【熱門(mén)】關(guān)于留戀的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于留戀的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于留戀的作文1
素有冰城之城的哈爾濱的秋天是美麗的，冰城哈爾濱的秋野更令人心醉，哈爾濱的秋天是浪漫、熱情、奔放的，在這里沒(méi)有記載秋天的凄美、困惑，只有晴朗朗的天空、明媚的陽(yáng)光和金燦燦的收獲。
我攝影的背景是哈爾濱高檔建筑小區群力新區，喜歡這里優(yōu)美靜謐的環(huán)境，沒(méi)事的時(shí)候，經(jīng)常開(kāi)車(chē)來(lái)這里休閑散步。背景中的那個(gè)小湖，其實(shí)就是一個(gè)純自然的池塘，里面長(cháng)滿(mǎn)蘆葦，水清澈見(jiàn)底，在藍天的映襯下，藍得那樣透明，那樣純粹，那樣的讓人心醉，那樣的讓人心生愛(ài)戀。人們只是在池塘的邊上修建了一處供人們觀(guān)賞的木質(zhì)廊道而已，沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工雕琢加工，屬于純美天然景致，是我特別喜歡的心湖。
群力新區位于素有“東方小巴黎”美譽(yù)的哈爾濱市城市西郊，北瀕美麗的松花江，與市行政中心隔江相望，南靠機場(chǎng)高速公路，西臨長(cháng)嶺湖風(fēng)景旅游區，東與城市中心區緊密相鄰，總建筑規模2700萬(wàn)平方米。是一個(gè)“生態(tài)宜居、江環(huán)水繞、四季夜未央”的魅力新城區。
這里集住宅、商業(yè)、文化、娛樂(lè )于一體的小區規劃，靜謐、幽美的內河、內湖水系及依水所建的公園，使居民在整個(gè)新區可處處感受到“地綠、天藍、水清、空氣新鮮”的良好生態(tài)環(huán)境。沿濱江景觀(guān)帶，依江畔而行，水天一色，風(fēng)景怡然，有著(zhù)道不盡的詩(shī)意田園風(fēng)格，是一處悠閑心境，徜徉自然的好去處。
我這可不是在給群力新區做廣告!我可沒(méi)拿群力新區開(kāi)發(fā)辦的一分錢(qián)，我只是喜歡這里，打算在這里給女兒買(mǎi)一套住宅，所以經(jīng)常來(lái)這里觀(guān)看，考察，閑話(huà)少敘，那么就讓馨煜帶你欣賞我的家鄉冰城哈爾濱群力新區美麗的風(fēng)景吧，領(lǐng)略我美麗的家鄉東方巴黎之城的時(shí)尚之都冰城哈爾濱旖旎的風(fēng)光和風(fēng)采吧!
關(guān)于留戀的作文2
我，一名即將畢業(yè)的學(xué)生。我的不舍有很多，比如：舍不得朝夕相處六年的同學(xué)，舍不得可敬可親的老師，舍不得那親愛(ài)的母�！怯芯湓�(huà)說(shuō)的好“天下沒(méi)有不散之筵席”即使你有許多的不舍，總有一天，你會(huì )離“她”而去。
對于母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的記憶深刻。不論是歡笑淚水，還是生氣憤怒，我都銘記在心。我用六年的時(shí)間，對母校有了深刻的理解。
以前，聽(tīng)人說(shuō)母校，母校是什么？可以吃么？當我在低年級的時(shí)候，看到校領(lǐng)導說(shuō)六年級因為情況特殊，不用交征文、作品，我的心里總是不屑，為什么他們可以這么特殊？為什么我們不能？但是真的我也走到了六年級的時(shí)候，我心里的那種不屑，已經(jīng)消退，逐漸演變成不舍和留戀。
說(shuō)完母校，再說(shuō)說(shuō)我們的同學(xué)和老師。
老師，您多像一場(chǎng)春雨啊，滋潤了我六年了�，F在我這顆小幼苗已經(jīng)長(cháng)成一棵參天大樹(shù)了，您對我的期望我不會(huì )忘記，您這場(chǎng)春雨也該停下來(lái)歇歇腳了，您太累了！
同學(xué)們啊，你們給我的印象是最深刻的。咱們在一起有過(guò)爭吵、討論、歡笑。但是在我心里，你們永遠是我最好的朋友，好姐妹，好兄弟。我最可愛(ài)的同桌啊，雖然你每次都會(huì )說(shuō)我笨，還總拿尺打我，我覺(jué)得和你做這一年多的同桌，我很快樂(lè )。你給我講了許多比老師簡(jiǎn)單、易懂的思路，導致我的成績(jì)逐漸上升，我再次對你衷心說(shuō)一聲謝謝，感謝你對我的幫助。
