關(guān)于六年級寫(xiě)景的作文集錦九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級寫(xiě)景的作文9篇，歡迎大家分享。
六年級寫(xiě)景的作文 篇1
唰！唰！從窗外傳來(lái)了雨哥哥的吼聲，校園從寧靜霎時(shí)變得熱鬧起來(lái)。校園一遇到雨天，性格就變得古怪起來(lái)了。說(shuō)它正常吧，它的確很正常，說(shuō)它狂暴吧，它的確有時(shí)非�？癖�。小草在這時(shí)會(huì )扭來(lái)扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個(gè)下雨天氣告訴全世界的人。說(shuō)它安靜吧，它的確有時(shí)很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀！
有時(shí)，校園高興了，它就會(huì )讓雨給它撓癢癢，或者校園中發(fā)出那種清香，誰(shuí)一聞，都會(huì )陶醉在這花香中。每一次在雨中，校園和它像是親生兄弟一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，兩個(gè)人的臉上都露出滿(mǎn)意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，又是那么的優(yōu)美，好像校園換了個(gè)人似的。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時(shí)我卻非常討厭校園的雨，因為在暴雨降臨后，校園就不能向往常那樣寧靜了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟著(zhù)，樹(shù)葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著(zhù)手共同坐著(zhù)“滑滑梯”來(lái)到校園里，他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛(ài)心部分，可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹(shù)卻頑強地挺立在那里，它們像勇敢的衛士。校園的古怪就在這里體現出來(lái)啦！它一見(jiàn)暴雨來(lái)臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅趕出去�？墒潜┯暧质悄菢拥碾y纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓?zhuān)詈蟊┯瓴诺靡愿嬉欢温洹?/p>
叮鈴鈴，放學(xué)了，雨還是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。校園里只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過(guò)，所有人都像是匆匆過(guò)客。在這個(gè)變化多端的校園里，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過(guò)頭朝校園望去，此時(shí)的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂(lè )園。
雨中的校園真是千姿百態(tài)��！。
六年級寫(xiě)景的作文 篇2
你去過(guò)泰山嗎？泰山如畫(huà)的風(fēng)景一定給你留下了美好的印象。也許你喜歡山的雄偉，也許你喜歡水的柔美，而我卻喜歡那壯麗的云霧。
當我們在泰山前川流不息的街道遠眺泰山時(shí)，他那魁梧的身軀在云霧中時(shí)隱時(shí)現。來(lái)到泰山腳下，抬頭仰望，一座座山峰高低起伏，遠處的是綠瑩瑩的山直入云天，近處則是一片綠樹(shù)，姿態(tài)萬(wàn)千。坐上游覽車(chē)，沿著(zhù)銀蛇般的山路向上奔馳，一路迎著(zhù)溪流，那溪是從平整的石頭上滑過(guò)去的，石上已長(cháng)滿(mǎn)深淺不同的苔，陽(yáng)光被柔軟的水一折射，苔便成了彩色的苔，石成了彩色的石。
