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身邊的小雷鋒的作文優(yōu)選(3篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的身邊的小雷鋒的作文3篇,希望對大家有所幫助。

身邊的小雷鋒的作文 篇1
在我的身邊有許多活雷鋒,但有一個(gè)小雷鋒還深深的烙印在我的腦海里,永遠也忘不了。
去年暑假的一天下午。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情,在蔣家沖乘上去西齋的公交車(chē)。車(chē)內座無(wú)虛席,難免有些嘈雜。我坐在離車(chē)門(mén)最近的位置,吹著(zhù)清風(fēng),幻想著(zhù)……
車(chē)在三等坡站停下來(lái),這時(shí)走上來(lái)一位年過(guò)花甲的老奶奶!罢l(shuí)愿意讓座?”不知是誰(shuí)大聲喊道,打破了我的幻想。乘客們都把目光投向老奶奶。原來(lái)是售票員在說(shuō)話(huà),她正扶著(zhù)老奶奶上車(chē)!罢l(shuí)愿意讓座?”她又說(shuō)了一聲。頓時(shí),我覺(jué)察到車(chē)內安靜了許多。售票員再一次環(huán)視著(zhù)車(chē)內的乘客。然后把目光投向了我,示意著(zhù)我。這時(shí),車(chē)內靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。有的乘客望著(zhù)窗外;有的帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè );有的低著(zhù)頭思考著(zhù)什么。售票員見(jiàn)此僵局,不知所措!罢l(shuí)愿意誰(shuí)讓?zhuān)沂遣粫?huì )讓的!毕氲竭@我便把頭扭向窗外。
“奶奶,坐我這兒!币粋(gè)天真、洪亮又有些熟悉的聲音從我身后傳來(lái)。這聲音打破了車(chē)內的寧靜,乘客們都把目光轉向了一個(gè)小女孩。讓座的竟是我的鄰居——冉思萌。她今年七歲,上一年級,扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮兒,穿著(zhù)一件白色的連衣裙,密密的.眼簾,靈動(dòng)的眼睛,純真的笑容,像個(gè)小天使。售票員把老奶奶扶到座位上。對冉思萌說(shuō):“謝謝你,小朋友!薄皼](méi)什么,這是我應該做的!
車(chē)緩緩行駛著(zhù)。我的臉紅了,羞愧的低下了頭。為什么一個(gè)七歲的小姑娘能做到的,而一個(gè)快上中學(xué)的我卻不能呢?
很快,車(chē)到站了,冉思萌和她的爺爺下車(chē)了。她回過(guò)頭來(lái)向老奶奶揮手告別,天邊的陽(yáng)光照耀在她的臉上,笑容顯得更加燦爛了,她的臉像陽(yáng)光下綻放的花朵。冉思萌轉身走向遠方,消失在我的視野里。
在冉思萌的身上,我發(fā)現了真善美。在當今的社會(huì ),不正需要這種精神嗎?
身邊的小雷鋒的作文 篇2
我們班的謝雨桐和方貫煜是個(gè)“小雷鋒”。
記得有一次黃奕航摔倒流血了,謝雨桐立刻扶他去校醫室,在半路上,方貫煜看見(jiàn)了也來(lái)扶黃奕航,他們一起來(lái)到了校醫室。醫生給黃奕航涂了紅藥水,他們三個(gè)一起回到了教室。
“丁零零——”,清脆悅耳的上課零響了,有的同學(xué)問(wèn)他們:“你們下課沒(méi)有玩,覺(jué)得可惜嗎?”他們說(shuō):“沒(méi)有覺(jué)得可惜,很高興呢!”同學(xué)們不解地問(wèn):“你們?yōu)槭裁从X(jué)得高興?”他們倆異口同聲地說(shuō):“因為幫助別人就是一件快樂(lè )的`事情!
我覺(jué)得助人為樂(lè )是一種良好的習慣,雖然他們沒(méi)有在大課間痛痛快快地玩,可他們幫助了別人,他們得到了快樂(lè ),我也要向這倆位“活雷鋒”學(xué)習。
身邊的小雷鋒的作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,媽媽帶我到街心公園散步。到了公園我看見(jiàn)花壇里的花開(kāi)的真艷!有紅的,有白的',還有藍的……五顏六色。有的花兒才展開(kāi)兩三片花瓣;有的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小花蕊;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這時(shí),我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人扶著(zhù)拐杖,慢慢地走了過(guò)來(lái)。忽然,一位戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小朋友,像風(fēng)一樣從我身邊跑過(guò),直奔老人。當我以為快要撞上老人的時(shí)候,他馬上蹲了下去,撿起快要被老人踩到的香蕉皮,馬上扔到了旁邊的垃圾桶里去,就蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。我看見(jiàn)眼前的一切,從心里產(chǎn)生一股敬佩之情。不禁感嘆:多么感人的一幕啊!這難道就不是身邊的雷鋒嗎?
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