我心目中的六年級作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的六年級作文1
最近我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《女生賈梅》。我比較喜歡里面的人物‘賈梅’，她心地善良、很活潑、也比較聰明、為人也好。
賈梅為了去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì )，寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會(huì )門(mén)票的錢(qián)。期間，賈梅工作地兢兢業(yè)業(yè)，到最后，原本老板答應兌現的50元只給了2元！看到這我真為她抱不平！
賈梅又到爸爸那去，幫爸爸抄5萬(wàn)字的稿子，雖然最后沒(méi)有抄完，但是爸爸還是給了賈梅一張左戈拉演唱會(huì )的票。
從這件事上我又見(jiàn)到了賈梅堅持不懈的精神，還有爸爸善解人意、慈悲的心。
總的說(shuō)賈梅有心地善良、很活潑、也比較聰明、為人也好、堅持不懈的精神，正好胡辛夷也有，所以我身邊的賈梅——胡辛夷！你們覺(jué)得是不是呢？你們心中的賈梅又是誰(shuí)呢？
我心目中的六年級作文2
我的夢(mèng)想是當一個(gè)孩子喜歡的好媽媽?zhuān)环湃嗡麄�，也不過(guò)于嚴格地管教他們。在我心目中這樣是最適合孩子的好媽媽!
如果你問(wèn)我為什么要當個(gè)好媽媽?我會(huì )回答:“因為好媽媽對孩子實(shí)在太重要了，好媽媽是孩子心中的天使，好媽媽讓孩子生活在天堂里。如果我以后能當一個(gè)好媽媽?zhuān)屛业暮⒆佑X(jué)得很幸福，我也覺(jué)得很有成就感。而且我小時(shí)候怎么對他，他長(cháng)大就會(huì )怎么對我�！�
好媽媽就算是遇到不乖、不喜歡讀書(shū)的小孩，也必須有教導他的辦法，不能因此而亂發(fā)脾氣，一定要冷靜思考一下，再好好的告訴他。如果遇到把你的話(huà)當耳邊風(fēng)的小孩，就只好多教幾次啦!
記得小時(shí)候，媽媽很愛(ài)我們，常常把我們抱在懷中，而且無(wú)微不至的照顧我們。但是現在媽媽都對我們比較兇，所以我不太喜歡這樣，因為對我來(lái)說(shuō)媽媽?xiě)撌呛?溫柔的啊!媽媽必須料理全家大大小小的事務(wù)，其實(shí)也很辛苦的，難免會(huì )很煩，所以才會(huì )越來(lái)越兇。我們應該體諒他，不要老是抱怨，才是一個(gè)懂得感恩的好小孩!
我希望我能當一個(gè)小孩喜歡的好媽媽?zhuān)⒆泳蜁?huì )很幸福喔!
我心目中的六年級作文3
在老師們當中，我最喜歡的就是呂老師了！因為呂老師對我很好。
呂老師教的是語(yǔ)文，我最喜歡上語(yǔ)文課啦！因為語(yǔ)文課的課文內容很精彩，每當呂老師帶領(lǐng)我們讀課文時(shí)，呂老師會(huì )用她那清潤的嗓子來(lái)帶領(lǐng)我們讀課文。
呂老師教我們非常耐心，每當我們發(fā)音發(fā)錯時(shí)，呂老師不緊不慢又不耐煩地教我們。呂老師也挺溫柔，每當我們考試成績(jì)不好時(shí)，呂老師會(huì )微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們認真學(xué)習，下一次就能成功！”每當我們做錯事時(shí)，呂老師會(huì )溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)有第二次，就能原諒你�！�
呂老師就是這樣的耐心，這樣的溫柔。不過(guò)，呂老師也有生氣的一面。
每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，呂老師會(huì )非常生氣，她會(huì )把他拉出去面壁思過(guò)！所以，我們上課時(shí)必須要認認真真的，要不然，就會(huì )被呂老師拉出去面壁思過(guò)啦！
我心目中的六年級作文4
現在我是勞動(dòng)街六年級的一位小學(xué)生，回想起我那原來(lái)的母校，便會(huì )想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見(jiàn)過(guò)代老師的人，都說(shuō)她眼睛美�？晌也贿@么認為，像我這樣調皮、好動(dòng)的孩子，老師一定會(huì )盯著(zhù)我的。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被老師“逮”住了。語(yǔ)文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來(lái)，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴肅的眼神多么銳利，仿佛在說(shuō)：“臭小子，給我認真聽(tīng)課�！蔽也唤澏读艘幌�，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?