來(lái)到半山腰，山上起了霧，到處是迷蒙蒙的一片，整個(gè)泰山仿佛披上了一層薄薄的輕紗，給人一種仙境般的感覺(jué)。
到了山頂，蔚藍色的天飄著(zhù)幾朵悠悠的云，太陽(yáng)在空中伸了個(gè)懶腰，光芒普照整個(gè)大地，這光芒隨不強，但紫外線(xiàn)卻十分強烈，在山上走了一會(huì )兒，便覺(jué)得十分燥熱。不知是誰(shuí)喊了一句：“起霧了！”大家都蜂擁到山頂的觀(guān)霧臺。一陣清涼沖來(lái)，我十分陶醉的享受在這滿(mǎn)心的清爽，當我向下望去時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：��！那云霧，如波濤洶涌的大海，把對面的山淹沒(méi)了，隱隱約約只露出了一點(diǎn)點(diǎn)山頂，隨著(zhù)浪濤一個(gè)一個(gè)的滾來(lái)，我們的身心被這神圣的力量?jì)艋?zhù)，只想敞開(kāi)胸懷，去迎接這云霧，去擁抱這云霧，和它一起飄，最后一同散去……
當云霧隨風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)消散，后面的山也一點(diǎn)點(diǎn)顯現，霧后的山顯得格外綠，格外雄偉，格外挺拔。
泰山，我們走了。來(lái)時(shí)，我們滿(mǎn)懷向往，滿(mǎn)懷期待；走時(shí)，帶回一腔泰然，一份圣潔。
一片記憶，關(guān)于云霧的記憶。
六年級寫(xiě)景的作文 篇3
學(xué)校的教學(xué)樓，高大挺拔，如一位強壯的巨人；學(xué)校的花朵，清香四溢，如一位位美麗多姿的仙女；學(xué)校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學(xué)校，我的另一位母親！
站在學(xué)校門(mén)口，一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)性的塑像就映入我的眼簾——我們學(xué)校的�；�，在教學(xué)樓前的花壇中間十分引人注目。走進(jìn)校門(mén)，在通往教學(xué)樓每個(gè)教室墻上都鑲嵌著(zhù)我們偉大的先烈的壁畫(huà)。時(shí)刻提醒同學(xué)們要為“中華之崛起”而讀書(shū)。高大的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的操場(chǎng)……校園里無(wú)一不是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
當然我最喜歡的是那通往教學(xué)樓的兩排大楊樹(shù),他們高大挺拔像那威猛的士兵一樣矗立在那。到了夏天楊樹(shù)的葉子全都變綠了，清新一口全是大自然的味道；到了秋天，調皮的葉子穿上了金黃色的衣裳落在寬闊的校園路上鋪成了金黃色的地毯;而到了冬天葉子就嘆息的落下，大楊樹(shù)上光禿禿的枝葉被大雪白雪皚皚的覆蓋住了。到了春天又是一片美麗的風(fēng)景。
每天的清晨操場(chǎng)更是那樣的寧靜，空氣是那么的清新，真讓人心曠神怡。走進(jìn)操場(chǎng)，空氣里蘊含著(zhù)濕潤的泥土的氣息，花壇上的葉子滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，如同一顆顆發(fā)亮的寶石。小鳥(niǎo)在枝頭唱出了清脆的歌曲。這時(shí)，同學(xué)們有的在打掃操場(chǎng)，有的在大聲朗讀著(zhù)課文……
校園里有籃球場(chǎng)，男孩子們下課了就在一塊兒帥氣地打著(zhù)籃球，當然還有兩條橫豎這兒的兩條單杠，有的女生們在做引體向上.有的在跳皮筋.還有的在教學(xué)樓上注視遠方。教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讀出了書(shū)中的情感。
