六年級的作文300字精品[9篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級的作文300字9篇，歡迎大家分享。

六年級的作文300字 篇1

　　在我五顏六色的臥室中，放著(zhù)一只毛茸茸的玩具小狗，它叫小雪花，我十分喜歡它。

　　小雪花是我媽媽在我六歲生日時(shí)送給我的，我之所以給它取名小雪花，是因為它有著(zhù)一身雪一樣白的'毛，你把它放在雪地里，幾乎找到它。小雪花不僅有一身雪白雪白的毛，還有一雙黑溜溜的眼睛和一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，樣子十分惹人喜愛(ài)。

　　小雪花它一起陪我度過(guò)快樂(lè )、憂(yōu)傷的時(shí)光。我高興的時(shí)候，它仿佛在說(shuō)：今天你可真開(kāi)心�？荚囄业玫谝幻麜r(shí)，它好像很驕傲地在說(shuō)：我的小主人得第一名，不起吧！我遇到困難、傷心的時(shí)候，它仿佛在輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：別哭，沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能夠戰勝困難。

　　小雪花還隨我去過(guò)許多地方，我去西安、北京、武漢旅游的時(shí)候都帶上它，因為它身體小，所以就把它放在旅行箱里。每當我出去游玩一天回到賓館時(shí)，總能看到小雪花微笑著(zhù)坐在那里等著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：你今天到哪些地方？看到哪些美麗的風(fēng)景？請告訴我。今天玩得開(kāi)心嗎？

　　這就是我最心愛(ài)的玩具小狗——小雪花，你們喜歡嗎？

六年級的作文300字 篇2

　　我走在幽幽的小路上，在已沉睡的花葉之中輕聲歌唱。

　　向四周望望，仿佛白日的喧鬧已逃之夭夭，只有微風(fēng)還忙個(gè)不停，"呼—呼—"的它，仿佛在喚著(zhù)草兒，花兒，快快起來(lái)與它作伴兒，玩耍�？伸o心聆聽(tīng)，一些古怪的`聲音依稀在耳邊打轉兒，我想這可能是睡不著(zhù)的淘氣包們在竊竊私語(yǔ)吧！

　　月亮在寂靜的天空上看著(zhù)世界的每一個(gè)角落。它那微弱的光，朦朦朧朧照在大地上，給人一種莫明的感覺(jué)。。。。。。深藍的天空一望無(wú)際，皎潔的月光與明亮的星光在天空交相輝印，我和奶奶坐在夏日的葡萄架下，偶爾飄過(guò)一絲涼風(fēng)，那是奶奶在搖著(zhù)蒲扇。奶奶慈祥地看著(zhù)我，而調皮的我吐著(zhù)舌頭數著(zhù)天上的星星和滿(mǎn)地的葡萄籽。。。。。。也許美好的一刻都是那么短暫！它令人回味，但不可能再次出現，我也只好癡癡地盼望了。

　　夜色愈來(lái)愈濃，籠照了大地，我抬起頭，一盞燈打破了那"黑色統治"。雖然，它孤伶伶的只有一盞，但它足以照亮我前方的路。我何嘗不是在時(shí)時(shí)刻刻地尋覓著(zhù)能照亮我人生道路的，那一盞盞燈呢？。。。。。。

　　走了，那兒只留下我的背影，我的思緒跟著(zhù)我越走越遠。。。。。。

六年級的作文300字 篇3

　　公園里有一條河，叫玉坎河。

　　那時(shí)玉坎河平日里風(fēng)平浪靜，清澈、恬靜。岸邊，爸爸在釣魚(yú)。水里的魚(yú)就像活潑的精靈，竄來(lái)竄去，仿佛在和我玩游戲呢！岸上，小朋友正在看一只只小鴨從河里游過(guò)。柳樹(shù)也長(cháng)得非常茂盛，柳絲像翠綠色的綢帶隨風(fēng)飄揚。

　　可是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，在小河附近開(kāi)了一間工廠(chǎng)。工廠(chǎng)排出的污水把玉坎河弄臟了。再加上人們貪圖方便，把生活垃圾全扔進(jìn)河里。不久，玉坎河不僅又臭又臟，河又泛黃，而且小魚(yú)和鴨子再也不來(lái)這兒游玩和安家了。河水從一條人人向往的小河變成了讓人討厭的小河。

　　有一次，我走過(guò)玉坎河隱隱約約聽(tīng)到了小河在哭泣。我覺(jué)得我們不能這么對待它。同學(xué)們，如果你們也聽(tīng)到了小河的哭泣聲，那就從現在起改掉不文明的行為習慣，我們一起呼吁：保護我們的.墳坎河，讓我們的母親河重新變回原來(lái)的模樣吧！