還記得31號的那天么，其實(shí)那篇朗誦是沒(méi)有題目的，是我現加的，剛我讀完走下臺的時(shí)候，看見(jiàn)你們的眼睛里都閃著(zhù)淚光。當時(shí)我憋了好久的眼淚再也止不住了，流了下來(lái)。我覺(jué)得在你們面前就不用掩飾了。我現在想起來(lái)還是十分不舍。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們；再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師們。母校，今天我因您而榮；明天，您一定因為我而驕傲。
關(guān)于留戀的作文3
那兒的山，那兒的水，都是美的，如同淡淡的水墨畫(huà)一般，讓人不可抗拒，留戀忘返，那就是記憶中的五龍潭。
思緒回到了那年十月，我與父母邁著(zhù)輕快的腳步共同步入五龍潭，體味這山與水的風(fēng)采。剛到五龍潭，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)淡淡的花香與果香。
進(jìn)如山間小道，兩旁開(kāi)滿(mǎn)了野菊花，開(kāi)得那么爛漫無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，細碎的金黃映襯燦爛的陽(yáng)光，真給人金影閃爍的印象。越往前走，果香越濃，好一個(gè)瓜果飄香的果園��！望著(zhù)這一片美景，一陣愉悅涌上心頭，猛一抬頭我看到了山。
我佇立在高山之下，深綠色的大山魁偉極了。秋日的涼風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我的衣衫，好一種飄然的感覺(jué)。我輕輕地蹲下身來(lái)，望著(zhù)大山時(shí)那么挺拔、雄厚，屹立在五龍潭邊。五龍潭就靜靜地躺在山腳之下，恬靜、美麗如溫柔的小女兒。
仰望天空，清澈無(wú)比。恰似一塊湛藍的藍寶石，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，在天空中劃過(guò)幾道黑色的音線(xiàn)，給藍天綴上了幾點(diǎn)音符。
這時(shí)，媽媽看著(zhù)我出神的樣子，對我說(shuō)：“好美麗的藍寶石，那兒還有快綠寶石呢！”真的？我迫不及待地往她手指的方向跑去。
走近潭邊，碧綠一片的潭面輕輕蕩漾著(zhù)，我蹲下身細細欣賞這綠寶石，好美，讓人迷醉。我又來(lái)到了第二個(gè)潭驚訝地發(fā)現水不再是那么碧綠了，接下去的潭一個(gè)比一個(gè)清澈。直至抵達第五個(gè)潭，這真是奇觀(guān)，我從未見(jiàn)過(guò)那么清的水，幾乎感受不到它的存在，只有叮咚的流水聲。水下黑色的卵石靜靜地躺著(zhù)，如一塊寶玉在水下珍藏著(zhù)，我閉目?jì)A聽(tīng)，沉浸在一片清涼之中的心散去所有的浮躁……
這真是大自然無(wú)上的饋贈��！五龍潭的山水美得讓人不舍，讓人贊嘆！
老師點(diǎn)評:
中心不突出
關(guān)于留戀的作文4
考試后，學(xué)校策劃了一次冬令營(yíng)活動(dòng)，地點(diǎn)是我十分向往的地方——北京。
到了北京，我們參觀(guān)了故宮，歷史博物館；欣賞了栩栩如生的蠟像；徜徉在各大著(zhù)名校園。而令我又愛(ài)又恨的便是爬長(cháng)城。心里想著(zhù)：不到長(cháng)城非好漢，從此，我就進(jìn)化成一名好漢，激情澎湃，斗志昂揚，向長(cháng)城發(fā)起了沖鋒�？膳赖揭话�，我就“沒(méi)電”了，坐在樓梯上氣喘如牛，兩腿像灌了鉛一樣，感到頂端遙不可及。但我并沒(méi)放棄，和同伴互相激勵著(zhù)，像蝸牛一樣慢慢向上爬，最終，我征服了它。站在頂端向下俯瞰，心潮澎湃，這就是我們中華民族的象征，而我終于看到了它，像一條巨龍蜿蜒盤(pán)旋在連綿起伏的群山之上，在這幾千年間，它經(jīng)受了多少烽火的洗禮，看盡了多少人世的滄桑，而它依然挺立，默默無(wú)語(yǔ)。我在它腳下是如此渺小，它是我多想讀懂的一本大書(shū)��！
在參觀(guān)中，最令我難忘的還是去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗。在雄壯的國歌聲中，國旗隨著(zhù)朝陽(yáng)緩緩升起，全場(chǎng)肅立，升旗戰士門(mén)的動(dòng)作整齊劃一，當國旗升到頂端時(shí)，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。我為我的祖國感到驕傲和自豪。
北京之行，最令我依依不舍的人是我的學(xué)姐，她是清華大學(xué)的文科學(xué)霸，每天帶著(zhù)我們參觀(guān)游覽，維持秩序，非常辛苦，晚上還要來(lái)查房，每天都要查到十點(diǎn)多。她來(lái)查房時(shí)，雖然只說(shuō)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)，“早點(diǎn)睡吧”“明天別遲到了”，卻使我們的心里暖烘烘的。我多么希望我們相處的時(shí)間能長(cháng)點(diǎn)再長(cháng)點(diǎn)��！
