六年級年的作文優(yōu)選[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　我是一只來(lái)自南極的帝企鵝，名叫企鵝妹。我身后跟著(zhù)的兩只饑腸轆轆的小企鵝是我的孩子。老大叫丁丁，是男生；老二叫當當，是女生。我已記不清這是第幾次搬家了，我與孩子們早已麻木了。今天我們準備從腳下這片融化的冰川搬到另一塊冰川去了。我的丈夫就是在上次搬家中為了保護丁丁和當當而成為了饑餓的北極熊的晚餐。

　　“媽媽�！碑敭數脑�(huà)打斷了我的思路，“北極熊為什么要傷害爸爸，他真可惡！”我輕輕地撫摸著(zhù)丁丁、當當的頭，傷心地說(shuō)：“北極熊的確很可惡，但最可惡的不是他�！薄澳鞘钦l(shuí)？”丁丁和當當異口同聲地問(wèn)�！笆侨祟�(lèi)。北極熊是為了生存才吃我們的�？墒侨祟�(lèi)他們不為生存，就為了一種叫‘錢(qián)’的東西，就為了自己活得更舒適，而傷害了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物。我們之所以要不停地搬家，就是因為他們不斷地砍伐森林，排放廢氣讓全球氣候變暖，使得冰川融化�！蔽覒崙嵅黄降卣f(shuō)。丁丁的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒。當當搖了搖我，可憐巴巴地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好餓�！薄肮�，媽媽這就給你們抓魚(yú)去�！闭f(shuō)完，我跳入冰冷刺骨的水里，四處尋找著(zhù)魚(yú)兒。我找了許久，才瞄見(jiàn)兩只一分米長(cháng)的小魚(yú)。我攢足了勁，如箭一般飛快地游了過(guò)去，準確無(wú)誤地抓住了一只，另一只小魚(yú)則倉惶地逃走了�？磥�(lái)這只小魚(yú)就是今天我們一家三口的'晚餐了。我一出水，丁丁和當當就迫不及待地跑了過(guò)來(lái)。我感到很慚愧，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起啊，媽媽”“沒(méi)關(guān)系�！焙⒆觽兌己芏�事，津津有味地吃起來(lái)。

　　夜幕降臨，丁丁當當躲在我懷里聊天。在晚風(fēng)中，丁丁、當當輕輕地唱起了他們自己改編的歌《企鵝丁當》：冰川融化啰喂，丁當躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里

　　聽(tīng)到這兒，我淚如雨下，感慨萬(wàn)分，全球氣候變暖的第一個(gè)代價(jià)是冰川融化，下一個(gè)呢？

六年級年的作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，陽(yáng)光燦爛。錯過(guò)的，是那曾經(jīng)輕狂的年少時(shí)光�！�—題記

　　時(shí)常會(huì )感喟時(shí)光的逝去，竟是如此匆忙。仿佛昨天還在牙牙學(xué)語(yǔ)，今天卻已獨自行走在大街小巷。

　　習慣背上背包，戴著(zhù)耳機，雙手插在口袋里，一臉漠然地望著(zhù)眼前的車(chē)水馬龍。依舊單曲循環(huán)那首《蟲(chóng)兒飛》。同學(xué)笑我幼稚，兒歌而已，不用那么癡迷。他們卻不知，這首幼稚的兒歌觸動(dòng)了我內心深處那最柔軟的地方——

　　“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)�！蔽宜寄畹�，是那年幼時(shí)和死黨勾肩搭背地嬉笑，是那可以不管路人異樣的眼光放聲大喊的我們，是那咬著(zhù)棒棒糖不滿(mǎn)地抱怨某某男生又調皮的時(shí)代。

　　我們曾經(jīng)那樣桀驁不馴，那樣天真。清脆悅耳的笑聲依舊會(huì )在耳邊回蕩，眼前似乎又出現了年少時(shí)的種種糊涂，令人啞然失笑的場(chǎng)景。真的很懷念，那些逝去的時(shí)光。

　　“冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪�！贝紊蠈W(xué)經(jīng)過(guò)一幢樓房，一個(gè)小女孩背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地走來(lái)，對著(zhù)上面喊道：“我來(lái)了，你快下來(lái)哦�！绷硪粋�(gè)聲音從樓上傳來(lái)：“好，馬上�！蔽业皖^莞爾一笑，剛準備走時(shí)，卻又聽(tīng)到：“今天很冷，多穿點(diǎn)�！鞭D身，那個(gè)小女孩雙手放在嘴邊，呈喇叭狀喊到。聽(tīng)，這就是屬于孩童的友誼。不需要太多華麗的詞藻，僅僅一句簡(jiǎn)單的叮囑已足以打動(dòng)我，內心涌起了一股很久都未曾有過(guò)的'感覺(jué)，暖暖的。