美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè )的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識。這就是我的校園，讓我們在這歡樂(lè )的校園里快樂(lè )的生活吧！
六年級寫(xiě)景的作文 篇4
一個(gè)春日的上午，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)習習。爸爸媽媽帶著(zhù)我去淀山湖游玩。
汽車(chē)行駛在寬闊的柏油路上，沿途的風(fēng)景很美，兩旁是綠油油的草地。路邊上種著(zhù)高大的樹(shù)木，樹(shù)干筆直挺拔，枝條上已經(jīng)開(kāi)始捧出一個(gè)個(gè)新芽了。充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力。
到了環(huán)湖大道，我們走下車(chē)，在湖畔漫步。淀山湖很大，橫跨昆山和上海。湖面平靜，燦爛的陽(yáng)光給它鍍上了一層金邊，顯得格外耀眼。此時(shí)天空很明亮，藍晶晶的天上飄著(zhù)幾縷流云。遠遠望去，水天一色。在水天相交處，有一排排的樓房。彰顯著(zhù)現代化城市的氣息。湖岸邊種著(zhù)一排垂柳。纖柔的枝條上長(cháng)出了嫩芽?jì)�。嫩嫩的鵝黃和淺淺的碧綠融在一起，仿佛一位戴著(zhù)珠翠的姑娘。風(fēng)一吹，柳條在風(fēng)中舞動(dòng)，宛若一位姑娘在梳理她的長(cháng)發(fā)。
湖上有一座古色古香的亭子。我走進(jìn)亭子，俯看水中。蔚藍的湖水清澈透亮，柔曼的水草隨著(zhù)水流輕輕擺動(dòng)。成群結隊的魚(yú)兒在水草中穿梭。一條小魚(yú)躍出了水面，一甩銀光閃閃的尾巴，“撲通”一聲又鉆回水底去了。岸邊坐著(zhù)幾位垂釣的老人，正聚精會(huì )神地盯著(zhù)魚(yú)竿，期盼著(zhù)滿(mǎn)載而歸。我走向亭子的另一端。突然，刮起了一陣大風(fēng)。原本平靜的水面頓時(shí)白浪翻滾，氣勢非凡。風(fēng)呼嘯著(zhù)，浪一層接著(zhù)一層。波濤拍打著(zhù)通向亭子的木橋，發(fā)出“嘩嘩”的聲響。我閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)濤聲，仿佛站在大海邊。
接著(zhù)，我們來(lái)到湖旁邊的一個(gè)幽靜小村莊—六如墩。走在鄉間的小路上，旁邊是一望無(wú)際的油菜花田。蜜蜂在花間飛舞。油菜花很美，好像有一支看不見(jiàn)的畫(huà)筆，為它們涂抹上了太陽(yáng)的金色。入眼處盡是金燦燦的。我們走進(jìn)村莊。村子很安靜。樓房一座座，粉墻黛瓦。都是村民們自建的農家小院。走進(jìn)小院，看見(jiàn)幾只雞在悠閑地啄食稻谷，小貓小狗躺在角落里懶洋洋地曬著(zhù)太陽(yáng)，孩子們在院內笑著(zhù)、跑著(zhù)，追逐嬉鬧。村子里有一條小河。河上有座古樸的木橋，縱橫交錯在水上。曲曲折折的，宛若九曲回廊。河水清澈見(jiàn)底。幾葉浮萍夾雜著(zhù)水草飄浮在水面上。走過(guò)小木橋，我們看見(jiàn)一片李樹(shù)林。枝頭開(kāi)滿(mǎn)了淡粉色的花兒，微風(fēng)徐來(lái)，花瓣紛飛，像在下一場(chǎng)花雨。穿過(guò)李樹(shù)林，我們來(lái)到小橋的中央，這里的水面較寬闊，藍天、白云，村落倒映在河水中，交相輝映，像一幅美麗的山水畫(huà)。很有江南水鄉的特色。
淀山湖不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有許多特產(chǎn)。在路邊上隨處可見(jiàn)村民們叫賣(mài)水果特產(chǎn)的身影。我們買(mǎi)了些桔子，嘗了嘗，甘甜多汁，十分可口。此外，這里的野生魚(yú)也是一絕。取自淀山湖里的野生魚(yú)切成魚(yú)片，肉鮮刺少，入口滑嫩，是一道美味佳肴。
天快黑了，我們不得不往回趕路。我戀戀不舍地回望了一眼那波光粼粼的湖面，樸實(shí)而恬靜的村莊……這里，沒(méi)有城市的宣鬧，有的只是美景和寧靜，還有那清新的空氣。我一定還會(huì )再來(lái)，美麗的淀山湖!