一周的游學(xué)之旅轉瞬即逝，我們依依不舍的踏上了歸程。我多希望列車(chē)開(kāi)的慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，讓我再看一眼這美麗的北京，讓我再看一眼我的學(xué)姐。北京啊，我留戀的地方，多希望有一天我還能來(lái)到你的身邊。
關(guān)于留戀的作文5
轉眼間六年過(guò)去，我馬上就要離開(kāi)我的母校了，在我剛剛上六年級的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩個(gè)痛快了，連暑假作業(yè)都沒(méi)有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺(jué)有了一種舍不得的感覺(jué)。
舍不得可愛(ài)的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂(lè )，遇到困難時(shí)他們給我幫助，灰心時(shí)給我鼓勵，悲傷時(shí)給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿(mǎn)腔熱血造就了我們。在這六年來(lái)，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養成一個(gè)有出息的人才�，F在，我們即將離開(kāi)他們，這些感謝我不能不說(shuō)出來(lái)。
我還要感謝，多年以來(lái)和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來(lái)幫我。
在這個(gè)班級里，我留下了快樂(lè )與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開(kāi)母校之后的美好童年回憶。我會(huì )記住歡笑與快樂(lè )，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個(gè)美好的，能在童年生活上畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
轉眼間六年過(guò)去，我馬上就要離開(kāi)我的母校了，在我剛剛上六年級的時(shí)候，還在想這個(gè)暑假可以玩個(gè)痛快了，連暑假作業(yè)都沒(méi)有，但是到了要畢業(yè)的時(shí)候，就不知不覺(jué)有了一種舍不得的感覺(jué)。
舍不得可愛(ài)的同學(xué)，他們時(shí)時(shí)刻刻給我快樂(lè )，遇到困難時(shí)他們給我幫助，灰心時(shí)給我鼓勵，悲傷時(shí)給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿(mǎn)腔熱血造就了我們。在這六年來(lái)，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養成一個(gè)有出息的人才�，F在，我們即將離開(kāi)他們，這些感謝我不能不說(shuō)出來(lái)。
我還要感謝，多年以來(lái)和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時(shí)候來(lái)幫我。
在這個(gè)班級里，我留下了快樂(lè )與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開(kāi)母校之后的美好童年回憶。我會(huì )記住歡笑與快樂(lè )，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個(gè)美好的，能在童年生活上畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
關(guān)于留戀的作文6
隨手翻開(kāi)日記，如煙的往事從字里行間跳躍出來(lái)。
一行行的喜悅，一行行的憂(yōu)傷，一行行夾雜著(zhù)幼稚的心情，一行行充滿(mǎn)著(zhù)對自己的自信，一行行無(wú)悔的決定，一行行難忘的淚水……
那一行一行的往事如風(fēng)般飄渺，如雨般淅瀝，如雷般轟鳴震撼著(zhù)我的心扉！
