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小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 1
一天夜里，文具盒里的兄弟們爭吵了起來(lái)。
尺子老大站起來(lái)，大聲地夸耀自己：“對主人功勞最大的一定是我了，我每次都把線(xiàn)畫(huà)得非常直，要是主人沒(méi)有我……”尺子老大的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，鋼筆老二就把他擠下了臺，夸起自己來(lái)了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功勞最大的當然是我了，要是沒(méi)有我，哪有主人的第一�！备恼豪先蠛鸬溃骸拔也攀枪谧畲蟮�.，鋼筆哥哥雖然能答題，但是不能改錯呀，要是沒(méi)有我，主人的試卷就沒(méi)那么整潔了�！薄拔也攀恰薄拔也攀恰��！拔铱隙ㄊ枪谧畲蟮摹蔽木吆欣飦y成了一團。
本子被吵醒了，對文具盒里的兄弟們說(shuō)道：“你們比賽一次，誰(shuí)能在50秒鐘之內，在我的身上正確寫(xiě)出1-20的自然數，誰(shuí)就功勞最大。
尺子在本子上比了又比，劃了又劃，可就是寫(xiě)不出來(lái)數字。鋼筆在本子上飛快地寫(xiě)著(zhù)，不料，他把13寫(xiě)成了b，他也只好將錯就錯了，改正液也沒(méi)辦法在本子上寫(xiě)字。最后，他們互相幫助，總算在本子的身上寫(xiě)出了工整，正確的數字。
本子在一旁，默默地看著(zhù)他們，呵呵地笑了起來(lái)。他們終于明白了：獨木不成林，團結就是力量。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 2
深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然，從小剛的書(shū)包里傳出一陣陣爭吵聲，原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭吵，它們在吵什么呢?
下面，我們就當一回小記者去聽(tīng)一聽(tīng)吧!原來(lái)，這次小剛數學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話(huà)，小剛連一個(gè)字都寫(xiě)不了!”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫(xiě)錯字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫(xiě)錯!”這時(shí)，尺子尖叫著(zhù)也發(fā)表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線(xiàn)，小剛可能因線(xiàn)不直而扣卷面清潔分�！苯酉聛�(lái)的鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì )兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大的`洞�？蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話(huà)了：“停!停!停!不許打了!”原來(lái)，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì )像別的孩子一樣喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭吵，打架了。我們會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，互相幫助，團結友愛(ài)做個(gè)好孩子的�！本瓦@樣，一次爭吵終于結束了。從此以后，文具盒中再沒(méi)有爭吵過(guò)，而且，有時(shí)還會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎?”、“對不起�！�、“沒(méi)關(guān)系�！敝�(lèi)的話(huà)。
小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團結友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，現在開(kāi)始，只要你知錯就改，就還是個(gè)好孩子。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 3
“不不不，我的功勞是最大的……”咦？這是哪里發(fā)出來(lái)的聲音？原來(lái)是文具盒里的文具們在爭吵呀！
