【精品】六年級作文集合6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
六年光陰猶如白駒過(guò)隙，彷彿就在彈指間小學(xué)的精彩時(shí)光即將逝去，但剛進(jìn)到育才小學(xué)的情景，我依然記憶猶新。
那時(shí)有和藹可親的老師，歡迎著(zhù)我們這群新生的到來(lái)，挺立在校園中的兩棵老榕樹(shù)，也微微晃動(dòng)著(zhù)枝干似乎是在和害羞的我們打招呼。還記得一年級時(shí)，寂寞又害羞的我，總是靜靜的坐在一旁的角落，很少出去與同學(xué)玩耍。那時(shí)的我對周?chē)h(huán)境既陌生又害怕，不像其他的同學(xué)們，才沒(méi)幾天的時(shí)間，就已經(jīng)快樂(lè )的玩在一起。這樣的情形一直到有一位同學(xué)過(guò)來(lái)熱情的邀請我，我才跟同學(xué)的互動(dòng)熱絡(luò )了起來(lái)。
一年級時(shí)的'我，懵懵懂懂，但伴隨著(zhù)年紀的逐漸增長(cháng)，我不再是當初那害羞不懂得事理的小毛頭了，而是逐漸蛻變成一個(gè)較成熟的大孩子了。在育才小學(xué)的六年中，我學(xué)習到了很多新知識，也明白了許多做人處世的道理。而那些曾與同學(xué)一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，都將成為我童年回憶的一部分。
在這驪歌即將清唱的季節，我不久后就要畢業(yè)，我將會(huì )邁向人生的另一個(gè)理程碑。我會(huì )懷念所有教過(guò)我的老師，我也會(huì )懷念同學(xué)，我更會(huì )懷念這個(gè)培育我的學(xué)校─育才小學(xué)。
六年級作文 篇2
上課了,這節是作文課。講臺上,語(yǔ)文老師的第一句話(huà)就是問(wèn):“我們班的男生誰(shuí)手勁大?”我一聽(tīng),心想:“作文課,老師問(wèn)這干啥?”一陣沉默后,班上的男同學(xué)都不甘示弱地紛紛舉起手來(lái)。
老師挑選了兩位個(gè)頭稍大的同學(xué)霍衛和邱宇,同時(shí)安排同學(xué)搭好一張桌子,兩把椅子。頓時(shí),教室里沸騰了。有的低語(yǔ)道:“看來(lái),是要比賽掰手勁�！庇械囊颜液脤κ�,欲一比高低;還有的伸長(cháng)了脖子,要看霍衛和邱宇的精彩對弈。
老師終于宣布,這堂課要舉行掰手勁比賽。教室里更歡騰了。
比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)霍衛和邱宇分別坐在桌子兩旁。這時(shí),他們既緊張又興奮,他們各自伸出右手,緊緊握住對方的手,手肘穩穩地貼著(zhù)桌面。
隨著(zhù)老師一聲令下:“開(kāi)始!”只見(jiàn)霍衛兩眼平視著(zhù)邱宇,手使勁向下掰,邱宇漲紅了臉,使出了九牛二虎之力,還是成了霍衛手下敗將。更可悲的是按三打二勝的比賽規則,接下來(lái)的兩局邱宇都輸了�；粜l以三比零大獲全勝,在一遍掌聲中,他那傲氣十足的樣子總讓人有些不舒服。
接著(zhù),在老師的安排下,又有幾個(gè)上前挑戰的同學(xué)敗下陣來(lái)�；粜l更顯出不可一世,但一場(chǎng)比一場(chǎng)更精彩、激烈的對弈,漸漸沒(méi)有人為霍衛的獲勝鼓掌了。
我多么想跳上去挫挫他的銳氣,但自知之明告訴我,我上去只能進(jìn)一步讓他神氣。我焦急地望望班上的同學(xué),好像有些令人失望。
一陣冷場(chǎng)后,老師問(wèn):“還有誰(shuí)有勇氣挑戰霍衛�！�
終于,阮強同學(xué)舉手要一決雌雄,老師讓他上去,又說(shuō):“為了公平、公正,還是稍稍休息后再戰吧!”
