【實(shí)用】雷鋒作文匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的雷鋒作文8篇，歡迎大家分享。
雷鋒作文 篇1
下課時(shí)，她會(huì )陪我畫(huà)畫(huà)、聊天，讓我不再孤單。她想出去玩時(shí)，總是先來(lái)問(wèn)問(wèn)我有沒(méi)有需要幫忙的。我要上廁所時(shí)，她沒(méi)有一句埋怨話(huà)語(yǔ)，一步一步扶著(zhù)我，到達后，她站在門(mén)口等，我一上完廁所，她又一步一步扶著(zhù)我上樓，直到我坐在座位上，才露出了滿(mǎn)意的笑容。她就是我心中的小雷鋒——黃雋然。
中飯時(shí)間到了，同學(xué)們一窩蜂似的擁出教室，搶著(zhù)拿餐盤(pán)，忙得不亦樂(lè )乎！我也小心翼翼地跨出第一步，突然，黃雋然的聲音傳到我耳邊：“胡笳越，你這個(gè)小東西，我找了你好久啦！原來(lái)你在這，我幫你盛飯�！薄澳阒还茏谖恢蒙系却��！彼执舐暶�。乘湯時(shí)，黃雋然看了看我，大喊：“胡笳越，你要不要湯？”“我要�！辈灰粫�(huì )兒，黃雋然就端著(zhù)湯和餐盤(pán)，小心地放在我桌上，然后才去端自己的�？粗�(zhù)這一切，我的眼睛濕潤了，我在心里呼喊：黃雋然，謝謝你，為了我的中餐，你經(jīng)常被同學(xué)們撞到，但你還是堅持不懈地每天幫我端飯，太感謝你了！
放學(xué)了，黃雋然飛快地來(lái)到我身邊，拿起我的書(shū)包往肩上一甩，一手提著(zhù)她自己的書(shū)包，裝著(zhù)很輕松的樣子，聳了聳肩膀，微笑著(zhù)看著(zhù)我，脫口而出：“我們一起下樓吧！”“黃雋然，這樣你會(huì )累壞的，你以后就別幫我了�！薄安�，不，這是我該做的�！焙貌蝗菀椎搅藗鬟_室，黃雋然猛得放下書(shū)包，一屁股坐到椅子上，臉像紅透了的蘋(píng)果，大口大口地喘氣。我看不下去了，勸告她：“你以后就不要幫我拿書(shū)包了，我媽會(huì )過(guò)來(lái)拿的�！彼济惶�，聲調提高了8度，：“哼，這算什么！我會(huì )每天幫你的，一直到你腳好了為止！”
哎，這個(gè)黃雋然，你能不說(shuō)她是小雷鋒嗎？
雷鋒作文 篇2
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘？你是否永遠守在你的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美的理想?你既然活著(zhù)，你是否為了未來(lái)人類(lèi)生活付出勞動(dòng)，使世界一天天變得美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么?在生活的倉庫里，我們不應只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。
------摘自《雷鋒日記》
雷鋒，一個(gè)人讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字；雷鋒，一座50年來(lái)照亮中國人精神殿堂的道德地標。當雷鋒成了一種精神，就需要我們自覺(jué)傳承。雷鋒的生命是短暫的，雷鋒的事跡是可數的，然雷鋒精神是永恒的，雷鋒精神的生命力是巨大的。雷鋒精神代表著(zhù)社會(huì )的道德思想，體現著(zhù)民族精神的追求，彰顯著(zhù)中華的傳統美德。
信仰·理想
信仰是人類(lèi)心靈的燈塔，能驅逐迷霧、疑惑、黑暗，對信仰的堅守，會(huì )給人帶來(lái)無(wú)窮的力量，每個(gè)人都應有理想，有了理想，才擁有價(jià)值坐標，才能找到人生的意義。
