老師的禮物
老師的禮物1
每次教師節，同學(xué)們都會(huì )送給老師各種各樣的禮物，但有誰(shuí)會(huì )送體育老師禮物呢？
今年教師節，我打算送給體育老師一個(gè)“獨特的禮物”，給體育老師一個(gè)驚喜！
教師節前一天晚上，我在一家玩具店里精心地挑選著(zhù)，該給體育老師哪個(gè)禮物好呢？我仔細地琢磨著(zhù)，突然我想起體育老師打籃球動(dòng)作十分帥氣，又十分迅 猛，對了，有了，就送給體育老師一個(gè)籃球式樣的筆筒！這個(gè)筆筒樣式大方，我覺(jué)得和體育老師十分相稱(chēng)，就毫不猶豫地把它買(mǎi)了下來(lái)，還精心地把它包裝好了，并 掛上了彩帶。到了晚上，我心里想著(zhù)：我明天送給體育老師的禮物，體育老師會(huì )喜歡嗎？帶著(zhù)興奮的心情我進(jìn)入了夢(mèng)鄉！
第二天教師節，許多同學(xué)送了主科老師形態(tài)各異的東西：鮮花、盆栽、巧克力……但沒(méi)有一個(gè)人送給體育老師東西！
上體育課時(shí)，我把精心準備的東西送給了體育老師，可能體育老師不是那么善于表達，接過(guò)禮物時(shí)什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，但他笑呵呵的，一定很喜歡我的禮物吧！
雖然我送給體育老師的禮物不是那么貴，但還是表達了我對體育老師的喜愛(ài)，我想告訴他：你是一個(gè)很好的體育老師，我很喜歡你！
老師的禮物2
鄭先生是我們班的班主任。因為我們班紀律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過(guò)。教師節就要到了。我會(huì )給鄭先生一份特別的“禮物”。
幾天前，鄭老師給我媽媽發(fā)了一條短信，說(shuō)我這個(gè)星期逃離了上帝。我很難過(guò)，在教師節之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。
周一上課時(shí)，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼里閃爍著(zhù)對我的期待。他希望我在課堂上積極發(fā)言，我真的想成為她心目中的頭號人物。真的。下課后，鄭老師把我叫到他身邊說(shuō):“你的表演讓我很開(kāi)心！”那一刻，我被鄭老師的話(huà)深深打動(dòng)了。雖然鄭老師對我們很?chē)栏�，但她用真誠的話(huà)表?yè)P了我...
在教師節的數學(xué)課上，我非常認真地聽(tīng)。鄭老師接過(guò)我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認真聽(tīng)老師講課。鄭老師又笑了，溫暖了我的心。
課間休息時(shí)，鄭老師給了我一封信。我接過(guò)信，心想:里面會(huì )有什么？這是鄭老師的評論嗎？想著(zhù)，我慢慢拿出信，老師寫(xiě)道:
文輝今天很棒，是我心目中的第一名！
鄭老師，誰(shuí)愛(ài)你
我仔細看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對我的鼓勵以及我和鄭老師之間牢固的師生關(guān)系。
鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無(wú)形的，但是“禮物”代表我的心！
老師的禮物3
九月十日 ，天氣晴朗 ， 陽(yáng)光燦爛，小惠背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。
走在路上，她忽然想起了今天是教師節，她心里在想：送什么禮物給老師最能表達我的心意呢?有了，到二叔家的后花園去。她來(lái)到二叔的后花園，一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來(lái)，對，就送菊 花給 老師吧!哇!滿(mǎn)園的菊花開(kāi)得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來(lái)不及觀(guān)賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了兩束，一束是黃的，代表她的心意;一束是紅的，代表著(zhù)最溫馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶扎好，迅速來(lái)到學(xué)校。到了辦公室窗前，她看見(jiàn)老師正在兢兢業(yè)業(yè)地批改作業(yè)呢!
