【推薦】我的六年級作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的六年級作文 篇1
在我們身邊有很多值得敬佩的人，這其中我會(huì )說(shuō)我最敬佩的人是舅舅！舅舅是一個(gè)學(xué)習刻苦、工作認真的人！
舅舅學(xué)習很努力、刻苦。他上中學(xué)的時(shí)候，每晚到學(xué)習到12點(diǎn)，他在班里學(xué)習很好，每次考試都能接近滿(mǎn)分，舅舅考上大學(xué)讀了研究生，他幫助老師做實(shí)驗，導師都很喜歡他。雖然現在舅舅已經(jīng)上班了，但是他還在學(xué)習。
舅舅在聯(lián)通公司上班，技術(shù)工作和別的工作他都會(huì )，工作特別認真，這一點(diǎn)值得我學(xué)習。有一次，領(lǐng)導讓他做一些額外的工作，他沒(méi)有抱怨，其他人下班走了，他還在干活，一直到8點(diǎn)多。舅舅還樂(lè )于幫助別人，誰(shuí)的電腦不好了就找他，他也樂(lè )于幫助別人修電腦，他也不抱怨。
我很想每個(gè)星期六都去舅舅家玩。以前他都是坐著(zhù)班車(chē)回家，現在有了車(chē)就很快到家了。晚上我們在一起玩，在一起吃飯太高興了！有時(shí)候他還給我買(mǎi)很多好吃的，真好吃！
這就是我的舅舅，一個(gè)學(xué)習努力工作認真的人！一個(gè)我敬佩的人！
我的六年級作文 篇2
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！半u年”在大家的期盼中悄然而至。
我眼中的春節是團圓和歡樂(lè )
一家人在春節當天圍坐在圓桌上，吃著(zhù)年夜飯席上小輩給長(cháng)輩敬酒拜年，親人間互相交談�？粗�(zhù)春晚守歲，當零點(diǎn)的鐘聲和炮聲交織在一起新的一年到來(lái)。這在日新月益的日子里看著(zhù)落了俗套，但這傳統卻透著(zhù)濃濃的年味兒，讓老一輩人無(wú)不憧憬和懷念！說(shuō)到這里就想說(shuō)說(shuō)閩南人他們是最重視傳統了，特別近的親屬?lài)谝黄鹜鼌s不開(kāi)心的，把酒言歡好不歡樂(lè )！閩南人稱(chēng)作“圍爐”因是習俗傳承至今又是春節的別稱(chēng)。所以說(shuō)春節還有什么比團聚更為珍貴？！
我眼中的春節是祝福和親情
春節這一天許多人在家過(guò)年，享受著(zhù)親人間的關(guān)懷和溫暖。但還有一些人他們堅守在自己的崗位上風(fēng)雨兼程，他們就是邊防士兵，過(guò)年了他們依然承擔著(zhù)保衛我們的祖國這項重任我在春晚看著(zhù)直播的視頻，透過(guò)貼著(zhù)春聯(lián)的窗戶(hù)，只見(jiàn)五六名邊防士兵在寢室里一起吃飯不時(shí)碰杯，沒(méi)有交談的聲音但他們之那若隱若現的戰友情在不知不覺(jué)中揮灑情似親情，此情此景讓我不再為他們無(wú)法投入親情的懷抱感到哀傷，戰友們并肩作戰讓他們不再孤單！放飛我的祝福！靜靜的享受親情的季節親情的季節！
我眼中的春節是串門(mén)兒
每一個(gè)春節相信是孩子們心里最喜歡的節日，也是各位家長(cháng)忙碌的日子。大年初一到初六，在各個(gè)商場(chǎng)會(huì )看到人們穿梭在人群中。叫賣(mài)聲音樂(lè )聲，不絕于耳。我和家人帶著(zhù)禮品串親友，陪著(zhù)他們親切聊天聽(tīng)著(zhù)他們的殷勤叮囑：”過(guò)年了，懂事了好好學(xué)習”離開(kāi)時(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的紅包是我最開(kāi)心的時(shí)刻！這就我眼中的春節她讓人們幸福讓人們親情凝聚給人歡樂(lè )！
我眼中的春節是團圓和歡樂(lè )是祝福和親情是熱情的迎接，她擁有春天的豐盈和美麗。過(guò)年了我和家人一起貼春聯(lián)，火紅的春聯(lián)掛在門(mén)上，迎接新的一年。
我的六年級作文 篇3
他，在下課、上課時(shí)，嘴都洋溢著(zhù)笑。他性格比較外向。他是誰(shuí)呢？他就是我。
我喜歡看書(shū)。如果你問(wèn)我喜歡的程度，我就告訴你:拿起就放不下。因為平均每天都看一點(diǎn)書(shū)，所以我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。原來(lái)我也不是很喜歡看書(shū)。記得有一次，我正在打游戲，爸爸說(shuō)：“買(mǎi)了那么多書(shū)，你不看有什么用！”之后，我就被迫拿了一本書(shū)看。結果只看了一部分之后，我就看得入了迷，連吃飯也推遲了好幾分鐘。正因為這樣，我成了個(gè)“歷史通”。
