我理想中的學(xué)校作文五篇
第1篇：我理想中的學(xué)校作文
童年是美好的，童年的小學(xué)校園生活，應該是美妙、自由、和諧和豐富多彩的。
我理想中的校園生活是美妙的。清晨，旭日東升，霞光普照，萬(wàn)物從睡夢(mèng)中睜開(kāi)迷蒙的雙眼。我和伙伴們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝陽(yáng)，有說(shuō)有笑地來(lái)到校園。踏進(jìn)校門(mén)，耳邊響起了《早晨，你好！》的美妙的歌聲；校園干凈整潔，一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象；樹(shù)葉尖、草頭頂，露珠兒還在輕輕地顫動(dòng)；教室里，朗朗的讀書(shū)聲傳來(lái)，悅耳、響亮又富有激情，拉開(kāi)了新一天校園生活的序幕。
我理想中的校園生活是自由的。課堂上，老師循循善誘，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，認真討論，就像小鳥(niǎo)兒在森林里自由地飛翔和歌唱一樣，大家都能盡情地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，即使講錯了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì )在一旁微笑著(zhù)耐心地為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們破了難題。當下課的鈴聲響起，老師會(huì )按時(shí)下課，同學(xué)們便快樂(lè )地融入自由自在的課間休息和娛樂(lè )中，好好休息調整。
我理想中的校園生活是和諧的。老師和藹可親，對同學(xué)們充滿(mǎn)了理解和關(guān)愛(ài)，老師和同學(xué)之間不是貓和老鼠的關(guān)系，而是像父母和兒女或者朋友一樣，親密無(wú)間；同學(xué)們在一起，就像兄弟姐妹一樣，團結友愛(ài)，時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和幫助。課間沒(méi)有吵鬧，同學(xué)摔倒后互相幫忙扶一把，面對好東西懂得一起分享，更不會(huì )有人偷同學(xué)的東西。同學(xué)和同學(xué)之間的友誼之花一年四季都燦爛地盛開(kāi)著(zhù)。
我理想中的校園生活是多彩的。課余時(shí)間，大家可以去操場(chǎng)打籃球、玩足球、踢毽子……，也可以在教室里安靜地睡會(huì )兒；愛(ài)看書(shū)的同學(xué)可以去學(xué)校圖書(shū)館，盡情地漫步在浩如煙海的書(shū)林中；喜歡探索的同學(xué)可以到科技館，自己動(dòng)手做實(shí)驗，體驗科學(xué)帶給我們的快樂(lè )和神奇；也有的同學(xué)可以和年輕的老師一起做游戲。每逢班會(huì )課，如果是春天，老師會(huì )帶同學(xué)們去公園放風(fēng)箏、爬山；夏天，老師會(huì )組織同學(xué)們在教室里玩畫(huà)鼻子、射飛鏢等各種各樣的游戲，或者讓我們欣賞經(jīng)典的兒童電影，帶我們進(jìn)入神奇的科幻世界；秋天，老師會(huì )帶同學(xué)們去欣賞漫山的紅葉；冬天，老師會(huì )帶同學(xué)們觀(guān)賞漫天的飛雪，和同學(xué)們一起堆雪人、打雪仗，遙想“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的北國風(fēng)光……
傍晚，當夕陽(yáng)為大地鋪上金裝時(shí)，我們便在不知不覺(jué)中,快樂(lè )地度過(guò)了這一天的校園生活。
這，就是我理想中的校園生活。讓我們一起，努力去尋找、去發(fā)現、去創(chuàng )造、去感受這心中的快樂(lè )吧！
第2篇：我理想中的學(xué)校作文
希臘語(yǔ)中“學(xué)�！币辉~語(yǔ)源上有“悠閑”的意思。我想我理想中的學(xué)�？隙ㄒ惨怯崎e的，到處都充盈著(zhù)詩(shī)意的。
