【必備】馬的作文錦集8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的馬的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
馬的作文 篇1
時(shí)鐘“滴答”“滴答”地響著(zhù)，一轉眼的時(shí)間里，我就來(lái)到了二零二八年。當時(shí)，我已經(jīng)是一位杰出的科學(xué)家了。我制造出了飛翔掃把、失物追蹤儀、病毒解碼器……但是，還有一種高科技，是我研究了多天才制造成的，那是一匹“電子馬”。
這種馬不完全是電子科技制造的，而是加入了幾種高科技設備在一匹馬上，我先在馬上裝備了馴服機，這樣，使馬變得非常聽(tīng)我的話(huà)。接著(zhù)，我又給它裝上了自動(dòng)分辨熒屏，這可讓騎馬的人從馬的背上看見(jiàn)回家的路，也就不會(huì )迷路了。這匹電子馬還裝上了能量加倍器，這可使它的速度提升一倍，那樣跑，肯定比汽車(chē)還跑得快呢！最后，我想：要是它能來(lái)到未來(lái)、回到過(guò)去，那該有多好啊。于是，我給它裝上了時(shí)光隧道穿梭機，這樣，就可以在未來(lái)與過(guò)去之間自由穿梭了。
“啊，好痛！”我大叫一聲，原來(lái)，是我太高興，一不小心，摔到床下去了。雖然這只是個(gè)夢(mèng)，但我還是向往著(zhù)未來(lái)的那一天。
馬的作文 篇2
從前，在非洲大草原上有許多匹馬，有棕色的、有紅色的、還有條條斑紋的斑馬群。大家穿戴不同，來(lái)到這里都成了好朋友。
可有一天，有人嫉妒了……小斑馬去吃草的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了四匹紅馬，一只美麗的紅馬瞟了小斑馬一眼：“哼!你是什么東西!只有我們這樣的馬，才算是馬。你卻什么也不像我們。你是山寨中得山寨，你是怪物?”
于是，紅馬們你一言，我一語(yǔ)地批評起它來(lái)。小斑馬傷心極了，跑到了一個(gè)泥塘旁，淚水像斷了線(xiàn)的珠子不斷地落了下來(lái)，“嘩嘩嘩”真像雨點(diǎn)般向草地射來(lái)。不一會(huì )兒，地上就有好多淚水了。
有一天，小斑馬靈機一動(dòng)：“我把身上的條紋弄沒(méi)，不就行了�！彼老踩艨竦亍帮w”到泥地，打了一個(gè)滾，不一會(huì )兒，身上的條紋就沒(méi)了。
第二天，小斑馬高興地和小魚(yú)一起嬉戲，不過(guò)，他千想萬(wàn)想也想不到的是，一只獅子如利劍般的竄了過(guò)來(lái)!小斑馬大驚失色，拼命奔跑，回到了斑馬群。這時(shí)，下起了山洪般的瓢潑大雨，雨水沖掉了小斑馬身上的泥土，黑白線(xiàn)把獅子弄得差點(diǎn)“指馬為象”了，斑馬群繼續往前跑，終于甩掉了獅子。
媽媽回到家語(yǔ)重心長(cháng)的對小斑馬說(shuō)：“我們的條紋可以迷惑敵人，森林里的動(dòng)物們都羨慕我們呢!還夸我們漂亮呢!……
馬的作文 篇3
說(shuō)到“威馬遜”大家以為是某個(gè)討厭、煩人的家伙，但是看到下面，就會(huì )有一種說(shuō)不出的恐懼感，因為“威馬遜”是一個(gè)超強臺風(fēng)的代名詞，“威馬遜”在20xx年7月24日起相繼侵襲我們國家的沿海地區的三個(gè)省，它們分別是海南省、廣東省和廣西壯族自治區。
我們先隨著(zhù)“威馬遜”一路強勢到了海南，臺風(fēng)前海南一片生機，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人們安居樂(lè )業(yè)。而眼前的景象讓人唏噓：許多原本茂密的樹(shù)木連腰被折斷，倒了下來(lái)，巨大的廣告牌敵不過(guò)強勢的臺風(fēng)，被打倒在地，一地碎片，導致交通不順暢，所有的燈都滅了，只有偶爾幾絲從蠟燭發(fā)出的微弱光芒，在漆黑的夜晚尤為無(wú)力，手機的信號很弱，幾乎收不到。這一次，有11人死亡，2人失蹤，400多人受到臺風(fēng)的威脅，真是慘不忍睹��！