我還喜歡跆拳道。去那兒的第一天，我還沒(méi)有興趣。但在后來(lái)的一節柔韌課上了之后，我漸漸喜愛(ài)上了跆拳道。因為上那節課時(shí)，有許多人劈橫叉、豎叉都不可以坐到地上，只有我和另外一個(gè)同學(xué)能坐到地上，也就是，我如果持續練跆拳道，那就會(huì )有巨大優(yōu)勢。而且在那，我還完成了許多我練武術(shù)時(shí)完不成的柔韌動(dòng)作。后來(lái)還考了級。
我還喜歡體育運動(dòng)，每天放學(xué)后，跟著(zhù)老師打籃球一節課，連續四年一直堅持著(zhù)，不管是在球技還是毅力方面有很大的收獲。周末有時(shí)間，也會(huì )和小區的小朋友一起打球，俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)�！钡拇_，通過(guò)體育鍛煉，我的身體體質(zhì)還算不錯，而且，我還會(huì )一直堅持。
這就是我，一個(gè)平凡的我。
我的六年級作文 篇4
在五千年的歷史長(cháng)河中，我們的祖先創(chuàng )造出了博大精深的語(yǔ)言文字——漢字。隨著(zhù)中國影響力的發(fā)展，這種奇妙的文字語(yǔ)言也在世界各地綻放光芒，與其他各國的拼音文字相比，這種方塊般的文字個(gè)性鮮明，獨樹(shù)一幟。
在成長(cháng)的道路上，我逐漸學(xué)會(huì )了認字，讀字，寫(xiě)字，認識到中國漢字的博大精深。從此，我對漢語(yǔ)言文字深懷敬畏之心。
漢字形象生動(dòng)，是拼音文字所不可比擬的。一個(gè)“火”字如同熱烈燃燒的火焰在跳動(dòng)；”田”字正如分割平等，方方正正的田野；“川”字則像奔騰的河流流向四方�？粗�(zhù)書(shū)上一個(gè)一個(gè)方塊字就仿佛在看一幅一幅的圖畫(huà)一般美妙。
漢語(yǔ)平仄分明，抑揚頓挫，是其他語(yǔ)言無(wú)法復制的�！八弊值妮p柔平緩，“國”字的莊嚴肅穆，還有“奮”字的激動(dòng)人心，在朗讀篇篇文章時(shí)，我感受到了它們當中所蘊含的不同情感，就好像在與他們對話(huà)一般的奇幻。
中國的語(yǔ)言文字博大精深，還體現在那古詩(shī)詞中�！包S梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”勾勒出一幅蛙鳴陣陣，細雨綿綿的夏夜之景�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪出如同中國話(huà)一般素雅清淡的春日美景。古老的詩(shī)詞如同歌謠一般朗朗上口，優(yōu)美生動(dòng)。
如今的國人，對于文字，看的隨意普通，肆意改動(dòng)。大街上錯別字比比皆是，比如摩托車(chē)廣告將成語(yǔ)“其樂(lè )無(wú)窮”改成了“騎樂(lè )無(wú)窮”，雖然趣味性以及廣告性增強了，可成語(yǔ)本身的美感也被破壞了，變得俗不可耐。對于剛學(xué)習說(shuō)話(huà)寫(xiě)字的少年兒童，誤導性極高，對他們的學(xué)習會(huì )造成不好的影響。
我們應以敬畏之心來(lái)看到我們的語(yǔ)言文字。他是我們的祖宗留給我們的一筆寶貴的財富！他讓我們的文化得以傳承，他讓我們的民族精神得以延續和發(fā)展，也為世界認識中國架起溝通的橋梁。中國漢字，是我們每一個(gè)中國人的驕傲，是我們中華民族的象征！漢語(yǔ)的無(wú)窮的魅力正將世界的目光深深吸引，作為一個(gè)中國人，讓我們懷著(zhù)敬畏之心認真學(xué)習我們的漢語(yǔ)言文化！
我的六年級作文 篇5
小時(shí)候，我就特別喜歡汽車(chē)，可惜家里一輛也沒(méi)有。后來(lái)，家里終于買(mǎi)車(chē)了。買(mǎi)車(chē)之后，我才發(fā)現車(chē)子的缺點(diǎn)：車(chē)子盲區太多，廢氣排量過(guò)大，座位空隙太窄……所以，我決定設計一種新型汽車(chē)，糾正所有的缺點(diǎn)。
首先，因為普通的車(chē)子都有盲區，所以我決定：將車(chē)子外面的所有地方都裝上雷達，探測到的物體將以全息影像的形象傳送到司機的腦海里，以便行駛。這樣，就解決了盲區的問(wèn)題。