我希望每天早晨拉開(kāi)窗簾，都能被一幅寧靜到震撼的景象所清醒：在銀杏樹(shù)與天竺葵之間，靜靜的晨光下，赫然排放著(zhù)覆滿(mǎn)晨輝的雪白色的教學(xué)樓。教學(xué)樓如一艘�？吭诤┥系拇蠓�，張開(kāi)純白的'船帆，桅桿上蘭花點(diǎn)綴其間。船艙在晨曦下朦朧亮著(zhù)，那正是幾個(gè)勤勞的水手，趁著(zhù)晨時(shí)囊螢積雪。整座船仿佛占據著(zhù)一個(gè)獨特的空間，屬于靜謐和夢(mèng)幻的空間，遠離城市中的鑼鼓喧囂，避開(kāi)飛鳥(niǎo)的騷擾。
我還希望在我進(jìn)校的時(shí)候，看到的不是一個(gè)接一個(gè)，愁眉苦臉的孩子。他們不是應該被作業(yè)折磨得黑眼圈濃大，也不是應該被老師和家長(cháng)的訓斥而卑微得抬不起頭來(lái)，他們不應該未老而先衰。我希望他們每個(gè)人都可以肆無(wú)忌憚地微笑，我希望他們每個(gè)人都可以自然地、像是對待朋友般地和老師說(shuō)一聲“早安”。而我更愿意看見(jiàn)的是他們興致濃濃地談?wù)撘坏栏信d趣的題目，甚至是一個(gè)娛樂(lè )故事，而不是被書(shū)包壓垮著(zhù)，沉默不語(yǔ)。
我理想中的學(xué)校在教授課程中也應該是悠閑的。那里不會(huì )總有老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)“誰(shuí)讓你們隨便亂說(shuō)話(huà)了的”。那里是自由自在的。學(xué)生可以勇敢地表現自己，不會(huì )再萎縮著(zhù)半舉起來(lái)的小手。那里的老師也應該是盡職盡責的，他會(huì )安排好每一節課，給予每一個(gè)發(fā)言尊重和每一個(gè)錯誤尊重。他是自由而放松的，每一節課仿佛都是在聽(tīng)一首悠揚婉轉的歌曲，隨著(zhù)旋律而抑揚頓挫，鏗鏘有力。學(xué)生在看到課程表時(shí)，不會(huì )皺著(zhù)眉評論哪節課好哪節課不好，他們應該認為每節課都是一首新的歌曲，等著(zhù)他們去聆聽(tīng)。而奏曲人——可愛(ài)的老師們——他一定也正拿著(zhù)小提琴等著(zhù)孩子們。
“現在，我要講一個(gè)故事……”他說(shuō)道。
那是一所如童話(huà)和仙境般的學(xué)校。在放學(xué)以后，他們會(huì )在操場(chǎng)上奔跑，會(huì )在環(huán)繞的跑道上飛馳，會(huì )走進(jìn)各自喜歡的小組，研究那些夜以繼日，朝思暮想的興趣。他們可以自由自在地如鳥(niǎo)兒一樣飛翔到所能達到的高度，學(xué)校如同一片廣闊無(wú)垠的天，天高任鳥(niǎo)飛。
夜晚，他們不用拘泥于沉悶的自習中。他們可以隨意地泡在圖書(shū)館，他們可以在黃金時(shí)間里和書(shū)籍作伴，在文學(xué)中暢游出一片屬于自己的天地。夜深的時(shí)候，學(xué)生們回到寢室。不希望他們看到的是鋼鐵般堅硬的床鋪，那里要是溫暖舒適的棉被和陣陣暖香，該是多么讓住宿生們神往啊。他們應該在溫暖的沐浴后入睡，鉆進(jìn)被窩中帶著(zhù)深深的不舍。他們只希望夜晚度過(guò)得快一點(diǎn)，快到可以馬上睜眼再看見(jiàn)陽(yáng)光下美麗的校園。
他們醒來(lái)時(shí)不約而同地奔向窗戶(hù)，日復一日的美好會(huì )讓他們覺(jué)得像是在做夢(mèng)。他們有些遲疑和驚慌，拉開(kāi)窗簾，迎面而入的是刺骨的寒風(fēng)和冬陽(yáng)下的雪中校園。清晨，白雪重新覆蓋著(zhù)那艘熟悉的大帆船，它反而日益和藹起來(lái)。
今天的校園也是一如既往的悠閑，詩(shī)意。
第3篇：我理想中的學(xué)校作文
我獨自一人在學(xué)校漫步，想象著(zhù)以后的學(xué)校將會(huì )變成什么樣。
我理想中的學(xué)校，整個(gè)校園充滿(mǎn)笑聲，整個(gè)教室，書(shū)聲朗朗。校園里四面環(huán)山，有小亭，有小湖，有森林，有許許多多的生物生活在這里。同學(xué)們互相見(jiàn)到時(shí)，會(huì )用流利的英語(yǔ)跟對方打招呼，放學(xué)之后，同學(xué)們不會(huì )急于回家，而是在生物老師的帶領(lǐng)下，去感受大自然。每個(gè)星期的休息日，同學(xué)們都不用上課。然而，許多的同學(xué)卻會(huì )到這里來(lái)溫習功課，與同學(xué)相互討論。
