六年級的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文8篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
在我的記憶深處，有那么一棵無(wú)花果樹(shù)。打我學(xué)會(huì )走路時(shí)，那棵無(wú)花果樹(shù)就立在那兒。
它一直是半死不活的“產(chǎn)品”，總會(huì )被兒時(shí)的我們當成典型的撒氣桶；當成練習踢腳的玩意兒；當成玩火時(shí)提供的柴。我們常常肆意地欺負著(zhù)它，每日都變著(zhù)方兒的玩弄它，它的樹(shù)皮漸漸被頑皮的我們給削得不像樣。
在我搬家之前，無(wú)花果樹(shù)還是那副遍體鱗傷的樣子。我朝它看了一眼，“哼！”勝者為王的喜悅浮現在臉上。心想：它都已經(jīng)被我們折磨成那樣了，應該命不久矣了吧！
讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，再見(jiàn)到它時(shí)，它竟然又頑強地站了起來(lái)，而且更加枝繁葉茂了。
那是七月份的一天，我乘著(zhù)媽媽的電動(dòng)車(chē)去奶奶家。一路上人來(lái)人往的，好不熱鬧。路邊的小販們爭先恐后地推銷(xiāo)著(zhù)自己的商品，喇叭聲一家高于一家，震得人心慌。車(chē)子從你身邊竄過(guò)，“滴——”的一聲像利劍刺穿了你的耳膜，大家紛紛朝他投去譴責的目光。
就這樣，一路上隨著(zhù)吵吵鬧鬧的聲音到了奶奶家。隨意地瞥了一眼無(wú)花果樹(shù)，頓時(shí)驚到了。目光在它的身上四處打量著(zhù)，它變了，變得那樣的光彩照人，那樣的令人眼紅。樹(shù)上有許許多多的無(wú)花果，綠綠的，小小的，隱藏在綠葉之間，非得睜大了眼才能看見(jiàn)。我敲了一顆下來(lái)，仔細地端詳著(zhù)，小巧玲瓏的好生可愛(ài)。我真得震驚了，這棵被我們玩弄的遍體鱗傷的無(wú)花果樹(shù)怎么可能長(cháng)成如此的美麗呢？
我從它身上感受到了生命力的頑強，久經(jīng)挫折而不衰的精神，這些都令我肅然起敬。我想：一棵樹(shù)都能如此，更何況是一個(gè)有血有肉的人呢？
這棵無(wú)花果樹(shù)教會(huì )了我無(wú)論遇到什么挫折都不要輕言放棄，努力拼搏，持之以恒，終會(huì )成為頂天立地的棟梁！
六年級的作文 篇2
命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(cháng)，一起歡笑，無(wú)數個(gè)縱情歡樂(lè )的白天，無(wú)數個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻，我們一起創(chuàng )造，一起經(jīng)歷，一起看著(zhù)我們走過(guò)的一切，在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。臨近畢業(yè)，也意味著(zhù)我們將要分別了。不管未來(lái)有多遙遠，成長(cháng)的路上有你們；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠的朋友。
馬上要升入新的初中生活，老師們決定帶我們去參觀(guān)新的中學(xué)。隨著(zhù)一路有說(shuō)有笑的討論聲，我們來(lái)到了寅寺中學(xué)。下了車(chē)，排好隊，這時(shí)正是下課的時(shí)候，許多大哥哥大姐姐們都在樓窗口看著(zhù)我們，我們先去參觀(guān)了教學(xué)樓，不管是門(mén)檻還是大廳，都有許多正能量的詩(shī)句。
我們一個(gè)個(gè)井然有序地排著(zhù)隊，參觀(guān)了一個(gè)又一個(gè)的教室，參觀(guān)完這邊，我們又去了另一頭的閱覽大樓，干凈的地板，墻壁四周貼了許多同學(xué)們的作品，毛筆字，手抄報，各種各樣的作品吸人眼球。接著(zhù)，我們又來(lái)到了飯廳，游覽了中學(xué)的伙食。中學(xué)里每一處地方都值得我們學(xué)習，游覽了中學(xué)，才發(fā)現，我們的學(xué)習，還遠遠不夠，以后上了中學(xué)，一定要多讀課外書(shū)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。要想理解能力強，就必須讀書(shū)，要想作文水平高，也要多讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣有利于我們以后的學(xué)習。