身材細長(cháng)的鉛筆小姐得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞是最大的。每次小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都是用我來(lái)幫忙。要是沒(méi)了我，小主人就不會(huì )考滿(mǎn)分了。你們呢？什么都幫不了！”說(shuō)完，鉛筆小姐驕傲地去睡覺(jué)了。
別的文具聽(tīng)了可不服氣了�！拔业墓诓抛畲�！”扁扁的尺子妹妹說(shuō)，“每次小主人要連線(xiàn)的時(shí)候，都由我來(lái)幫忙，要是沒(méi)有了我，小主人的線(xiàn)就會(huì )連得歪歪扭扭的，這樣就得不到五星好評了……”
“別吹牛了，還是我最厲害，每次小主人的鉛筆粗了都是我來(lái)幫忙給削尖的，所以我的功勞是最大的，你們誰(shuí)都別跟我爭�！本砉P刀自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
這時(shí)候，白白胖胖的.橡皮擦也忍不住了，說(shuō)：“我的功勞才是最大的，每次小主人寫(xiě)錯字了以后都會(huì )用我來(lái)把它們清除掉，所以我的功勞最大�！�
文具們越吵越響，吵著(zhù)吵著(zhù)，鉛筆盒公公聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你們不要吵了，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以你們要團結友愛(ài)，幫助小主人提高成績(jì)，而不是在這里比誰(shuí)的功勞大一些�！�
文具們聽(tīng)完鉛筆盒公公說(shuō)的話(huà)，后悔極了……
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 4
這是陽(yáng)光明媚的一個(gè)午后，我悄悄走進(jìn)教室，隱隱約約地聽(tīng)到了幾聲爭吵，我四處打量發(fā)現這些爭吵聲是從文具盒里傳來(lái)的。我好奇的跑了過(guò)去，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，然后慢慢地打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)里面已經(jīng)吵的不可開(kāi)交。
鋼筆神氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)得出好的作文來(lái)呢？”尺子急忙爭辯說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你怎么能畫(huà)出筆直的.線(xiàn)條？”橡皮生氣的說(shuō)：“哼！如果沒(méi)有我，你們的錯誤就會(huì )更多�！蔽木吆胁换挪幻Φ膶Υ蠹艺f(shuō)：“你們呀都別急，要是沒(méi)有我，你們都去那兒去住呀？”要不是親眼看見(jiàn)，親耳聽(tīng)到我真不敢相信這個(gè)神奇事情會(huì )讓我碰上。
我連忙小聲說(shuō)道：“嗨！大家好！你們別吵了，你們每一個(gè)對我都很重要，少了任何一個(gè)，都會(huì )影響我的學(xué)習�！蔽疫@一說(shuō)話(huà)嚇得鋼筆、尺子、橡皮都規規矩矩地回到原位不說(shuō)話(huà)了。于是，我又接著(zhù)問(wèn)：“嗯！你們怎么不說(shuō)話(huà)了？”這時(shí)尺子結結巴巴地回答說(shuō)：“主——主人，我——我們……”還沒(méi)等口吃的尺子把話(huà)說(shuō)完，老師的手就在我的胳膊上輕輕地推了兩下，并說(shuō)道：“唉！唉！快看你的書(shū)，別玩文具盒了”。這時(shí)的我就像尺子一樣口吃得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 5
一天晚上，主人聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵，就來(lái)看看他們在吵什么呢？
文具盒里的鋼筆說(shuō)：“我的作用最大，因為我可以幫主人寫(xiě)字�！毙拚龓дf(shuō)：“我的作用才最大，我可以幫主人把寫(xiě)錯的`字清除�！庇谑撬麄儍蓚�(gè)吵了又吵。
修正帶一氣之下離家出走了。一天，主人從文具盒里拽出鋼筆，使勁打了一下。鋼筆哭著(zhù)說(shuō)：“主人，你為什么打我？”主人拿出本子說(shuō)：“你看我錯了多少個(gè)字，我都沒(méi)法改正錯誤�！变摴P一看說(shuō)：“主人，我這就像修正帶道歉�！�
經(jīng)過(guò)三天三夜的尋找，鋼筆終于在一個(gè)大大的石頭下面找到了修正帶，并向他道歉說(shuō)：“修正帶，我知道錯了，離開(kāi)你的這些天，我好孤單��！我和主人都需要你，你回來(lái)吧，我錯了，你能原諒我嗎？”
