平時(shí)上課都比較累。她看見(jiàn)同學(xué)們對課文的內容不理解，她就挺著(zhù)個(gè)大肚子，站在投影機前，不厭其煩地把課文重點(diǎn)內容生動(dòng)地再講一遍，還不時(shí)地跟同學(xué)們互動(dòng)交流，還對成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)們提問(wèn)，直到大家都對課文完全理解，她才肯下課。這時(shí)，査老師頭上一滴滴汗水從額頭上流了下來(lái)。這一瞬間，我真想沖上講臺，用毛巾幫我們這位嚴格、負責、關(guān)愛(ài)我們的好老師擦擦汗。査老師，你對我們的關(guān)愛(ài)勝于母愛(ài)，作為副班長(cháng)的我，代表全班同學(xué)衷心想對你說(shuō)：“您是我們的‘第二個(gè)媽媽’，我們全班會(huì )用功學(xué)習，爭取好成績(jì)來(lái)報答你，絕對不會(huì )辜負你的一番心血！”
第二個(gè)媽媽作文 篇20
“孩子們，明天的著(zhù)裝我已經(jīng)發(fā)在群里了，別穿錯了哦!”“帶好水杯，空調下冷帶件外套�！薄坝斡菊n了大家不要忘記帶裝備哦……”我們的“第二個(gè)媽媽”又在群里叮囑我們了。在學(xué)校她也像媽媽一樣經(jīng)�！皣Z叨”，細心地觀(guān)察并照顧著(zhù)我們每一個(gè)孩子。她就是我們的班主任——王老師。
王老師個(gè)子比較高，皮膚很白，頭發(fā)尾端染成了淡黃色，不扎頭發(fā)的時(shí)候像女版的“金毛獅王”!
王老師表面很威嚴，內心其實(shí)十分溫柔、細心。我體質(zhì)比較差，常常因為生病請假。就前天，我得了蕁麻疹，這個(gè)病很兇猛，全身發(fā)癢，接著(zhù)就是很多紅塊，同時(shí)還伴有呼吸困難，半夜去醫院急診，導致第二天早上不能按時(shí)去學(xué)校。媽媽和老師請了假，不多時(shí)就接到了老師的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，還囑咐我要多休息，不要擔心功課。聽(tīng)著(zhù)老師那溫柔而慈祥的叮囑，我不禁熱淚盈眶，這種只有媽媽才會(huì )有的關(guān)愛(ài)，在老師這里也不差分毫。王老師既耐心地教我們知識同時(shí)也關(guān)心我們的生活，雖然我們是老師的學(xué)生，其實(shí)更像老師的孩子。正是老師的這種無(wú)私奉獻精神鼓舞著(zhù)我們更加努力學(xué)習，同時(shí)也讓我們感到無(wú)比溫暖。
感謝您王老師，謝謝您對我們的辛勤付出。祝您教師節快樂(lè )!
