六年級收獲作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的六年級收獲作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級收獲作文 篇1
今天是星期天，大部分同學(xué)都乘這一個(gè)機會(huì )休息了，好放松一下經(jīng)過(guò)幾天緊張學(xué)習已經(jīng)給累壞了的大腦。有的邀了幾個(gè)小伙伴去野外玩耍，有的同學(xué)拖著(zhù)媽媽去公園玩，有的拖著(zhù)爸爸去看電影，還有的叫父母陪著(zhù)到外地游玩……我沒(méi)有去玩耍，而是跟母親說(shuō)了一聲就去一個(gè)清靜的地方——新華書(shū)店看書(shū)。
那個(gè)地方非常清靜，星期天去那里看書(shū)的人也不多。除了我在那里看書(shū)，別的人非常少。我先沿著(zhù)書(shū)架走了一會(huì )兒。呀，《哈利．波特與混血王子》這一本書(shū)正安詳地躺在書(shū)架上面。我立刻輕輕地將那熟睡的書(shū)本拿起來(lái)，將它喚醒。然后，我找了一個(gè)舒服的地方看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得自己仿佛來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的世界里。我在那里穿梭游弋，看到那里的人們都在忙碌著(zhù)干著(zhù)自己的事情。在那一個(gè)世界里好像充滿(mǎn)了魔力。我看到了那里的人們的言行舉止，神情姿態(tài)，簡(jiǎn)直難于用語(yǔ)言來(lái)形容。
可是，就在我如癡如醉看書(shū)入迷的時(shí)候，媽媽來(lái)叫我了。媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)叫了你好幾次，你怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)？”“怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)？你也剛剛來(lái)吧！媽媽?zhuān)埬阍俚任乙粫?huì )兒，讓我再看一會(huì )兒！”我把那個(gè)故事看完才跟著(zhù)媽媽依依不舍地走出了新華書(shū)店。
今天對我來(lái)說(shuō)這一個(gè)星期天真是大有收獲！
六年級收獲作文 篇2
媽媽曾告訴我，在外婆家對面的山頂上，有一棵大柿子樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了大紅柿子……于是，爸爸帶我去摘柿子，那天，我們一大清早就出發(fā)了。我和爸爸走在崎嶇的山路上，順著(zhù)一條山溝左拐右拐地往上爬。
沿著(zhù)山溝走上去就是一條盤(pán)山路，蜿蜒曲折的山路兩旁，長(cháng)滿(mǎn)了奇花異草。我只顧欣賞美景，一不留神，被一根樹(shù)藤絆住，摔了一跤，手還被劃出了一道血痕。我深深地吸了口氣，拍了拍手上的土，咬緊牙跟著(zhù)爸爸一步一步地往上走。
我們終于攀上了山頂，找到了那棵柿子樹(shù)�？墒�，樹(shù)上只有幾個(gè)又小又青的柿子，根本沒(méi)有媽媽說(shuō)的什么大紅柿子。爸爸見(jiàn)狀，一手指向遠方，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“佳佳，不要后悔，雖然你沒(méi)有得到你夢(mèng)寐以求的大紅柿子，但是你看——”順著(zhù)爸爸手指的方向，我放眼望去：只見(jiàn)一望無(wú)際的杭嘉湖平原盡收眼底：京杭大運河像一條銀帶飄落在天地之間：塊塊農田，像幾何圖案一樣排列得整整齊齊……到處充滿(mǎn)著(zhù)希望！
望著(zhù)山下如詩(shī)如畫(huà)的景色，我愉快的心情一下子就涌了上來(lái)。
六年級收獲作文 篇3
快樂(lè )的暑假就要結束了，在近兩個(gè)月的暑假里，我收獲了很多很多。
游覽祖國的山川美景