修正帶原諒了鋼筆，就跟他回到了文具盒里。后來(lái)，文具盒里再也沒(méi)有爭吵過(guò)了。修正帶說(shuō)：“我也有錯，我不該和你吵，而且我還離開(kāi)你和主人。
主人看著(zhù)他們相互原諒了對方，就對他們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們誰(shuí)都重要，我一個(gè)都離不開(kāi)，你們應該和睦相處，繼續發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn)，而不是爭強好勝�！变摴P和修正帶聽(tīng)了主人的話(huà)，慚愧的都低下了頭。
從那以后，主人的文具盒里再也聽(tīng)不到爭吵聲了，大家都和睦的生活在一起。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 6
在文具王國里，鉛筆和鋼筆為了爭寵而吹噓自己。
鉛筆說(shuō)：“我寫(xiě)起來(lái)能擦掉，而且還可以削尖�！�
“那又怎樣？”鋼筆不服氣地反駁道，“有什么了不起的，你寫(xiě)起來(lái)是淡淡的灰色，叫人看都看不清，再說(shuō)了，都什么年代了，還用你這種破筆，而且你越寫(xiě)越胖，最后成了一個(gè)大胖子，笑都笑死人了�！�
鉛筆說(shuō)道：“你一點(diǎn)都不好，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就爆油，一整張紙都被你弄黑了，你還有理了？一不小心寫(xiě)錯了字就要劃掉，多難看吶�！�
鋼筆氣急敗壞地說(shuō)道：“你寫(xiě)出來(lái)的卷面是干凈，但是你是用鉛做的，有毒！主人還把你放在嘴里咬啊咬，看著(zhù)都惡心，你越削越短，最后短得都拿不了了！而且你的'字雖然能擦，但是一用力就會(huì )把紙擦破，一張紙，可是一棵樹(shù)��！像你這樣不知道要浪費多少樹(shù)木，你的字擦了后還有痕跡，和你寫(xiě)的混在一起，都不知道你的字是什么東西？我們現在可是新時(shí)代，追求的，那是一種時(shí)尚！”
兩支筆吵得面紅耳赤，結果誰(shuí)也沒(méi)有爭出個(gè)勝負來(lái)。小主人趕來(lái)了，對他們說(shuō)：“你們都很有用，缺少一個(gè)我就不能學(xué)習了�！�
兩支筆聽(tīng)了后，覺(jué)得很有道理，于是便握手言和，重歸于好了。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 7
到了半夜，天空灑滿(mǎn)了星星，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但書(shū)包里文具們的吵吵鬧鬧卻打破了夜晚的寧靜。
它們在爭吵誰(shuí)對主人的功勞最大，鉛筆首先站出來(lái)說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有我，主人怎樣能寫(xiě)出好看的字呢？”橡皮用粗糙的聲音說(shuō)：“我的功勞才最大，沒(méi)有我，鉛筆你寫(xiě)錯了字怎樣辦？就留在那里嗎？教師不批評才奇怪呢！我一出馬立刻變得干干凈凈的�！背咦油掏掏峦碌卣f(shuō)：“鉛筆，你得意什么？沒(méi)有我，你怎樣畫(huà)出又細又直的線(xiàn)段和圖形呢？”削筆刀也忍不住了，插嘴說(shuō)：“鉛筆你變粗了，寫(xiě)出來(lái)的'字多難看呀！主人又只能用我把你削成又尖又長(cháng)，這樣，他才能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)�！�
聽(tīng)了它們的議論，文具盒這個(gè)大家長(cháng)最終忍無(wú)可忍大聲開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們不要再吵了！大家對主人都有用處，少了誰(shuí)都不行！”文具們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。見(jiàn)它們意識到了自我的錯誤，文具盒又換了一副笑臉說(shuō)：“快點(diǎn)睡吧！明天你們還要和主人一齊上學(xué)呢！”
過(guò)了一會(huì )兒，文具盒里漸漸安靜了，文具們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。整個(gè)夜晚又恢復了原先的平靜。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 8
在一個(gè)安靜的晚上，我正在床上看書(shū)，突然我聽(tīng)見(jiàn)一陣很吵鬧的聲音，我小心地走到我的書(shū)包旁，好像聲音就是從這里傳出來(lái)的，我打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現是我的文具在吵架，它們在爭論誰(shuí)的功勞大。
