【精選】回憶六年級的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的回憶六年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶六年級的作文 篇1
其實(shí)我總是能隔得老遠就能夠聽(tīng)到家門(mén)口有很多小孩子在哇哇大叫，他們也許是在玩游戲吧，也許是在說(shuō)話(huà)，但是不管怎樣，那些都是隱藏在我記憶深處的東西了。
因為慢慢的長(cháng)大，因為學(xué)習壓力的漸漸增重，我感覺(jué)那些東西漸漸離我越來(lái)越遠。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，已經(jīng)習慣了待在家里，不愿意去出門(mén)，哪怕是聽(tīng)到外面有各種笑聲，談話(huà)聲，哪怕是內心也很羨慕，頂多是站在門(mén)口去看一看，也懶得去參與進(jìn)去了。
可能其中原因就是因為生疏了，并不是特別喜歡和他們在一起玩，或者是我真的有太多的事情要去做，那些永遠都寫(xiě)不完的作業(yè)，永遠都復習不完的題。
畢竟我們頭頂有一座山，我們前方還有一條路等著(zhù)我們去開(kāi)墾。
也許這就是生活。
我不記得從哪里看到的，他們說(shuō)美國人小時(shí)候就是放縱天性，讓他們盡情的去玩耍，等到了大學(xué)就學(xué)很多的東西，而不是像我們現在這樣選修必逃，必修選逃。
總感覺(jué)很多事情都是有一定的道理，卻未必全都一言難盡。
回憶六年級的作文 篇2
爺爺很愛(ài)釣魚(yú)，一釣就是一上午。每天早上起床我經(jīng)常找不到爺爺。待爺爺釣魚(yú)回來(lái)后我假裝不高興的說(shuō)：什么爺爺嘛，咋和爸爸一樣老愛(ài)釣魚(yú)不理人家。爺爺總是笑瞇瞇的說(shuō)：你爸呀，他還是受我的遺傳哩！這時(shí)全家總是一片笑聲……
我有一個(gè)幸福的童年，大家都說(shuō)我是在“蜜罐”里長(cháng)大的女孩，這是因為我有一個(gè)十分疼我、愛(ài)我的爺爺。
我知道爺爺在他四個(gè)孫女中最疼我了。每當我傷心、難過(guò)時(shí)便會(huì )趴在爺爺身上撒嬌，爺爺總會(huì )一個(gè)勁兒的安慰我，這情景我至今都忘不了。
記的一次暑假我回到爺爺家，爺爺家門(mén)前有一棵很大的石榴樹(shù)，上面盛開(kāi)著(zhù)火紅火紅的石榴花，特別的艷麗。我就央求爺爺給我摘了一枝石榴花。正玩的高興，鄰居家的小朋友看見(jiàn)了就向我要石榴花，我不愿意給，于是他就來(lái)?yè)專(zhuān)Y果我們?yōu)榱诉@枝石榴花動(dòng)起手來(lái)。突然，我倆腳沒(méi)站穩同時(shí)摔倒在了地上……我哭了，鄰居家的小朋友也哭了起來(lái)。爺爺聽(tīng)見(jiàn)哭聲就趕忙從屋子里出來(lái)，將我倆扶起，并拍凈了我倆身上的灰塵。爺爺問(wèn)清了事情的原由后就把我手中的石榴花送給了那位小朋友，又從樹(shù)上摘下一枝石榴花給我，并且告訴我們：快樂(lè )是人人都應該擁有的，要學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，因為你和別人共同分享快樂(lè )你就會(huì )變的更快樂(lè )。我倆都開(kāi)心的笑了。
爺爺很愛(ài)釣魚(yú)，一釣就是一上午。每天早上起床我經(jīng)常找不到爺爺。待爺爺釣魚(yú)回來(lái)后我假裝不高興的說(shuō)：什么爺爺嘛，咋和爸爸一樣老愛(ài)釣魚(yú)不理人家。爺爺總是笑瞇瞇的說(shuō)：你爸呀，他還是受我的遺傳哩！這時(shí)全家總是一片笑聲。
可不幸還是降臨在了爺爺的頭上。一天，爺爺感覺(jué)到肚子疼，而且疼的比較厲害，全家人就立即把爺爺送往醫院。在送往醫院的過(guò)程中一種不祥的預感一直籠罩著(zhù)我們。到醫院后，醫生檢查了爺爺的身體發(fā)現爺爺患上了胃癌而且還是晚期。我無(wú)法接受這事實(shí)就“哇”的一聲哭了，雖然我當時(shí)并不知道什么是癌癥，但是我從家人們那無(wú)助而有失望、痛苦的眼神中看出爺爺得了一種治不好的病。我哭著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)簨專(zhuān)瑺敔數牟∫欢〞?huì )治好的對嗎？媽媽并沒(méi)有回答，一滴眼淚打濕了我的手背，雖然這滴眼淚是熱的，但我的心此時(shí)此刻卻是那么的冰、那么的涼。爺爺最終沒(méi)有擺脫死神那巨大的黑手，他在一年之后離開(kāi)了我，離開(kāi)了他所愛(ài)的親人。