第二個(gè)媽媽作文 篇21
我有兩個(gè)“媽媽”，一個(gè)是在生活中無(wú)微不至照顧我的媽媽?zhuān)硗庖粋�(gè)媽媽則是在用知識的源泉哺育52個(gè)兒女，她就是我們的班主任――張紅彥老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛就像一個(gè)360度旋轉相機，班里的每一個(gè)角落都逃不過(guò)她的火眼金睛；張老師還一有招――千里耳，上課時(shí)，不管你用多么細微的聲音、多么不引人注目的動(dòng)作和別人竊竊私語(yǔ)，都逃不過(guò)張老師的火眼金睛加千里耳的連環(huán)偵察，就像有一回路云程無(wú)意中吹了一下口哨，張老師立刻發(fā)現了并且對他進(jìn)行了深刻的教育。張老師還是一個(gè)愛(ài)笑的老師，而且她的笑聲也很清脆，就像是人類(lèi)中的百靈鳥(niǎo)。張老師也是一個(gè)很盡職盡責的老師，就說(shuō)昨天吧，張老師胃疼了好幾天，昨天去做了胃鏡檢查，從醫院回來(lái)已經(jīng)快上第三節課了，張老師喝了幾口水，收下作業(yè)連早飯還沒(méi)吃完就匆匆忙忙來(lái)給我們上課了。張老師每天早上7點(diǎn)到校，晚上7點(diǎn)回家，整整12個(gè)小時(shí)，張老師都是在學(xué)校度過(guò)的。這就是我們盡職盡責的好老師，也是我們敬愛(ài)的第二個(gè)好媽媽。
如此盡職盡責的老師難道不偉大嗎？
第二個(gè)媽媽作文 篇22
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì )問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事，每節課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您每讀完一篇作文都會(huì )把自己的親身體會(huì )講給我們聽(tīng)，所以我們每次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，我們才意識到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì )催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也會(huì )加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們在小學(xué)生涯中一起相處時(shí)間最長(cháng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì )給他們打個(gè)電話(huà)，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間在一起。
第二個(gè)媽媽作文 篇23
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心里都會(huì )涌出無(wú)限感動(dòng)，告訴你，我還有第二個(gè)媽媽……
天空慢慢拉下暗色帷幕，太陽(yáng)匆匆地往西跑，身后的片片云霞隨著(zhù)它歡蹦著(zhù)遠去。放學(xué)時(shí)，我又因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完留下來(lái)了。教室里只剩下我和老師了，我抬頭望去，一眼就看到了老師額頭下皺成“川”字的眉，她正在給同學(xué)們批作業(yè)呢。突然，老師抬頭望了望我：“小慧，過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我的心突然一緊：完了。我放下手中的筆，慢吞吞地走向她，只覺(jué)得腳下的路竟是那樣的漫長(cháng)而艱辛。
在老師的注視下，我慢慢走到了桌子邊。她那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉望向我，溫柔地輕聲問(wèn)道：“你作業(yè)怎么又沒(méi)完成��！”我慌忙低下頭，眼睛往四周亂瞟，手上不知是怎么的，突然變得濕濕的，“忘…忘了……”聽(tīng)我結結巴巴地小聲說(shuō)完后，老師的眉頭像大海上掀起的浪花，一層接著(zhù)一層，皺得更深了�！袄蠋熋刻炀瓦@幾樣作業(yè)，怎么會(huì )少做！”我低著(zhù)頭，不敢看老師，心中涌出的愧疚像座山似的壓在心中，令我有些喘不過(guò)氣。我在心中不斷地默念著(zhù)，對不起，對不起……嘴上卻像被膠粘住了似的，怎么也張不開(kāi)，眼眶上也漸漸蒙上了一層紗，我咬住嘴唇，努力讓這層紗不掉下來(lái)。
一時(shí)間，教室里顯得那樣靜，靜的可怕，連鬧鐘上那細微的“滴滴答答”聲都在安靜中無(wú)限放大……過(guò)了許久，老師這才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可字里行間卻是掩不住的失望和疲倦，“你想學(xué)習好，我知道�？赡憔拖瘳F在這樣，成績(jì)會(huì )提高嗎？學(xué)習要腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)的，不要偷懶，知道嗎？”聽(tīng)著(zhù)潘老師耐心的話(huà)語(yǔ)，我眼睛里的點(diǎn)點(diǎn)淚花突然被放大了，漸漸凝聚在眼眶，啪嗒，一滴，兩滴，三滴……眼淚像決堤的洪水，怎么也止不住了。老師在一旁輕聲安慰著(zhù)我：“好了，別哭了，改了就好�！蔽覕鄶嗬m續地說(shuō)著(zhù)：“嗯…嗯…”
太陽(yáng)領(lǐng)著(zhù)彩霞回家了，望著(zhù)教室里依舊亮著(zhù)的燈，我的心中突然涌出無(wú)限感動(dòng)。
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