只見(jiàn)身穿黃色大衣的鉛筆哥哥大搖大擺地走了出來(lái)，它說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人要是沒(méi)有我，她就不能寫(xiě)字了！”就在這時(shí)，身穿綠衣服的.橡皮弟弟蹦了出來(lái)，滿(mǎn)臉不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯字了怎么辦？”突然，身穿白馬甲的尺子兄弟帥氣地走了出來(lái)，用大拇指指著(zhù)自己說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒(méi)有我，小主人連線(xiàn)的時(shí)候會(huì )連歪，再說(shuō)了，我還可以幫助小主人量長(cháng)度�！彼鼈兂逞匠�，一直沒(méi)有停下來(lái)。這時(shí)，鉛筆盒爺爺慢慢地走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都是我們鉛筆盒家族最棒的孩子，只要你們團結起來(lái)，小主人一定每次都能考好�！痹跁�(shū)桌上的小刀先生也忍不住說(shuō)：“對��！只要我們團結起來(lái)，小主人一定可以考好！”
最后，文具們都變得團結起來(lái)了。從那以后，小主人每次都考滿(mǎn)分！
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 9
夜深了，文具盒里傳來(lái)一陣激烈的爭吵聲。
鉛筆姐姐第一個(gè)跳出來(lái)說(shuō)：“我們鉛筆家族本領(lǐng)最大，小主人無(wú)論是畫(huà)畫(huà)，還是寫(xiě)作業(yè)都需要用到我們�！薄澳銈冊倌芨�，總有用禿的時(shí)候吧！到時(shí)候，沒(méi)有我們，你們就成廢品啦！”刨筆刀弟弟驕傲地說(shuō)�！巴�，我不會(huì )寫(xiě)禿�！变摴P哥哥理直氣壯地說(shuō)，“我既可以寫(xiě)作業(yè)，也用不到刨筆刀，所以我的本領(lǐng)最大�！薄澳侨绻麤](méi)有我，你也寫(xiě)不了多久�！蹦铱戳丝翠摴P說(shuō)。橡皮妹妹著(zhù)急啦，她清了清嗓子，大聲地說(shuō)：“你們都這么厲害，能保證不寫(xiě)錯嗎？如果寫(xiě)錯的`話(huà)，不用橡皮擦干凈，小主人就慘了�！币恢贝粼谝慌缘闹背吖媚锶滩蛔￠_(kāi)口道：“你們想想，小主人畫(huà)直線(xiàn)，做連線(xiàn)題的時(shí)候，只有我才能幫助他�！�
清晨，鬧鐘響起，小主人睡醒了。他聽(tīng)到文具們還在吵，就向文具盒爺爺詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，當得知事情經(jīng)過(guò)后，小主人笑著(zhù)對他們說(shuō)：“你們都是我的學(xué)習好助手，少了誰(shuí)都不行，只有你們齊心協(xié)力的幫助我，我才能越來(lái)越棒！”
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 10
一天晚上，在小紅睡覺(jué)的時(shí)候，突然，小紅書(shū)包中的文具盒里發(fā)生了爭吵。
哦！原來(lái)是文具盒中的文具正在爭吵誰(shuí)的本領(lǐng)大。原本這個(gè)夜晚應該是多么的寧靜，可是被那個(gè)傲氣的鉛筆給打破了。
傲氣的鉛筆說(shuō)：“你們這些廢物，還不快起來(lái)！”最嬌嫩的直尺說(shuō)：“憑什么？我們?yōu)槭裁匆?tīng)你的？”傲氣的鉛筆馬上變成了無(wú)話(huà)可說(shuō)的鉛筆說(shuō)：“我……�！眿赡鄣闹背咴俅握f(shuō)話(huà)：“無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧！”就在這時(shí)最老的鋼筆發(fā)話(huà)了：“不如這樣，我們舉行一個(gè)誰(shuí)的本領(lǐng)大的比賽吧！”現在傲氣的鉛筆就有話(huà)說(shuō)了，然而文具盒里的文具都有話(huà)說(shuō)了，就這樣，文具盒里的文具你一言，我一語(yǔ)，最后進(jìn)了決賽的有：傲氣的鉛筆、粗粗的橡皮、嬌嫩的直尺、紅火的紅筆。