爺爺，這兩個(gè)字眼現在永遠成為了我的回憶。
回憶六年級的作文 篇3
我的中學(xué)時(shí)代，正常的.學(xué)習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無(wú)聲息中得到了扭轉。由于當時(shí)的特定歷史條件，他巧妙地利用“學(xué)工學(xué)農”活動(dòng)，給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學(xué)農”，初中生的我們背著(zhù)包，徒步走到目的地，到了農家，個(gè)個(gè)都癱倒在地。那里艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很抵觸。沒(méi)想到在工作結束那天，力立老師宣布要帶我們到附近一個(gè)叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那里為我們講了很多知識：靈水的來(lái)源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放松了神經(jīng)又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著(zhù)老式相機為同學(xué)們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來(lái)真是極美的畫(huà)面。顯然他是有備而來(lái)的。自那次活動(dòng)后，我們似乎開(kāi)了竅，“哦，原來(lái)不是只有課堂才能獲得知識的�！�
為培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時(shí)間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時(shí)我們班放學(xué)后，許多同學(xué)都有活動(dòng)項目，籃球、排球、乒乓球都有小隊伍，因此也為學(xué)校輸送了一批“體育健將”，當時(shí)學(xué)校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時(shí)的鍛煉也讓我受益至今。
他懂得尊重學(xué)生，注重培養學(xué)生的自主意識。課堂上，他讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，供大家討論，然后進(jìn)行梳理分析。他還號召成績(jì)好的同學(xué)輪流協(xié)助老師批改作業(yè)，從中發(fā)現問(wèn)題，再返回課堂講解。我自己就參加過(guò)批改，還記得我改過(guò)幾次作業(yè)之后，努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮，換來(lái)的是：我們的班級是年級的“排頭兵”，連年“五好班級”。
時(shí)隔這么多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個(gè)特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時(shí)節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。
薛老師：您身為我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的為我們操心，有時(shí)甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學(xué)校里，我們總是惹禍，總是惹的您發(fā)脾氣，到最后，總是您來(lái)收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來(lái)校領(lǐng)導的異議，我也知道，您一直都在校長(cháng)面前說(shuō)我們的好話(huà)。您是那么的慈祥，那么的可親，您的所作所為讓我為之動(dòng)容。我相信，您的付出，必定會(huì )有收獲！
祝您：生日快樂(lè )!