不過(guò)，代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著(zhù)痛回到了教室，代老師看見(jiàn)了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說(shuō)起來(lái)也怪，代老師的眼睛一會(huì )兒兇，一會(huì )兒溫柔，可我的學(xué)習在這雙眼睛的監督、關(guān)愛(ài)下有了明顯的進(jìn)步.如果你問(wèn)我，我喜歡代老師的什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。
我心目中的六年級作文5
每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，總是看見(jiàn)許多汽車(chē)、電瓶車(chē)不停的穿梭在馬路上。這樣使道路非常的擁擠。好一陣折騰，才能走出來(lái)。于是，我想到設計一款新型汽車(chē)。
我設計了一款新式悅達起亞車(chē)，一起來(lái)看看吧！這款新車(chē)車(chē)身輕，但有穩重感，速度比現在的快多了。最重要的是：汽車(chē)如果碰到堵塞，不怕，它會(huì )立即展開(kāi)一雙翅膀，從天空上飛過(guò)去。如果汽車(chē)不小心掉進(jìn)泥坑或是水塘里的話(huà)，你不用擔心，汽車(chē)既不會(huì )跑油也不會(huì )沉底。即使受到猛擊也會(huì )安然無(wú)恙，怎么樣？他又堅固，又好使吧。我知道許多司機都喜歡抽煙，所以從煙里掉下來(lái)的灰塵們就高興了，它們可以在車(chē)里找到一個(gè)隱蔽的地方，并且可以在里面呆上好久。但是未來(lái)的汽車(chē)有一個(gè)功能﹕如果煙塵們進(jìn)了汽車(chē)內，那么它們就倒大霉了，因為汽車(chē)一感應到煙塵的存在，就立即把它吸進(jìn)盒子里，然后把煙塵消滅掉。以防煙塵再次進(jìn)入到車(chē)身內部。
我相信，在不久的將來(lái)，這種汽車(chē)是肯定會(huì )有的，但需要我們大家共同去創(chuàng )造，你我攜手，來(lái)吧！
我心目中的六年級作文6
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。他是我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽(tīng)講，當堂講的知識要學(xué)會(huì )，不會(huì )就要勇敢地舉手，老師會(huì )再一次講解一遍。
陳老師的每一節課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì )選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你”！
我心目中的六年級作文7
我心目中的桃花源是一個(gè)溫暖而美麗的地方，那里沒(méi)有爭斗，沒(méi)有私欲，沒(méi)有生存的壓力，人與人都能夠坦誠地想待，是一個(gè)和諧、發(fā)展社會(huì )形象。健康的生活方式、積極而無(wú)壓力的工作狀態(tài)應該是人們都向往的世界吧。然而，它看似離我們并不遙遠卻又遙不可及。從幼兒園的孩童到退休的老人哪一個(gè)沒(méi)有壓力呢？
也許那美好的桃源要永存心底吧。當人生迷茫的時(shí)候，當我在十字路口徘徊而不知道向左走向右走的時(shí)候，當絕望的氣息包圍我的時(shí)候，我可以躲進(jìn)心目中那美麗的桃源，以此來(lái)慰藉自己。我想我看到的是這世界上最美麗的臉，最純潔的眼睛，那就是我的學(xué)生，他們就像暗夜里的星星，點(diǎn)綴我的孤獨，我想我需要他們，同時(shí)我知道我同樣也是被需要的。終于，我找到我人生奮斗的方向。
想到此，我覺(jué)得這就是現代人的悲哀，不，是我們繼承了陶淵明的悲哀，甚至更悲哀，他可以拂袖而去，而我們卻不路可走。我們都生活在偽我的社會(huì )中，本真早已遠去。不知何處是桃源，也許永遠在心底，或許就在我的心里。
我心目中的六年級作文8
陶淵明先生筆下的桃花源是一個(gè)虛無(wú)縹緲的世外桃源，這是他心目中的一個(gè)夢(mèng)，一份寄托。而我的心目中也有著(zhù)這樣的一個(gè)夢(mèng)，不知何時(shí)才會(huì )實(shí)現？
我心目中的桃花源，那里安寧、和平；那里沒(méi)有戰爭、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削；老有所終，幼有所養；人人安居樂(lè )業(yè)，辛福安康。
我心目中的桃花源，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)幸福。那里沒(méi)有地震、海嘯等天災，四季如春；那里河水清澈，魚(yú)兒自由自在的在水里暢游；那里綠樹(shù)成蔭，家家都種植著(zhù)各種花草樹(shù)木；那里沒(méi)有捕獵者，鳥(niǎo)兒是我們永遠的朋友。
