【精華】馬說(shuō)作文四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的馬說(shuō)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

馬說(shuō)作文 篇1

　　真是同感！這世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　這是一篇令我深有感觸的文言文。寫(xiě)的精彩，寫(xiě)的深刻。一匹千里馬不很難找，能夠找到一位能分辨出來(lái)這是一匹的伯樂(lè )可就要難得多。沒(méi)有伯樂(lè )，就無(wú)法讀懂馬的心聲，就無(wú)法給予馬的所需，甚至可能錯用這匹馬，就甚是可惜。

　　對人何嘗又不是如此呢？你敢說(shuō)世界上所有的人才都被利用了嗎？我想，許多的人才可能非但沒(méi)有被利用，可能還被踐踏，玷污。就因為沒(méi)有人能夠賞識這些人啊。才人多的是，不能因為賞識不見(jiàn)才人就發(fā)出“天下沒(méi)有才人”的'嘆息啊。國家的教育制度要更加完善，就能夠更好的培養人才，就能夠更好地使用人才，國家就會(huì )更加受益，變得更加強大。

　　或許，韓愈發(fā)出的，就是這樣一個(gè)感嘆吧。

馬說(shuō)作文 篇2

　　唐宋八大家之首的韓愈從古時(shí)伯樂(lè )尋得千里馬的故事寫(xiě)出了著(zhù)名的《馬說(shuō)》，提出世有伯樂(lè )，然后有千里馬的觀(guān)點(diǎn)。我認為并不是這樣的。我曾讀過(guò)一篇作文，大概是這樣講的。

　　曾經(jīng)有一批千里馬，他一直期待著(zhù)伯樂(lè )來(lái)尋找到它，但卻一直不去尋找伯樂(lè )，在他等待伯樂(lè )的期間，分別有農民，工人，商人想讓他為他們工作，跟著(zhù)他們，但千里馬心高氣傲，不愿意跟隨，他等了一年又一年。

　　終于伯樂(lè )受命尋找千里馬，來(lái)到了這匹等他許多年的千里馬面前，千里馬十分興奮，但伯樂(lè )卻頭也不回的走了，千里馬攔住他，伯樂(lè )停下來(lái)問(wèn)千里馬，你了解我國的地域嗎?你上過(guò)戰場(chǎng)嗎?千里馬都搖了搖頭說(shuō)，雖然我不會(huì )這些，但是我能夠日行千里。伯樂(lè )讓他試一次，但沒(méi)跑出多少步，千里馬便已經(jīng)累得跑不動(dòng)了，他已經(jīng)老了。

　　很遺憾，我替這些千里馬感到不值，她只知道一味的等待別人去發(fā)現他的才能，卻不給自己創(chuàng )造機會(huì )，使得他自己的才能被眾人所知。

　　而在現實(shí)生活中，這也是無(wú)比合理的，許多人埋怨自己的才能得不到發(fā)揮，令人喪失自己的時(shí)候，卻從未想過(guò)讓他認識到自己的優(yōu)秀，機會(huì )總是有的，但要看你抓不抓得住，而且機會(huì )不一定會(huì )向你走來(lái)，因此，你也不一定能等來(lái)他那，但你可以走向機會(huì )，去擁抱機會(huì )。

　　另外我認為等待他人發(fā)現自己的才能從而獲得機會(huì )走向成功，是一種無(wú)比無(wú)能的`表現，這樣的成功是別人給的，不是屬于自己的，更何況如果沒(méi)人發(fā)現你的才能那么難養，也是碌碌無(wú)為，你的才華也將被埋沒(méi)，

　　我認為成功需要五種條件：有才華，對自己有信心，不懂得主動(dòng)展示自己優(yōu)秀的品質(zhì)，有一定的運氣。其中可能可能有一定的運氣，是我們無(wú)法掌控的，但有才華對自己有信心，不懂得主動(dòng)展示自己優(yōu)秀的品質(zhì)，我們確實(shí)可以自己掌控的。