回憶六年級的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光飛逝，一去不復返�，F在，我們已經(jīng)是六年級的大哥哥大姐姐了，時(shí)間過(guò)得多快吖。轉眼間，我們就在母校生活了六年了。這六年里，發(fā)生了多少事，或許我們已經(jīng)數不清了；這六年里，我們學(xué)到了很多的知識；這六年里，我們意外收獲了友誼……
六年的友誼，六年的感情，如今，說(shuō)散就散了，說(shuō)畢業(yè)就畢業(yè)了。我們真的舍得我們朝夕相處的同學(xué)嗎？真的舍得我們平凡而美麗的學(xué)校嗎？真的舍得我們和藹可親的老師嗎？
我們剛踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，那一屆的六年級畢業(yè)生為我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，跟我們一起唱隊歌，為我們升上一年級而高興。
現在的我們，已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生。如今，是我們?yōu)橐荒昙壍男∨笥汛骷t領(lǐng)巾，小朋友的臉上有幾分開(kāi)心，可，我們的臉上，卻略顯憂(yōu)愁。，她們開(kāi)心，是因為升上一年級，說(shuō)明她們長(cháng)大了，我們憂(yōu)愁是因為我們?yōu)樗齻兇骷t領(lǐng)巾，說(shuō)明我們已經(jīng)是六年級的大哥哥大姐姐了，說(shuō)明我們要畢業(yè)了，說(shuō)明我們要分離了。
六年的時(shí)間，我們變了，我們從天真，無(wú)知，膽小，變得成熟，穩定，開(kāi)朗。同時(shí)，我們也從乖巧，文靜，變得叛逆，自大。
那些年，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，我們尷尬過(guò)，我們受過(guò)氣，吃過(guò)苦，流過(guò)淚……
我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師。我們如若一片青草，老師則如一場(chǎng)春雨；我們如若一群魚(yú)兒，老師則如湖里清水；我們如若一本書(shū)，老師則如一個(gè)書(shū)簽。老師，一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，老師一直在我們背后默默無(wú)聞的付出著(zhù)。
考試的日子倒數著(zhù)，慢慢地逼近著(zhù)。我們是時(shí)候跟同學(xué)，跟母校，跟老師say goodbye了。
回憶六年級的作文 篇5
陽(yáng)光下，兩個(gè)女孩手拉手走在海灘上，“咯咯”地笑著(zhù)。一會(huì )兒從沙子里找到幾枚美麗的貝殼，一會(huì )兒在沙灘上沙灘上追逐、奔跑……
這是前年夏天，我和小夢(mèng)到海灘去玩耍，沒(méi)有大人陪伴在身邊，我們玩得格外開(kāi)心。我們收集了許多美麗的貝殼。有紫的，有粉的，有黃的。小夢(mèng)的手好巧，挑出一對對顏色相同的貝殼，找來(lái)5根繩子，再向路邊的老婆婆要兩根鋼管，安安靜靜的坐著(zhù)，手里忙碌著(zhù)，不一會(huì )兒，帶著(zhù)海的氣息的貝殼風(fēng)鈴就做好了。她給了我一個(gè)，說(shuō)“你一個(gè)，我一個(gè)，這樣，我就可以安心走了，不怕你把我忘了就算把我忘了，我也會(huì )天天給你打電話(huà)，煩死你為止�！蔽艺{皮地吐了吐舌頭，說(shuō)：“恐怕沒(méi)等我煩死，你就先說(shuō)到嘴部肌肉萎縮了�！毙�(mèng)大喊一聲：“好��！你詛咒我�！闭f(shuō)完便追著(zhù)我跑，眼看追不上了就捧了一把海水，潑到了我的腿肚子上，我也連忙捧了一把海水潑到了她的腿肚子上。我們就這樣邊跑邊潑，搖得手中的風(fēng)鈴“丁冬”直想喀嚓，爸爸在岸上拍下了這一幕，變又轉過(guò)頭去，品茶去了。跑累了潑累了。想到自己即將與對方分別，又把頭蒙在手臂哭。小夢(mèng)突然拉起我的手，說(shuō)：“我們永遠是好朋友�！笨粗�(zhù)她莊重的樣子，我又放聲大笑，她也跟著(zhù)我笑，這樣就有了兩個(gè)女孩含著(zhù)淚珠笑著(zhù)站在海邊的圖畫(huà)。