老師握著(zhù)筆，帶著(zhù)眼鏡認真地寫(xiě)著(zhù)、改著(zhù)。在老師桌子的左上方，放著(zhù)一本臺歷，右上方放著(zhù)一瓶紅墨水和一個(gè)筆筒。小 惠看見(jiàn) 老師正忙碌著(zhù)，不忍心打擾辦公，就靜靜地蹬在窗臺下等待著(zhù)。她心里嘀咕著(zhù)：“等老師出來(lái)的時(shí)候，一定會(huì )很高興的 ……”想著(zhù)想著(zhù)，忽然聽(tīng)到門(mén)“咔嚓”響了一聲，小惠急忙站起來(lái)，她看見(jiàn)老師走了，眼鏡放在語(yǔ)文書(shū)上，還沒(méi)合好。這是個(gè)好機會(huì )，她推開(kāi)窗子，把兩束鮮花小心地插在筆筒里，微微一笑，關(guān)好窗子走了。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，辦公桌上的兩束色彩鮮艷的菊花散發(fā)出沁人的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……
啊!菊花，請你帶去我那最真誠的問(wèn)候：“老師，祝您節日快樂(lè )!”
老師的禮物4
老師在每一個(gè)人的人生和這個(gè)社會(huì )中都扮演著(zhù)重要的角色。有人把老師比作“園丁”因為他們用他們辛勤的汗水養育者祖國的花朵。有人把老師比作“蜜蜂”因為他們對工作的態(tài)度就像是蜜蜂對花朵的向往那樣勤奮，還有人把老師比作那大海上的“海鷗”因為他們的追求就像是海鷗在海上飛翔著(zhù)那樣遠大。
在這個(gè)金秋九月的教師節里，你有為老師準備禮物嗎？也許你的禮物是優(yōu)異的成績(jì)，也許你的禮物是一束美麗的鮮花，也許你的禮物是一句感謝的話(huà)語(yǔ)，但是它們包含著(zhù)我們萬(wàn)千學(xué)子對老師那深深的愛(ài)。
九月是豐收的季節是那些勤奮工作的人的季節，在這個(gè)鮮果飄香的季節里讓我們用我們的雙手用我們的汗水與勤奮創(chuàng )造出我們美好的人生來(lái)報答這美好的生命和那辛勤的老師吧！
老師！您對社會(huì )的奉獻是無(wú)私的。您耗費了大量的心血甚至畢生精力，培養了一批又一批的人才。老師您就像園丁，長(cháng)年累月的辛勤培養著(zhù)祖國的花朵；老師您又像蠟燭，照亮了別人，消耗了自己。您總是那樣的無(wú)私奉獻不求回報，您這種精神讓我們感動(dòng)，讓我們佩服，讓我們明白了做人就要做無(wú)私奉獻不求回報的人。
老師在這個(gè)美好的季節里讓我代表萬(wàn)千學(xué)子那熾熱的愛(ài)您之心跟您說(shuō)一聲：“謝謝老師，老師您辛苦了！”來(lái)作為這教師節給您的禮物吧！
老師的禮物5
快樂(lè )又有趣的'假期不知不覺(jué)就過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們紛紛走向學(xué)校。
當我走進(jìn)班門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在討論新年自己的趣事，聊得多么開(kāi)心。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們馬上停止議論。收完作業(yè)，老師說(shuō)送我們一樣禮物，讓我們猜�！笆菚�(shū)？”一位同學(xué)說(shuō)道。老師笑著(zhù)搖了搖頭�！耙痪湓�(huà)？”班長(cháng)又說(shuō)�！昂呛�，不對，還有人知道嗎？”臺下鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手�！澳呛�，我就公布謎底了！”老師看著(zhù)同學(xué)們期待的眼神，從包里掏出一個(gè)嶄新的表。老師又問(wèn)：“我為什么要送你們表呢？”這還不簡(jiǎn)單，同學(xué)們不假思索地舉起了手：“老師送我們表是讓我們知道，上課要珍惜每一分每一秒�！崩蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得都很對，就是讓你們知道時(shí)間的重要性，要珍惜它。那我們要把它放在教室前面還是教室后面呢？”“前面！后面！”同學(xué)們爭吵著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。老師敲敲桌子，聲音也漸漸小起來(lái)，最后決定把表放在教室的前面。
從老師送我們的這份禮物中我知道了，要珍惜時(shí)間，不要讓分分秒秒從你身邊流失。
老師的禮物6