六年級寫(xiě)景的作文 篇5
我在邱皮溝小學(xué)讀書(shū)，它位于南票區邱皮溝街道朝陽(yáng)社區的中心地帶，是南票區最好的小學(xué)之一。
進(jìn)入校門(mén)，往右邊看，最引入注目的是繪畫(huà)墻上的畫(huà)兒，上半部分畫(huà)的是三字經(jīng)的內容，圖文并茂，有“性相近，習相遠”，“子不學(xué)，斷機杼”等，代表著(zhù)校長(cháng)對我們的殷切希望，我們每天都能讀到三字經(jīng)，怎么能不知道做人的道理？繪畫(huà)墻的下半部分是迷人的風(fēng)景畫(huà)：“海底”游動(dòng)著(zhù)各種各樣的熱帶魚(yú)；草原上盛開(kāi)著(zhù)各色鮮艷的野花，藍藍的天上鑲嵌著(zhù)幾朵白云；夕陽(yáng)照射下的小松樹(shù)被染成了金黃色，樹(shù)、樹(shù)影、夕陽(yáng)組成了一幅美妙的畫(huà)卷，真是別有一番意境；我最喜歡的是“桃花島”了，桃樹(shù)有高有矮，有大有小，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿(mǎn)了桃花，真熱鬧！讓我不由得聯(lián)想到了《三國演義》中的“桃園三結義”。繪畫(huà)墻上的畫(huà)兒不僅同學(xué)們喜歡，附近的居民們也愛(ài)欣賞，這里已然成了人們茶余飯后散步休閑的好去處。
從繪畫(huà)墻南側的臺階處走下來(lái)，就來(lái)到了校園樹(shù)木最茂盛的地方，“樹(shù)”壇，這里有迎春樹(shù)、看桃樹(shù)、（不能結能吃的桃子，主要是觀(guān)賞它的花）紫丁香樹(shù)，還有一些叫不出名字的樹(shù)，樹(shù)墻在這些樹(shù)的最外層，葉子是針形的，枝葉被老師們修剪的整整齊齊，他們英姿颯爽、精神抖擻，好像一排士兵在守衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土。此時(shí)正值花開(kāi)季節，這里成了我校最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。迎春花開(kāi)了，黃燦燦的小花兒迎著(zhù)暖融融的太陽(yáng)綻開(kāi)了金燦燦的笑臉，一叢叢、一簇簇，枝青花黃，搭配得多么協(xié)調！難怪畫(huà)家都急著(zhù)把迎春花搬到畫(huà)紙上呢。桃花最可愛(ài)了，她們像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)淡粉色、深粉色的衣裙的姑娘，三個(gè)一群兩個(gè)一伙兒地展示著(zhù)她們的身姿。咦，怎么這么香��？原來(lái)是紫丁香開(kāi)了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)沁人心脾的香味。你看，綠葉從中，盛開(kāi)著(zhù)一簇簇嬌小的丁香花，它們互相依偎，競相開(kāi)放。從正面看，每朵小花兒像一顆星，它們挨挨擠擠、閃閃爍爍；從側面看，每朵小花兒又如一支小喇叭，它們聚在一起，傳播著(zhù)美的信息。它們個(gè)個(gè)張著(zhù)小嘴，眨著(zhù)小眼，仰著(zhù)小臉，那么嬌小、那么玲瓏、那么可愛(ài)！
校園的一草一木、一磚一瓦都伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我真希望我們校園的風(fēng)景越來(lái)越美！
六年級寫(xiě)景的作文 篇6
秋天是個(gè)天高氣爽的季節，是一個(gè)豐收的季節 ，當然也是個(gè)美麗的季節。