決賽開(kāi)始了，傲氣的`鉛筆最先發(fā)話(huà)了：“沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)英語(yǔ)？”粗粗的橡皮也發(fā)話(huà)了：“沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了作業(yè)，怎么擦了重寫(xiě)呢？”嬌嫩的直尺也發(fā)話(huà)了：“沒(méi)有我，主人怎么畫(huà)直線(xiàn)？”火紅的紅筆也發(fā)話(huà)了：“沒(méi)有我，主人怎么改作業(yè)？”這時(shí)文具盒發(fā)話(huà)了：“別爭了，你們的本領(lǐng)都很大，沒(méi)必要去爭誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
其實(shí)，這個(gè)是合作，互幫互助的社會(huì )它讓我們學(xué)會(huì )只有和諧相處，才能促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 11
一天夜里，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。忽然，文具盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲，睡得正香的文具盒爺爺被吵醒了。他仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、轉筆刀他們正在爭論到底誰(shuí)的功勞大。
首先是鉛筆清了清嗓子，驕傲地大聲說(shuō)道：“要論功勞，誰(shuí)也比不過(guò)我。如果沒(méi)有我，小主人怎樣寫(xiě)字，怎樣畫(huà)素描？”
鉛筆話(huà)音剛落，轉筆刀聽(tīng)了，很不服氣，撇撇嘴說(shuō)：“你哪里有我重要？要是沒(méi)有我，鉛筆頭斷了怎么辦呢？新買(mǎi)的鉛筆怎么寫(xiě)？所以說(shuō)，我的功勞最大�！�
橡皮擦一聽(tīng)，也沉不住氣了，雙手抱胸大聲嚷道：“你們的功勞算什么？我的功勞最大。沒(méi)有了我，小主人寫(xiě)錯了字怎么擦掉呢？你們行嗎？”
就這樣大家你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，沉默很久的.文具盒爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們別吵了。你們各有各的用處，小主人都需要你們，缺一不可！如果鉛筆頭斷了，沒(méi)有轉筆刀，小主人就無(wú)法寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)了：如果沒(méi)有橡皮擦，寫(xiě)錯的字、畫(huà)錯的畫(huà)就無(wú)法修改了……所以你們幾個(gè)要團結起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出最大的力量！”
他們聽(tīng)了文具盒爺爺的話(huà)都慚愧地低下頭。從此以后，他們再也沒(méi)吵架，一心一意為主人服務(wù)。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 12
一天晚上，小明正在為明天帶什么文具而煩腦，而文具盒里的文具也在你一言我一語(yǔ)地爭吵明天小主人要帶什么文具。
鋼筆最早就加入了這次爭吵，它說(shuō)：“我是最重要的文具，因為小主人每天上語(yǔ)文和數學(xué)都要用到我�！毕止P聽(tīng)到鋼筆說(shuō)的話(huà)之后，也加入了這次爭吵，它說(shuō)：“我才是最重要的文具，因為鋼筆寫(xiě)出來(lái)的字只有我能擦掉，其它文具根本擦不掉，所以我才是最重要的文具�！逼渌木呗�(tīng)到之后，紛紛加入了這場(chǎng)戰斗，首當其沖地就是復寫(xiě)筆，它說(shuō)：“我才是小主人最重要的文具，因為消字筆雖然可以把鋼筆擦掉，但是被消字筆擦過(guò)的地方鋼筆是寫(xiě)不上去的，只有我能寫(xiě)上去，所以我才是最重要的.文具�！贝蠹衣�(tīng)了復寫(xiě)筆的話(huà)之后，頓時(shí)炸開(kāi)鍋了，激烈的爭吵聲越來(lái)越大。
忽然一陣聲音響了起來(lái)，文具盒里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)是一直不說(shuō)話(huà)的鉛筆發(fā)話(huà)了，它說(shuō)：“你們各有各的用處，不用在吵鬧了，因為你們都是小主人最重要的文具�！贝蠹衣�(tīng)完之后覺(jué)得鉛筆說(shuō)的對，于是停止了爭吵。
從此以后文具們再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵了，它們都明白自己是不可缺少的一部分。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 13
有一天夜晚，小芳躺在床上睡著(zhù)了。突然，文具盒里發(fā)出一陣奇怪的爭吵聲。