一放暑假，爸爸媽媽就帶我去龍潭溝游玩。龍潭溝是距南陽(yáng)160公里的自然生態(tài)風(fēng)景區，這里瀑布密集，自上而下形成多處梯式瀑布，瀑布從懸崖上傾瀉而下，急流如注，浪花飛濺，落入龍潭，一眼望去，一瀑一潭，十分壯觀(guān)。我不禁想起李白的著(zhù)名詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。龍潭溝水靈山秀，石奇崖險，有名的奇石有“鱷魚(yú)戲水”，“八戒窺�！�。形態(tài)各異，惟妙惟肖。我暢游在這青山綠水之中，感嘆大自然實(shí)在是太奇妙了。
激情奧運，激勵人生
我們盼望已久的奧運會(huì )終于開(kāi)始了，看奧運成了我們每天必做的功課。在奧運賽場(chǎng)上，看到我們的健兒們馳騁的身影，在領(lǐng)獎臺上，看到他們神氣的樣子。我無(wú)數次替他們歡呼吶喊�？墒墙裉斓臉s譽(yù)是他們在臺下流了多少的汗水和眼淚換來(lái)的啊。象我們的跳水冠軍郭晶晶，看著(zhù)她在跳臺上完美的跳躍，如人魚(yú)般的入水，誰(shuí)能了解，她滿(mǎn)身的傷痛。郭晶晶的腿部粉碎性骨折過(guò)，當時(shí)醫生都說(shuō)她的腿康復之后，可能就不能再當運動(dòng)員了�？伤齾s說(shuō)：“只要我能站起來(lái)，我就能跳，只要我能跳，就一定能跳好�！边\動(dòng)場(chǎng)上有許許多多象郭晶晶這樣的運動(dòng)員，他們有的取得了輝煌的成績(jì)，有的含淚離開(kāi)了賽場(chǎng)。不管怎樣，他們都是我心目中的英雄，都是我學(xué)習的榜樣。在生活中，我們也要象他們一樣，做一個(gè)永不服輸的人。
與校信通結緣
在暑假里，漫步校信通，我看到了許多博友寫(xiě)的博文。通過(guò)一遍遍的閱
讀，我借鑒他們的寫(xiě)作經(jīng)驗，學(xué)習他們的寫(xiě)作技巧，再加上校信通的叔叔阿姨對我的指導和肯定，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，還有的博文帶上了小帽子。我真高興，努力的耕耘有了收獲。
校信通，你真是我的"良師益友"！
我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的暑假。暑假里，山中的美景陪伴著(zhù)我，奧運精神陪伴著(zhù)我，我的“良師益友”陪伴著(zhù)我，我真是太快樂(lè )了！
六年級收獲作文 篇4
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑�！背�(zhù)這首歌的是六年前的我們，是純潔，善良的幼兒園畢業(yè)生，那可愛(ài)又響亮的歌聲響徹整個(gè)教室。
那時(shí)的我們，個(gè)個(gè)都長(cháng)著(zhù)一張稚嫩的臉蛋，夏天女生穿裙子，男生則穿短袖短褲，給人的感覺(jué)是活潑、開(kāi)朗。冬天一個(gè)個(gè)都裹的跟大雪球似的，讓人感到可愛(ài)又討人喜歡。
那時(shí)的我們，笑容是那么的溫暖，融化了人們的心田；聲音是那么的甜美，讓人聽(tīng)著(zhù)不由自主的笑起來(lái)；走路的姿勢又是那么的可愛(ài)，身子一扭一扭的，頭發(fā)也有節奏的左右搖擺著(zhù)。
那時(shí)的我們是多么的快樂(lè )，整天在幼兒園里打打鬧鬧，放了學(xué)也能在小區里一直玩到吃晚飯，跟現在的小學(xué)生活簡(jiǎn)直是天壤之別。當時(shí)的我們，癡癡的幻想著(zhù)小學(xué)的美好生活，早知如此，當初朋友之間何必分分離離？
打開(kāi)相冊，看到小時(shí)候的照片，甚是可愛(ài)�；叵肫饋�(lái)，滿(mǎn)是后悔，為何要鬧別扭？和好后回頭看看，小學(xué)時(shí)光也只剩一年時(shí)間了。
回憶起以前，那美好是一生都忘不掉的，可時(shí)間就像一場(chǎng)場(chǎng)大雨，一次次的沖淡我們的記憶。
感謝你們愿意陪伴我，不然我將會(huì )多么寂寞，又怎能把淚水變成回憶的彩虹。
時(shí)光匆匆，誰(shuí)也無(wú)法磨滅你們在我心中留下的痕跡。
你們是我最美好的收獲。
六年級收獲作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習，蔚藍的天空中飄著(zhù)一片片淡淡的云朵。媽媽帶著(zhù)我，和一些朋友到郊區的農莊釣魚(yú)。
