[精]身邊的活雷鋒的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的身邊的活雷鋒的作文4篇，希望對大家有所幫助。

身邊的活雷鋒的作文 篇1

　　3月5日是學(xué)雷鋒紀念日。其實(shí)，我們每一個(gè)人平時(shí)都要學(xué)習雷鋒，為別人奉獻出自己的光和熱。人們流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。在我們生活中，也有許多人和雷鋒一樣，在無(wú)私地幫助著(zhù)別人，奉獻著(zhù)自己。

　　記得在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的回家的路上，那天是我值日，等到回家的時(shí)候，雨已經(jīng)嘩啦啦地下起來(lái)了。我撐著(zhù)傘往家里跑著(zhù)。在半路上，我看見(jiàn)一個(gè)大姐姐一手扶著(zhù)一個(gè)小孩子，一手撐著(zhù)傘送這個(gè)可憐的孩子回家。原來(lái)事情是這樣的：一個(gè)小男孩不知因為什么事情跟他的爸媽翻臉，哭天喊地，就離家出走了。一個(gè)六七歲的小男孩在外面人生地不熟的，感覺(jué)非常害怕。突然，天空中閃了一道光，頓時(shí)轟隆隆的雷聲從遠方滾滾而來(lái)，不知不覺(jué)中，珍珠般大的.雨點(diǎn)也從天空中掉了下來(lái)。這個(gè)可憐巴巴的小男孩現在更凄慘了，饑寒交迫的他瑟瑟發(fā)抖，孤獨的感覺(jué)使他渴望回家。突然間，一位可親可敬的大姐姐走到小男孩面前，親切地說(shuō)：“小弟弟，你不回家，在這里干什么呀？現在雨下得那么大，你不在家里好好呆著(zhù)，這樣很容易感冒的！”“我跟爸爸媽媽鬧了別扭，離家出走了�！毙∧泻⒖拗�(zhù)說(shuō)�！澳墙憬銇�(lái)送你回家好嗎？”大姐姐笑著(zhù)說(shuō)�！昂玫��！毙∧泻⒄f(shuō)出了家庭地址，大姐姐高興地說(shuō)：“那兒正好是我外婆家的村，今天我就睡在外婆家了，我們現在就出發(fā)吧！”大姐姐一邊走一邊講故事給小男孩聽(tīng)。走到半路，她發(fā)現小男孩實(shí)在是餓得不行了，就用她買(mǎi)筆芯的錢(qián)給他買(mǎi)了一個(gè)面包。就這樣，小男孩回家了�？粗�(zhù)這一幕，一個(gè)栩栩如生的雷鋒就從我面前走過(guò)，讓我感動(dòng)不已。

　　還記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚、空氣清新的早晨，我和爸爸吃好早餐，就到匯豐公園里散步去了。我們來(lái)到樹(shù)林里，就在小路上散步。小路邊有很多垃圾，因為最近這幾天沒(méi)有清潔工來(lái)清理，雖然林子里的樹(shù)木很多，但是垃圾日積月累，樹(shù)木不僅沒(méi)有掩蓋住垃圾的臭味，反而還讓垃圾占領(lǐng)了樹(shù)木生長(cháng)的地方。我們走到前面，一個(gè)熟悉的身影在前面掃垃圾。他是一位慈祥的老人，骨瘦如柴，身體卻依然硬朗，他長(cháng)得和藹可親，臉上洋溢著(zhù)笑容。我走過(guò)去一看，原來(lái)是我那年過(guò)花甲的外公。我驚訝地問(wèn)道：“外公，你怎么在這里掃垃圾呀？”外公轉過(guò)身來(lái)，也出乎意料地說(shuō)：“原來(lái)是霏淵��！我每天早晨來(lái)這里散步，可是這里垃圾太多了，臭味實(shí)在難熬，所以就拿著(zhù)掃帚掃掃，這樣既可以鍛煉身體，也可以把樹(shù)林里的空氣變得清新，是個(gè)一舉兩得的好活動(dòng)啊�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“噢，是這樣啊�！蓖夤�真是個(gè)大好人，要是沒(méi)有他，現在樹(shù)林的垃圾一定會(huì )更多，我要好好向他學(xué)習。