六年級的作文300字 篇4

　　它一直在我的心里蕩漾，回響。沒(méi)有華麗的編曲，沒(méi)有精彩的樂(lè )章，有的只是簡(jiǎn)單。

　　它的彈奏引起了春的好奇，夏的朦朧，秋的傷感，冬的微涼。

　　搖滾的陽(yáng)光

　　陽(yáng)光帶著(zhù)的它爵士鼓，忙開(kāi)了。富有節奏感的樂(lè )曲回響在睡眼惺忪的.大地，喚醒了睡夢(mèng)中的一切。它讓小草從土里冒出尖兒欣賞，讓小河解凍歡唱，它自己也忍不住歡躍地跳躍在林間。

　　抒情的雨

　　伴隨著(zhù)陣陣傷感的吉他，雨靜靜地來(lái)臨了。他還帶著(zhù)一貫的口吻，輕輕地撫摩著(zhù)大地，給正在氣頭上的大地降降溫。語(yǔ)調的悲涼，感動(dòng)了青色的西瓜，讓它迫不及待地想讓人欣賞它蛻變后的美麗。

　　古典的風(fēng)

　　葉簌簌地在空中發(fā)抖，原來(lái)是風(fēng)抱著(zhù)琵琶來(lái)做客了�？諝饫飶浡�著(zhù)古典的味道，仿佛重游幾千年的舊地，讓人沉迷。

　　舞動(dòng)的雪

　　踏著(zhù)有節奏的舞步，釋放著(zhù)封存的美麗。它沒(méi)有精湛的彈奏技巧，有的只是一雙透明美麗的水晶鞋。它漫步在花朵上，優(yōu)雅的舞步活動(dòng)了它們的腰肢：它活躍在樹(shù)梢上，向沉睡的鳥(niǎo)兒打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋轉，跳躍在寂寞里。

　　古典，熱情，傷感，動(dòng)情，四種感受活躍再我的心間，奏出了風(fēng)格奇特的自然樂(lè )章，再我的心里激起層層漣漪。

六年級的作文300字 篇5

　　春姑娘要給朋友們寫(xiě)信

　　春姑娘要用花瓣當信紙

　　讓春風(fēng)妹妹當郵遞員

　　春風(fēng)妹妹飛到哪兒就把信灑到哪兒

　　信灑到柳林里

　　小朋友的笑聲就融成一篇交響樂(lè )

　　信灑在小河里

　　小魚(yú)跳起了歡快的舞蹈

　　信灑在山坡上

　　小羊高興的“咩咩”叫

　　夏姐姐要給伙伴們寫(xiě)信

　　夏姐姐要用樹(shù)葉當信紙

　　讓太陽(yáng)哥哥當郵遞員

　　太陽(yáng)哥哥走到哪兒就把信撒到哪兒

　　信撒在大海里

　　魚(yú)兒們吹著(zhù)泡泡迎接夏姐姐的到來(lái)

　　信撒在沙灘上

　　貝殼門(mén)夾住樹(shù)葉高興的呼喊

　　信撒在云朵上

　　鳥(niǎo)兒門(mén)高興的撲撲翅膀

　　信撒在大樹(shù)下

　　小貓咪興奮的“喵描”叫

　　秋妹妹要給朋友門(mén)寫(xiě)信

　　秋妹妹用落葉當信紙

　　讓秋風(fēng)弟弟當郵遞員

　　秋風(fēng)弟弟吹到哪兒就把信撒到哪兒

　　信撒在高粱地里

　　高粱們高興的彎下了腰

　　信撒在田地里

　　西紅柿笑的脹紅了臉

　　信撒在果園里

　　柿子興奮的合不攏嘴

　　信撒在菊花上

　　菊花高興的點(diǎn)點(diǎn)頭

　　冬爺爺，你要把信撒到哪兒？

　　哦！冬爺爺要把信撒到大家的'心里

　　讓我們永遠高興，快樂(lè )。

　　四季的信，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。

六年級的作文300字 篇6

　　“嗚——嗚——”一陣急促的警報器驟然響起，打破了教室的寧靜。大家意識到有危險，在老師的疏散下，大家緊急排好隊，一陣小跑跑出教室，又連忙跑下三樓。只見(jiàn)大家整齊有序，謙讓著(zhù)三四奶奶級的小弟弟小妹妹，他們下去之后。我們用盡自己的全力，又遵守著(zhù)老師教我們的“快，靜，齊”的標準，整齊得跑下樓。到達空地上時(shí)，我們像瘋了似地狂奔向操場(chǎng)。到達操場(chǎng)上，我們蹲在在操場(chǎng)上，抱著(zhù)頭，謹記著(zhù)老師教給我們安全知識。