而廢氣排放的問(wèn)題，也很好解決。我設計的新型汽車(chē)，可以用果汁作為原料，1升果汁就可以跑25公里，十分實(shí)惠。因為用的是果汁，所以噴出來(lái)的氣體也是香的。就不會(huì )污染大氣層了。
對于座位空隙太窄的這個(gè)問(wèn)題，也可以解決，我把車(chē)子的發(fā)動(dòng)機縮小，在吧把車(chē)子放長(cháng)，就可以了。不過(guò)我也順便解決了車(chē)子太大的問(wèn)題：在車(chē)上裝一個(gè)空間傳送門(mén)，通向家里。這樣，就可以省去后背箱了！
因為現在開(kāi)車(chē)非常容易出車(chē)禍，所以我決定在車(chē)輪和車(chē)身上做改進(jìn)。在車(chē)身上安上2分米厚的橡膠，再把車(chē)輪做成與地面形成摩擦特別大的光頭胎，這樣就不容易事故。如果還不行就把車(chē)改成水陸空三用汽車(chē)，再遇上車(chē)禍就飛起來(lái)，車(chē)禍問(wèn)題，解決！
哈哈，眼饞了吧，想買(mǎi)？到20xx年再來(lái)買(mǎi)吧！
我的六年級作文 篇6
讀書(shū)，真好！
——讀書(shū)伴我成長(cháng)
書(shū)，是我成長(cháng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，教我如何做人，還陶冶了我的品格和性情。讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，源于我有一個(gè)好的讀書(shū)氛圍。從我校打造“書(shū)香校園”以來(lái)，我一直被濃濃的書(shū)香包圍著(zhù)，校園里、教室里一句句讀書(shū)格言時(shí)時(shí)處處激勵著(zhù)我去讀書(shū)：“與人類(lèi)的崇高精神對話(huà)�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！苯淌液竺娴膱D書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種中外名著(zhù)和我們喜歡的書(shū)籍，每天中午、晚上半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓我們盡情暢游于書(shū)的海洋。
就這樣，我一直沐浴著(zhù)書(shū)的芳香，享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，感受著(zhù)讀書(shū)伴我成長(cháng)的點(diǎn)滴幸福。
我由剛開(kāi)始的只看情節走馬觀(guān)花到逐漸學(xué)會(huì )了讀書(shū)，厚厚的閱讀筆記本記錄著(zhù)我閱讀的痕跡：好詞、好句、書(shū)的主要內容，我的感想，我最喜歡的讀書(shū)格言。一篇篇讀書(shū)心得更是我心靈火花的綻放。我由最初讀卡通書(shū)、漫畫(huà)書(shū)到今日手中的`名家名篇：《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛(ài)的教育》《三國演義》《水滸傳》等。課間十分鐘，有我趴在課桌上靜靜讀書(shū)的身影;中午吃飯時(shí),我利用空閑時(shí)間讀書(shū);操場(chǎng)上，我會(huì )禁不住邊走路邊讀書(shū)。讀書(shū)，成了我生活中的一部分。
讀書(shū)，增強了我學(xué)習的信心。它不僅提高了我的閱讀能力，還讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野。大人們說(shuō)：“小時(shí)侯讀書(shū)是記在骨子里的”，也真是的，只要是用心讀過(guò)的故事或文章，我都能印象深刻地講給大家聽(tīng)。更使我高興的是，由于我經(jīng)常從中摘錄一些好詞佳句，作文時(shí)，就能得心應手的應用，從沒(méi)感到過(guò)欲言無(wú)物、語(yǔ)匯貧乏。所以寫(xiě)的作文，常常在作文講評課上被老師當成范文讀，并給予鼓勵和表?yè)P。每當這時(shí)候，我心中的喜悅甭提多高興了，學(xué)習的信心一度在心中增強、膨脹……