　　在如今的社會(huì )里，有許多人像雷鋒那樣永不停息地、全心全意地在為人民服務(wù)。他們就像春天的陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)周?chē)�的人民，他們用自己短暫而輝煌的生命鼓舞著(zhù)一代又一代的人。雷鋒的精神永遠放射著(zhù)奪目的光芒，雷鋒精神是我們最寶貴的財富，雷鋒永遠活在我們心中。

身邊的活雷鋒的作文 篇2

　　小區門(mén)前這條寬闊的柏油路是我每天上下班的必經(jīng)之路。走在這條路上的人，經(jīng)常能看見(jiàn)一個(gè)身穿黃色工作服的清潔工，她看上去有五十多歲，身材瘦小，走起路卻腿腳敏捷，說(shuō)話(huà)更是侃侃而談。

　　她每天手持掃把和撮子，往返于這條六百米長(cháng)的路上。無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過(guò)。正是她的辛勤工作，換來(lái)了今天這條聞名全市的路。如今這條路已經(jīng)成了本市對外開(kāi)放的窗口，走在這條寬闊整潔的馬路上，你會(huì )感覺(jué)心情像這條路一樣敞亮。

　　幾年來(lái)，我每天上下班都能看見(jiàn)她，并常和她打照面，彼此會(huì )心一笑。

　　我第一次和她近距離接觸是在今年六月份。一天，我下班回家，正巧和她打照面，我就開(kāi)口叫了一聲阿姨，她應了一聲便熱情地和我攀談起來(lái)。那天我們足足聊了1個(gè)多小時(shí)。我告訴她：“我很早就知道您，您在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作十八年了，我還知道您年年被評為省、市級勞動(dòng)模范、先進(jìn)個(gè)人、年年獲得三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號�！崩先思倚χ�(zhù)問(wèn)我是從哪聽(tīng)說(shuō)的，我告訴她我有同學(xué)在婦聯(lián)工作，再說(shuō)您經(jīng)常上報上電視，我能不知道嗎？她說(shuō)那都是黨和政府對我的厚愛(ài)，給我的榮譽(yù)，我并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，只是在自己平凡的工作崗位上做我應做的工作，能把自己份內的工作做好，能讓人民有一個(gè)舒適整潔的生活環(huán)境，讓人民滿(mǎn)意，就是我最大的快樂(lè )。老人家真誠樸實(shí)的一席話(huà)，讓我很受感動(dòng)。

　　那天老人家還給我講了很多她在工作中遇到的一些事。原來(lái)，她不負責這條路段，自從政府搬到這里后，領(lǐng)導就把她調到這邊。原來(lái)那條路段周?chē)�的居民得知她要走都舍不得，就找到她的領(lǐng)導，請求把她留下來(lái)，領(lǐng)導只好做他們的思想工作。告訴他們這是組織上安排的，那邊有更艱巨的任務(wù)等著(zhù)她，請你們理解。此時(shí)我看到她眼睛已經(jīng)濕潤了，不僅那里的居民舍不得她，她也舍不得那些對她就像親人一樣的居民。

　　老人家很健談，她告訴我，調到這邊工作后，臨街做生意的和她相處的都很好。夏天，讓她進(jìn)屋避暑，雨天讓她進(jìn)屋避雨；冬天為她遞上一杯熱水，讓她進(jìn)屋取暖；而她也是不辭幸苦的為他們服務(wù)，誰(shuí)家門(mén)前的垃圾沒(méi)及時(shí)倒掉，她看見(jiàn)了就隨手給帶走扔了；誰(shuí)家要是有點(diǎn)活，她總樂(lè )此不彼的主動(dòng)上前幫忙；時(shí)間長(cháng)了，她和他們也建立了深厚的感情。

