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魯迅的作文

時(shí)間:2024-11-04 10:05:45 魯迅 我要投稿

實(shí)用的魯迅的作文

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的魯迅的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的魯迅的作文

魯迅的作文 篇1

  橫眉冷對千夫指,俯身甘做孺子牛。這種魄力不是人人都有的。

  近日,楊濟源見(jiàn)義勇為事件傳遍大江南北,大多數的天津人都為之自豪。但隨之入耳的也不乏不和諧之音。也有一部分人認為那是多此一舉,放著(zhù)好好的日子不過(guò)卻去找死,死了活該!我實(shí)在不知道也不敢想象,假若他在天有靈,聽(tīng)到如此這般話(huà)語(yǔ)是否也會(huì )心冷至極。

  于丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生有四個(gè)老師:父母、老師、自然、社會(huì )。但是往往這第四任教師會(huì )顛覆以前的三位的所有話(huà)語(yǔ)。究竟是這個(gè)社會(huì )太冷漠,還是人性太凄涼?

  100年前的中國人民在列強壓制下思想麻木不仁、社會(huì )冷漠不堪,而那個(gè)時(shí)候的魯迅果斷棄醫從文,以拯救人們心靈為己任。救天下蒼生、撫黎民百姓。如果說(shuō)楊濟源是多此一舉的行為,那我們是不是也可以把黃繼光邱少云的'文章從小學(xué)課本取消,說(shuō)他們只是一幫傻子,為何要為了天下人而犧牲自己?將思想品德課程取而代之為教會(huì )孩子們怎樣自私怎樣謀取私利。這樣,是不是才符合這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)?

  不!不是這樣的!

  無(wú)論是在列強壓制下的舊中國還是當今這個(gè)國際地位至高的大中國,我們每一個(gè)人不都是從小接受著(zhù)愛(ài)國、要拾金不昧見(jiàn)義勇為的教育長(cháng)大的么?為何在一點(diǎn)點(diǎn)步入這個(gè)復雜社會(huì )之后就一點(diǎn)點(diǎn)抹滅了人之初的善良呢?社會(huì )無(wú)情還是人類(lèi)自己的無(wú)情?

  我們不妨問(wèn)問(wèn)自己,加入當時(shí)面對歹徒的是我們,我們是否有勇氣去伸出援助之手?我們是否有勇氣在歹徒的匕首前依舊面不改色?那為何在別人做了好事之后一些人還要這樣去說(shuō)呢?

  新中國的一些人們也漸漸日趨麻木。社會(huì )導致也好,認為做法也罷,總之,這還是一個(gè)需要魯迅的時(shí)代,這還是一個(gè)需要有人將麻木人民喚醒的時(shí)代,這還是一個(gè)需要“心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的時(shí)代。別再說(shuō)魯迅過(guò)時(shí),魯迅的精神永遠貫穿在人類(lèi)生活中。

  忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)。作為新世紀的青年,如果不能從我們身上看到未來(lái),那中國的未來(lái)又要到哪里去呢?少年強則國強,少年智則國智!

魯迅的作文 篇2

  他,是我國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,世界十大文豪之一,我心目中的他是拿著(zhù)鋒利的筆鋒,用豐富細膩的情感書(shū)寫(xiě)世界的.人。他就是魯迅。

  他寫(xiě)過(guò)的小說(shuō)不多,但是每篇都意義重大。魯迅把目光集中到社會(huì )最底層,描寫(xiě)這些底層人民的日常生活狀況和精神狀況。在《孔乙已》里,有意嘲弄孔乙已的短衫顧客,在《阿q正傳》中,別人欺負阿q,阿q則欺負比自己更弱小的小尼姑,在《祝!分,魯村的村名把祥林嫂的悲劇當做有趣的事來(lái)欣賞…魯迅的態(tài)度是“哀其不幸,怒其不爭!