馬上要教師節了，送老師什么禮物呢？正愁著(zhù)，媽媽給我報名了小記者活動(dòng)《葉脈書(shū)簽的制作》，好開(kāi)心！可以把親手制作的書(shū)簽送給老師作禮物，那是多么有意義��！
來(lái)到蕭山日報小記者活動(dòng)教室，水晶老師先給我們講了樹(shù)葉的形狀、結構、生長(cháng)過(guò)程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最后老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著(zhù)，還系著(zhù)一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問(wèn)題魚(yú)貫而出。老師發(fā)話(huà)了：“這叫做葉脈書(shū)簽，外觀(guān)奇妙優(yōu)美，但制作起來(lái)并不難�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，恨不得自己馬上也做一個(gè)。
我們跟著(zhù)老師一起制作葉脈書(shū)簽。先是拿一片已經(jīng)煮透的老樹(shù)葉，然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會(huì )被刷壞，刷干凈葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再后就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里，浸15分鐘后取出涼干，最后把這片弱不禁風(fēng)的葉子裹上一層保護膜，放進(jìn)機器里壓平、壓實(shí)，在上面再打一個(gè)孔，系上一條彩繩，葉脈書(shū)簽就做好了。
我看著(zhù)手中那片晶瑩剔透的葉片，開(kāi)心極了！
老師的禮物7
別人送給我的禮物有很多，我送別人的禮物也有很多，但有一次我送老師禮物讓我刻骨銘心。
那是去年的教師節，我們班的同學(xué)想給我們的老師一個(gè)驚喜，從家里紛紛帶來(lái)了很多禮物。有的是氣球、鮮花……還在黑板上寫(xiě)上了字、畫(huà)了畫(huà)。老師沒(méi)來(lái)前有的人在門(mén)口把守，有的人在吹氣球，有的人在布置黑板……這時(shí)一名同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)了！”我們準備好的鮮花，一齊舉過(guò)頭頂，當老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們揚起了花晃動(dòng)著(zhù)齊聲說(shuō)：“教師節快樂(lè )！”老師看到這一幕激動(dòng)著(zhù)紅著(zhù)臉說(shuō)：“謝謝孩子們！謝謝大家！”隨后同學(xué)們開(kāi)始拿出自己準備的禮物給老師送去，我的手里也緊緊的攥著(zhù)兩支紅筆，這是昨天下午我挑選的，只是一直沒(méi)敢上前去送，因為我擔心老師會(huì )不喜歡。當同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地表達著(zhù)自己的祝福時(shí)，我終于大膽的走上前去，雙手捧著(zhù)兩支被我攥出了汗的紅筆遞給老師，并羞澀的說(shuō)：“老師節日快樂(lè )，雖然我的禮物不算貴重，但是這是我的一點(diǎn)心意�！背龊跷业囊饬�，老師接過(guò)筆，露出了欣慰的笑容，并拍了拍我的肩膀，親切的說(shuō)：“謝謝你�！蔽业男睦锔裢獾南矏�，因為我沒(méi)想到老師會(huì )喜歡我的禮物。
我希望老師傳給我們多多的知識，這是一個(gè)多么難忘的教師節��！
老師的禮物8
悄悄的、悄悄的，三月一日，三月二日，三月三日……三月七日，三.八婦女節來(lái)臨了。
在這里，首先，我祝全世界的女性們，在這屬于自己的節日里快快樂(lè )樂(lè )的享受來(lái)自自己周?chē)娜怂o予的祝福。
其實(shí),作為一個(gè)孩子,我們更應該祝福的,應該是我們的女教師。當踏進(jìn)學(xué)堂的時(shí)候，老師就如你的第二個(gè)媽媽?zhuān)齻鹘探o予你生活的方法與口訣，她教會(huì )于你如何面對困難，又如何在困難前不低頭折服，又如何在失敗時(shí)勇敢地站起來(lái)。是她，我們的老師，這也是屬于她們的節日，我們要送上最甜蜜的祝福。
就在三.八婦女節的前一天，我們就開(kāi)始忙碌起來(lái)，大家心里充滿(mǎn)了甜牛奶的味道。我們一人做了兩份，一份送給養育我們的親愛(ài)的媽媽。另一份則就是送給我們的老師。大家對未來(lái)憧憬著(zhù)，小小的心靈有著(zhù)前所未有的激動(dòng)與熱情。