這是我第一次釣魚(yú)，媽媽的同事沈爺爺教我：先把蚯蚓拍暈，穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)線(xiàn)甩進(jìn)湖里，耐心地等待，看到浮標下沉的時(shí)候，就表示魚(yú)在咬鉤，這時(shí)要沉住氣，等到浮標往上送的時(shí)候，才可以提起魚(yú)竿。
我按照沈爺爺教我的方法，一步一步做�？墒�，我靜悄悄地等了很久，都沒(méi)有動(dòng)靜。常常是我提起魚(yú)竿，魚(yú)鉤上不光沒(méi)有魚(yú)，連蚯蚓也不見(jiàn)了。這時(shí)，我握著(zhù)魚(yú)竿兩只手越來(lái)越使不上力氣，兩只胳膊不由自主地往下耷拉。我抬頭看看周?chē)�，沈奶奶、張叔叔他們已�?jīng)釣上了好幾條魚(yú)了。我又累又失落，總是釣不到魚(yú)，真沒(méi)意思!
離池塘不遠的地方，小羊在圈里靜靜地吃著(zhù)草，真是可愛(ài)，母雞“咯咯噠，咯咯噠”地叫著(zhù)，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它們啊!
就在我不停地往周?chē)鷱埻臅r(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“你給我講個(gè)故事好不好?就講《小貓釣魚(yú)》的故事吧�！蔽以缇筒幌肷瞪档刈�(zhù)了，聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我立刻提起精神，給媽媽講起了故事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我發(fā)現自己和釣魚(yú)的小貓一模一樣：小貓看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一點(diǎn)兒都不專(zhuān)心。我不也像小貓一樣嗎?這樣，可不會(huì )有收獲。小貓在媽媽的勸導下，專(zhuān)心地釣魚(yú)，終于釣到了一條大魚(yú)。我也一定可以!
于是，我繼續坐在湖邊，聚精會(huì )神地盯著(zhù)湖面。一會(huì )兒，我發(fā)覺(jué)浮標輕輕地動(dòng)了一下，下沉了一會(huì )兒又漂了上來(lái)。魚(yú)咬鉤了!我趕緊提起魚(yú)竿，一條活蹦亂跳的大魚(yú)在我眼前出現了。我釣到魚(yú)啦!
這次釣魚(yú)，讓我明白了兩個(gè)道理：一是做任何事都要有專(zhuān)心致志，二是千萬(wàn)不要以為一時(shí)沒(méi)有收獲，就輕易放棄。
六年級收獲作文 篇6
有一次我得到了一個(gè)十分意外的“收獲”。
那天，我正在大街上好好的走著(zhù)，突然一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)人正直勾勾地看著(zhù)我，“現在的人販子都這么大膽了嗎？盯著(zhù)我這么久�！蔽以倩仡^仔細看時(shí)，發(fā)現他看的不是我，他把誰(shuí)都看了一遍。此人個(gè)子高高的，腰板很直，國字臉上架著(zhù)一副長(cháng)方形眼睛，目光呆滯，看上去挺像個(gè)“書(shū)呆子”，而他身后有一堆箱子。確定他不是人販子后，我便轉身準備走了。
“小朋友！”一個(gè)聲音從我身后傳來(lái)，“你過(guò)來(lái)一下�！蔽蚁仁且徽�，然后一回頭，便見(jiàn)他沖著(zhù)我招手，我試探著(zhù)問(wèn)“你是誰(shuí)��？叫我干什么？為什么叫我過(guò)去？”我一次問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，他似乎有些慒了。
“沒(méi)什么事，就是想讓你過(guò)來(lái)幫我看一下箱子�！睆乃恼Z(yǔ)氣中，我感到了無(wú)奈與著(zhù)急，算了算了，他都這么著(zhù)急了，過(guò)去幫他看一下箱子也沒(méi)什么大不了的。我這樣想著(zhù)，便大步流星地走了過(guò)去。