我理想中的學(xué)校，在運動(dòng)場(chǎng)上，體育老師正帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)在標準400米跑道上練習賽跑，在跑道的右邊，是一些體育器材，很多同學(xué)在這兒運動(dòng)，在這里的另一邊，是球類(lèi)場(chǎng)地，初三年級的同學(xué)正在這里舉行籃球比賽，他們班上的同學(xué)正在為他們喝彩。
我理想中的學(xué)校，在圖書(shū)館里，已經(jīng)塞滿(mǎn)了人，很多同學(xué)在看書(shū)，有的在看古代文學(xué)，有的在看近代文學(xué)，還有的在看中國文學(xué)，有的在看外國文學(xué)。幾個(gè)書(shū)本講解員被同學(xué)們圍住了。在教室里，班主任正在給同學(xué)上班會(huì )課。在讀書(shū)亭里，也塞滿(mǎn)了人。
我理想中的學(xué)校，在花園里，有同學(xué)在那兒漫步，小鳥(niǎo)在一棵樹(shù)上唧唧喳喳，歡快極了！花園里有幾個(gè)小亭，再過(guò)去一點(diǎn)，便是波光粼粼的湖，湖里有幾個(gè)魚(yú)兒在游來(lái)游去。
我理想中的學(xué)校，在校園里，有幾個(gè)演習場(chǎng)所，有防震的，有防火的，防洪的一些演習設施。
我理想中的學(xué)校，并不是成績(jì)放在第一位，老師也不會(huì )經(jīng)常說(shuō)：“XXX同學(xué)學(xué)習好，同樣是一個(gè)老師教的，為什么你就會(huì )不好呢？”學(xué)校的老師注重思想教育，把提高學(xué)生的品德修養，思想政治，素質(zhì)放在第一位。
我理想中的學(xué)校，學(xué)生們能吃得好，穿得好，學(xué)生們均衡飲食，那些特困生也能得到學(xué)校的幫助下，到食堂里用餐。有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養師為學(xué)生調配，保證學(xué)生的營(yíng)養充足。
學(xué)校應該是知識的樂(lè )園，快樂(lè )的場(chǎng)所，同學(xué)的個(gè)性能夠得到發(fā)展，而沒(méi)有老師，學(xué)習的束縛。大家的學(xué)校生活都快快樂(lè )樂(lè )。
第4篇：我理想中的學(xué)校作文
我理想中的學(xué)校，四周沒(méi)有雜音，沒(méi)有工廠(chǎng)排出的黑色廢氣,沒(méi)有渾濁的河水,沒(méi)有臭氣沖天蚊蠅滿(mǎn)天飛的垃圾堆,沒(méi)有滿(mǎn)天灰塵的天空,沒(méi)有垃圾飄飄的馬路,沒(méi)有車(chē)輛亂放的停車(chē)場(chǎng),沒(méi)有……
我理想中的學(xué)校，有綠樹(shù)成陰、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花壇,有廣闊整齊的操場(chǎng),有各式各樣的健身器材,有豐富多樣的體育設施,例如乒乓球桌、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)……有校醫室、有多媒體教室、微機室等豐富同學(xué)們知識的場(chǎng)所，還有買(mǎi)健康食品的小超市、食堂……
我理想中的學(xué)校，設有小、中、高三個(gè)學(xué)習階段的教學(xué)樓，學(xué)生不必換個(gè)學(xué)校學(xué)習，可以直接到學(xué)校的教學(xué)樓學(xué)習，也不必擔心老師不同而讓自己難以跟上腳步，因為學(xué)校里的每個(gè)老師是從小學(xué)帶到高中的，熟悉適合每個(gè)同學(xué)的教學(xué)方法，好讓每個(gè)同學(xué)的成績(jì)逐步上升。
我理想中的學(xué)校，教室里不再擺有大片的課桌板凳，一進(jìn)教室便是空蕩蕩的，同學(xué)們走到自己座位上，自己的課桌板凳便會(huì )出來(lái)了。老師也不用粉筆在黑板上寫(xiě)字，粉筆灰也不再影響到老師的身體健康。板書(shū)時(shí)，只需在講臺的電腦上找到需要板書(shū)的內容點(diǎn)擊一下，同學(xué)們桌子上的電腦同時(shí)會(huì )顯示出老師的板書(shū)內容�？荚嚂r(shí)，老師也不必監考，老師更不必擔心學(xué)生考試作弊。改卷時(shí)，電腦會(huì )分辨出哪個(gè)學(xué)生作弊了，老師也不用像現在這么的忙碌了。教室還裝有空調，在夏天和冬天的時(shí)候它可以自己調節適宜的溫度，讓同學(xué)們不僅可以享受好的溫度，還可以讓同學(xué)們不會(huì )因環(huán)境的變化而受到疾病的威脅。