  他不但用雜文與新文化的各種不同論調進(jìn)行斗爭,他也是一個(gè)關(guān)心后代,熱愛(ài)人民的人。他關(guān)注青少年的健康,曾多次用散文呼吁救救孩子。他用委婉的語(yǔ)言批評孩子,激勵孩子們認真讀書(shū),他熱愛(ài)社會(huì )的人民,他用文字寫(xiě)下一個(gè)個(gè)反派的人,用雙手救助一個(gè)個(gè)老百姓。他為自己想得少,為別人想得多,讓家中的女傭放下活兒去休息,自己卻始終堅持在工作崗位上,用他的筆與敵人戰斗。以筆為戈,戰斗一生。

  我心中的魯迅是一個(gè)熱愛(ài)人民,熱愛(ài)祖國的人,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛是他一生的寫(xiě)照。

魯迅的作文 篇3

  魯迅是誰(shuí)?他是干什么的?為什么大人們都知道“魯迅”而我卻不知道?……帶著(zhù)諸多的問(wèn)題,伴著(zhù)丹桂的飄香,在金秋十月我來(lái)到了魯迅故里——浙江紹興。

  站在魯迅故居的前坪,我便猜想著(zhù):魯迅的家怎么會(huì )這么大?他家以前一定很有錢(qián),說(shuō)不定他小時(shí)侯還是個(gè)“小地主”呢!我的腳步在不停地前行著(zhù),它們把我帶到了魯迅家人的臥室區,我看到了魯迅的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及其他家人的住所,等級鮮明的住房和房?jì)鹊募t木家具充分表明主人家的富有;光是魯迅讀書(shū)游戲的地方就讓我大開(kāi)眼界:上早讀的.地方叫“三余書(shū)屋”,白天上課的地方叫“三味書(shū)屋”,游戲玩耍的地方是“百草園”……如此看來(lái),他們家一定很重視教育,并且特別注重對魯迅的培養。如果當時(shí)的人們家家的環(huán)境都有那么好,家家都能這么重視教育的話(huà),肯定就能多培養出幾個(gè)像魯迅一樣的人才;如果把魯迅以前的學(xué)習條件放到現在,小孩子不成材才怪呢!

  最有意思的是在“三味書(shū)屋”了:書(shū)屋的一角擺放著(zhù)魯迅小時(shí)侯讀書(shū)用過(guò)的桌子,桌面上刻著(zhù)一個(gè)“早”字;書(shū)屋的側面還留了一個(gè)小圓門(mén),據導游介紹說(shuō),魯迅小時(shí)侯上課時(shí)常常趁老師不注意從這圓門(mén)溜出去……哎,我以為就我們現在的孩子讀書(shū)苦讀書(shū)累呢,沒(méi)想到名人小時(shí)侯讀書(shū)也會(huì )遲到、早退,還會(huì )爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋、摘桑葚,挖地抓蛐蛐,下河坐烏蓬船,趕集看社戲……

  在魯迅博物記念館里,我看到了魯迅生前的一張張手稿;看到了大人們在“百草園”里尋找“高大的皂莢樹(shù)、光滑的石井欄、碧綠的菜畦、紫紅的桑葚…”的文章;看到了由魯迅親筆題寫(xiě)的“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡鹊让跃洹粗(zhù)一張張記錄著(zhù)歷史的照片,一件件魯迅生前用過(guò)的實(shí)物,我深深地知道了:魯迅,他小時(shí)侯也曾經(jīng)像我們一樣淘氣過(guò),也有過(guò)像潤土一樣的朋友,他是一個(gè)普通得不能再普通的凡人;魯迅,他是作家、醫學(xué)家、革命家、藝術(shù)家,他用他的文章喚醒了當時(shí)已經(jīng)麻木了的民眾;魯迅,他是一面旗幟、一種精神,就像毛主席在《新民主主義論》里寫(xiě)的“他的骨頭是最堅硬的…”一樣,他的身材雖然并不高大,可是他的精神和氣節卻感召著(zhù)整個(gè)中華民族!

  站在魯迅爺爺的塑像前,我莊嚴地敬了一個(gè)隊禮:我也會(huì )像大人們一樣讀著(zhù)魯迅爺爺的文章茁壯成長(cháng)!

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