賀卡做好了，大家商議來(lái)商議去，最終決定將裝滿(mǎn)大家祝福的信封夾入老師的報紙當中。我則是祝福使者。走在祝福的路上，我無(wú)比自豪，我覺(jué)得，我們長(cháng)大了。
……
大家默不作聲，等待老師翻開(kāi)報紙，我當時(shí)感覺(jué)到自己的心正在跳動(dòng)著(zhù)。
老師打開(kāi)信封，臉上露出例如欣慰自豪的神情。老師越看越興奮。當她看完時(shí)，第一句話(huà)就是：
“我的孩子長(cháng)大了！”
老師的禮物9
馬上要迎來(lái)壯壯上小學(xué)的第一個(gè)教師節，周末宅在家，尋思著(zhù)以什么樣方式來(lái)表達對老師的敬意和節日的祝福呢，送花的確是比較賞心悅目又恰如其分的表達，買(mǎi)花雖然方便快捷，但個(gè)人覺(jué)得還是不夠特別。于是，經(jīng)過(guò)一番琢磨和研究后，決定自己DIY一束小小的玫瑰花來(lái)表達我們家長(cháng)的一點(diǎn)真誠實(shí)意。
說(shuō)干就干，其實(shí)做起來(lái)也沒(méi)想象中那么難，步驟如下：
準備工具：紅色皺紋紙，綠色彩紙，細鐵絲，小木棍或中粗鐵絲，鉛筆、膠水、剪刀
1、將紅色皺紋紙剪成心型大、小各8片（一朵花的花瓣），將綠色的彩紙剪出2-4片分開(kāi)的花萼。
2、用牙簽將花瓣頂端的兩邊向外卷，再用大拇指指腹將花瓣中央撐開(kāi)，如果紙太軟，就將底部稍微對折一點(diǎn)，使花瓣中央呈現盆狀。然后整理成形。
3、找到一根小細木棍或粗細中午垢鐵絲，將花瓣尾端涂上薄薄的漿糊，將一枚小花瓣卷住小木棍當花心，依次將小花瓣黏貼上去，依次將大花瓣黏貼上去。再用細鐵絲將花瓣黏貼底部緊緊綁牢，否則花瓣容易散開(kāi)。
4、再將綠色花萼黏貼在花瓣下面，并肜絞布纏緊。還可以用綠色的彩紙剪出花葉的形狀進(jìn)行點(diǎn)綴，更加形象生動(dòng)。
5、用綠色的絲帶反面貼上雙面膠，將小木棍從上至下緊緊纏繞一遍，樹(shù)干就變成綠色了。
一束小小的玫瑰花，傳遞著(zhù)我們對老師辛勤勞動(dòng)和努力付出的深深謝意！在您們的節日之際，鄭重的道一聲：“老師們，辛苦了！”
老師的禮物10
今天上午第四節課，徐老師神奇般的出現在了教室門(mén)口，咦！老師去學(xué)習什么時(shí)候回來(lái)的呢？手里還提了個(gè)脹鼓鼓的包包，這里面是什么呢？是本子嗎？是鋼筆？還是小零食？無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在腦海里徘徊。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��！哎！真讓人丈二的和尚—摸不著(zhù)頭腦！
徐老師把包小心翼翼地放在講桌上，笑盈盈的從里面拿出一個(gè)精致的盒子，慢慢的打開(kāi)盒子，“哇！小泥人”同學(xué)們尖叫道，還有人激動(dòng)得拍起了桌子，教室里沸騰了。徐老師拿著(zhù)粉筆邊說(shuō)邊寫(xiě)“這是無(wú)錫特產(chǎn)小泥人，每人都會(huì )有哦�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始發(fā)小泥人，歡呼聲一陣陣傳來(lái)，不知道老師會(huì )跟我發(fā)什么樣的泥人，終于，發(fā)到我了，我拿到的是一個(gè)粉紅色的泥人，它小巧玲瓏，烏黑的頭發(fā)高高盤(pán)起，天藍色的發(fā)夾別在頭上，分外好看，柳葉般的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴巴好像在對我說(shuō)：“主人，你好呀！”一對綠油油的耳環(huán)掛在耳垂上，粉紅的衣服上有著(zhù)黑白交錯的紋路，細細端詳，這個(gè)小泥人宛若下凡的仙女。湊近一聞，頭上還有一股殘留的墨汁味，我拿著(zhù)它愛(ài)不釋手。
看著(zhù)手中的泥人，我心中默默地想：徐老師，你對我們真好��！大老遠回來(lái)還給我們帶了禮物，雖然它只是個(gè)小玩意，但在我心中它特別珍貴，猶如無(wú)價(jià)之寶。
謝謝您---徐老師！我將永遠珍藏著(zhù)您送我的小泥人，同時(shí)也把您對我們的深情和期望珍藏在心靈深處。
老師的禮物11
一天，張老師神秘地走上了講臺，對大家說(shuō)：“今天我要送你們一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，其中有一位同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：“我知道！是橡皮！”