我們再把鏡頭朝向廣東省，在某鄉鎮，房屋基本全塌了，大多數人只能睡在抗災棚里，靠政府的救濟渡日，如果家園重建，還不知如何時(shí)能好呢！欣欣向榮的廣東省此刻也“唉聲嘆氣”。
最后我們把鏡頭朝向廣西，那兒也搭建了抗災棚，許多人都來(lái)支援，他們把干糧、礦泉水送到受災人民的手里。情況和海南、廣東也是差不多。
一方有難，八方支援。我們祖國人們從來(lái)都不怕任何困難，在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。重建家園，只是時(shí)間上的問(wèn)題。我相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”臺風(fēng)無(wú)情，人有情。我們會(huì )更熱情地投入建設祖國的任務(wù)去的。
馬的作文 篇4
我喜歡馬，那是因為馬兒擁有堅定頑強的品質(zhì)，有只求付出，不求回報，甘當坐騎的奉獻精神，有敢愛(ài)敢恨的性格。它忠實(shí)于主人，忠實(shí)于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于進(jìn)取的精神。
我喜歡凝視馬的眼神，因為只有在最平靜祥和的眼中才能讀懂它的心靈，讀懂它的思想。馬的眼神像一潭深泉，透徹而又深不可測。我一直覺(jué)得馬可能是一種會(huì )說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，就像《西游記》中的白龍馬一樣，它是通人性的，懂感情的動(dòng)物。隨著(zhù)對馬兒更多的了解，我知道了馬的生命力極強，能夠在艱苦惡劣的條件下生存。馬除了有有溫順的一面，也有叛逆的時(shí)刻，一但它對事物反感，它便會(huì )表現威嚴，甚至憤怒地后踢。還有馬的身體器官中最靈敏的就是它的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)，而這又是對它視覺(jué)不良的一種補償。
現在，生活在大都市中，我們很少有機會(huì )看到馬兒奔跑了，只有在電視中才能領(lǐng)略到馬兒奔跑的風(fēng)姿。但馬兒的形象和精神，卻在人們的心中扎下了深深地根。要不總會(huì )在人們需要鼓勵和祝賀的時(shí)候，會(huì )聽(tīng)到“馬到成功”，“龍馬精神”那。每當那時(shí)，我都會(huì )想，人們的心肯定已被馬兒感染。善良、忠誠、堅強、豪爽、友好……所有的詞語(yǔ)都不能完全概括馬的精神�！疤煨薪�，君子以自強不息”，正是當于馬的精神，人們才永遠將它銘記在心中，神圣而又莊嚴。
看啊，馬兒正向我們奔來(lái)，奔起了力量，奔起了希望，奔起了對歷史的懷念，奔起了對未來(lái)的憧憬，奔起了追求，奔起了堅持不懈。就讓馬的精神延續吧，去燃燒人們的熱情與活力，創(chuàng )造更加燦爛，輝煌的明天！
馬的作文 篇5
我非常喜歡馬，這是因為馬是我們人類(lèi)的朋友，我又是屬馬的，還有一些好馬不斷吸引著(zhù)我們，像岳飛的“白龍馬”，劉備的“的盧馬”，關(guān)羽的“赤兔馬”……它們英勇善戰，奮身救主的情景不時(shí)的閃動(dòng)在我的眼前。
馬長(cháng)的英俊帥氣，馬的臉有點(diǎn)長(cháng)，兩只耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的大眼睛，在臉上顯得炯炯有神，馬脖子后面長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鬃毛，顯得很瀟灑。馬非常強壯，每當馬跑起來(lái)的時(shí)候，腿上就會(huì )呈現出一塊塊腱子肉，真想一名出色的運動(dòng)員。