我心目中的桃花源，那里不會(huì )有戰爭，無(wú)論白種人、黑種人、還是黃種人，大家都相敬如賓，互助互愛(ài)，親如一家人。那里不會(huì )有盜竊者的.出現，家家出門(mén)不用關(guān)門(mén)窗；那里沒(méi)有貧富之分，大家互幫互助，沒(méi)有勾心斗角，爾虞我詐，是個(gè)人人所希望的“大同社會(huì )”。
我心目中的桃花源，是一個(gè)“山水甲天下”的地方，希望這個(gè)我夢(mèng)中的幸福國度會(huì )在幾十年后實(shí)現！
我心目中的六年級作文9
在我的心目中，我的老師是一位慈祥的老師，是一位和藹可親的老師，也是一位幽默的老師。
鄭老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和那一雙勤快的手。老師��！每當我們摔跤的時(shí)候，是您把我們一個(gè)個(gè)扶起來(lái)，讓我們知識豐富；老師��！你就像我們的媽媽一樣的照顧我們，當我們遇到困難時(shí)，是您讓我們的心里充滿(mǎn)了溫暖，不再害怕，不在害羞。老師��！你只保護著(zhù)我們，卻不在乎自己。我們每個(gè)同學(xué)都看得出你每次生病了，也裝著(zhù)沒(méi)生病一樣。您為我們的默默奉獻，我們全班的同學(xué)都看在眼里，痛在心上。
當你每次說(shuō)同學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)卻不知好壞在心里恨你。其實(shí)你那樣都是為了我們好。在我們寂寞的時(shí)候，是您讓我們快樂(lè )。這些我的記在心里，我長(cháng)大一定會(huì )用成績(jì)報的您的。
��！鄭老師雖然我們還有一年就畢業(yè)了，但是我們永遠不會(huì )辜負您對我們的一片心意，在此，我要代替全班的同學(xué)對您說(shuō)；“老師您辛苦啦！
我心目中的六年級作文10
我心目中的春是美麗的、無(wú)私的。這春盡管沒(méi)有滾滾春雷的召喚，盡管沒(méi)有綿綿細雨的澆灌，可是大地已然蘇醒，花兒漸紅，枝兒漸綠，草兒漸長(cháng)，一切都抖擻其精神，去擁抱春天。
春天輕輕的，悄悄的，不知不覺(jué)來(lái)到我身邊，向我展示了一個(gè)多姿多彩的季節。
春天在小河中嘩嘩地流著(zhù)，河水興高采烈地唱著(zhù)歌兒告別山巒，奔向新生活。暮春的湖靜若處子，她們微微地抖動(dòng)著(zhù)群邊，在太陽(yáng)的照耀下，羞答答地用那一雙明汪汪的眼睛凝視著(zhù)你。
春天在草坪上悠悠地飄過(guò)，草地馬上得翠綠起來(lái)。小草帶著(zhù)幾分膽怯、幾分焦急、幾分欣喜，將小腦袋探出地面，想看一看太陽(yáng)到底是什么顏色。
春天在樹(shù)梢上微微一蕩，萬(wàn)木竟秀，個(gè)個(gè)換上了新衣裳。河邊那風(fēng)情萬(wàn)種的垂柳宛如一架古色古香、碧玉鑲嵌的琴，被春風(fēng)纖細的手指一撥，發(fā)出悅耳的琴聲，與鳥(niǎo)兒們愉悅的歡唱應和著(zhù)。
春天在天空中淡淡的一抹，天空馬上變得高遠湛藍，再被各式各樣、五彩斑斕的風(fēng)箏一點(diǎn)綴，顯得活潑而生動(dòng)。
春��！我心目中的春��！你已經(jīng)確確實(shí)實(shí)地來(lái)到你身邊、我身邊，來(lái)到一切生靈的身邊。
我心目中的六年級作文11
劉老師布置了一篇作文，就是寫(xiě)一個(gè)好老師的故事。她反復叮囑我們不要寫(xiě)她，但在我的心目中她就是一位實(shí)實(shí)在在的好老師，我忍不住還是要寫(xiě)她。她的身材不胖不瘦，戴著(zhù)眼鏡，她的名字就叫劉曉鳳，她是我們的班主任。她喜愛(ài)吟誦，也很愛(ài)學(xué)習。所以我想把她的小故事跟大家一塊分享。
記得她第一次教我們吟誦的時(shí)候，我們還以為是在唱夜歌呢！那聲調“拖泥帶水”的，而且音律很不好找，我們吟著(zhù)吟著(zhù)就跑調了，但是劉老師沒(méi)有責罵我們，因為我們還不懂什么是吟誦，她就利用一切時(shí)間在班上反復教，而且還在學(xué)校成立了“吟誦社團”，一時(shí)還受到了很多同學(xué)的歡迎呢！在劉老師的耐心教導下，我們班大部分同學(xué)掌握了吟誦技巧，等到了“收獲”的季節，我們居然可以自己選吟誦內容去參加各種比賽。還記得20xx年春節我們學(xué)校的吟誦《大江歌吟》吟到了湘潭春晚上。你們覺(jué)得劉老師是不是很優(yōu)秀呢？
我喜歡這樣的老師，愛(ài)學(xué)習的老師，溫柔的老師……
這就是我心目當中最好的老師！
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