秋天的天空最美。早上，天空靜悄悄的`，顏色像大海那么蔚藍，那么一碧如洗，太陽(yáng)這才“起床”，從東方升起，太陽(yáng)光不太猛，照到人身上，讓人感到十分溫暖。到了正午，太陽(yáng)光極其猛烈，像個(gè)發(fā)怒的大叔，照到人身上特別熱，但是空中還有幾只小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，不時(shí)發(fā)出“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲音，好像在說(shuō)：“好熱好熱�！币坏较挛�，太陽(yáng)光減弱了許多，在沒(méi)有太多太陽(yáng)光的照射下，人們可以模糊地看到天上的云，它們有的像兔子在進(jìn)食，有的像豹子在奔跑，還有的像一只巨龍在騰飛……雖然太陽(yáng)光照著(zhù)眼睛，看得不清楚，但是能看到，已經(jīng)很滿(mǎn)足了。傍晚時(shí)刻，太陽(yáng)已經(jīng)不像中午那么燦爛了，藍色的天像喝醉酒似的，變成了淡紅色，太陽(yáng)逐漸地脫下了橙色的外衣，換上了紅色的，周?chē)磺幸彩悄敲醇t，它慢慢地回到了西山的懷抱里。光芒微弱了，好像快要熄滅的火柴。
田野上，紅著(zhù)臉的高粱像喝醉了酒一樣在秋風(fēng)中搖擺歡舞；果園里，累累碩果綴滿(mǎn)枝頭。葡萄架上，掛著(zhù)一串串晶瑩透亮的紫葡萄……農民伯伯們，都在忙著(zhù)豐收自己勞動(dòng)的成果。
秋天到了，天氣也開(kāi)始變涼了。尤其是這幾天，早晚的氣溫出奇的涼，只有十幾度。每次出去，我都會(huì )看見(jiàn)枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上慢慢地飄落下來(lái)，又被風(fēng)吹出很遠。秋天到了，落葉是應該的，但也給清潔工人帶來(lái)了不少麻煩。秋天里讓人高興的事兒也挺多的，比如秋天可以去滑沙，這是再高興不過(guò)的事了；秋天可以去捉螞蚱、蛐蛐、甲蟲(chóng)，拿回來(lái)玩一玩，也很高興。最高興的事就是能吃到新鮮的蘋(píng)果，還可以把壞蓮子當作蠶豆玩。九月份的時(shí)候，就可以吃螃蟹了，打開(kāi)殼，慢慢地吃蟹黃，真的有一種美味的感覺(jué)。秋風(fēng)還在輕輕的吹，變黃的樹(shù)葉還在慢慢地飄落，但關(guān)于秋天的事還有好多好多……
我愛(ài)秋天，我更愛(ài)秋天的人和事。
六年級寫(xiě)景的作文 篇7
十月22日，學(xué)校組織去石燕胡生態(tài)公園秋游。
一路上，大家有說(shuō)有笑。有的唱歌；有的聊天，還有的做記錄。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于到達了石燕湖生態(tài)公園。
大家踏起歡快的腳步，唱起嘹亮的歌聲，向公園大門(mén)走去。
我們先去了外公橋。外公橋很窄，全長(cháng)有五六米長(cháng)。走在上面搖搖晃晃的，嚇的我心驚肉跳。好像躺在外公溫暖的懷抱里。
隨后我們又來(lái)到了外婆橋，外婆橋較寬，可以?xún)扇瞬⑴抛�，長(cháng)度跟外公橋差不多。外婆橋不太晃，好像睡在搖籃里，外婆輕輕搖動(dòng)著(zhù)。
我們繼續往前走，旁邊就是今天的主角——石燕湖。石燕湖很寬，一直從南邊到北邊。湖水特別清，猶如一面寬大的鏡子。湖面上不時(shí)吹來(lái)，讓人們感受到大自然的親切。
沿著(zhù)湖邊的小路旁有一個(gè)大草坪。草坪上有一些和平鴿，眼里充滿(mǎn)了喜悅，好像在說(shuō)：這么多小朋友，我和誰(shuí)玩呢？
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了吃中餐的時(shí)候了。大家把帶的一次性桌布鋪在地上，把吃的全倒在上面，與大自然共享這美食。
吃玩了美食，我們又到了狀元橋。導游姐姐告訴我們過(guò)了這座橋就能考上狀元。大家爭先恐后的過(guò)橋，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。
時(shí)間就像一個(gè)頑皮的小孩，迅速的離去。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，秋游結束了！
六年級寫(xiě)景的作文 篇8
春天，我發(fā)現冰雪已消融，眠了一冬的大地欣然睜開(kāi)了惺松的睡眠。冬爺爺不知什么時(shí)候已離開(kāi)了這里，春姑娘踩著(zhù)細碎的步伐姍姍而來(lái)。