稍后,霍衛表示可以比賽了。
阮強和霍衛的`比拼更激烈、更精彩,阮強加油!阮強加油!同學(xué)們的呼喊此起彼伏。只見(jiàn)阮強和霍衛都漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,他們都緊咬著(zhù)牙,鼓著(zhù)腮,似乎使出了吃奶的勁。
比拼緊張地僵持著(zhù)。終于,“邦”的一聲,霍衛的手被緊緊地壓在下面。接下來(lái)的兩局也是以霍衛的失敗告終,他低下了頭,傲氣也隨之煙消云散了。
獲了勝的阮強卻上前握了握霍衛的手,還抱著(zhù)他拍了拍他的背�；粜l突然像明白了什么,立刻向先前戰敗的同學(xué)一一握手、行禮致歉。
教室里這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
謎底揭開(kāi)了。老師指著(zhù)黑板說(shuō),今天的作文題目就是:“掰手勁”.
六年級作文 篇3
窗外的天空碧藍如洗，蓬松潔白的云在藍天上悠閑的蕩來(lái)蕩去，在天空蕩著(zhù)秋千。太陽(yáng)公公也意外的探出頭來(lái)，暖暖的陽(yáng)光映照在我們的臉龐，帶著(zhù)和陽(yáng)光一樣燦爛的笑容——我們出發(fā)了！
一路上風(fēng)景宜人，現在已經(jīng)是深秋了，卻沒(méi)有感受到半點(diǎn)寒意。路旁那些或黃或綠的樹(shù)冠，那些或涼或暖的秋風(fēng)，和那些或深或淺的秋景，無(wú)一不讓人神清氣爽。在這樣的風(fēng)景下，原本遙遠的南湖公園竟不一會(huì )兒就到了，隨著(zhù)老師的一聲解散，我們便像脫了韁的野馬興奮的飛奔向場(chǎng)地:那是被一條潺潺的溪流包圍著(zhù)的土地，一條條的石子路點(diǎn)綴在場(chǎng)地外頭，小溪一望便能望到底，五顏六色大小不一的石塊在水中煞是好看。我們把書(shū)包一放，立刻沖到車(chē)上去取下燒烤架和鍋，從河對面搬來(lái)幾塊大石頭，一切準備就緒，只差生火了。生火，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難 ，火苗一點(diǎn)也不聽(tīng)我們的話(huà)，不是沒(méi)有燒到有碳的地方，就是咻的一下被風(fēng)熄滅了。我拿來(lái)幾根木頭和一些易燃的干樹(shù)葉，小心翼翼的用打火機把樹(shù)葉點(diǎn)燃，火苗飛快的吞噬了樹(shù)葉，爬上了木頭。慢慢的，木頭也著(zhù)了起來(lái)，飄起一陣陣嗆人的白煙，鼻尖和額頭上也冒出了細微的汗珠，臉也被熏得通紅。眼角忽然一痛，眼睛就一片模糊，被煙熏的不敢睜開(kāi)眼睛，眼淚就“嘩嘩嘩”的流了下來(lái)，用力睜眼一看，發(fā)現其他同學(xué)也“淚流滿(mǎn)面”的看著(zhù)自己，大家不約而同的笑了來(lái)--哈哈哈哈哈哈……
心滿(mǎn)意足的吃了自己做的美食，老師整好隊，要帶我們去游覽一下南湖農場(chǎng)的風(fēng)光。一路順著(zhù)溪流向前走，沙子和石頭混的小路別有一番美麗，他上去時(shí)的.松松柔軟，還有一股泥土的清香。路邊不知名的樹(shù)還是郁郁蔥蔥，陽(yáng)光透過(guò)葉子撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的光影，像個(gè)調皮的小孩穿梭在樹(shù)間。天空出奇清爽，微微的薄云覆在淡藍的天際，是那么輕，那么靜。風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)葉翻騰，一個(gè)個(gè)落在我們的身上，我們好像成了樹(shù)中人，帶著(zhù)滿(mǎn)身樹(shù)葉蹦來(lái)跳去。幾滴小雨從天邊滑下，滴進(jìn)溪里，投射出鉆石般閃爍的光芒，波光粼粼的小溪在陽(yáng)光和雨滴的裝飾下美不勝收，點(diǎn)亮了南湖風(fēng)情，唱響了秋游的美好樂(lè )章，留下斑點(diǎn)清脆，跳動(dòng)的音符。