張老師像泄了氣的氣球一樣，有的人說(shuō)：“橡皮誰(shuí)要用呀，我們都用修正帶了！”有的人說(shuō)：“切！橡皮我家里多的是�！庇械娜苏f(shuō)……
張老師抬來(lái)一個(gè)大箱子，拿出了其中的一塊，同學(xué)們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長(cháng)方體，長(cháng)13厘米，寬5厘米，高3厘米，是白色的，上面寫(xiě)著(zhù)“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細一看，呀！背面上面寫(xiě)著(zhù)12個(gè)大字：知行教育，知行合一，止于至善。后面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來(lái)送給我們，是要告訴我們：心里有了想法就要付諸行動(dòng)。有目標，才能行動(dòng)，才能做到知行合一。有始有終，才能達到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開(kāi)，一股臭味撲鼻而來(lái)，這應該是因為橡皮太大了吧。
拆開(kāi)后，同學(xué)們有的用橡皮拍擊手掌，有的用橡皮拍打桌子，有的故意把橡皮扔在地上，像皮球一樣發(fā)出“啪”的一聲……
我覺(jué)得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀(guān)又實(shí)用。平時(shí)生活中要時(shí)刻不忘張老師的教誨。
老師的禮物12
在生活中，大家一定都有收過(guò)禮物吧！一句關(guān)心的祝福話(huà)語(yǔ)，一個(gè)深情的擁抱，一個(gè)喜氣洋洋的紅包袋，一份真誠的生日禮物……
從小到現在，我收過(guò)大大小小的禮物。有包裝精致的小熊娃娃，有成績(jì)進(jìn)步獲得的文具組合。每次打開(kāi)寶貝盒，我總會(huì )把它們點(diǎn)名幾次，就怕漏了哪一個(gè)？在這么多的禮物當中，最讓我覺(jué)得意外的禮物，當然是二年級的那一次生日，老師送我的可愛(ài)小熊。
記得那一天放學(xué)時(shí)，老師悄悄的把我叫到身邊，拿著(zhù)一只可愛(ài)的小熊娃娃，輕輕的放在我手上，還在我耳邊說(shuō)：“生日快樂(lè )！”當時(shí)我呆住了，納悶著(zhù)老師為什么要送我生日禮物？原來(lái)是老師認為我很乖，常常是她的好幫手，為班上做了許多事。把這只小熊抱在懷里，我開(kāi)心的走向校門(mén)，真想快點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)@個(gè)我一直想要的好禮物。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我已經(jīng)和小熊相處一年多了！每天睡覺(jué)時(shí)，我總是抱著(zhù)小熊，一起進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉。早上起床時(shí)，我也會(huì )把它的蝴蝶結重新綁好，并整齊的放在枕頭邊。雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我的心事它都知道。
謝謝老師送我的好禮物，因為有小熊，所以我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )！
老師的禮物13
教師節到了，小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說(shuō)過(guò)不準同學(xué)們花錢(qián)買(mǎi)禮物。
這時(shí)，小明的媽媽要去買(mǎi)廢品，有易拉罐，可樂(lè )瓶等。小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢(qián)買(mǎi)。
于是，小明對媽媽說(shuō)：“媽媽你把這些廢品送給我吧！”媽媽詫異地問(wèn)：“傻孩子，要這些廢品干什么用？”小明說(shuō)：“我要做工藝品，座位禮物送給老師�！眿寢尠褟U品交給了小明。
小明跑到自己房間里，打電話(huà)給小剛和小梅，信高才列地說(shuō)：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師�！靶偤托∶芬豢诖饝�。
小明又到廚房叫來(lái)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)粫?huì )兒，您指導我們做工藝品，好不好？“媽媽說(shuō)：“行”。