“我有急事，小朋友你先幫我看一下箱子。"話(huà)音剛落，他馬上往火車(chē)站的方向快速跑去。我站在原地，心不在焉地看管子那堆箱子。過(guò)了一會(huì )兒，我不耐煩了便干脆不管了，到處跑。跑到這兒，聞一聞那香氣撲鼻的桂花，跑到那兒去逗一逗小狗，然后找到一塊草坪，躺了下來(lái)，陽(yáng)光逐漸向西，金色的陽(yáng)光照在花上，普通的小花也像是變成了金黃而又鮮艷的牡丹花，我被眼前的這一幕驚呆了。欣賞完這些，我好像突然想起了什么，朝放箱子的方向狂奔過(guò)去。
“呼呼呼……"我喘著(zhù)氣，還好他沒(méi)來(lái)，天色已晚了，我坐在箱子上，大喘著(zhù)氣。遠處，一個(gè)身影迅速朝這兒趕來(lái)，然后他站在了我面前，手里還拿著(zhù)一把糖“謝謝你啊，小朋友，這幾顆糖是給你的`獎勵�！彼χ�(zhù)把糖塞給了我，拉著(zhù)箱子走了。
此時(shí)，夕陽(yáng)從我的腳爬上了我的身上，我的內心很愧疚，我的臉已經(jīng)十分紅了，我感覺(jué)我做了一件錯事，我感覺(jué)我騙了一個(gè)人，我就是隨隨便便地看了一會(huì )兒箱子，便管自己走了。我低下頭似乎沉重的抬不起來(lái)了，看著(zhù)手里意外獲得的糖，卻怎么也沒(méi)有勇氣去品嘗。
六年級收獲作文 篇7
我聽(tīng)過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數三年級的那節語(yǔ)文課了。
記得有一次，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我將對那些平時(shí)做得好和最高分的同學(xué)進(jìn)行論功行賞，但有一條規定：當得到獎品的同時(shí)，必須在三秒鐘之內對我說(shuō)聲謝謝，沒(méi)說(shuō)，既然你不尊重我，我也沒(méi)必要對你客氣，我將會(huì )把獎品拿回來(lái)�！边�，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？定下這么奇怪的規定？不過(guò)，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書(shū)擺放在講臺的桌面上。對于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開(kāi)始念名字：“第一名，小可，獎勵一個(gè)棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過(guò)戰利品，剛要把它放進(jìn)嘴時(shí)，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規定，老師說(shuō)：“哈，這是我的啦！”說(shuō)完，老師把棒棒糖放進(jìn)了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心里七上八下的。老師興奮地繼續發(fā)獎品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規定的三秒鐘內說(shuō)“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎品后，高興地說(shuō)：“數數看有多少同學(xué)得到了獎品，有多少同學(xué)沒(méi)有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎品。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的內容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時(shí)，要對別人為我們的付出表示感謝�！边@件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎勵時(shí)，再也不會(huì )忘記說(shuō)“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個(gè)字很神奇。這個(gè)很簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可以傳遞好心情。