鉛筆得意洋洋地說(shuō):“我的'本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，主人就不能按時(shí)完成作業(yè)，老師會(huì )批評她的�！�
尺子聽(tīng)見(jiàn)了，不服氣地爭吵著(zhù):“你們根本不算什么，如果沒(méi)有我，主人畫(huà)線(xiàn)段的時(shí)候就會(huì )畫(huà)得歪七扭八的�！�
這時(shí)，橡皮聽(tīng)了，也大聲爭辯:“我的本領(lǐng)才最大。在主人寫(xiě)錯字的時(shí)候，我總是挺身而出，幫助主人修改錯誤�！�
文具盒聽(tīng)不下去了，鄭重其事地說(shuō):“別吵了，你們難道忘了‘人心齊，泰山移’，‘二人同心，其利斷金’嗎？”
尺子、鉛筆和橡皮聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，就不好意思地說(shuō):“對，不論我們少了誰(shuí)，主人都沒(méi)法好好完成作業(yè)。我們應該團結友愛(ài)，共同為主人服務(wù)�！�
文具盒說(shuō):“我們都是主人的必需品，少了誰(shuí)都不行�！贝蠹衣�(tīng)了覺(jué)得很有道理，就說(shuō):“我們一起齊心協(xié)力幫助主人吧！”就這樣它們握手言和了。大家齊心協(xié)力地幫助著(zhù)主人度過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，日復一日，年復一年，主人的成績(jì)也在不斷進(jìn)步。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 14
一天晚上，文具盒里爆發(fā)出了一次激烈的爭吵。
首先發(fā)言的是鉛筆。它挺直胸脯，神氣地說(shuō)：“文具里就數我最重要！小主人只有靠我才能寫(xiě)出一手漂亮的字，我有時(shí)候還被貼在墻上展覽呢！”
“你要是這樣說(shuō)。就大錯特錯了，”橡皮檫很不服氣，嘟著(zhù)嘴巴，“如果你寫(xiě)錯字了，是誰(shuí)幫你改的？還不是要靠我！如果沒(méi)有我，你寫(xiě)出來(lái)的字就是黑乎乎的，多難看��！”
卷筆刀挺著(zhù)它的大肚子，得意地指著(zhù)鉛筆說(shuō)：“你有什么了不起的。你如果不尖了，還不是要到我的理發(fā)店來(lái)理發(fā)，所以，你只不過(guò)是一個(gè)小幫工罷了�！�
尺子很不高興，說(shuō)：“我也有我的作用呢！小主人畫(huà)線(xiàn)可是都要我幫忙的`�！�
看來(lái)很多人都對鉛筆有意見(jiàn)，你看！連水筆都跳出來(lái)反駁鉛筆：“你只是在低年級用一用，到以后還不是都要靠我嗎？”
涂改液和涂改貼都來(lái)反駁水筆，它們說(shuō)：“那如果你寫(xiě)錯了，靠誰(shuí)？還不是要我們嗎？還敢驕傲？”
這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話(huà)了：“你們不要吵，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，不是嗎？”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得不好意思地低下了頭。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 15
從前，橡膠、鋼筆和鉛筆是三個(gè)不可分割的好朋友。不知道哪一天，其中一個(gè)大聲說(shuō):“我們選老板吧！”“好！”大家異口同聲地喊。然后，文具吵架了。
橡皮得意地說(shuō):“選老板？我覺(jué)得你不需要選擇。我是你的國王，你的老板！我可以擦掉鉛筆的任何痕跡，所以你可以給我老板的'位置！”
鉛筆看到橡皮擦說(shuō)沒(méi)用。他很生氣，說(shuō):“為什么？橡皮，你憑什么說(shuō)我沒(méi)用？我不寫(xiě)，看你怎么擦！鋼筆有什么用？寫(xiě)錯了主人就頭疼，擦不掉。就算擦掉也會(huì )留下痕跡�！�
潘氣憤地說(shuō):“要不要我給你當老板？不錯的嘗試。鉛筆，橡皮，告訴我，你在大型考試或者重要簽名中有用嗎？不在我身邊-鋼筆。老板？你不必浪費口舌。
作為聽(tīng)眾，卷筆刀越聽(tīng)越吵鬧，聲音越來(lái)越大。最后他忍不住說(shuō):“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也一定有缺點(diǎn)。只要你能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的長(cháng)處，你就是自己人生的老板。你們要懂得互相謙讓?zhuān)灰贍幊��！?/p>
文具商為卷筆刀說(shuō)的話(huà)感到羞愧。從此，他們成了三個(gè)形影不離的好伙伴好朋友，幸福地生活著(zhù)，服務(wù)著(zhù)主人......
