六年級作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
今天讀了一首詩(shī)：不用裁為鳴鳳不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚(yú)竿。千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。忽然想到了寫(xiě)這么一篇文章。
——題記
竹子，自古以來(lái)被文人吟誦，被畫(huà)家作畫(huà)，被人們學(xué)習。竹子，普普通通卻又不平凡。他身上有著(zhù)人們需要學(xué)習的精神：堅持不懈，迎難而上……
竹子，一種及其堅強的植物。在它還是竹筍的是時(shí)候就已經(jīng)很堅強了。在初春來(lái)臨的時(shí)候，突破重重障礙，越過(guò)泥土，在還帶有微微的寒冷中的春風(fēng)的吹拂下，探出腦袋，茁壯成長(cháng)。
此后，在以人們想不到的速度中迅速長(cháng)成了大竹子。翠綠的枝，青青的葉，還有在傍晚時(shí)粘上的晶瑩的露珠。這竹子，讓自己迅速成長(cháng)。光這一特點(diǎn)，人類(lèi)就做不到。
初春，沉睡的竹子在春風(fēng)的撫摸下睜開(kāi)了眼睛。在這大好時(shí)節，它努力吸收養分，以資備秋冬用。因此，它顯的勃勃生機。
仲夏，在太陽(yáng)的暴曬下，人們都躲進(jìn)自己屋子里了�？墒侵褡硬](méi)有屈服，在陽(yáng)光的照射下，他越來(lái)越蒼翠，仿佛是在享受著(zhù)陽(yáng)光。
深秋，在瑟瑟的秋風(fēng)的吹拂下，萬(wàn)物凋零，禿禿的樹(shù)枝上只剩下果實(shí)，而竹子依然蔥翠，在一片枯黃中，顯得格外耀眼。
隆冬，外面一片潔白。竹子煨著(zhù)寒風(fēng)，挺立著(zhù)。人們一看變精神抖擻。竹子，不懼嚴寒，臨危不懼，不僅使人們的好榜樣，也是世間萬(wàn)物的好榜樣。
此外，它能做成竹笙笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手
架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫扎
成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類(lèi)……
六年級作文 篇2
第一次認識到簡(jiǎn)單的事情會(huì )變復雜是在二年級時(shí)。有一篇作文因為中間的一句話(huà)而得了表?yè)P：“……我覺(jué)得真好吃！”老師對這句話(huà)的評語(yǔ)是：“……有雙重含義，既寫(xiě)出了蘋(píng)果的味道，又描寫(xiě)出自己得到勞動(dòng)果實(shí)后的激動(dòng)心情�！弊x到這句評語(yǔ)，我心中充滿(mǎn)了疑惑：當時(shí)寫(xiě)這句話(huà)時(shí)是因為實(shí)在想不出該怎么結尾，所以隨便寫(xiě)了一下蘋(píng)果的味道草草了事，而老師怎么就讀出了兩種意思呢？
后來(lái)，類(lèi)似的“怪現象”經(jīng)常發(fā)生，總是由于自己不經(jīng)意間寫(xiě)的一句話(huà)而使作文得到高分。到了高年級，學(xué)會(huì )了分析課文中的重點(diǎn)句，有時(shí)候僅僅一個(gè)符號都會(huì )被大家分析出好幾層意思，看似簡(jiǎn)單，卻值得你仔細體會(huì )。在無(wú)聊時(shí)，偶爾回想起以前的“怪現象”，我常常會(huì )問(wèn)自己：我是不是也在把原本很簡(jiǎn)單的事物想復雜？
其實(shí)，很多人在寫(xiě)一篇文章時(shí)并沒(méi)有刻意地去想什么“雙重含義”之類(lèi)的，他們只是在用文字記錄下自己當時(shí)所看到的、聽(tīng)到的、想到的，表達自己的思想感情，腦子里的想法很簡(jiǎn)單，就算是許多很有名的作家也不例外。而那些所謂的含有“雙重含義”的句子，也許在作者眼里，它只不過(guò)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子。但是等到其他的人來(lái)看這篇文章時(shí)，又可能會(huì )從這句話(huà)中看出許多層意思，分析出許多道理。就這樣，原來(lái)簡(jiǎn)單的字、詞都變得不再簡(jiǎn)單，都擁有了復雜的含義。
但是，很多時(shí)候，當你刻意地想用一個(gè)句子去描寫(xiě)出兩種甚至兩種以上的句子時(shí)，效果卻并不盡如人意，也許還沒(méi)有那些“不經(jīng)意間寫(xiě)的一句話(huà)”更準確、妥帖�！坝行脑曰ā焙汀盁o(wú)心插柳”結果總會(huì )相差很多。復雜的需要你花很多心思，而簡(jiǎn)單的只是你腦海中漂浮過(guò)的一個(gè)瞬間，一旦抓住，可能就會(huì )得到意想不到的收獲。簡(jiǎn)單的`有可能變復雜，復雜的也有可能變簡(jiǎn)單；簡(jiǎn)單的也許會(huì )是最好的，但復雜的也不見(jiàn)得就是最差的。復雜與簡(jiǎn)單之間的聯(lián)系，誰(shuí)也說(shuō)不清。
六年級作文 篇3
梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì);茉莉花的香氣怡人;雞冠花顏色鮮艷…而在這么多的名貴花中，我更加喜愛(ài)荷花。
荷花長(cháng)成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺(jué)。
清晨，朝陽(yáng)初生，荷花又迎來(lái)了新的一天。荷花上粘滿(mǎn)了露珠，在陽(yáng)光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫(huà)上也畫(huà)著(zhù)一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個(gè)字。
荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來(lái)佛祖和觀(guān)世音，他們坐的便是荷花寶座。
荷花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營(yíng)養豐富，果肉甜美，中醫上稱(chēng)可補氣養血。俗話(huà)說(shuō)的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒(méi)有荷葉，荷花也就不會(huì )是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺(jué)。
荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無(wú)聞地站著(zhù)，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來(lái)一個(gè)朝霞�？墒�，它的生命是很短暫的，只能過(guò)一個(gè)夏季�？扇藗兌紩�(huì )記住它代表正直、光明、善良與真誠。
梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺(jué)美。我喜歡你，荷花!純潔的荷花!
