理想變奏曲作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的理想變奏曲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想變奏曲作文1
兒時(shí)，我總想當醫生，看著(zhù)電視里頭那武俠片中的神醫，多么高貴，多么厲害，沒(méi)有一個(gè)人敢去找他麻煩。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師說(shuō)：“你的理想是什么？”我就自豪的說(shuō)：“醫生！”老師說(shuō)：“為什么呢？”我說(shuō)道“醫生又能治病、又受到別人敬佩��！”“真是個(gè)討人喜歡的孩子”。我聽(tīng)了之后情不自禁的笑了起來(lái)。
又一次學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我親愛(ài)的奶奶去參加了，剛好老師提到了，奶奶回家時(shí)與我談話(huà)，奶奶說(shuō)：“傻孩子你如果真的想當醫生，我一定會(huì )支持你，但成為醫生不是一日之事，需多日積累，你懂嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然而又長(cháng)了幾歲，我的理想出現了新的目標——搏擊手。為什么呢？因為我喜歡的電視節目是新出的“武林風(fēng)”。那里的“死神”方便簡(jiǎn)直無(wú)人能敵，26局挑戰26局勝0敗，這真是令人驚嘆的戰績(jì)。為了我能上這樣的戰場(chǎng)，我親愛(ài)的老爸送我到搏擊訓練班，可憐的我在第一節體力訓練課就累的趴下了。
練到現在足足有兩年多了，我在各方面都得到了很大的提高，在本年段幾乎是無(wú)人匹敵的。
又一次，校園里流行紅眼病，我住到了隔離區，在隔離區有6年級的學(xué)弟，初三的大學(xué)長(cháng)。小國豐和我在房間里頭很無(wú)聊，他就出去瞎逛，過(guò)了一會(huì )，他神情激動(dòng)的跑了進(jìn)來(lái)，嘴角微微上斜，鼻息微快，兩個(gè)小酒窩顯現了出來(lái)，對我說(shuō)：“高哥，有人要挑戰你，他要和你掰手腕，是個(gè)初三的，你先過(guò)去看看吧！”說(shuō)完就跑了出去。
我一聽(tīng)，立馬就蹦了起來(lái)，初三的了不起，有挑戰性。然后我就走了出去。逛了一圈，找到了國豐，看到了那位學(xué)長(cháng)——體型微胖，一對大大的眼睛、挺著(zhù)一個(gè)將軍肚、一雙大象般的手。真可怕。不過(guò)。一看到他，我便說(shuō)了句”開(kāi)始吧”！
我們擺好了架勢，握上了手，我想：這家伙的手還不是一般的大。國豐喊道：“一、二、三！開(kāi)始”我一上來(lái)就用了全力，沒(méi)辦法，獅子博弈也要用全力！可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟然不到三秒就贏(yíng)了。他說(shuō)：“唉，我掰不過(guò)你，不掰了”。我也給了他一個(gè)臺階下：是學(xué)長(cháng)生病虛弱才掰不過(guò)我的”�！拔乙怖哿�，國豐我們走”。
隨著(zhù)心理和年齡的增長(cháng)，我的理想再次發(fā)生了改變，那就是教師。為什么想當教師呢？請往下看。
從小學(xué)生升初一的時(shí)候，由于一時(shí)大意成績(jì)不到重點(diǎn)班的分數線(xiàn)，沒(méi)能進(jìn)入重點(diǎn)班。竟然生了不想學(xué)的念頭、聽(tīng)課時(shí)的抬頭率下降、英語(yǔ)課時(shí)睡覺(jué)、上課時(shí)講話(huà)等不好的習慣都出來(lái)了。剛開(kāi)學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師很好，姓吳，他對我很照顧。所以即使我沒(méi)怎么聽(tīng)課，也能考個(gè)六十七十的。但后來(lái)由于家里有事走了，之后又來(lái)了一個(gè)男的。不怎么管學(xué)習的。我的成績(jì)沒(méi)怎么變，再后來(lái)又換了一個(gè)老師……