往事往事啊，你悄悄地化作一條溪流涌向前方，那突兀的暗礁便是我的化身；每次當我和你相會(huì )的時(shí)候，你卻頭也不回，檫肩而去。你那冰冷的氣勢覆蓋了我溫暖的身軀，任憑你沖啊、撞啊、碰啊……之后，那美麗的浪花便是我們的結晶。
有一則寓言說(shuō)：虹看到弧形的橋，對它說(shuō)：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長(cháng)久�！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用�，你在人們的記憶中必然是永恒的�！�
如果說(shuō)虹在人們的記憶中是永恒的話(huà)，那么在我心中的永恒便是往事。
猶記得那年春天，當挑花漫遍枝頭，那火紅的花朵映襯在我們的周?chē)�，大家一起歡樂(lè )、談笑。仿佛就只有時(shí)間跟我們作對，悄悄的是別離的笙蕭。
記得那一天，你背上行囊踏上旅途的那一刻，我默默地流淚了；雖然悲傷只是這么的短暫，但忘不了在別離前的那段歡歌笑語(yǔ)。
襲人的冷風(fēng)吹刮著(zhù)我的臉，一種不名的思緒浮上心頭，我不知道該怎么去表述“你走之后心憔悴，白色油桐風(fēng)中紛飛，落花流水有情，在這個(gè)季節……”
往事總是那么的悲傷、那么的美好、那么的失落、那么的高興。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、辛酸苦辣，過(guò)后便成往事。
哲人總是盡力地回憶過(guò)去，回顧歷史，在往事中尋求被丟失、被遺棄的真理！樂(lè )觀(guān)地人總是想著(zhù)未來(lái)；或者他們的存在就是為未來(lái)而活的，他們不大喜歡回憶往事，更不喜歡回憶那些憂(yōu)傷的往事，他們只回為自己的存在而倍感欣慰。智者兼兩者并用。
我喜歡智人，喜歡哲人，也喜歡樂(lè )觀(guān)的人，故我三者并用。
往事如風(fēng)，蕭蕭細細；往事如雨，平靜安穩；往事如雷，風(fēng)嘯雨淋。
往事使我留戀，成為我的永恒！
關(guān)于留戀的作文7
留戀是什么？是快樂(lè )，是失落，是回憶？留戀很特別散發(fā)著(zhù)陣陣清香。
對于生命的每一個(gè)變遷，在我看來(lái)，都是由于一個(gè)難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感，照亮了寫(xiě)給未來(lái)的信筏，每一封，沒(méi)一回，心緒綿綿千里萬(wàn)里。曾經(jīng)，我們?yōu)橄嘤霭咽盅詺g，都不知過(guò)去的生活，其實(shí)就是為這次的邂逅做的準備，坐在椅子上，靜靜地望著(zhù)眼前的一切，馬上就要和朝夕相處的同學(xué)分別了，就要跟他們說(shuō)：“GoodBye了！”眼淚就溢出了眼眶。
拉開(kāi)抽屜，拿出那張畢業(yè)照，一張張熟悉的笑臉�？稍浀梦覀円黄鹂捱^(guò)，一起笑過(guò)，一起為我們班的同學(xué)唱生日歌……
班級是一個(gè)整體，它猶如一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“家庭”的一員，都在其中扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)不同的作用。每一個(gè)同學(xué)都在努力地扮演真一個(gè)個(gè)正直向上的角色，這是一部由我們自己導演的一部戲，無(wú)論在別人的眼里是好是壞，我依然愛(ài)它。
我在母校已經(jīng)生活了7年，7年來(lái)母校對我無(wú)比呵護，無(wú)比關(guān)心，教給我本領(lǐng)，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游愛(ài)知識的海洋，讓我領(lǐng)悟到人生的'快樂(lè )和自在，讓我懂得生命的意義和價(jià)值。
母校啊，春雨是您，小草是我，您用知識的甘露哺育著(zhù)我的心田；大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋了，塵風(fēng)破浪；大樹(shù)是您，我是枝頭搖曳的碩果……
但是，僅管一切如此美好，但天下無(wú)不散的宴席，即使再親密的人也要分開(kāi)，小學(xué)7年，該走的時(shí)候還是終究會(huì )畫(huà)上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。
留戀或許是美好，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別，可能散發(fā)出淡淡的清香，化成淡淡的回憶。
老師點(diǎn)評:
這篇散文以“留戀”為主題，以不斷重復出現的形式，將自己在母校成長(cháng)的感受一一細數。文字細膩，如“留戀很特別散發(fā)著(zhù)陣陣清香”，注重營(yíng)造氛圍，將種種感受表達得很詩(shī)意。
關(guān)于留戀的作文8
夏日夜晚的微風(fēng)輕輕蕩漾，使這熾熱的季節里有些通透的涼爽，于是，便開(kāi)始渴望秋天那樣天高云闊，秋高氣爽的季節了。
翻開(kāi)日歷，早已是立秋時(shí)節。好快，快得讓人感覺(jué)有些匆忙。
六年前，帶著(zhù)一絲懵懂，和一聲哭鬧走進(jìn)校園。如今，又帶著(zhù)一絲淡淡的失意與留戀走出校園。
留戀同學(xué)之間為成功而歡呼，為失敗而嘆氣；留戀老師們在課堂上的講課聲，在耳邊回蕩；留戀校園生活的一草一木；留戀校園的每一個(gè)角落；留戀小學(xué)生活的一切……
六年—當初無(wú)知的我，六年的生活曾以為多么漫長(cháng)，現在回想，過(guò)得可真快��！六年，在鐵林小學(xué)度過(guò)。我學(xué)會(huì )了太多。那次，我為了考試中的一次馬虎而潸然淚下，同學(xué)們讓我懂得了珍貴的友誼，讓我學(xué)會(huì )了堅強；那次，我第一次當上課代表，我為了它興奮地徹夜未眠；那次，我為了一道題，再次落淚，是老師教會(huì )了我那道題，也同時(shí)教會(huì )了我要堅持，總會(huì )成功；那次，同學(xué)鬧別扭，倆人遇見(jiàn)，是同學(xué)向我道歉，同學(xué)讓我知道，了凡事都要有一顆寬容大度的心；那次，開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們出自?xún)刃牡膯?wèn)候……六年來(lái)，我懂得太多，而這些都是生活中的一點(diǎn)一滴。
六年來(lái)，教過(guò)的老實(shí)，好老師，壞老師都是給予我們知識的。不論好壞，都是我們最敬愛(ài)的老師。六年來(lái)，我長(cháng)大了，現在我要獨自去歷練，踏進(jìn)初中的校門(mén)，可是，鐵林小學(xué)帶給了我們的太多：歡樂(lè ).悲傷.后悔.難忘，離開(kāi)了鐵林小學(xué)，可這些回憶仍舊印在腦海�？粗�(zhù)以往五年的合影，突然想起，快照畢業(yè)照了，不由得，眼前模糊了…
關(guān)于留戀的作文9
隨著(zhù)最后一場(chǎng)考試的結束，小學(xué)生涯成為我珍藏永久的回憶，成為我童年中不可缺少的記憶。
親愛(ài)的同學(xué)們，我知道，我并非和你們一起走過(guò)六年的歲月，并非和你們一起度過(guò)所有的歡樂(lè )與挫折。但在內心深處，深深地祝愿你們能有更輝煌的明天，能用雙手開(kāi)啟未來(lái)光輝的道路。
相處一年多的時(shí)間里，有太多的歡樂(lè )，太多的感動(dòng)，也有銘記心中的不快。所有的一切一切，都是美好，難忘的。是你們在我小學(xué)生涯中，童年的回憶里，播下青春的種子；是你們?yōu)槲业纳钭V寫(xiě)更為真實(shí)美妙的樂(lè )章。
記得一年前的秋天，我還是一個(gè)陌生的女孩，但在今天，我早已融入這個(gè)大家庭。謝謝大家，讓我懂得什么是友情，關(guān)愛(ài)，團結，分享……
這六年里，我也要感謝那些曾細心呵護我成長(cháng)和學(xué)習的老師們。你們正如一根粉筆，為他人化身成灰；正如一枝蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
求學(xué)生涯中，是老師們的無(wú)微不至，無(wú)私奉獻，讓我從自私變成懂得給予；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無(wú)知變成懂得用知識揮灑青春……
再見(jiàn)了，我的老師，同學(xué)們，對于你們，有太多的話(huà)，太多的不舍。但是，人有悲歡離合，再怎么不舍也是無(wú)法改變的事實(shí)。
聽(tīng)著(zhù)離別的倒計時(shí)，由遠而近……直到零那一刻起，我們已不再一起。但我們永遠是朋友，永遠祝福著(zhù)彼此。
依依惜別，耳邊再一次回響起母校的鐘聲，腦海里再一次浮現起每一件往事。酸甜苦辣，直至心坎。任憑時(shí)光的流逝與沖刷，往事會(huì )淡忘，唯有你我真摯的友情不變。
明天起，我們就將分別，揮一揮手，把祝福和回憶用筆勾勒，留在身邊。想念時(shí)，打開(kāi)緊鎖回憶的寶箱，默默回想，細細品味……
關(guān)于留戀的作文10
童年像一顆流星從天上劃過(guò)，載著(zhù)我的童年而去�！}記
迎著(zhù)金色的九月，我們一起手牽手走進(jìn)初中的校園里。童年的時(shí)光漸漸地離我而去，我擁有的只是一片茫茫無(wú)措的青春。面對這里的壓力，我是多么向往、多么渴望童年呀！