馬在野外生活，是屬于群居動(dòng)物，彼此互相照應，讓馬覺(jué)得更有安全感。圈養的馬匹，有的雖然一匹馬住一個(gè)馬廄，但是馬也非常需要同伴。通常在馬場(chǎng)內養一些其它的動(dòng)物，如狗、山羊甚至驢子等，也可以作為馬的同伴。一群生活在一起的馬之間，是非常有階級意識的。通常一群野馬之中，會(huì )有一匹公馬為首領(lǐng)。圈養的馬匹之中，也會(huì )有一匹騸馬或母馬為首領(lǐng)。兩匹馬為了爭首領(lǐng)的地位，或是新來(lái)的馬要挑戰首領(lǐng)，通常會(huì )打一架來(lái)解決。當然，兩匹公馬要爭一匹母馬，也是要打一架的。
年輕的馬在一起，常常會(huì )互相追逐、踢、咬，這并不是真正的打架，而是在玩樂(lè )。從玩樂(lè )中學(xué)習溝通與相處的技巧，這對小馬的成長(cháng)是非常重要的。
馬很樸實(shí)，從來(lái)都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就夠了，它也會(huì )任勞任愿的為人們工作。
馬是戰士們忠厚的朋友，無(wú)論是槍林彈雨，它也會(huì )馱著(zhù)主人，奮不顧身的沖出群圍，絕不退縮，直到獲得勝利。如果主人受了傷，自己也很危險，它絕不會(huì )丟下主人，也不會(huì )投靠敵人。雖然馬對主人忠厚老實(shí)，但是對敵人就會(huì )冷酷無(wú)情或者不吃不喝直到死去。
伙伴們，看出來(lái)了吧，馬的忠誠，馬的拼搏精神，馬在群組里的互相照應，是我真真愛(ài)馬的原因。
馬的作文 篇6
自從布封先生寫(xiě)的《馬》刊登以后，野馬大受歡迎，都成了香餑餑，連大馬路上的警官見(jiàn)了野馬都得敬禮，哎!這個(gè)世界啊!
偶然的一天，一匹野馬正在一條清澈的小溪旁喝水，正好一匹家馬也過(guò)來(lái)喝水，野馬有些不高興，嚷道：“喂，老兄，這是我的地盤(pán)，請你離開(kāi)�！奔荫R連頭也沒(méi)抬一下，繼續喝水。過(guò)了一會(huì )兒，家馬清了清嗓子，說(shuō)道：“呦呦，這不是野馬大人嗎？什么風(fēng)把您給吹來(lái)了？”野馬氣得臉都紅了(本來(lái)都是紅馬)“什么？你……”野馬正在發(fā)怒了。
“沒(méi)聽(tīng)布老師說(shuō)嗎？野馬是馬系家族的驕傲，哪像你們，一點(diǎn)馬性也沒(méi)有!”“胡說(shuō)，我們家馬都是馴良的，脾氣那可是相當的溫和嘔，哪像你們。
馬的作文 篇7
馬開(kāi)放的真名不叫馬開(kāi)放，他有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，我第一次知道他的名字的時(shí)候，我還不相信，這個(gè)看上去十分邋遢的小孩子，居然會(huì )有這么好聽(tīng)的名字。
一。初識馬開(kāi)放
第一次認識開(kāi)放，他很勇敢地站在我和S面前，像個(gè)小流氓一樣歪站著(zhù)（當然我相信那時(shí)的'他還不懂得什么叫流氓），問(wèn)我們是干什么的。因為我和S認識他們班一個(gè)長(cháng)得很有明星相的姓馬的男生時(shí)，開(kāi)放主動(dòng)來(lái)和我們“搭訕”，我們就這么認識了。他不愿意告訴我們他的名字，S說(shuō)他太開(kāi)放了一點(diǎn)都不收斂，就跟他說(shuō)，以后我們就叫你馬開(kāi)放了，你要應啊。之后我們就“馬開(kāi)放，馬開(kāi)放”地叫他，他也應了。