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《愛(ài)的教育》，使我感受到人人都需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，要幫忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助；在車(chē)上給老人讓座、在街上給盲人引路……只要世界充滿(mǎn)了愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界！
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了堅強�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾·柯察金那頑強的品格令人欽佩！我明白了具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的身影，我也要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！
讀書(shū)，點(diǎn)燃了我的愛(ài)國之心。在《愛(ài)的教育》中《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
《愛(ài)國》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國故事以后，用這個(gè)故事的內容教育、啟發(fā)恩里科。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話(huà)語(yǔ)表達了一位愛(ài)國者的高尚情操。讀來(lái)使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
讀書(shū)，使我明理；讀書(shū)，使我睿智；讀書(shū)，使我善辯；讀書(shū)，使我有了靈氣；讀書(shū)，使我具有了智慧；我在閱讀中享受著(zhù)陽(yáng)光，感受著(zhù)清新，體驗著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )和幸福！
我的六年級作文 篇7
我班——六（1）班，名字夠響亮吧？五十一口人，個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達，四肢健全。前不久出爐的風(fēng)云人物排行榜上，四位同學(xué)高居榜首。
新聞炒作大王——周煒
一提起“周煒”，無(wú)人不曉，早在三年級時(shí)，就已名滿(mǎn)全校。他的名氣，可是真正“炒”出來(lái)的。一手導演的大事件有：欺負女同學(xué)動(dòng)用家長(cháng)、磕折桌子腿照價(jià)賠償等等。參與的小事件也不在少數，諸如跟同學(xué)吵吵嘴，“興致”來(lái)時(shí)跟同學(xué)打打小架之類(lèi)�？傊�，沒(méi)有一天是閑著(zhù)的，堪稱(chēng)我班“新聞炒作大王”。正因為如此，他成為我們班主任陳老師辦公室的�？�。
胖大�！惼尜x
“胖大�！�，稍微想象一下，就知道奇賦大哥有多胖了�！�110”、“120”靠邊站，“130”還差不多，怎么樣，分量夠重吧？同樣夠分量的還有他的飯量，每次吃飯，他都霸占著(zhù)那飯桶，好象總是擔心別人會(huì )搶了去。陳老師給他一個(gè)分發(fā)報紙的任務(wù)，希望他跑上跑下，能夠減減肥肉。
雙劍合壁——王江南
他憑借一首《死了都要愛(ài)》唱遍校園各個(gè)角落，因為唱歌時(shí)那專(zhuān)注憂(yōu)郁的眼神，人稱(chēng)“悲傷王子”。他又“天生麗質(zhì)”——天生的搞笑怪胎，不經(jīng)意間的幾個(gè)動(dòng)作準能讓你笑得肚子疼。真奇怪，這樣反差極大的角色都能在同一個(gè)人身上演繹，“雙劍合壁”果然神奇無(wú)比。他就是王江南。
與偉人齊名——陳小平
鄧小平，陳小平，姓不同，性大不同。后者人矮矮瘦瘦，生性活潑好動(dòng)，常常在上課時(shí)，被老師點(diǎn)名。某次陳老師發(fā)現小平又心猿意馬，便一吼“小平同志”，于是，“小平同志”跟偉人算是徹底地攀上了關(guān)系。對了，他可是我們學(xué)校的廣播員呢，很羨慕吧？
說(shuō)到這兒，真是不免感慨：數風(fēng)云人物，還看我班！
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