從眾型的媽媽860字作文

　　一位石油大亨到天堂去參加會(huì )議，發(fā)現座無(wú)虛席。于是，他靈機一動(dòng)，喊了一聲——“地獄里發(fā)現石油了”，于是天堂里的大亨們紛紛向地獄跑去，很快天堂里就只剩下那位后來(lái)的石油大亨了。這時(shí)這位大亨再想，莫非地獄里真的發(fā)現石油了，于是他也急匆匆的向地獄跑去。雖然這是則寓言故事，但可見(jiàn)從眾是一種常見(jiàn)的心理狀態(tài)，家庭教育中也常是如此。媽媽們往往是看到別的媽媽如何做了，唯恐自己孩子落后，于是也要馬上跟進(jìn)。

　　應該說(shuō)，絕大多數年輕媽媽沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗，借鑒別人的做法，成為獲取兒童教育間接經(jīng)驗的捷徑是可以理解的。但此中需注意的是不根據自家寶寶的實(shí)際情況，盲目更風(fēng)。時(shí)下，不少家長(cháng)為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，早早把孩子送進(jìn)了“早教中心”、“親子樂(lè )園”之類(lèi)的早教機構，以求孩子在成才路上搶得先機。比如凌凌媽媽看到表姐的孩子從三個(gè)月起就開(kāi)始上智力開(kāi)發(fā)課了很著(zhù)急。于是在凌凌在1歲多時(shí)，就在一家早教機構為她報名了《智力開(kāi)發(fā)》、《想象力開(kāi)發(fā)》、《幼兒語(yǔ)言開(kāi)發(fā)》三門(mén)課，其實(shí)，這是沒(méi)有自信與分析能力所造成的盲目跟進(jìn)。

　　盲目跟風(fēng)，會(huì )違背寶寶自然發(fā)展的規律，犧牲他的率性、純真、童心。對0-3歲寶寶進(jìn)行早期教育是十分必要的，但早教不等同于傳統意義上的學(xué)科教育，更不是說(shuō)非要讓寶寶上“早教班”。

　　早期教育的關(guān)鍵在于對寶寶良好習慣的養成，而不是讀書(shū)識字的分學(xué)科教育，因此早教最好的途徑是媽媽在日常生活中的'言傳身教，這個(gè)年齡段的寶寶具有很強的個(gè)人屬性，是個(gè)很特殊的群體，不能同一而論，也就是說(shuō)每個(gè)寶寶都要有適合自身個(gè)性的早教。

　　寶的先天稟賦是不同的，因此如何對待他們的可接受性也是不同的，所以教育的目的、要求和方法也應有所區別。教育的因材施教正在于此，既應及時(shí)發(fā)現寶寶的天賦才能，及時(shí)培養，又不可拔苗助長(cháng)。對于0-3歲寶寶，重點(diǎn)要注意其身體機能和感知能力的培養。家長(cháng)要多花時(shí)間陪孩子玩游戲，以不同形式和寶寶溝通交流，讓他體會(huì )到媽媽的關(guān)愛(ài)，獲得依戀和安全感。

　　其實(shí)，對寶寶的教育并沒(méi)有定勢，應該根據寶寶的天賦和特性來(lái)具體對待。開(kāi)發(fā)寶寶潛能的基礎應該是尊重孩子的個(gè)性，而不是一味用共性的規則去要求他。

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