現在，我只要撥弄那一串七彩風(fēng)鈴就會(huì )想起那一段美好的回憶。小夢(mèng)我們永遠是好朋友。
回憶六年級的作文 篇6
每當我捧起那張賀卡，就會(huì )想起我那位好朋友，一股暖流流過(guò)心間。往日的記憶便浮現成一幅水墨畫(huà)。
那天正下著(zhù)傾盆大雨，雨聲像歡樂(lè )的“生日快樂(lè )歌”為我伴奏。我吃完生日蛋糕，愜意地眺望著(zhù)窗外。
突然，一個(gè)身影在雨中急促地跑著(zhù)，我很驚奇，因為她沒(méi)有打傘。只見(jiàn)她沖進(jìn)了我家樓下，緊接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)“咚咚，咚咚”的敲門(mén)聲。
我慌忙打開(kāi)門(mén)，一位皮膚黝黑發(fā)亮、全身已被淋濕的好朋友——柳影映入眼簾。她頭發(fā)披肩，水珠順著(zhù)發(fā)絲滴落下來(lái)，身上不停滴水。 “劉蟠，你今天過(guò)生日，你是我的好朋友，我給你帶來(lái)禮物了�！彼焐蠏熘�(zhù)一絲甜蜜的微笑。我又心驚又喜：“下這么大的雨你還來(lái)，為什么不帶傘呀？”只見(jiàn)她用濕淋淋的手，輕輕撓了撓辮子，雙眼瞇成一條縫，清晰甜美的聲音，隨風(fēng)飄進(jìn)我的耳畔：“我一時(shí)心急，一心想著(zhù)給你送禮物，所以忘了打傘�！闭f(shuō)著(zhù)她打了個(gè)大大的噴嚏。接著(zhù)，她用左手伸進(jìn)她的牛皮馬甲，右手松開(kāi)胳膊，小心翼翼地拿出賀卡，輕輕遞給了我。
我用雙手接過(guò)賀卡，這張加上被捂得熱乎乎的，竟一點(diǎn)兒也沒(méi)有濕。這時(shí)，我的雙眼不由自主地動(dòng)了下，眼角熱熱的。我把這張賀卡緊緊摟在懷里，緊緊握住她的手，讓她進(jìn)屋來(lái)。 “不！我就不進(jìn)去了，弄臟你家怎么行，況且我全身已經(jīng)濕透，我走了，祝你生日快樂(lè )！”話(huà)音未落，她已轉身下了了樓。
雨打在她身上，我看著(zhù)她朦朧的身影漸漸消失在紛紛大雨之中，一股暖流流過(guò)心間……
這張賀卡在我心目中是珍貴的，它和柳影一起成為了我美好的回憶。
回憶六年級的作文 篇7
栽下一棵樹(shù)苗，能收獲一片綠蔭；放飛一只小鳥(niǎo)，能收獲一縷生機；排少一池污水，能收獲一方潔凈；保護一次環(huán)境，能收獲一個(gè)家園。
我又一次站在了家鄉的小橋上，拿著(zhù)一張照片在沉思。照片上是我的故鄉，幾條河道在群山間流淌。我不禁浮想聯(lián)翩。一段回憶跳進(jìn)我腦海中。
那年夏天，還不懂事的我像以往一樣在山林中奔跑。那時(shí)的家鄉，群山環(huán)抱，幾條河道座落在村子周?chē)�，到處可�?jiàn)大片的竹林。我沖沖撞撞地跑到了橋邊，當踏上橋時(shí)，我呆住了。橋下的河水，是白色的！我心里可興奮了，像有幾只小鹿在心中亂跳。那可是重大發(fā)現呀，說(shuō)不定我能拿個(gè)什么獎呢！我心想。我急忙捏了一下臉，“喲！真痛！”我一邊捂著(zhù)臉，一邊自言自語(yǔ)。我沒(méi)做夢(mèng)！仔細一看，幾條死魚(yú)正浮在河面上，心想：這么漂亮的“牛奶河”中怎么會(huì )有死魚(yú)呢？于是，我懷著(zhù)一顆好奇心，走到了河邊。我小心翼翼地俯下身子，在河邊嗅了嗅，真臭！我捂住鼻子，連忙向家里跑去。