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 16
這是陽(yáng)光明媚的一個(gè)午后，我悄悄走進(jìn)教室，隱隱約約地聽(tīng)到了幾聲爭吵，我四處打量發(fā)現這些爭吵聲是從文具盒里傳來(lái)的。我好奇的兒跑過(guò)去，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，然后慢慢地打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)里面已經(jīng)吵的不可開(kāi)交。
鋼筆神氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)得出好的'作文來(lái)呢？”尺子急忙爭辯說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你怎么能畫(huà)出筆直的線(xiàn)條？”橡皮生氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們的錯誤就會(huì )更多�！蔽木吆姓f(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們能去那兒去住呀？”要不是親眼看見(jiàn)，親耳聽(tīng)到我真不敢相信這個(gè)神奇事情會(huì )讓我碰上。
我連忙小聲說(shuō)道：“嗨！大家好！你們別吵了，你們每一個(gè)對我都很重要，少了任何一個(gè)，都會(huì )影響我的學(xué)習�！蔽疫@一說(shuō)話(huà)嚇得鋼筆、尺子、橡皮都規規矩矩地回到原位不說(shuō)話(huà)了。于是，我又接著(zhù)問(wèn)：“你們怎么不說(shuō)話(huà)了？”這時(shí)尺子結結巴巴地回答說(shuō)：“主人，我、我們……”還沒(méi)等口吃的尺子把話(huà)說(shuō)完，老師的手就在我的胳膊上輕輕地推了兩下，并說(shuō)道：“唉！唉！快看你的書(shū)，別玩文具盒了”。這時(shí)的我就像尺子一樣口吃得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 17
架子上有兩個(gè)盒子，一個(gè)是破舊的鉛筆盒，另一個(gè)是全新的食品盒。都是小師傅的好朋友。
有一天，飯盒對鉛筆盒說(shuō):“喂，兄弟，你這么大了，還占座位。走開(kāi)�！闭f(shuō)著(zhù)，把鉛筆盒推到一邊。
第二天一早，小主人去了學(xué)校，但他找不到鉛筆盒。他不吃不喝，完全沒(méi)注意到全新的食盒。他心里還一直想著(zhù)那個(gè)鉛筆盒。
鉛筆、橡皮和尺子無(wú)家可歸，他們四處尋找鉛筆盒。食品盒看著(zhù)他們在屋里轉來(lái)轉去，眼花繚亂，過(guò)了一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
當食盒醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是中午了。之前這個(gè)時(shí)候小主人應該是從肚子里拿出食物來(lái)吃的，但是這個(gè)時(shí)候小主人手里拿著(zhù)鉛筆在發(fā)呆！
過(guò)了幾天，食盒里的.食物有點(diǎn)發(fā)霉，食盒心痛的哭了。小主人早就幫他打掃干凈了，可是現在，飯盒的皮一個(gè)個(gè)脫落，他終于知道，不趕走自己愛(ài)的人，就無(wú)法享受愛(ài)情。如果我帶著(zhù)我的鉛筆盒，我就不會(huì )在這里了。他立刻把鉛筆盒拿了回來(lái)。主人喜出望外，清理了食盒。尺子、橡皮和鉛筆都回到了他們的家。
小主人把書(shū)包和飯盒背在背上，說(shuō)了聲再見(jiàn)。他愉快地去上學(xué)了。
是的，派個(gè)人去愛(ài)，一生都伴隨著(zhù)愛(ài)！
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 18
有一天，文具盒里發(fā)生了一件面紅耳赤地爭吵。