中學(xué)濃厚的學(xué)習氣氛讓我震驚，豐富多彩的知識令我陶醉其中，老師們默默無(wú)聞的精神讓我敬佩。吃完午飯，我們就坐著(zhù)大巴車(chē)回到了學(xué)校。
這次游覽中學(xué)，讓我明白了我們其實(shí)才開(kāi)始邁開(kāi)人生的第一步，以后的路還很長(cháng)，我們要努力學(xué)習，寫(xiě)好人生的每一筆！
六年級的作文 篇3
以前在書(shū)城一樓看書(shū)的時(shí)候，最怕又最討厭的，恐怕就是那煩人的書(shū)城管理員了。
“不許這兒，又不許那兒”，這也許是很多人對管理員的認知，我也不例外。其他約束，我都可以忍，可唯獨一條，我是絕對不能忍了，那就是——不許一次拿很多書(shū)。
啥？這不是讓我放著(zhù)那么多我喜愛(ài)的書(shū)而不顧嗎？不行，我絕對不能眼睜睜的讓愛(ài)書(shū)就這樣落入他手，我一定要抗爭！可是，怎樣才能躲過(guò)管理員的“巡回搜查”呢？一想起被發(fā)現后，不僅愛(ài)書(shū)會(huì )被沒(méi)收，還要接受管理員暴風(fēng)雨般的訓斥……呀，真是讓人后怕不已！
我一定要想辦法不被發(fā)現！此念一生，我的腦子便開(kāi)始了飛速的運轉，尋找著(zhù)可行的辦法。怎么辦呢？怎么辦呢……有了！我的眼睛興奮地一瞪：我可以把書(shū)藏在pi股下��！雖然想到pi股會(huì )有點(diǎn)兒疼，但為了愛(ài)書(shū)，我拼了！
首先要找個(gè)好座位。我的眼睛在閱讀區域內飛快地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)可以長(cháng)久讀書(shū)的舒適座位。畢竟只是找個(gè)座位，不一會(huì )兒，我就如愿以?xún)斄恕?/p>
“藏書(shū)時(shí)可不能被人發(fā)現��！不然就完了！”心里這么想著(zhù)，警惕心也不覺(jué)提高了。書(shū)放好了，可我還是不放心，眼睛依舊不時(shí)的看向周?chē)娜�，仿佛他們都是管理員派來(lái)的眼線(xiàn)。
終于可以看書(shū)啦！隨著(zhù)書(shū)中劇情的深入，我漸漸放松了警惕，身體也不自主地偏離了當初的“戰略位置”。糟糕！pi股下的書(shū)暴露了！可我還沉浸在書(shū)中無(wú)比奇妙的世界中，對即將來(lái)臨的危險毫不知情。
“你在干什么？pi股下的又是什么？”就在這時(shí)，要命的管理員走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了pi股下的書(shū)。
毫無(wú)疑問(wèn)，我的書(shū)被沒(méi)收了，還極為憋屈地受了一頓痛罵。精心策劃的“行動(dòng)”，就因為我的大意，而慘敗了。
如今，我早已脫離了那“步步驚心”的生活�，F在想想，當初與管理員的斗爭，也是讀書(shū)的樂(lè )趣之一��！
六年級的作文 篇4
每個(gè)人都有自己最喜歡的水果，荔枝、水蜜桃、西瓜、葡萄等等。要問(wèn)我喜歡吃什么水果，那當然非它莫屬，它就是外觀(guān)看起來(lái)像火焰一樣的，果肉多汁味美的火龍果。
我喜歡火龍果是有原因的——一天，我剛吃完火龍果，正在回味他的味道時(shí)，電視里播放了火龍果的生長(cháng)過(guò)程：火龍果是一種亞熱帶水果，它對土壤沒(méi)有任何要求，不管是平地、水田、山坡或旱地，它都能與土壤和諧共處。
火龍果身上的一身紅，更襯托了它的名字�；瘕埞粏螁沃皇俏兜篮�，而它的營(yíng)養也是非常豐富的，它的營(yíng)養有：蛋白質(zhì)、花青素、維生素b2、b3、膳食纖維等等，對身體起到抗氧化、抗衰老、抗自由基、減肥、降低血糖等等，真是讓我忍不住還想再吃一個(gè)啊。
火龍果有著(zhù)頑強的生命力與不嫌棄的精神，值得我們學(xué)習，而這也是我喜歡吃火龍果的第3個(gè)原因。
沒(méi)錯，我最?lèi)?ài)吃的水果就是火龍果！
六年級的作文 篇5
敬愛(ài)的校長(cháng)：
我是六年級的一名同學(xué)，在這美麗的附小校園生活了近6年，感謝學(xué)校給我們提供的午休午餐服務(wù)，給我們這些住得較遠的同學(xué)提供了便利。我即將離開(kāi)母校，想給學(xué)校提出一個(gè)建議，希望華工附小成為同學(xué)們更溫馨的家園。