認識一段時(shí)間后他還是不愿意告訴我們他的名字，我們就問(wèn)一個(gè)他們班的女孩子，那女孩子告訴我們開(kāi)放的真名，我們都驚呆了——開(kāi)放有一個(gè)特別好聽(tīng)的名字，這個(gè)好聽(tīng)的名字居然屬于這個(gè)邋遢的小男孩。
那是我們初識，那時(shí)我六年級，開(kāi)放二年級。
二。每個(gè)孩子都不該缺愛(ài)
開(kāi)放就像我和S的弟弟，又或者是朋友。開(kāi)放的成績(jì)不怎么好，或許是很不好。我記得小學(xué)的老師說(shuō)過(guò)，二年級考不上90分的學(xué)生都是不對頭的�？墒情_(kāi)放呢？二年級的時(shí)候，他考三十多分�？墒俏矣X(jué)得他不是壞孩子，只是太天真不懂事，太愛(ài)玩而已。
和我們認識的那個(gè)姓馬的男生比起來(lái)，開(kāi)放似乎不怎么幸福。好像沒(méi)有太多人愿意和他玩，老師也是不怎么喜歡他的。三年級以下的學(xué)生放學(xué)比我們早一節課，每天放學(xué)看他們班其他人都被家人帶走，開(kāi)放卻一個(gè)人在操場(chǎng)上玩，看起來(lái)很野。我那時(shí)就覺(jué)得，開(kāi)放好像是個(gè)缺愛(ài)的孩子。
三。馬開(kāi)放我等著(zhù)你將來(lái)成功
后來(lái)我小學(xué)畢業(yè)了，上了初中。在初中里見(jiàn)到了很多學(xué)習不好人又很壞的學(xué)生，我覺(jué)得開(kāi)放和他們就是不一樣，開(kāi)放人真的不壞，只是太天真不懂事，太愛(ài)玩而已。初中老師對于這種學(xué)生，她說(shuō)，這些人都是小時(shí)候缺少父母的愛(ài)的。
有一次初三中考，要布置考場(chǎng)，就放了假。我們幾個(gè)人就想這個(gè)時(shí)候回小學(xué)看老師。到了小學(xué)正是學(xué)生午睡的時(shí)候，我們一群人嬉笑打鬧著(zhù)走在熟悉的樓梯上，激動(dòng)與欣喜溢于言表。我們以前的班主任正在訓幾個(gè)被罰站的學(xué)生，我們問(wèn)那些人是誰(shuí)，他說(shuō)，是留級生。Z突然拉住我說(shuō)，你看那個(gè)人是誰(shuí)。我看過(guò)去，覺(jué)得都是一群差不多的留級生，是誰(shuí)��？Z說(shuō)，你看有馬開(kāi)放！我和S看到馬開(kāi)放，很興奮，像年過(guò)花甲的老人看到多年不遇的戰友一樣。小學(xué)的班主任說(shuō)讓他們先回去，Z想叫住馬開(kāi)放，就叫他，“開(kāi)放，開(kāi)放……”�？墒情_(kāi)放像是很害怕，跑掉了。我又想起初中老師的話(huà)，倒還是覺(jué)得，開(kāi)放不像個(gè)壞孩子，他太缺愛(ài)了。不知道為什么我想起了愛(ài)迪生之類(lèi)的一些名人，開(kāi)放啊你不要變成壞孩子，我等著(zhù)你將來(lái)成功！
那是我們最后一次見(jiàn)面，雖然沒(méi)有對話(huà)。那時(shí)我初一，開(kāi)放二年級。
后記
我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)開(kāi)放，也很少想起他�？墒窃谝�(jiàn)到一些跑來(lái)跑去卻不壞的野孩子的時(shí)候，仿佛看到了開(kāi)放，我總會(huì )笑�？晌抑篱_(kāi)放就是開(kāi)放，沒(méi)人知道他的未來(lái)會(huì )是什么樣，實(shí)際上也沒(méi)人知道任何人的未來(lái)會(huì )是什么樣。
這就是馬開(kāi)放的故事，沒(méi)有結局就像沒(méi)有開(kāi)頭的故事。很簡(jiǎn)單，卻很微妙的故事。
馬的作文 篇8
驀然回首遙望，你往日的縱橫馳騁、英姿颯爽都已消失匿跡!