一天下來(lái)，非但沒(méi)有疲勞，反而還十分的興高采烈。在我們的快樂(lè )的背后，是老師的悉心照顧和家長(cháng)們的辛勤付出。南湖農場(chǎng)的秋游之旅也在這朦朧的雨景中畫(huà)上了句號……
六年級作文 篇4
大家都有一個(gè)家，每個(gè)人都幸�？鞓�(lè )的生活在家這個(gè)“團隊”里，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我也一樣，但是“家”也在不斷地發(fā)生著(zhù)變化。
溫暖的家。每當外面北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，在那冰天雪地的時(shí)候。家是那樣的暖意融融，這時(shí)的家，她像是一位慈母，用溫情呵護著(zhù)我，讓我心頭不時(shí)涌起一股股暖流。
牢籠似的家�；蛟S別人在家里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到家是溫暖的�？墒俏覅s不同，回到家總是讀不完的書(shū)，寫(xiě)不完的作業(yè)。每天放學(xué)回家，必須先寫(xiě)完作業(yè)才能吃飯。每逢周末，更加殘酷，一會(huì )學(xué)鋼琴，一會(huì )學(xué)舞蹈，根本就沒(méi)有自由快活的玩的時(shí)間，我簡(jiǎn)直就是一臺學(xué)習的機器。一回到這個(gè)家就像是進(jìn)了牢籠，我恨這個(gè)家。
可怕的家。只要考試成績(jì)不好，我就害怕回那個(gè)家。因為回到家首先要忍受媽媽的一頓嘮叨，搞不好還要挨爸爸的那頓酷刑。這種情景我還能高興得起來(lái)嗎？我就像一只奄奄一息的小鳥(niǎo)，哭訴著(zhù)自己的遭遇。我害怕這個(gè)家。
沒(méi)有誠信的家。期末考試過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“咱閨女快過(guò)生日了，到時(shí)咱一家去照一張“全家�！�。我聽(tīng)了興奮不已，一蹦三尺高�？傻鹊轿疑盏臅r(shí)候，爸爸、媽媽早已把“全家�！钡�.事拋到九霄云外去了。最后，甚至連我也把這事忘得一干二凈了。時(shí)間像箭一樣的過(guò)去了，半年后的一天我突然提起了這件事。媽媽不但不同意反而斥責道：“看你考的那分數吧，還有臉要照相，我們沒(méi)批評你就已經(jīng)給你面子了！”我聽(tīng)了這話(huà)是多么傷心��！家長(cháng)說(shuō)話(huà)不算話(huà)，還怎么去教育孩子呢？
和睦相處的家�？赡苁敲襟w的作用吧，現在父母不再高高在上，已成為了我的知心朋友。我們之間平等，甚至經(jīng)常開(kāi)個(gè)玩笑。全家人還經(jīng)常開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )，搞個(gè)小聚餐，家中充滿(mǎn)了和諧友好的氣氛。這不今天又開(kāi)會(huì )了，百聞不如一見(jiàn)，不如你們跟我來(lái)看一看吧。媽媽這個(gè)經(jīng)理開(kāi)始講話(huà)了：“明天我要去桂林考察，順便進(jìn)一部分貨，由誰(shuí)陪我前往��？”頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。過(guò)了片刻，爸爸說(shuō)話(huà)了“親愛(ài)的，我公司有事，明天要飛北京�！薄拔颐魈煲ド蠈W(xué)�！薄鞍萃�！明天是周六，哪有上學(xué)、上班這一說(shuō)�！蔽液屠习只腥淮笪�，只得隨聲附和。
“家”讓我恨過(guò)、怕過(guò)、悔過(guò)，但是最終的情感還是“我愛(ài)我家”。
六年級作文 篇5
天晴得像一張藍紙，偶爾有幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著(zhù)。