　　正如老人家自己所說(shuō)：我只是在平凡的工位崗位上做好自己的本職工作，我力所能及的為人民做些平凡的小事，不求稱(chēng)贊，不求回報，是我最大的'快樂(lè )。

　　老人家的工作精神和為人民服務(wù)的意識不正是雷鋒精神的體現嗎？她在自己平凡的工作崗位上做了太多可歌可泣的小事；也正是還有千千萬(wàn)萬(wàn)像她一樣的環(huán)衛工人十年如一日默默的無(wú)私奉獻，才使我們的城市變得更加整潔，漂亮。

身邊的活雷鋒的作文 篇3

　　我們身邊處處有“雷鋒”，現在我給大家講一講我們班級的活雷鋒。

　　她常常在我的`眼中，她每天都很勤快，我們做錯事時(shí)會(huì )狠狠地批評。我也經(jīng)常聽(tīng)她的教誨，我有時(shí)一錯再錯，她會(huì )更加嚴厲，我在她的教誨中成長(cháng)。每當她生氣時(shí)，我會(huì )上下嘴唇咬緊，但我也知道她是為我好。她助人為樂(lè )的事數也數不清。我覺(jué)得他身上有股雷鋒精神，我介紹了這么多了，現在就把她介紹給你們，她就是我們的班主任——王老師。

身邊的活雷鋒的作文 篇4

　　雷鋒，這是一個(gè)光榮的名字，他是一個(gè)一生都做著(zhù)各種好事的人。人們常說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”，他那樂(lè )于奉獻、學(xué)習螺絲釘、艱苦奮斗的精神，讓所有人都對他心懷敬意。我們班也有活雷鋒，他（她）的行動(dòng)很好地體現了雷鋒“做好事不留名”的精神。

　　我們班的講臺上，放著(zhù)一瓶供我們大家洗手的洗手液，幾乎每天都有同學(xué)用那么一丟丟，時(shí)間長(cháng)了，便用光了�？稍谟霉夂蟮囊惶煸缟�，桌上的洗手液竟神奇地又滿(mǎn)了。班里立刻炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“一定是 高老師把新洗手液帶來(lái)了�！庇械恼f(shuō)：“應該是某個(gè)同學(xué)很早地把洗手液放到了講臺上了吧？”還有的說(shuō)：“很有可能是它自己又一次升滿(mǎn)了！”……各種各樣的想法像瀑布一樣從同學(xué)們的嘴里流出來(lái)，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥，無(wú)論班干部怎么制止都安靜不下來(lái)。

　　當高老師發(fā)現這件事后，也很想知道到底是誰(shuí)把新的洗手液放在了講臺上。于是乎，就問(wèn)我們：“是誰(shuí)帶來(lái)的洗手液？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，也沒(méi)有一個(gè)人作聲，安靜得連每個(gè)人的呼吸聲也聽(tīng)得清清楚楚。高老師又問(wèn)了一遍，可是仍然沒(méi)有人舉手。有的同學(xué)開(kāi)始好奇：到底是誰(shuí)做了好事還不說(shuō)出來(lái)呢？底下開(kāi)始響起細細碎碎的`講話(huà)聲。高老師見(jiàn)沒(méi)有人回答，便沒(méi)有繼續問(wèn)下去，而同學(xué)們的好奇心還沒(méi)有罷休，每個(gè)人都在想：到底是哪個(gè)“活雷鋒”做的呢？這個(gè)問(wèn)題讓我們困擾了很長(cháng)時(shí)間，終于我們班的“活雷鋒”——方睿澤被我們找到了！

　　生活中，處處都有做“活雷鋒”的機會(huì )。我們要學(xué)習雷鋒，樂(lè )于奉獻，與大家一起，互幫互助，團結友愛(ài)！

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