從一年級開(kāi)始，我就在學(xué)校午休，用午餐的地方基本都在本班教室，但是從六年級起，全級女生吃飯的地方改到了二年級一班旁邊的廢舊教室，那里不是正式上課的教室，雖然每天有值日生掃地，但這里還是蚊子，蟑螂和蜘蛛的棲息地。有時(shí)我們看見(jiàn)桌上有油，坐的椅子被反在桌子上，我們坐在有油的椅子上，再睡在午休室的床上，很不干凈、衛生，讓人食欲大減。
為了學(xué)弟學(xué)妹們有更好的午餐環(huán)境，我有幾點(diǎn)建議，希望改善教室的環(huán)境。
第一， 召集學(xué)生和相關(guān)負責人為教室集中做一次大掃除，進(jìn)行去塵、驅蚊驅蟲(chóng)的“活動(dòng)”；
第二， 添置一些和上課教室類(lèi)似的配置品，讓教室煥然一新，給同學(xué)們的感覺(jué)也舒適一些；
第三， 每天多安排幾個(gè)值日生，值日結束后讓老師檢查；保證我們吃飯的環(huán)境干凈舒適；
以前的午餐時(shí)刻，大家很留戀和享受，現在是能快就快地離開(kāi)就餐的教室，天氣越來(lái)越悶熱，特別是隨著(zhù)夏天的到來(lái)，蚊子越來(lái)越多，食欲受到影響。誠懇希望校長(cháng)能夠采納建議，共同建設我們美好的華工附小校園。
建議人： 六（1）班劉xx
20xx年x月x日
六年級的作文 篇6
每一個(gè)人都會(huì )有使自己一生難忘的事。這就是我抹不去的記憶。
20xx年的某一天，我和朋友一起去廣州玩。途中，我們看見(jiàn)了一件令我感動(dòng)的事：我和朋友去買(mǎi)東西的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一條小巷，走進(jìn)去沒(méi)多久，聽(tīng)到：“你吃吧!”“不!你吃�！蔽覀兙屯低档囟愕揭贿呄肓私獍l(fā)生了什么事。一看，是一個(gè)男的和一個(gè)女的在爭論。那男女大概是一對母子，兩個(gè)都瘦瘦黑黑的，頭發(fā)亂的無(wú)法形容。他們手里拿著(zhù)一個(gè)凹凸不平的盤(pán)子，里面裝著(zhù)一些飯菜，還有一小塊肉，他們拿著(zhù)它推來(lái)推去，母親說(shuō)：“你還小，要吃飽點(diǎn)，快吃!“兒子又說(shuō)：“我還年輕，少吃一頓兩頓沒(méi)關(guān)系，你年紀大了，少吃就沒(méi)力氣了�！�
母親端著(zhù)那盤(pán)飯，過(guò)了一分鐘，母親還是把飯給了兒子，說(shuō)：“我有事出去一下�！苯Y果還是沒(méi)吃就走了。此時(shí)我們都走了。走著(zhù)走著(zhù)，我們又看見(jiàn)了那位母親，她站在一間面館門(mén)前，手里拿著(zhù)一個(gè)盤(pán)子，此時(shí)面館有個(gè)客人走了，她連忙走過(guò)去，把那碗吃剩的面倒進(jìn)自己的盤(pán)子里。她走到一邊，她捧著(zhù)那碗暖暖的剩面，嘴角露出一絲微笑。
母親的偉大!母親的愛(ài)使我五體投地。
每一個(gè)人都會(huì )有使自己一生難忘的事。這就是我抹不去的記憶。
六年級的作文 篇7
5月12日，一個(gè)全世界人民都不會(huì )忘記的日子，一場(chǎng)突如其來(lái)的強震降臨到四川。那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命，多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿(mǎn)的家庭在瞬間支離破碎……
面對這場(chǎng)災難，我們中國并沒(méi)有畏懼，也沒(méi)有退縮，而是勇敢的，從容不迫地去面對。
地震發(fā)生不久，部隊官兵立刻行動(dòng)起來(lái)，向災區進(jìn)發(fā)。道路不通的，官兵們就徒步強行。所有的官兵們都寫(xiě)下了遺書(shū)，這不正是他們不把災民解救出來(lái)不罷休的誓言嗎？這不正是他們血濃于水的同胞的愛(ài)嗎？！溫總理和胡書(shū)記全都放下了手頭的工作，來(lái)到抗震救災的第一線(xiàn)，鼓勵搜救人員，安慰受災群眾“我現在什么也不關(guān)心，只關(guān)心我的十萬(wàn)人民�！边@是他們的呼喊。數以萬(wàn)計的志愿者也紛紛戴上了綠絲帶，為災區獻出了自己的力量�！澳睦镄枰覀�，我們就到哪里去�！边@是他們面對鏡頭所發(fā)出的豪言；外國友人也幫著(zhù)抬起了擔架，面對記者，他們用生硬的中國話(huà)說(shuō)：“我愛(ài)中國，我要為她做些什么�！薄�，連領(lǐng)袖，外國友人都獻出了愛(ài)，我們又怎么能袖手旁觀(guān)呢？！