曾經(jīng)，你邁著(zhù)豪邁的步伐，風(fēng)雨無(wú)阻，不理大地蒼蒼、綠野茫茫，自由地馳騁于遼闊的草原上;如今，你卻被加在身上的鞍韉、鐵勒以及華麗的裝束所束縛!
從前，有一個(gè)國家由于沒(méi)有戰馬，經(jīng)常受到鄰國的欺負。國王天天憂(yōu)慮，擔心鄰國強大的兵馬會(huì )打進(jìn)自己的國家，于是，他下決心不惜重金四處購買(mǎi)駿馬。不久，手下人買(mǎi)來(lái)500匹高大的駿馬。國王很喜歡，立即組建騎兵訓練。
當500匹戰馬被他的軍隊訓練得能夠沖鋒陷陣時(shí)，鄰國卻主動(dòng)找國王，要求建立邦交，表現得十分虔誠。國王以為從此可以高枕無(wú)憂(yōu)了。和平的日子一過(guò)就是好幾年。這個(gè)國家的一些文臣見(jiàn)500匹戰馬一直坐吃山空，又沒(méi)有用武之地，便建議國王將這些馬送去從事勞動(dòng)生產(chǎn)。剛開(kāi)始，國王還能堅持自己的主見(jiàn)，然而，提建議的文臣一多，國王看馴養戰馬的費用不少，而讓?xiě)瘃R勞動(dòng)，不僅可以減少開(kāi)支，而且還能增加國家的財政收入，于是同意了文臣們的建議。
盡管訓練戰馬的軍人反對這一做法，但500匹戰馬還是被送到工人們的手中。工人們用布緊緊蒙住戰馬們的眼睛，用鞭子抽它們，逼著(zhù)它們拉著(zhù)石磨旋轉。起初，戰馬們非常不習慣，但不久，它們慢慢地被馴服了，對拉磨也習慣了。
停止訓練了的戰馬確實(shí)減少了開(kāi)支，而且為國家創(chuàng )造著(zhù)財富。然而，曾經(jīng)簽訂互不侵犯條約的鄰國卻突然進(jìn)兵來(lái)了。國王這時(shí)想起了500匹戰馬，決定把這些戰馬立即重新組織起來(lái)應戰。
而這些戰馬只會(huì )在原地轉圈，越抽越轉得快。鄰國軍隊見(jiàn)到后大喜，一舉打敗了這個(gè)國家!這些可憐的戰馬，也被殺光了!
馬，我為你哭泣!
此刻，我無(wú)法克制自己的眼淚，更無(wú)法控制自己的情緒——既為你慘遭不幸而悲傷，又為人類(lèi)的絕情不義而憤怒!
想當初，若不是你，秦始皇能統一天下嗎?若不是你，劉備能撿回性命嗎?若不是你，成吉思汗能建立帝國嗎?若不是你，能有今天的新中國嗎?若不是你……
這些都是你的功勞啊!可那些可恨的人卻遺忘了你曾在歷史上的功勛!
馬，我再次為你哭泣!
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