童年像一顆流星從天上劃過(guò)，載著(zhù)我的童年而去。雨下了，雨點(diǎn)打著(zhù)大地之鼓為我的童年奏起了一曲離殤。
我那時(shí)期盼著(zhù)長(cháng)大，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。但是，長(cháng)大的我卻留戀起了童年。在這里，整日忙忙碌碌，不知所以然。面對著(zhù)課堂、面對著(zhù)課本、面對著(zhù)這兒的老師和同學(xué)，我多么想回到童年。內心壓抑著(zhù)的話(huà)在與小學(xué)同學(xué)交談時(shí)傾訴了，我厭惡這里。記得小時(shí)，我幼稚地說(shuō)：“我要永遠依偎在父母的懷中�！笨赡菚r(shí)覺(jué)得幼稚無(wú)知，可在今天，我卻覺(jué)得那時(shí)我內心所向往、期盼的。我留戀童年。
在童年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)被那個(gè)幼時(shí)所期盼的“流星”帶走，我擁有的只有青春了。我知道，這只是一個(gè)心靈上的過(guò)渡期，但當我來(lái)到這兒，真的覺(jué)得與我的想象一模一樣。我的青春要用在刀刃上，但在經(jīng)歷挫折之后。曾經(jīng)的我變成了一個(gè)人，我不相信，曾經(jīng)的童年與現在的青春差距有多大呢？我真的很留念童年。
我想逆轉流星的飛行路線(xiàn)，讓它原路返回。雖然知道不可能，但還是想著(zhù)、傻想著(zhù)。流星在幾秒鐘的時(shí)間內已經(jīng)消失了，我依舊看著(zhù)天。茫茫夜空突然晴了，那是流星在暗示我。
我依舊留念童年，我正在努力回到從前的那樣。
留念童年，那時(shí)的歡樂(lè )、友誼：留念童年，那時(shí)的寶貴經(jīng)歷；留念童年，那時(shí)的我；留念童年……
天空再次劃起了流星，我不知上面載著(zhù)什么……
老師點(diǎn)評:
這篇文章運用典型事例突出“我依舊留念童年，我正在努力回到從前的那樣”這一中心，事例敘述簡(jiǎn)潔明確，緊緊圍繞中心，文章結構嚴謹，前后照應。結尾戛然而止，引人深思。
關(guān)于留戀的作文11
天使！那是天使嗎？
雪白的翅膀，輕盈的體態(tài)，素雅的風(fēng)度，純潔的心靈，這難道不是天使嗎？
夕陽(yáng)西下，天女織出了七彩的云霞，一切都那么寧靜，與彩霞融為一體的湖水微波泛起，那是天使的坐騎！
霞光渲染了天使的翅膀，金光閃閃，她是那么的高貴，迷人，孤傲。微風(fēng)拂過(guò)耳畔，那是天使的絮語(yǔ)！
原來(lái)那是一群群白鷺在夕陽(yáng)下徘徊，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都化作了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，在我心中跳躍，在我心中等待，等待著(zhù)明天的夕陽(yáng)！
夕陽(yáng)下留戀的夢(mèng)鄉，那是天堂！篇九：留戀20xx，憧憬20xx
又落夜了，窗外的燈火星羅棋布地布滿(mǎn)了整個(gè)江蘇。
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始留戀每個(gè)12月31日，因為每當這一天來(lái)臨時(shí)，我都不禁回想即將逝去的365個(gè)日夜。人長(cháng)大了，迎接新年就不再有兒時(shí)的快樂(lè )單純，內心深處平添了幾分思索，在冥冥思索中有的是更多的壓力。即便是快樂(lè )，快樂(lè )的內容也就變得更豐富。我們追尋著(zhù)風(fēng)雨后那絢麗的彩虹；在甜美的夢(mèng)鄉里，夜有所夢(mèng)的境界里露出會(huì )心的微笑，享受著(zhù)知識給予我們的快樂(lè )。
今夜，也許無(wú)眠，聆聽(tīng)著(zhù)新年的鐘聲的敲響。我們用追憶與留戀送走了20xx，更是用熱情與憧憬迎來(lái)了20xx。在這新舊交替的冬夜里，我想起了一首詩(shī)：:爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
年年歲歲花相似，不過(guò)只是花相似而已，并非花相同，因為在春季里吐露的新葉代表的只是對過(guò)去生命足跡的傳承與開(kāi)拓；歲歲年年人不同，在追憶中，我們有對自我生命足跡的肯定，有對自我生命足跡的期望。正因為有了每個(gè)昨天、今天和明天，因此才串聯(lián)了豐富多彩的生活。