馬說(shuō)作文 篇3

　　最近我們學(xué)習了韓愈的《馬說(shuō)》，韓愈初登仕途，很不得志，曾多次上書(shū)宰相請求錄用，“而志不得通”，所以，他創(chuàng )作了這篇名作。他以“馬”為“說(shuō)”的對象，借馬的遭遇來(lái)抒發(fā)自己對社會(huì )的看法。表明他希望統治者能識別人才，重用人才，使他們的美好才能能夠充分發(fā)揮出來(lái)。

　　從現代的眼光來(lái)看，這種觀(guān)點(diǎn)是并不完全正確的。因為別人不知道你的`才華，他不可能賞識和重用你，所以你要“毛遂自薦”。

　　我還聽(tīng)說(shuō)這么一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王在大街上出題招才，有兩個(gè)才華出眾的人看見(jiàn)了此事都想參加面試。那個(gè)國王又故意刁蠻：“答題者，答對封高官，賞金千兩，答錯者，則逐出京城�！逼渲幸粋�(gè)聽(tīng)了此話(huà)，有些猶豫，他生怕出丑，可另一個(gè)人毅然決然走上臺。他一看這道題他熟悉，便提筆解答，最終，他得到了國王的賞識和重用，國王封他為宰相。自己退出的那個(gè)人追悔莫及，可有什么辦法呢？他已經(jīng)錯過(guò)了良機。

　　這個(gè)故事告訴我們，要抓住機會(huì )展示自己的才華，還要不斷學(xué)習，使自己出類(lèi)拔萃。我想如果韓愈老先生還健在的話(huà)，他用現代的方法展示自己，推銷(xiāo)自我，他或許是一位著(zhù)名大學(xué)的學(xué)者或教授吧！

馬說(shuō)作文 篇4

　　我是一匹快樂(lè )的馬兒，每天都奔跑在遼闊的草原上。

　　一天，一個(gè)陌生人來(lái)到了馬場(chǎng)，他跟我的主人談了幾句話(huà)便向我走來(lái)。他把我帶到了一個(gè)陌生的地方，那里也有馬，只是和我不太一樣。它們的嘴上套著(zhù)一個(gè)奇怪的東西，背上也打著(zhù)一個(gè)怪怪的東西。它們的尾巴都很短，比我短得多……我馬上意識到了一件事情，那就是我將變成它們這個(gè)樣子。果然，我被那個(gè)陌生人帶入了一間房子，他們把我的四條腿分別綁在四個(gè)木頭柱子上，接著(zhù)他們用那鋒利的剪刀把我那原本長(cháng)長(cháng)的烏黑的美麗尾巴剪了一大半下去。他們又拿起一個(gè)東西向我的嘴里放去，我不肯，他們便用一條繩子抽打我。不一會(huì )兒我的.身上便有了十幾條鮮紅的血道兒。我只好張開(kāi)嘴讓他們把那冰冷的玩意兒放在我嘴里。隨后他們又把一個(gè)東西搭在我的背上。啊，這東西真沉！

　　我又被賣(mài)到了一位英國上校的家里。他們對我更加不好！他們把我嘴里的玩意兒拉得緊的不能再緊，讓我的頭高高上揚，只要稍微把頭往下低一低那個(gè)死上校就用東西抽打我和另外那些馬。有一次，他的兒子輪著(zhù)騎著(zhù)我們讓我們跑。他不讓我們停下來(lái)，我實(shí)在受不了了！便把他從我的背上丟下來(lái)，后果可想而知，我受了一頓毒打！

　　人類(lèi)��！你們?yōu)槭裁匆�這樣對我們？你們把我們當成了一臺機器！我們也是地球的主人��！人類(lèi)��！醒悟吧！我們滅絕了，下一個(gè)死亡的就是你們……！

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