比如，在買(mǎi)物品時(shí)，接過(guò)售貨員遞給的東西，對她說(shuō)聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會(huì )變得和藹起來(lái)，她會(huì )認為她的付出有了回報。又比如說(shuō)，得到朋友的幫助時(shí)，對對方說(shuō)聲“謝謝”，朋友會(huì )很高興地回應你：“哪里，哪里，你不也幫助過(guò)我嗎，這種小事不值一提�！蔽⑿蜐M(mǎn)足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿(mǎn)回報的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過(guò)那堂課，我盡量對和我打交道的人說(shuō)聲“謝謝”了，每個(gè)聽(tīng)了這句話(huà)的人緊皺的眉頭會(huì )舒展開(kāi)來(lái)了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
六年級收獲作文 篇8
陽(yáng)光明媚的一天，我們今天下午的實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)就是……
剪菊花菜
準備好剪刀，我們就向實(shí)驗基地出發(fā)了。來(lái)到實(shí)驗基地，一片新率展現在我們眼前，給人一種清爽的感覺(jué)。
“有剪刀的進(jìn)去！”一位同學(xué)喊了一聲，我望了望手中的剪刀，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了進(jìn)去，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)又大又綠的菊花菜，我出手了。
開(kāi)始，我還真有點(diǎn)害怕，怕萬(wàn)一搞砸了該怎么辦，但久而久之，我們邊熟練起來(lái)了，大膽起來(lái)了，大家的連上雖然流著(zhù)一滴滴小小的汗，但是大家還是快樂(lè )的，不一會(huì )兒，兩大臉盆就被菊花菜占領(lǐng)了。
“好，去餐廳那洗了菊花菜�！�
洗菊花菜
這洗菊花菜還真有意思。
開(kāi)始，每人抓一把才，兩三個(gè)人來(lái)到水龍頭面前沖洗，先那起菜來(lái)，把下面的跟拔了，然后摘下一片一片的葉子，慢慢洗，一些第一次洗菊花菜的同學(xué)，怕把它弄壞了，可我并沒(méi)有這么想，有一些被蟲(chóng)蛀過(guò)的發(fā)黃的葉子，我都拔掉了。這時(shí)，俞恒昌走過(guò)來(lái)，說(shuō)和我一起洗，我答應了，這下，時(shí)間就快多了，沒(méi)過(guò)一分鐘，就洗好了。
這時(shí)，我發(fā)現我的旁邊就是臉盆，宋老師走了過(guò)來(lái)，拿了臉盆，洗干凈了，我拿了起來(lái)，向大家喊到：“把洗好的菊花菜都放到我這里來(lái)！”大家紛紛向我走來(lái)，放了進(jìn)去，有的同學(xué)好象很舍不得似的，看了看，摸了摸，再放入其中，有的同學(xué)看好了位子，就放了下去。哇！洗完的菊花菜就是不一樣，一片新綠，太陽(yáng)照在上面，還閃閃發(fā)光呢！
拌餡
到了餐廳內，我們準備開(kāi)始拌餡了。
首先，拿來(lái)幾個(gè)粘板，在上面切菜“嗒嗒嗒！”隨著(zhù)一聲聲的切菜聲中，菜被切成了一條一條的了，再把它們剁碎，“哇——！”好似一股花香味撲鼻而來(lái)，真香，遠遠望去，像腌菜一樣，切好了，搬來(lái)豆腐，宋老師把它捏碎放入了菊花菜中，然后揉一揉，再放一些肉進(jìn)去，我揉我揉我揉揉揉，大家站在一看宋老師揉著(zhù)，都笑了，好！再放入參姜、大蒜、鹽、味精、酒，再揉，不過(guò)一會(huì )兒，我們周?chē)陀辛艘还绅W香味。
包餛飩大賽
“比賽啦，比賽啦！”，要說(shuō)這個(gè)比賽嘛，那就是把餛飩了！這可是完全由我們自己來(lái)完成的一次活動(dòng)。
看著(zhù)那一片片白白的皮，各種顏色交織著(zhù)的餡，想著(zhù)那美味的餛飩，我們干勁十足。