只見(jiàn)文具們爭先恐后地說(shuō)它們的本領(lǐng)誰(shuí)最大。鉛筆老弟迫不及待地先說(shuō)道：“小主人用到我，都會(huì )把字寫(xiě)的端端正正，所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌ご蟾缭谝慌月�(tīng)了，有些不高興的說(shuō)：“憑什么你的本領(lǐng)最大？你寫(xiě)了錯別字，要不是我來(lái)幫你擦掉 ，你早就給小主人添麻煩了。所以我的本領(lǐng)最大�！惫P套小弟跟橡皮是一伙的，只見(jiàn)它說(shuō)：“對對對，你有什么了不起的，你短了，不用我套，你早就把小主人的'作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟的。所以我跟橡皮是本領(lǐng)最大的�！变摴P聽(tīng)了不服氣說(shuō)：“我即不用橡皮也不用鉛筆，而且字還相當棒。所以呀我的本領(lǐng)最大�！毙拚涸谝慌孕南耄骸耙皇俏襾�(lái)幫你修改，你還能寫(xiě)好字嗎？”后來(lái)它們越吵越大聲，筆袋媽媽實(shí)在忍不住了，便說(shuō)：“停停停，你們各有各的長(cháng)處，也各有各的短處呀，你們要接受別人的長(cháng)處，也要改正自己的短處，只要我們團結一致，一定會(huì )成為小主人的好幫手�！�
大家聽(tīng)了，慚愧地低下了頭……
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 19
一天晚上，小明的文具盒里漸漸傳來(lái)了一陣爭吵聲……“咳咳，今天小主人被評為了三好學(xué)生，其中我們也有功勞，今天晚上咱們就來(lái)評一評誰(shuí)的功勞最大！好不好？”水筆大聲地說(shuō)道�！昂�！”大家異口同聲地說(shuō)。
“我先說(shuō)！”水筆搶先說(shuō)道，“我的功勞最大！現在小主人升到四年級了，天天都要用到我、練習冊、家作本，還有作文、閱讀，哪一個(gè)少得了我？所以，我的功勞最大！”說(shuō)完，水筆就扭了扭自己細長(cháng)的腰�！按蜃�、打��！就你還想稱(chēng)第一？每一次你寫(xiě)錯了字，都是我給你一筆勾銷(xiāo)！再說(shuō)了，所有的筆寫(xiě)錯了，我都可以涂掉，所以我是功勞最大的！”修正帶反駁道。
水筆聽(tīng)了，低下頭，不敢吱聲了�！澳隳芡康粑覇�？再說(shuō)了，就算能涂掉，也不需要你來(lái)多管閑事呀！我能畫(huà)出好看的直線(xiàn)，所以我的功勞最大！”鉛筆搶過(guò)話(huà)茬，高傲地說(shuō)。這時(shí)，已經(jīng)快天亮了，文具盒發(fā)話(huà)了“你們的.功勞都一樣大，為什么還爭吵呢？”所有的文具羞愧地低下了頭，從此以后，他們再也不爭吵了。
小學(xué)六年級作文：文具盒里的爭吵 20
夜深了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想。月光悄悄地照在窗戶(hù)上，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭吵聲。誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哦，原來(lái)是文具們在比誰(shuí)的功勞大呢！
鉛筆大哥走出來(lái)說(shuō)：“要比功勞我最大！小主人每天寫(xiě)字、做數學(xué)題、寫(xiě)英文，哪一樣都少不了我！這學(xué)期期末考試，小主人作文考了一百分，全是我的功勞！”
橡皮小姐眨了眨眼說(shuō)：“你別吹牛了！你每一次寫(xiě)錯字，都是我幫你擺平的！記得那一次，小主人沒(méi)考一百分，差一點(diǎn)就把你扔了，幸好我讓小主人消氣，要不然你早就沒(méi)命了！要說(shuō)功勞誰(shuí)最大，當然我最大了！”
尺子小弟挺了挺身子說(shuō)：“要比功勞誰(shuí)最大，我的也不��！小主人都是用我來(lái)畫(huà)畫(huà)、畫(huà)直線(xiàn)和量距離呢！怎么樣？我的'本領(lǐng)也不小吧！
這時(shí)，文具盒老爺爺彎著(zhù)腰它的腰走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，都別爭了，你們都有自己的本領(lǐng)和功勞，不要驕傲，努力為小主人工作吧！我相信你們一定會(huì )成功的！”
大家聽(tīng)了文具盒老爺爺的話(huà)，齊聲回答：“好的，沒(méi)問(wèn)題！我們會(huì )非常努力做好自己的工作！放心吧！”
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