追憶20xx，暢想20xx，善待生活旅程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在旅途中，有你，有我，還有他，由蕓蕓眾生繪成的繽紛圖畫(huà)，我們需要用眼睛去觀(guān)察，用手去觸摸，用心去感悟！
留戀20xx！憧憬20xx！
關(guān)于留戀的作文12
秋天，稻田被染上了一層金色，蘋(píng)果被披上了一件紅衣裳，星星戴上了熠熠發(fā)光的頭飾。
秋，在農民的眼里是豐收的季節，在作家的眼里是一篇絢麗多彩的文章，在音樂(lè )家的眼里是一支豪邁的樂(lè )曲……
在這美好的季節里，卻似乎有著(zhù)一股淡淡的幽怨，但那幽怨中又像含著(zhù)一絲堅定。那股幽怨到底是何人發(fā)出，我尋找了好久，好久，卻始終沒(méi)有得出一個(gè)答案，直到那一天，那一刻……
在那陣調皮的風(fēng)兒帶著(zhù)歡笑走過(guò)，卻全然不知，有一個(gè)被人們遺忘的生命枯竭了，那就是秋葉。那一幕，我永遠也不會(huì )忘記。一片片金黃色的葉子隨著(zhù)風(fēng)旋轉著(zhù)飄舞而下，似是一幅出自大師手筆的畫(huà)。我輕輕地拾起一片葉子，生怕我的力度會(huì )對它的身軀造成危害。那片葉子蜷縮著(zhù)，也許是因為干枯的緣故，使得它的脈絡(luò )更加清楚。我的指尖從脈絡(luò )滑過(guò)，葉子竟發(fā)出清脆的一聲，我的心一陣悲戚。它現在是多么脆弱啊!可春天的時(shí)候，它展示出不盡的活力。在它脆弱的身軀中似乎想訴說(shuō)什么。它像是在說(shuō)：“我的朋友，不要為我感到悲傷，我的一生雖短，但卻很有意義。你看，春天的時(shí)候，我努力地生長(cháng)，你瞧我那嫩綠的身子，我不是很美嗎?而夏天的時(shí)候，我把養料供給了我的女兒??花，而它們又把養料讓給了我的女兒??果實(shí)，我們一家為世界增添了很多光彩，并且我們很幸福，不是嗎?現在，雖然我的生命即將枯萎，但我還是極力為世界獻出我最后一絲力氣，使世界變得更美，不是嗎?到了冬天，我將會(huì )化作泥土，去滋養新的葉兒。我的一生很美，很精彩，因為我為世界獻出了一份力，雖然微不足道，但還是有意義的。所以，不要為我感到悲傷，我很幸福，我親愛(ài)的朋友�！�
這時(shí)，我才明白葉子并沒(méi)有帶著(zhù)幽怨，那只是對世界的一絲留戀，更多的確實(shí)欣喜，因為它讓世界變得絢麗多彩。
秋天，葉子帶著(zhù)它對世界的最后一絲留戀，幸福安然地閉上了它的眼睛……
關(guān)于留戀的作文13
大家可以放心，我不是轉學(xué)的人，我則是懷念現在的同學(xué)們。
現在，考完試了，放暑假了。一向好動(dòng)的我，本應該是開(kāi)心極了�？墒�，我，心中充滿(mǎn)了許多留戀。留戀什么?留戀，同桌。
我的同桌，換過(guò)好幾次，有張華剛啊、姚重旭啊、李實(shí)吉啊、劉芳啊……這些同桌，我都有過(guò)一絲回憶。然而老是是我同桌的鄭幾方，卻讓我比較懷念。
他，懶羊羊一樣懶、慢，又好煩人，上課老是問(wèn)我這問(wèn)我那，你一回答吧，他就纏死你;但他成績(jì)好，特別是數學(xué)，一有難題，他看一眼就OK了;他喜歡和我、譚淋譽(yù)斗嘴、打罵，他有時(shí)候老是把我們斗得火冒三丈的，有時(shí)呢，我們也把他斗得糟死了，他卻哈哈大笑。在我印象里，他好像沒(méi)有生過(guò)一次氣;因為他數學(xué)好，我有時(shí)候也會(huì )抄一抄，老師檢查對了呢，我卻忘了他;他有時(shí)候傻傻呆呆的樣子，會(huì )讓我們嘲笑;元旦活動(dòng)，我們準備了唱歌，我們在練時(shí)，他也會(huì )來(lái)唱……
回憶他什么呢?也許是
回憶他上課和我講小話(huà)的時(shí)光，
回憶他和我們斗嘴的時(shí)光，
回憶他老是最先寫(xiě)完數學(xué)高興的時(shí)光，
回憶他把我們斗得生氣時(shí)哈哈大笑的時(shí)光，
回憶他雖然被我們斗糟但也哈哈大笑的時(shí)光，
回憶他借我抄作業(yè)的時(shí)光，
回憶他被我們嘲笑的時(shí)光，
回憶他在我們唱歌的時(shí)候叉歌的時(shí)光……
如果你懷疑什么的話(huà)，我可以告訴你，這是留戀和回憶，并不代表我喜歡他。同桌，是和我們最熟悉的人，他知道我們的苦衷，他聽(tīng)寫(xiě)偶然還會(huì )看你的，在你上課睡覺(jué)時(shí)幫你放風(fēng)……也許你根本不會(huì )注意，同桌，是背后支持我們的人……
回家路上，你的步伐里，帶欲著(zhù)絲柔般清淡的回憶味道。
同桌，一眨眼，就到了換位子的時(shí)候;同桌，一轉眼，就是坐了一個(gè)學(xué)期。請大家珍惜和同桌的時(shí)光!