我在路邊慢慢地走著(zhù)，享受著(zhù)晴朗的天氣給人帶來(lái)的悠閑�！傲碌奶�，娃娃的臉”，天漸漸地陰暗了下來(lái)，太陽(yáng)被云深深的藏了起來(lái)，天空的顏色一改以前蔚藍的面目，變成了像是被臟抹布浸過(guò)的水似的顏色。
“哎呀”一聲傳來(lái)，一位60多歲的老奶奶摔倒在了路邊，微胖的身子，花白的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，顯得十分痛苦。就在我猶豫著(zhù)是否去扶她的時(shí)候，一位中年男子搶先一步，試圖將老奶奶扶起，而老奶奶并沒(méi)有起來(lái)，而是一把抓住中年人的手嚴聲厲色地喊道：“你為什么要把我推到�！�
中年人眉頭緊鎖，但面不改色地回了老奶奶一句話(huà)：“我好心想把你扶起，你卻不領(lǐng)情，還要反過(guò)來(lái)訛我�！崩夏棠谈鷽](méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是繼續嚷嚷著(zhù)，隨之，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，更是議論紛紛。就在中年人對老奶奶束手無(wú)策時(shí)，一位大約40多歲的阿姨出現在了我的視線(xiàn)里，她披著(zhù)一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，穿著(zhù)米黃色的風(fēng)衣，她蹲在老奶奶的旁邊，小聲地說(shuō)道：“您都這么大歲數了還訛人，別人會(huì )怎么看你！等會(huì )我幫你解釋一下，你以后就不要再這樣了�！崩夏棠棠樇t了，輕聲“嗯”了一下，那位阿姨慢慢地站了起來(lái)，將坐在地上的老奶奶扶了起來(lái)，微笑地對那位中年人說(shuō)道：“真是對不起，這是我朋友的媽媽?zhuān)袝r(shí)容易糊涂�！敝心耆嘶卮鸬溃骸皼](méi)事，老人犯糊涂是可以理解的�！闭f(shuō)著(zhù)那位阿姨雙手緊握著(zhù)老奶奶的胳膊輕輕地攙扶著(zhù)，漸漸地離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。我長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣，在心里不覺(jué)為她豎起了大拇指。
不知何時(shí)，天氣恢復了晴朗，街道也恢復了以往的模樣。
六年級作文 篇6
一個(gè)普通的冬天，我和朋友在公園散步。那時(shí)，燕子正飛得熱鬧。
我和朋友不知不覺(jué)走到了一個(gè)小亭子時(shí)，突然看見(jiàn)兩根細細的電線(xiàn)上，站滿(mǎn)了許許多多燕子。在電線(xiàn)下面，有一位老人，他把鳥(niǎo)食灑在一片空地上，向燕子們揮了揮了手，退了一步，立即有一群燕子應聲而來(lái)。老人邊走邊放，燕子順著(zhù)他的節奏起起落落，一排跳動(dòng)的音符。
我忍不住問(wèn)：“您都是這燕子的親人么？”老人沒(méi)有望我直說(shuō)：“是呀這些都是我的兒女們呀…”我從老人的對話(huà)中得出：原來(lái)，每一到春天，大地蘇醒，燕子從南方飛來(lái)時(shí)，老人每天都會(huì )按時(shí)來(lái)給燕子送餐，與老人為伴。但他在城里還有一個(gè)女兒，幾次，女兒想把老人接到城里去享福，但老人都舍不得這些燕子，怕他走了，沒(méi)有人給燕子送餐，所以，老人繼續留在這里，給燕子在送餐。
一眨眼，就到了冬天，燕子要飛向南方了，老子對我說(shuō)；哎，孩子們要走了，要飛回南方了了，聽(tīng)說(shuō)，他們在南方的么一個(gè)地方休息，可惜我去不了……
我從老人的眼睛里看到了期盼和悲傷。
燕子們離開(kāi)時(shí)，圍著(zhù)老人轉來(lái)轉去，連聲?shū)Q叫，向是為老人道別…
我相信到了明年的'春天，燕子會(huì )回來(lái)和老人團聚的，因為這是老人與燕子的約定……
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