【精品】六年級小學(xué)生作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
這塊空地真是踢足球的好地方，放學(xué)以后，孩子們來(lái)到這里，他們分成兩隊，把書(shū)包堆起來(lái)做球門(mén)，就開(kāi)始了激烈的足球賽很多的小妹妹和小弟弟都被這場(chǎng)足球賽吸引過(guò)來(lái)了，連路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們的足球賽。
看，那個(gè)溜平頭的小守門(mén)員，他警惕的注視這前面，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著(zhù)皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊站著(zhù)個(gè)頂著(zhù)肚子的小男孩，他好像是候補的隊員，好像在想快點(diǎn)讓他上場(chǎng)，好大顯身手，撲住幾個(gè)球。
守門(mén)員和觀(guān)眾都望著(zhù)遠處的場(chǎng)地，可見(jiàn)雙方隊員正在那拼搶?zhuān)谴骷t帽子的小女孩生怕別人擋住她的視線(xiàn)，往外探著(zhù)身子，眼睛頂著(zhù)遠處。坐在她旁邊的那個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩旁邊，那個(gè)扎蝴蝶結的小女孩索性站了起來(lái)，一個(gè)小弟弟坐在最上邊全神貫注地注視著(zhù)局勢的發(fā)展。不知道誰(shuí)家的漂亮小白白狗跟著(zhù)主人一塊來(lái)了，它對球賽一點(diǎn)也不感興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養神呢。
對這場(chǎng)球賽最感興趣的就是哪位大個(gè)子叔叔。他帶著(zhù)笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時(shí)候踢足球的美好回憶吧！
六年級小學(xué)生作文 篇2
光明向來(lái)是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現并利用了火，使用了油，到后來(lái)用電制造光明�？傊�，在人們心中，光明就代表著(zhù)希望與出路。所以，人們都向往光明。
黑暗，一向給人恐怖，危險的感覺(jué)，所以有些人們背對黑暗而走向光明。
但光明真的能給我們帶來(lái)出路嗎？光明與黑暗象征著(zhù)有與無(wú)兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構成的空間里，無(wú)才是你發(fā)展的方向，明亮的地方既然已經(jīng)能夠看清楚那里沒(méi)有門(mén)，難道還要去撞墻不成嗎？而黑暗的地方，因為光照不到，才會(huì )黑暗，也因為它向后仰伸，這部就是路嗎？無(wú)中生有，在這里并不被當作是瞎編亂造，而是表明了一個(gè)道理，真正的存在是在“無(wú)”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的黑暗說(shuō)明那里有門(mén)或窗，而如果你想出去的話(huà)只有走向黑暗。
飛蛾撲向光明只不過(guò)化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產(chǎn)生的？是因為熱，陽(yáng)光強大是因為它由太陽(yáng)中的核聚變而放出能量，電燈之所以能發(fā)光是因為燈絲在電流作用下生成高溫。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你在曠野上走著(zhù)，突然遇到一堵墻，它向各個(gè)方向都無(wú)限遠，那將是死亡，而它的'顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當你撲向光明時(shí)，也許迎來(lái)的并不是希望。
光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠的標志，真正的路也許就在其中，黑暗是無(wú)形的概念，它本身就是一個(gè)可以選擇的方向。有些人卻應為恐懼，打著(zhù)轟轟烈烈的死的借口撲向光明，也許不能不說(shuō)是一種懦弱的表現。真正的強者，他會(huì )放棄對名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索著(zhù)爬起來(lái)。
我們都有選擇的權利，人世間有無(wú)相生，我們可以隨時(shí)回頭去尋找光明，但當你轉身重新回到黑暗時(shí)，走的就不一定是原路了。
六年級小學(xué)生作文 篇3
我即將離開(kāi)我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因為那一次我才真正體會(huì )到“團結”這一詞的真正含義。
一年級，我們依依不舍的離開(kāi)父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的第一課；二年級，我們開(kāi)始學(xué)習博大精深的漢字，體會(huì )一個(gè)個(gè)字的含義；三年級，我們變得獨立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級，我們已學(xué)會(huì )查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書(shū)籍；五年級，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級的同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級，我們即將畢業(yè)，滿(mǎn)懷著(zhù)對中學(xué)的憧憬與對小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當我遇到困難時(shí)幫助了我解決問(wèn)題；當我憂(yōu)愁的時(shí)候與我一同分擔，并安慰。
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