關(guān)于留戀的作文14
今日上午，經(jīng)歷了一天苦修的我終于做完了所有的作業(yè)，現在的我就坐在陽(yáng)臺上，身旁有著(zhù)吊蘭在生長(cháng)，又泡了一杯奶茶，品味著(zhù)書(shū)香，想著(zhù)昨日的一切，灰心一笑，都過(guò)去了。
時(shí)間的流逝誰(shuí)也改變不了，玄幻小說(shuō)總用“可以控制時(shí)間”來(lái)突出主人公的強大，也印證了改變時(shí)間的難度，時(shí)間不會(huì )停下，留下的只有我們對它的留戀。
記起幾日前的家鄉重游，我滿(mǎn)懷興奮的奔向家的那棵大楊樹(shù)，小時(shí)候我在那棵樹(shù)上玩過(guò)，哭過(guò)，睡過(guò)，笑過(guò)，可如今才發(fā)現，那時(shí)的那棵早已被移去，如今在那的，是一片花圃，曾今的楊樹(shù)使我快樂(lè )，而如今的花圃也讓我身心愉悅，只是偶爾想起過(guò)去時(shí)，心里總會(huì )涌起一股情懷，不是思念，不是愁情。
又憶起小學(xué)的時(shí)光，我經(jīng)歷過(guò)快樂(lè )，經(jīng)歷過(guò)孤獨，經(jīng)歷過(guò)興奮，也經(jīng)歷過(guò)痛苦，時(shí)間的流逝讓我慢慢的披上了鎧甲，充滿(mǎn)了警惕，甚至忘記了自己的初心，我曾今想過(guò)回到剛開(kāi)學(xué)或即將畢業(yè)的那天，補去那遺憾，既然我無(wú)法改變時(shí)間，那我便要珍藏住它給我的一切，用心去留戀。
曾今讀一本書(shū)，書(shū)中講述的是一群患了絕癥的孩子，他們渴望離開(kāi)病房，擁有新的生活，他們開(kāi)始尋找那重生的方法，當他們經(jīng)歷了重重困難，得到答案，他們才發(fā)現真正的永恒，就在心中，我更敬重于書(shū)上的那句話(huà)，你所浪費的是今天，是昨天死去之人苦苦奢望的明天，你所厭惡的現在，是未來(lái)的你再也回不去的曾今，把握時(shí)間的腳步，周而復始，珍惜你所擁有的每一天，才會(huì )擁有一個(gè)永無(wú)遺憾的生命。
對時(shí)間的留戀，任何人都有，當你真正拋棄了一切虛偽的面孔，去拼搏，去努力，去珍惜你所擁有的每一天，去守護你所擁有的一切，你的手中便掌握了自己的命運，掌握了時(shí)間與永恒的鑰匙。
愿生命沒(méi)有遺憾，即使這也是不可能……
關(guān)于留戀的作文15
剛開(kāi)學(xué)不久，和家人團聚的記憶在腦海依舊清晰，思戀家鄉的感覺(jué)也隨之加重。戀鄉，戀那小屋里的溫暖；戀鄉，戀那飯桌上的香味；戀鄉，戀那人心中的淳樸。
每當快要放假的時(shí)候，我的心里總不能靜下來(lái)，一想到回老家，就像打了雞血似的。一年的思念，一年的牽掛，都凝結在一張小小的火車(chē)票上。為了見(jiàn)親人，那坐火車(chē)的累也算不了什么，只要一想到就快到家了，甚至興奮到睡不著(zhù)，下了火車(chē)，才覺(jué)得真正的到家了，瞬間沒(méi)有了牽掛，沒(méi)有了擔心，可以盡情享受被家人愛(ài)著(zhù)的溫暖。
僅僅在家的幾天，就足夠讓我回味一年，這種溫暖，如流水般綿延不絕，每每想起來(lái)，心中便像下起了小雨似的。
最溫馨的回憶，全部都在那間小屋里，讓我最感動(dòng)的，莫過(guò)于全家人聚在一起吃飯，要抱上來(lái)一大摞碗，拿上來(lái)一大把筷子，大人一桌，小孩一桌，兩張桌子都圍坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，整個(gè)屋子里都飄著(zhù)酒肉的香味，這具有特色的鄉村生活，使人不得不幻想，不得不留戀。
但每次坐上離開(kāi)家鄉的車(chē)，看著(zhù)年過(guò)七十的姥姥瘦弱的走在風(fēng)里送我們，用爬滿(mǎn)皺紋的手擦淚，心里酸酸的，恨不得永遠留在她身邊，永遠不離開(kāi)她，但為了我的未來(lái)，不得不離開(kāi)他們，去打造我更加美好的明天。
來(lái)到海拉爾以后，面對的是無(wú)數座冰冷的高樓，它們遮住了天，遮住了人們的心。而在我的家鄉，面對的是一望無(wú)際的莊稼地，視野開(kāi)闊了，心也開(kāi)闊了，這里便沒(méi)了虛假，沒(méi)了壓力，只讓你感覺(jué)到快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
雖然我早已離家鄉遠去，但心中還系著(zhù)一根繩子，走到哪里都被它拴著(zhù)，永遠剪不斷，只有到了家，這根繩子才會(huì )消失，它的名字叫牽掛，它就是對家的那一絲眷戀。
老師點(diǎn)評:
本文以日常生活下筆，拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。排比句“戀鄉，戀那小屋里的溫暖；戀鄉，戀那飯桌上的香味；戀鄉，戀那人心中的淳樸”，大氣磅礴。
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