六年級作文 篇4
今年清明節，放了三天假，我跟著(zhù)媽媽回鄉下姥姥家。
踏著(zhù)柔軟的泥土，吸著(zhù)新鮮的空氣，回到了家中，我興奮地嚷道：“姥姥，我們回來(lái)啦!”姥姥笑呵呵地說(shuō)：“孫兒回來(lái)了，月余不見(jiàn)，又長(cháng)高了�！薄拔蔽毅等涣�，姥姥的視力不是一直有些模糊嗎?怎么今兒大老遠就看清我長(cháng)高了?我三步并作兩步跑上去問(wèn)：“姥姥，您的眼睛怎亮堂了……”姥姥說(shuō)：“如今的新農村新政策，真好!人人都有了社會(huì )醫療保險，患者看病不再困難，白內障還可以得到免費治療。我這不就享了這個(gè)福唄?”姥姥眉飛色舞地說(shuō)�！罢媸翘昧�!” 我也連連拍手叫好。
吃完晚飯，我正準備看電視，姥姥拉著(zhù)我的手，饒有趣味地說(shuō)：“現在飯后都不流行看電視了，走，看我跳舞去�！薄澳�，跳舞?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛望著(zhù)姥姥，想：今兒是怎么了，竟然驚喜連連。
隨著(zhù)奶奶一路步行，來(lái)到一個(gè)戲臺大廣場(chǎng)，這邊人可真多，戲臺也成了露天大舞臺。五分鐘后，她們各就各位，音樂(lè )一響，翩翩起舞，跳的跳，扭得扭，好不熱鬧。咦，年邁的鄰居李奶奶也加入了跳舞的行列，她往日那蒼老憔悴的樣子不見(jiàn)了，顯得光彩照人。我擠上去，好奇地問(wèn)：“李奶奶，你也會(huì )跳呀?”滿(mǎn)頭白發(fā)的李奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“我是社區組織的老年舞蹈隊成員。健身舞簡(jiǎn)單易學(xué)，我跳了舞，感覺(jué)身體好了，精神好了�！薄罢娴�!我就覺(jué)得你越活越年輕了!”我也不由地扭起屁股。旁邊七十多歲的王大爺身材魁梧，神采奕奕，他高興地說(shuō)：“我每天都跳，從不間斷。跳跳舞，心情好，我喜歡!跳舞不再是年輕人的專(zhuān)利，也是老年人的福氣啰!”
晃悠了兩個(gè)鐘頭，我心曠神怡地回到家中，媽媽笑盈盈地問(wèn)：“看你樂(lè )的，今天有什么收獲?”“可謂大飽眼福，簡(jiǎn)直神了，鄉下人家的生活已經(jīng)和咱們城市一個(gè)樣，多姿多彩的!”“是呀，咱媽祖城馬上要變成花園城市、水上都市，嘿嘿……”舅舅把幸福寫(xiě)在了臉上。
“噢，家鄉的變化還真大!”我由衷地感嘆道。
農村變了，家鄉變了，人們變了，真了不起，偉大的祖國!
六年級作文 篇5
國有國法，家有家規，在我們的生活當中有著(zhù)成千上萬(wàn)的規則，每一條都必不可少，需要我們自覺(jué)的遵守，但在那一次，我卻猶豫了。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著(zhù)婉轉而悅耳的歌，太陽(yáng)照射著(zhù)我們親愛(ài)的校園，鈴......一陣下課鈴聲傳來(lái)，操場(chǎng)上頓時(shí)發(fā)出一陣喧鬧，我哼著(zhù)輕快的歌兒走在平坦的路上，一些大哥哥在花壇中玩耍，他們歡叫著(zhù)、打鬧著(zhù)，我瞧著(zhù)他們，眼神中發(fā)出渴望的光。我是多么希望也可以在草坪上玩耍!一看到他們玩的是那么愉快，那么興奮的時(shí)候我也想去玩，可一想到老師說(shuō)的話(huà)："不可以踩踏草坪"，我就像泄了氣的皮球低下了頭�？墒�，我越來(lái)越控制不住了，身不由已地踩了上去，那綠油油的草坪仿佛是一塊綠色的地毯。我們開(kāi)心地互相追逐著(zhù)，別提有多快樂(lè )了，不一會(huì )兒，小草就被我們踩的直不起了腰，似乎在低聲報怨我們，而我們卻全然不知，后來(lái)，被值周生抓住，每人扣了一分。
這件事，讓我終生難忘，也讓我明白了要守規則的道理。
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