　　風(fēng)，凌烈地刮著(zhù)。而我，已不再感到冷，仿佛在寒冷的冬天里，坐下喝一口淳淳的奶茶那般溫暖。

　　明明滅滅的光影摻雜在我的視線(xiàn)里，眼前一派融融的畫(huà)面：一群小孩手牽手，臉上朝氣蓬勃地向前走著(zhù)，去迎接那未知的未來(lái)。

　　“不管累不累，也不管東南西北�！蹦窃�經(jīng)輕狂的年少時(shí)光，已經(jīng)離我們很遠了。我卻還是在追逐，拼命地去追逐那逝去的美好，浪漫�？v使會(huì )很累很累。也許將來(lái)的某一天，我仍舊會(huì )背上背包，戴著(zhù)耳機，雙手插在口袋里，一臉漠然地望著(zhù)眼前的車(chē)水馬龍，然后單曲循環(huán)《蟲(chóng)兒飛》，內心是一陣暖暖的失落。

　　是的，失落。因為回不去。是的，暖暖。因為懷念。有些東西，錯過(guò)了，就不再有了。那么，我錯過(guò)的輕狂的年少時(shí)光，再見(jiàn)了。

六年級年的作文 篇3

　　人生中有許許多多的嘗試，在嘗試中，我們收獲了什么，得到了什么，想必每個(gè)人都深有所悟。在那個(gè)春光明媚的下午，我因一次嘗試而受益終生······

　　那天，沐著(zhù)和煦的春風(fēng)，我和母親登上了一座不知名的高山，一陣路途艱辛后，展現在我們眼前的——竟是一片廣闊的平湖！秀水映著(zhù)連綿的青山，翡翠色的湖面平滑如鏡，詩(shī)意動(dòng)人。我們無(wú)疑被這景色陶醉了。

　　母親帶我來(lái)到湖邊，隔著(zhù)幽靜，微張嘴唇：“孩子，我們來(lái)打個(gè)賭吧，你向水中投一塊石頭，試著(zhù)讓它不濺起漣漪，怎么樣？”

　　我望了望平靜的湖面，自信地揚起了頭：“這太簡(jiǎn)單了，讓我來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我走上前，在岸邊的泥沼里拾起一塊石頭，蹲下身來(lái)，輕輕一拋，石頭“撲通”一聲落入水中，自然濺起圈圈漣漪，向外氤氳開(kāi)去。

　　母親笑了。

　　我紅著(zhù)臉辯道：“這次不算，我沒(méi)有準備好�！蹦赣H靜靜地站在一旁，繼續旁觀(guān)。

　　我又拾起一塊石頭。這次，我特別挑了塊拇指大小的，把它非常小心地靠近水面，幾乎兩者要貼到一起了，手指依次張開(kāi)，待最后一根手指與它分離，它輕輕地沒(méi)入水中，幾乎沒(méi)有人聽(tīng)到它的聲音以及注意到它的存在，但它還是那么不經(jīng)意地給湖面留下了漣漪。

　　我不解，繼而又拾起數塊石頭進(jìn)行了同樣的嘗試，但結果如故。一圈圈波紋在水面泛開(kāi)，嘲笑著(zhù)狼狽的我，心中埋藏的烈火被一度激起，我抓起一塊石頭，狠狠地朝水面扔去，激起的水花濺灑開(kāi)來(lái)，涼絲絲地粘在我與母親的面頰上，我沮喪地低下頭。

　　這時(shí)，母親走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的前額：“孩子，你對生活發(fā)脾氣，生活也會(huì )以同樣的姿態(tài)報復你，何必為他們動(dòng)怒呢？”接著(zhù)，母親仰起頭，眼白注視著(zhù)蒼茫的天空，“孩子，你要知道，我讓你做這個(gè)嘗試，不是故意刁難你，而是想告訴你：人生，其實(shí)如一面看似平靜的`湖泊，要做到波瀾不驚是很困難的，不管落入世界的哪個(gè)角落，都不免激起細小波瀾，面對生活的沉浮，我們要學(xué)著(zhù)勇敢面對，未來(lái)長(cháng)路漫漫，我們還要經(jīng)歷很多�，F在你漸漸長(cháng)大了，媽媽陪在你身邊的時(shí)間也漸漸少了，所以面對挫敗，我希望你學(xué)沉穩的大石，哪怕沉入湖底，也泰然處之。記住媽媽的話(huà)，好嗎？”

　　我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　母親若有所思地閉上眼，感受著(zhù)風(fēng)吹泥土帶來(lái)的芳香，我靜立一旁，望著(zhù)她嫻靜的神情，恍若步入夢(mèng)境一般。

　　母親的話(huà)，從那一刻起，就深深印在了我心坎，不論結果如何，那次的嘗試于我一生都具有重大意義，她用一位母親特有的方法讓我進(jìn)行了一次“成功”的嘗試。

【六年級年的作文】相關(guān)文章：

六年級作文_六年級作文01-20

感恩作文六年級_描寫(xiě)六年級感恩作文_六年級作文12-13

發(fā)現六年級作文_六年級作文01-20

告別六年級作文_六年級作文01-20

我的六年級作文_六年級作文01-20

六年級的作文字_六年級作文01-20

夢(mèng)想六年級作文_六年級作文01-20

六年級年的作文03-22

(精選)六年級年的作文09-10

六年級年的作文（經(jīng)典）09-10