小剛和小梅來(lái)到小明家。小明說(shuō)：“我們開(kāi)始做吧！”小剛，小梅說(shuō)：“好！”
小梅想做一個(gè)美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細條。再用大可樂(lè )瓶子上剪下一個(gè)圓圈，粘上細條，就完成了。
小明在媽媽的指導下做了一盆花，他先剪下大可樂(lè )瓶的底部，然后在剪出細條，最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。
小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫(xiě)下自己的祝福語(yǔ)。
第二天上學(xué)，老師夸小明，小剛和小梅的禮物有意義。
老師的禮物14
今天，天氣晴朗，太陽(yáng)早早升上山頭，森林里到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們每人都懷著(zhù)快樂(lè )的心情去上學(xué)，哼著(zhù)一些自己才懂的曲子，邁著(zhù)快樂(lè )的步子去上學(xué)。 快樂(lè )的心情來(lái)到學(xué)校就立刻變得煩惱了，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、心事重重的樣子，到底為什么會(huì )這樣呢?看樣子，就知道不是因為學(xué)習的事，一看日歷才知道 ，再過(guò)幾天就到教師節了每個(gè)人都不知道，該送什么禮物，平常有一些樂(lè )觀(guān)的同學(xué)也變得愁眉苦臉的。
過(guò)了許久，終于有人想出了一個(gè)辦法，把大家 集合在一起來(lái)討論送禮物的事。有的同學(xué)說(shuō)要送水果，有的說(shuō)要送賀卡，還有的說(shuō)送點(diǎn)心，每個(gè)同學(xué)都提出了自己的意見(jiàn)，到最后還沒(méi)得到結果， 眼看教師節的逼近，有的同學(xué)也不管了，隨便選幾個(gè)水果、點(diǎn)心什么的，就送出去了。 這天，正是教師節，我的心情也差了很多，因為只剩我沒(méi)送禮了，就在這時(shí)，我把最后的希望投到了草叢中了，就在這時(shí)我發(fā)現了草叢中的野菊花上，“對呀!我怎么每下、沒(méi)想到呢?”我對自己說(shuō)。我想：野菊花在百花凋謝的季節里，他卻能依然開(kāi)放默默奉獻著(zhù)，這不正像我們嘔心瀝血的老師嗎? 這一想法像一把鑰匙，讓我回想起那天，我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)很晚才回去，我發(fā)現辦公室的燈還亮著(zhù)我看見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè)，為我們備第二天的課，想到這里我不禁動(dòng)手摘花。
來(lái)到辦公室，我把花放在老師的筆筒里，輕聲說(shuō)：“野菊花呀野菊花請你為老師送來(lái)芳香，送來(lái)溫馨的祝福、親切的問(wèn)候�！�
老師的禮物15
四年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識，有道德觀(guān)念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內心里都充滿(mǎn)了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是龔老師。
我多么想在9月10日這個(gè)美好的節日里，給老師送上一份禮物��！那送什么好呢？我的心里總是舉棋不定，送一個(gè)漂亮一點(diǎn)的杯子，不，還是送一些文具，給老師用用，最好還是送鮮花好。最后，我還是決定用康乃馨送給老師，因為康乃馨還有一種意思是“深深的感恩”，在為它包上一層美麗動(dòng)人的彩衣，然后送上我的祝福...!
在這么一個(gè)特殊的節日中,我們最大的明星就是我的老師,他們用飽含著(zhù)知識的水，一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌著(zhù)我們，生怕澆壞了，把你的知識都教給了我們，我的老師，是你們把這么小的我們教成了聰明懂事的孩子，我的老師，是我們上你們這樣操心，在這天，我們會(huì )很乖不再熱您生氣，我們會(huì )是令你驕傲的學(xué)生！
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