我一沖進(jìn)家門(mén)，就給媽媽報告了這個(gè)大消息：“媽媽?zhuān)「阏f(shuō)，在山的那頭有條白色的河，河面上浮著(zhù)幾條死魚(yú)，還很臭！”媽媽聽(tīng)后，露出驚訝的表情，卻不是興奮，而是透露出一種擔憂(yōu)。我把媽媽帶到白河邊，媽媽一看，面如死灰，眉頭皺成了一堆亂麻。深思片刻后，她望向了遠處的工廠(chǎng)�？粗�(zhù)一臉憂(yōu)傷的媽媽?zhuān)也唤舶櫰鹆嗣碱^，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺蠢�？”媽媽嘆了一口氣，慢慢蹲下，撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，這條河就是那些不法分子的‘杰作’。他們太過(guò)貪婪，太過(guò)自私，他們破壞地球，卻沒(méi)想到他們置身于地球，你長(cháng)大后不能再讓他們逍遙法外！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了媽媽的話(huà)。
那條白色的河，其實(shí)就是充滿(mǎn)漂白劑的污水。這條河，一直沖擊著(zhù)我幼小的心靈。置身于備受污染森林的我們何曾想過(guò)，此后的世界？
從一片掉落的樹(shù)林中，能看出美麗的秋天；從一張亂丟的紙巾中，能看出人的品質(zhì)；從一條污染的河中，能看出環(huán)境的污染。人在沉痛后，應該學(xué)會(huì )反省及改變。
回憶六年級的作文 篇8
閉上眼睛，用心打開(kāi)了一扇五彩繽紛的大門(mén)，一進(jìn)門(mén)就拿著(zhù)一盒五顏六色的糖果吃了起來(lái)，我吃到了：童真、童趣這兩種味道。這不禁讓我回憶起了那時(shí)的我。
那一年我們還住在一區的平房，當時(shí)我只有兩歲半，正處在什么都不知道的年齡。我依稀記得有一天，我和媽媽蹲在院子的大門(mén)口吃飯，突然我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)∥倚r(shí)候是不是也是這個(gè)樣子吃飯飯呀？”媽媽看著(zhù)我愣了一下，就不禁想逗我一下。然后媽媽告訴我：有一天她抱著(zhù)我到處要飯，來(lái)到爸爸家門(mén)前，媽媽對我爸爸說(shuō)：“大哥！可憐可憐這個(gè)孩子，給她口吃的吧！”這個(gè)時(shí)候我插話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷菚r(shí)候是不是趕緊叫‘叔叔好’��！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“是的，你可聰明啦！就是因為你叫了聲‘叔叔好’，你爸爸說(shuō)‘哎呀！這個(gè)小女孩太可愛(ài)啦，不如你們都留下來(lái)吧，再別到處跑著(zhù)要飯了，我來(lái)養活你們吧！’”我又插話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷菚r(shí)候是不是又趕緊叫了聲‘爸爸!’”媽媽笑著(zhù)回答：“是��！所以我們就留下來(lái)了，再也不用要飯了�！�
聽(tīng)了媽媽的講述后，我心里非常難過(guò)。我可知道要飯的是個(gè)什么樣子，原來(lái)我和媽媽是要飯的！不過(guò)一會(huì )兒我就又好了，因為我想要飯應該也是很好玩吧！所以我就拿了個(gè)小鐵碗高興地叫上了幾個(gè)小朋友一起去“要飯了”。我們高興地喊著(zhù)“要飯嘍！”“要飯嘍”……一會(huì )跑到一位叔叔那里：“要飯嘍！叔叔！有沒(méi)有飯可以要！”一會(huì )又跑到一位阿姨那：“阿姨！有沒(méi)有飯可以要！”可高興了……從此我就一直認為我的媽媽是個(gè)要飯的，而我則每天都玩兒著(zhù)這些幾乎永遠都玩不膩的游戲……
漸漸地，漸漸地，每天都有新的太陽(yáng)升起，舊得日頭落地。一天天，一年年，太陽(yáng)還是依舊一樣東升西落，而這好玩的，這“美麗”的一天，卻成了回憶。那，是一個(gè)小女孩，是她那五彩斑斕的童年里的一片祥云，一段美好的回憶！
我靜靜地想，默默地思索，又仿佛再次見(jiàn)到了童年時(shí)期那個(gè)天真可愛(ài)的我，看見(jiàn)了我扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮和媽媽一起蹲在門(mén)口吃飯的場(chǎng)景……
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