“張老師，男的，不高也不胖，戴了眼鏡，語(yǔ)文組組長(cháng)”。這是我打聽(tīng)到的消息，一位同學(xué)說(shuō)道。我們靜靜的等待這位語(yǔ)文組組長(cháng)的到來(lái)。
上課鈴聲響了，一個(gè)臉上充滿(mǎn)笑臉與皺紋的“老頭子“進(jìn)來(lái)了。不瞞你說(shuō)，他的口氣很大。第一節課的內容是什么我忘了，不過(guò)有一句話(huà)我記得“只要你們上課認真聽(tīng)講，做筆記，我保證每個(gè)人都能及格。甚至八十分!”他講課非常有趣，我聽(tīng)得津津有味、因為每到一個(gè)環(huán)節，他都能有一個(gè)故事，我就想：這個(gè)老頭非常好玩，不錯，以后語(yǔ)文課要多多聽(tīng)講。
就這樣，又勾起了我的學(xué)習興趣。當今我是語(yǔ)文、地理、物理三門(mén)課程的課代表，嘻嘻，寫(xiě)到這，還有一件事，上生物課時(shí)，老師選課代表時(shí)，把紅外線(xiàn)射向了我，全班都叫了起來(lái)，班長(cháng)說(shuō)道：“老師，他已經(jīng)是三科課代表了”。老師聽(tīng)了“啊”了一下，說(shuō)道：“那好吧！我選定你了”。這時(shí)班上才安靜下來(lái)。我想：“也是，要是職務(wù)全部都我接了，那別人不是嫉妒死了。
在小學(xué)時(shí)，老師上班會(huì )課時(shí)說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)辛苦”。在家時(shí)父母說(shuō)：“老師是第二個(gè)父母”。在考試時(shí)說(shuō)老師是精神的營(yíng)養師，是祖國的園丁。雖然我認為不需要這么多的花言巧語(yǔ)，老師就是老師。但他確實(shí)是最接近孩子的職業(yè)；他確實(shí)是非常辛苦；他確實(shí)是哺乳祖國希望的職業(yè)。我非常喜歡他，你想問(wèn)為什么？因為——我喜歡他！我相信的理想不會(huì )再改變了。
可能在七年后，我會(huì )成為……
理想變奏曲作文2
昨天的.心理課上，老師用期待的眼光注視著(zhù)我，問(wèn)道：“你的理想是什么?"我心猛然一震，竟啞然了。同學(xué)們都驚訝地盯著(zhù)我：“人怎么能沒(méi)有理想呢?”“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有?”我的心在狂喊：“我有!我有!”可我嘴里只吐出可憐的幾個(gè)字：“我想……我想做……”我究竟是怎么了?(少年期是充滿(mǎn)朝氣、富于幻想的，而我面時(shí)老師的提問(wèn)，競“啞然”了，也難怪“同學(xué)們都驚訝了”。是什么使我“心中狂喊”，口中無(wú)言呢?設愚念，讓讀者隨“我”去認識“我的理想變奏曲”。)
記得小時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)靶▲B(niǎo)為何會(huì )飛”，“天上的星星為什么不掉下來(lái)”。媽媽卻問(wèn)我：“你的理想是什么?"我調皮地眨了眨眼反問(wèn)道：“哪里的萊最好吃?”“嗯，北京的吧!”媽媽說(shuō)�！拔业睦硐胧侨ケ本��！拔也患偎妓鞯鼗卮�。那時(shí)的我是個(gè)大饞貓，特愛(ài)吃。媽媽先是一愣，然后忍不住笑著(zhù)搖了搖頭，但很快她便拍了拍我的頭，神秘地說(shuō)：“隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你的理想會(huì )變的�！�(幼年的理想天兵、幼稚、可愛(ài)，去一個(gè)有“最好吃”的東西的地方，也就稱(chēng)之為理想�！拔艺{皮地眨了眨眼反問(wèn)”和母親“神秘地說(shuō)”體現了一個(gè)兒童對“理想”簡(jiǎn)單、稚嫩的理解。真實(shí)可信，符合兒童的心理。)