平地響起一聲春雷，這是春姑娘發(fā)給大地的信息，接著(zhù)春雨連綿，不但潤醒了小草、潤綠了楊柳，也潤開(kāi)了報春花，春天來(lái)了。小草鉆出了地面，新奇地望著(zhù)；楊柳擺動(dòng)著(zhù)腰肢，隨風(fēng)舞著(zhù)；報春花鼓起小喇叭，“春天好，春天多美妙�！�
春天，我發(fā)現在這初暖乍寒之際，樹(shù)葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們切割過(guò)的草木舊茬上又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下，生長(cháng)起來(lái)。大地慚慚地鋪上了淡綠色的地毯，上面還點(diǎn)綴著(zhù)紅、黃、白、紫等顏色的野花，微風(fēng)吹來(lái)，一絲絲淡雅的花草香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。
春天，我發(fā)現在地下睡了一冬的動(dòng)物也蘇醒了，它們探頭探腦的把頭伸出洞外或地面，先感受一下春天的氣息，然后就移動(dòng)著(zhù)它們的身軀出來(lái)尋覓食物；各種候鳥(niǎo)也陸續飛回。不久，山谷里、田野里、小道上、河岸邊……到處都是百鳥(niǎo)爭鳴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，彩蝶紛飛，各種花兒爭奇斗研，到處都綻紅瀉綠、桃紅柳綠、群芳吐艷，鳥(niǎo)兒們歡唱，動(dòng)物們歡騰。
在這春色宜人的季節里，居山萬(wàn)木崢嶸，河岸楊柳吐翠，鄉村、田野群芳吐艷，萬(wàn)物生蘇，一派生機蓬勃的如畫(huà)春景令人陶醉。
春天來(lái)了。
六年級寫(xiě)景的作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)的好：“桂林山水甲天下�！蔽覀儊�(lái)到了美麗的山水之國——桂林，欣賞美麗的桂林風(fēng)光。
我們來(lái)到了陽(yáng)朔的漓江旁，看見(jiàn)了許許多多的竹筏蕩漾在漓江上。我們坐著(zhù)竹筏順江而行。桂林的水真清��！清得能看見(jiàn)水中的自己；桂林的水真綠��！綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠；桂林的水真涼��！用腳輕輕地觸摸著(zhù)水，一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們劃船，一邊為我們介紹美麗的漓江的風(fēng)景。你瞧，那就是九馬畫(huà)山，顧名思義就是九匹馬構成了一座山的風(fēng)景。還有形態(tài)各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風(fēng)景是二十元人民幣反面的風(fēng)景�？赐旰�，讓我不盡想起一句“陽(yáng)朔山水甲桂林�！�
“快點(diǎn)、快點(diǎn)！”原來(lái)，我們來(lái)到了龍脊梯田。欣賞梯田風(fēng)景秀麗，景色宜人，一排排、一列列的像樓梯一樣，真有趣！一開(kāi)始，天氣霧蒙蒙的，只能看見(jiàn)隱隱約約的一點(diǎn)紅瑤族的村莊，還能看見(jiàn)隱隱約約的梯田輪廓。中午，當陽(yáng)光穿過(guò)云霧，金燦燦的梯田出現在我眼前。我情不自禁的贊嘆起來(lái)，“紅瑤族人智慧的結晶！能開(kāi)墾出如此秀麗的梯田，真讓我流連忘返。
象鼻山屹立在漓江和桃花江之間。我們先從象尾拾級而上，來(lái)到了象頭，站在觀(guān)景臺上，能看見(jiàn)桂林的全景。遠看象鼻山像一頭無(wú)比巨大的象拖著(zhù)它那長(cháng)長(cháng)的鼻子垂到了水中，正在水中嬉戲。在象鼻山前，我還做了一回漁民，坐在竹筏上，掌控著(zhù)魚(yú)鷹。
隨著(zhù)的課本的腳步，我們游覽了桂林象鼻山，參觀(guān)了劉三姐故居，蕩漾在陽(yáng)朔的山水之中，有“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”感覺(jué)。
六年級:iqcq
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