　　這時(shí)，穆老師講話(huà)了：這次我們演練很好，只用了不到4分鐘，比上次好多了。但我還是認為，時(shí)間有點(diǎn)太長(cháng)了，地震時(shí)就只有1分鐘甚至幾十秒的時(shí)間，一定要把握住。接下來(lái)是五一班菅韌來(lái)為我們講述三年前那個(gè)永遠也無(wú)法忘記的日子以及安全生存的小知識。

　　安全演練是很重要的，它能體現一個(gè)人在危急情況下的.生存情況；也能使人在危急時(shí)刻熟練的逃生，脫離生命危險；更能體現出一個(gè)團隊在危急情況下的謙讓?zhuān)�合作精神。同時(shí)，在這里默哀一下，為三年前死去的同胞哀悼。

六年級的作文300字 篇7

　　我們班的語(yǔ)文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。

　　余老師有著(zhù)一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。

　　余老師的'知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)余老師的作文課。他向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，通過(guò)余老師的指導，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的李云龍同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的作文：每天放學(xué)，余老師都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上作文課，老師都會(huì )叫他上講臺把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，李云龍同學(xué)現在不但喜歡寫(xiě)作文，而且他的每篇文都有九十分以上。

　　我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。

六年級的作文300字 篇8

　　說(shuō)起謊言，人們心中總是出現一絲厭惡感，因為在人們心中，謊言是不真實(shí)，虛假的話(huà)語(yǔ)，它輕時(shí)損害人們的利益，大時(shí)甚至有礙國家的發(fā)展，于今天我們提倡的“誠信社會(huì )”很社會(huì )矛盾。然而，今天我們說(shuō)的謊言是有一個(gè)定義的——善意的。

　　課文《唯一的'聽(tīng)叢》里，音樂(lè )學(xué)院的老教授，謊稱(chēng)自己是聾子，給予了年輕人拉小提琴的自信，最終成為了有名的小提琴手。如果沒(méi)有老教授那善意的謊言，年輕人又怎么可能重拾自信，怎么可能成為著(zhù)名的小提琴手，面對成千上萬(wàn)的觀(guān)眾呢？

　　出于善意的謊言，是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界存在著(zhù)愛(ài)，信任和關(guān)懷。因此找到許多理由以笑來(lái)面對生活。善意的謊言，生活賦予人們愛(ài)心的靈性，它時(shí)刻體現著(zhù)人與人之間的美好情感和溫暖的愛(ài)意，促使人們更加堅強執著(zhù)的去努力，去奮斗到底；鼓舞著(zhù)人們一次再一次地往前進(jìn)。

　　善意的謊言是美麗的，我們的社會(huì )需要誠信，更需要在特殊時(shí)刻的善意的謊言！

六年級的作文300字 篇9

　　我在學(xué)校里有一位同學(xué)。他，有著(zhù)圓圓的腦袋;他，有著(zhù)胖胖的身子;他，還有這一個(gè)愛(ài)好——愛(ài)讀書(shū)。

　　正是因為他有著(zhù)這樣的愛(ài)讀書(shū)的愛(ài)好，所以才給我留下這深深的印象。有一次，下課了。他拿出一本書(shū)，輕輕地放在腿上，看了起來(lái)。那時(shí)班里流行踢毽子，是不是會(huì )有一個(gè)毽子飛到他的旁邊，發(fā)出“啪啪”“啪啪”的聲音，這聲音好像在說(shuō)“快來(lái)和我們一起玩啊!”但是，他還是坐在自己的座位上看書(shū)，看的那樣認真，好像周?chē)�的人都已�?jīng)不復存在了。不知道為什么，我的.心里突然有了一個(gè)念頭——為什么不去“阻止”他看書(shū)呢?叫他一起出去玩。

　　說(shuō)干就干，我慢慢地站起來(lái)，悄悄地走過(guò)去，喊了一聲“嘿”，下了他一跳。他不滿(mǎn)地看了我一眼：“干什么?我在看書(shū)啊，看書(shū)要專(zhuān)心，是不可以被打擾的，你也回去看書(shū)吧，別來(lái)煩我了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我一時(shí)語(yǔ)塞，只好灰溜溜地回到自己座位上，會(huì )像其他的話(huà)，也拿起了書(shū)，看了起來(lái)。他那樣愛(ài)看書(shū)的行為，給我留下了深深的印象。

　　從此，常�？梢钥吹轿液退�在下課后就默默拿出書(shū)，坐在教室里看了起來(lái)，因為我也有了一個(gè)新的愛(ài)好。

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