一晃，我又大了兩歲。上學(xué)了，老師在課上孜孜不倦地傳授給我們知識；她教我們知道了女?huà)屟a天、大禹治水……娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)源源不斷地流進(jìn)了我的心房。從她那里，我一點(diǎn)點(diǎn)認識了世界，才感到自己以前問(wèn)媽媽的問(wèn)題是多么幼稚。慢慢地，我有點(diǎn)喜歡老師了。她們多么溫柔慈愛(ài)，心里裝著(zhù)多少故事和知識啊!我要像她們一樣。于是，我決心要當一名教師�？砂职謪s對我說(shuō)：“當老師可不容易，要備課、批作業(yè)……”我固執地嚷道：“我不怕!”爸爸卻意味深長(cháng)地說(shuō)：“你不世，成長(cháng)中，理想是會(huì )變的!”(“上學(xué)了”，標志著(zhù)成長(cháng)的歷程，因喜歡、崇敬老師，便把“當老師”作為自己的理想。面對父親善意而客觀(guān)的勸導和意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，“我”固執己見(jiàn)。寫(xiě)出了孩子的純真、執拗、可愛(ài)，從中可以看出“我”片“理想”有了進(jìn)一步認識。)
進(jìn)入中學(xué)后，老師常與我們談理想，讓我們正確區分：理想、空想和幻想。漸漸地我意識到以往自己所謂的“理想”就像是空中樓閣，是空洞的、盲目的，可也因為這一點(diǎn)，我十分茫然：我的理想究竟是什么?(隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，認識到自己時(shí)“理想”認識的膚淺，可又不知路在何方。于是感到迷茫，這與文章開(kāi)頭相呼應。)
今日，無(wú)意中讀到冰心的一句話(huà)：“成功之花，人們往往羨落，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉�！蔽倚闹匈亢鲩g抹過(guò)一陣波瀾，心中豁然開(kāi)朗。在通往理想、通往成功的道路上，需要付出汗水、心血，需要不懈地努力。這個(gè)過(guò)程本身或許就是成長(cháng)。在這條成長(cháng)的道路上有坦途也有險峰，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。它們都會(huì )在我們身上絡(luò )下或多或少、或淺或深的印跡，而這個(gè)印跡正是每一個(gè)階段我們對理想執著(zhù)追求的見(jiàn)證。所有的印跡構成了我們成長(cháng)的軌跡。，我們在不斷地成長(cháng)，不是嗎?我們在不停地為理想而奮斗，不是嗎?既然如此，又何必在乎理想究竟是什么呢?何況“理想“本來(lái)就是個(gè)抽象的概念。(正在自己感到迷茫之時(shí)，冰心的一席話(huà)令我“心中豁然開(kāi)朗”。我們不斷成長(cháng)的軟連，不就是我們不停地為理想而奮斗的臉證嗎?在這里作者把“理想”這個(gè)抽象的概念落實(shí)到了生活的具體事實(shí)上，體現出時(shí)“理想”的進(jìn)一步認識。)（初中作文）
所以，我立即拿起筆，做了件我想了很久卻一直沒(méi)做的事，我想寫(xiě)信向校長(cháng)建議辦報，把學(xué)校里的每一件有趣的、有意義的事用心寫(xiě)在純白的紙上，記錄下我們學(xué)習和生活的足跡。我并不想成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”，也無(wú)意于“拋頭露面”。我只是想體驗一下自己向往已久的生活，做一些自己感興趣的事，哪怕這個(gè)“理想”有些渺茫，哪怕這個(gè)“理想”在別人眼里微不足道，但只要我努力過(guò)、追求過(guò)、奮斗過(guò)，我無(wú)怨無(wú)悔，也無(wú)憾了。(用具體的行動(dòng)去實(shí)現自己的理想，可見(jiàn)作者對“理想”已有了充分的、深刻的認識。)
因此，我的理想應該有很多很多，我說(shuō)也說(shuō)不清，你想也想不到，但有一點(diǎn)是肯定的：不管發(fā)生什么率，我都會(huì )為了理想而努力奮斗!(表達出自己會(huì )為實(shí)現理想而奮斗的愿望。)
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