地震期間，感人的故事數不勝數，可有幾件事卻令我無(wú)法忘記：當消防隊員掀起水泥板時(shí)，眼前一幕卻讓他們愣住了：一位母親雙腿跪地，雙手撐地，她的身下，是一個(gè)三四個(gè)月大的'孩子，可是這位母親卻永遠停止了呼吸。隊員們從孩子身上找到了一個(gè)手機，上面是這位媽媽編寫(xiě)的一條短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活下來(lái)，請記住，媽媽永遠都愛(ài)著(zhù)你�？粗�(zhù)短信，消防隊員們無(wú)不動(dòng)容。愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是最偉大的。這句話(huà)在這位母親身上充分展現了出來(lái)。此刻，這位媽媽身上閃耀著(zhù)光芒，閃耀著(zhù)母愛(ài)的光芒！
在一所中學(xué)中，搜救官兵看到了一個(gè)神圣而又令人動(dòng)容的場(chǎng)景：一位老師雙手緊緊護著(zhù)兩名學(xué)生，像一只展翅欲飛的雄鷹，可是，這只雄鷹卻再也飛不起來(lái)了，但兩個(gè)學(xué)生還活著(zhù)。由于老師的雙手已經(jīng)僵硬，官兵們只好含淚將他的手鋸了下來(lái)……是什么力量使們不顧身的安危？是什么力量使他放棄了生的希望？是什么力量促使他寧愿死也要守護自己的學(xué)生？是愛(ài)，是老師對學(xué)生的愛(ài)，是穿越生死的愛(ài)！
最近，國家確定了全球哀悼日，所有人都在5月19日至21日14時(shí)28分默默哀悼，為災區人民祈福，為死去的亡靈默哀。這不正是人民的愛(ài)嗎？這是純潔的愛(ài)，是不需要任何修飾的愛(ài)，是震不垮的愛(ài)！
在災難發(fā)生后的第一時(shí)間，全國人民都行動(dòng)了起來(lái)，積極捐款，獻血，為災區人民盡出了自己的力量。面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的豐采，展現了我們中華人民震不垮的愛(ài)！
六年級的作文 篇8
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的校園生活眨眼之間就過(guò)去了，如今我已經(jīng)讀五年級了。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，下個(gè)學(xué)年度，我們即將上六年級。我想等到離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中一定會(huì )充滿(mǎn)了留戀，母校的一草一本，母校的一磚一瓦，母校的老師、同學(xué)，我都是那樣得依依不舍。
忘不了親愛(ài)的老師，忘不了老師對我深刻的教誨，忘不了老師教會(huì )我們的知識！從以前那個(gè)一、二、三都不會(huì )寫(xiě)的小屁孩，成長(cháng)到充滿(mǎn)了豐富的知識的小學(xué)生，這一切，都是老師帶給我的。劉老師，您還記得嗎？有一次，因為在課上，全班同學(xué)都表現得不好，您下課了就用了我們的課間時(shí)間給我們上課，我們就因為您拖堂，個(gè)個(gè)都對您很不滿(mǎn)。到了下節課，您向我們問(wèn)好時(shí)，我們理都不理您，您問(wèn)我們怎么了，我們也不回答，您忽然像通了電一樣明白了我們的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不就是因為拖堂了嗎？你們再想想，如果你們上課都很配合的話(huà)，我就不會(huì )再脫堂了。你們看，別人班的老師都不拖堂，為什么呢？就因為他們上課都認真聽(tīng)懂了，我怕你們沒(méi)聽(tīng)懂，用了我的休息時(shí)間為你們講課，就因為我愛(ài)你們！”老師一說(shuō)完，我們班都低下頭異口同聲地對您說(shuō)：“老師，對不起！”
除了老師，我還忘不了親愛(ài)的同學(xué)們。記得有一次，我發(fā)燒了，下課時(shí)吐了一地，是你們不怕臟不怕累地把我吐的贓物清理干凈，當我對你們表達感謝之情時(shí)，你們只是笑了一笑。這比山還高、比海還深的同學(xué)之情，我怎能忘懷呢？
親愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)！因為你們，我感恩這所哺育我五年的母校！一想到要和你們分離我心中就充滿(mǎn)了不舍！
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