先拿起一塊皮，在放入一點(diǎn)餡，對折，是個(gè)餃子的形狀，不過(guò)，今天我們要包的是餛飩，我再把皮對折好的兩個(gè)角想粘，一個(gè)餛飩就包好了，隨著(zhù)餛飩一個(gè)個(gè)地包下去，我們組也出了一些組合，我和陳海嘯叫：�！帮L(fēng)”組合，可以說(shuō)，也算是我自我吹須吧！我們兩個(gè)人包的餛飩，在組里是算不錯的了，陳海嘯呢！講究的是創(chuàng )新，我呢！講究的是實(shí)際，從不創(chuàng )新，兩個(gè)人合在一起，可以說(shuō)是中西結合了，大家都說(shuō)我們很搞笑。
將近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，餛飩都包好了，有的像錢(qián)包，有的像元寶，有的像塊石頭，還有的想鴨腳掌……各種各樣的都有。
哦！餛飩要“泡熱水澡”了，我們坐在位子上，安靜地等著(zhù)。
品嘗佳肴
哦！——餛飩好了，遠在廚房的我們都已經(jīng)聞到香味了，再加上那鮮美的紫菜湯，可以說(shuō)是佳肴了。
不一會(huì )，香噴噴的餛飩就擺在盤(pán)子上了，開(kāi)吃嘍！啊嗚！哇噻！真不錯，有的同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，有的同學(xué)還豎起了大拇指，快看，同學(xué)們的臉上都笑開(kāi)了花，因為，這是自己的勞動(dòng)果實(shí)哦！
豐收的感覺(jué)，真好！
六年級收獲作文 篇9
人們都說(shuō)：每一叢枝繁葉茂的綠植后面，總有一個(gè)每天堅持為它們澆水、施肥的養護者。但，我并不這樣認為！
那是去年夏天，舞蹈班老師送我幾粒薄荷種子。我小心翼翼地連忙接住，高興的手舞足蹈。一到家，我就趕緊叫媽媽幫忙，可她卻對我的熱情愛(ài)答不理，急促地催我趕緊寫(xiě)作業(yè)！面對這樣沒(méi)有情趣的媽媽?zhuān)磥?lái)只能本小姐親自出馬了。
快馬加鞭寫(xiě)完作業(yè)，我就拿著(zhù)鏟子、種子，飛一般地向門(mén)外的花池走去�？傻交ǔ剡呉豢�，原來(lái)可以種好多花草植物的花池里，現在幾乎都是大蔥、韭菜、蒜苗，我的眼瞪得如銅鈴一般。好不容易找到了一個(gè)合適的位置，我便迫不及待地開(kāi)始鏟土挖坑，挖了大概有幾厘米深，好像有什么東西，呀！這是什么呀？一個(gè)白白嫩嫩的大蘿卜跳入我的眼簾。沒(méi)辦法，我只好另外又挖了一個(gè)坑，這才把薄荷種子倒進(jìn)去，再鏟土一點(diǎn)一點(diǎn)蓋上，填平，接下來(lái)就是靜候佳音了。
因為自己沒(méi)經(jīng)驗，當時(shí)竟然忘了給種子澆水。后來(lái)，也就慢慢的忘了種子還沒(méi)澆水這件事兒，更別說(shuō)那我親手種下的種子了，它們在我健忘的大腦里也被一并忘記了。
大概過(guò)了幾周，下了一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，花池里的蔬菜似乎還沒(méi)品嘗雨水的甜潤，雨就小氣地停了。
雨后的一天，我在花池邊逮螞蟻，發(fā)現花池里多出來(lái)幾株小嫩芽，嫩綠的小葉子，像是在和我招手。我心里十分疑惑，就去問(wèn)媽媽。她輕輕地敲著(zhù)我的小腦袋說(shuō)：“當然是薄荷了，你這個(gè)健忘的小傻瓜呀，瞧你這記性！”
我不禁驚嘆起來(lái)，這株小薄荷幾周都沒(méi)澆水，只是在那天下雨時(shí)喝了幾口雨水，竟然能長(cháng)得這樣茁壯、可愛(ài)，我不由對它們肅然起敬。
接下來(lái)的日子，我小心地呵護著(zhù)這些薄荷苗，眼看著(zhù)它們由小嫩芽長(cháng)出茂密的枝干和綠葉，心里是說(shuō)不出的激動(dòng)。過(guò)了一段時(shí)間，我和媽媽將長(cháng)大的薄荷葉子摘下來(lái)，曬干，用來(lái)沖水喝，從未有過(guò)的清涼在我心里蕩漾，使我收獲了一絲成功的喜悅。
在生活中，也有許多像小薄荷一樣的人，他們在逆境中成長(cháng)，面對挫折和困難，他們沒(méi)有放棄努力，而是不斷地奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，以自己頑強的生命力迎接著(zhù)一次又一次的考驗，終于使自己變得強大、勇敢。
這些薄荷，將會(huì )在我心里越長(cháng)越強壯，陪伴我成長(cháng)，激勵我不斷前行。
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