我理想中的學(xué)校，不會(huì )用同學(xué)們的成績(jì)來(lái)排名，老師不會(huì )因學(xué)生成績(jì)差而去批評學(xué)生，把這位學(xué)生的成績(jì)在班上公布，令同學(xué)的隱私權受到侵犯，人格尊嚴受到踐踏。
我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間和睦相處，團結友愛(ài)，同學(xué)與同學(xué)之間不會(huì )因一丁點(diǎn)芝麻般大小的事而相互爭吵，甚至打架。他們會(huì )爭著(zhù)向對方道，歉請求對方的諒解。不久之后，他們又會(huì )像原來(lái)那樣開(kāi)心快樂(lè )的在一起玩耍和討論題目。校園內充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)之間齊樂(lè )融融。
……
這是我理想中的學(xué)校，雖然這只是個(gè)理想，但是我相信這個(gè)理想很快就會(huì )實(shí)現的。不久之后，這個(gè)學(xué)校便會(huì )呈現在大家眼前。
第5篇：我理想中的學(xué)校作文
想像很多年以后，很久不見(jiàn)的我們再次相聚于母校時(shí)，已是另一副模樣。
一．自由、生機。
我理想中的學(xué)校，是像郭敬明筆下的淺川一中那樣，首尾相映的香樟樹(shù)染綠了學(xué)校的林蔭。當微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢的時(shí)候，它們形如海浪一般地連綿不絕，覆蓋了整個(gè)校園。在學(xué)校的一隅，會(huì )養上成片的花，那盛開(kāi)在夏末的鳳凰花，鮮艷的鳶尾花，以及干凈的小雛菊，和那大塊大塊的青草地。于是，整個(gè)學(xué)校便沉溺在生機的綠、自由的綠里。
二．自然、環(huán)保。
我理想中的學(xué)校，是用環(huán)保節能材料搭建起來(lái)的。它不需要時(shí)髦的高樓大廈來(lái)添上矯揉造作的一筆，它可以很淡雅，很自然。樓房甚至是“木頭”做的。而這“木頭”并不是從森林里亂砍濫伐得來(lái)，而是從廢棄紙里回收抽取原材料制成的。地面可以不用水泥鋪筑，而是完全的黃泥土，只不過(guò)這種泥土防滑耐磨。在屋頂上還要設置防雨防雷防震裝置，那樣大洪水不會(huì )吞噬了孩子們，也不會(huì )因為受到地震的侵襲而死于非命。
三．減壓、人性美。
我理想中的學(xué)校，成績(jì)不是最重要的。同學(xué)之間不必為了成績(jì)而“拼”得死去活來(lái)，勾心斗角；不必將學(xué)習上的矛盾演變到現實(shí)中；不必為了爭第一的壓力而廢寢忘食，愛(ài)不釋手地苦攻；不必為了成績(jì)而放棄打球或玩的時(shí)間；不必為了考得差了挨了批評便郁郁不振；不必再做著(zhù)一麻袋的散發(fā)著(zhù)油墨清香的試卷；不必再躺在沙發(fā)上苦苦背著(zhù)長(cháng)長(cháng)的英文詞條……同學(xué)之間依舊坦誠相待，依舊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)拘無(wú)束，依舊放心地玩。他們要求的“減壓”是一種人性的美！當考得不好時(shí)，老師會(huì )拍拍他的頭，教給他樂(lè )觀(guān)。
四．運動(dòng)、實(shí)踐
我理想中的學(xué)校，老師會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生出去實(shí)地考察，不再讓“實(shí)踐”這個(gè)概念在教育細胞里少得可憐；學(xué)生再沒(méi)有“好”“壞”之分，每個(gè)人都是第一。學(xué)校會(huì )有一個(gè)很大很大的運動(dòng)場(chǎng)，我們可以跑步、打籃球、乒乓球、踢足球、跳房子……盡情做自己所喜歡的事。到最后，濕漉漉一片也心甘情愿。
我理想中的學(xué)校，是自然、自由、人性美與實(shí)踐并存的學(xué)校，相信它不僅僅是一個(gè)理想而已。
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