雷鋒是這樣說(shuō)的：“我覺(jué)得要使自己活著(zhù)，就是為了使別人過(guò)得更好�！崩卒h同志把個(gè)人追求同社會(huì )、民族、國家有機結合，正謂之：生為人民生，死為人民死。為它們貢獻自己的力量。雷鋒也是這樣做的。那我們呢？
敬業(yè)·進(jìn)取
熱愛(ài)本職工作，干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行，發(fā)揚“螺絲釘”精神，雷鋒很好的詮釋了釘子精神的涵義。
雷鋒是這樣說(shuō)的：“我要積極肯干，做到說(shuō)干就干，干就干好，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地干�！崩卒h就是這樣做的。那我們呢？
勤儉·奉獻
勤儉節約，艱苦奮斗有助于保持一種健康的精神狀態(tài)，能砥礪意志，陶冶情操，凝聚人心戰勝困難，贈人玫瑰，手有余香。
雷鋒是這樣說(shuō)的：“工作上，向積極性最高的同志看齊；生活上，向水平最低的同志看齊�！薄鞍褎e人的困難當作自己的困難；把別人的愉悅當作自己的幸福�！崩卒h一直都是這樣做的，那我們呢？
當雷鋒成了一種精神，就需要我們自覺(jué)傳承。
踐行雷鋒精神，傳承樂(lè )于助人的閃光品質(zhì)，無(wú)數細小的細節熱情也足可以讓冷漠的堅冰融化，匯聚起世間的熱量；用大愛(ài)續寫(xiě)感動(dòng)的背后是一份社會(huì )責任的勇敢擔當。讓身邊的雷鋒，無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，讓雷鋒精神延續。
當雷鋒成了一種精神，就需要我們傳承。
雷鋒作文 篇3
雷鋒叔叔是我國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中助人無(wú)數�！叭说纳怯邢薜�，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@是雷鋒叔叔的名言。
幾十年來(lái)，雷鋒的精神影響了我們這個(gè)社會(huì )，也影響了幾代人。如今雷鋒的精神在我們的身邊隨處可見(jiàn)。在我的身邊也有一個(gè)“小雷鋒”。她就是我的朋友——凌子嫘。
凌子嫘很重友情，并且樂(lè )于助人，和她交上朋友，你會(huì )深深地感受到友情的溫暖。
在五年級上學(xué)期的一個(gè)星期五，粗心大意的我，臨近期末考試，居然語(yǔ)文書(shū)找不到了！這讓我怎么寫(xiě)作業(yè)？怎么復習呀！我把書(shū)包里的東西一會(huì )兒全倒出來(lái)，挨個(gè)兒翻個(gè)遍，一會(huì )兒又往地上、床下看，拿著(zhù)手電筒照過(guò)來(lái)照過(guò)去地照個(gè)遍，乒乒乓乓地，老媽聞聲趕來(lái)，等弄明白了事情后說(shuō)：“再好好找找，找仔細了！”我又東翻西找的，卻怎么也找不著(zhù)�！澳阊侥�，怎么搞的，連語(yǔ)文書(shū)也能搞丟，都臨近期末考試了！”老媽邊幫我找邊氣憤地說(shuō)。
可現在該怎么辦呢？“唉！”我嘆了一口氣，老媽一拍腦袋，忽然說(shuō)：“對了！問(wèn)你的同學(xué)借個(gè)書(shū)，我去復印，然后馬上還她，不就行了？”�！澳俏覇�(wèn)誰(shuí)借呀？快期末考試了，借人家東西，還耽誤人家復習，怪不好意思�！蔽也磺樵傅卣f(shuō)�！澳悄隳茉趺崔k？你總不能沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)吧�！崩蠇尠孜乙谎�。
最后我們決定向我的朋友——凌子嫘借。我厚著(zhù)臉，給她打電話(huà)，支支吾吾地說(shuō)了這件事。沒(méi)想到她二話(huà)不沒(méi)說(shuō)，就讓她媽媽馬上給我送過(guò)來(lái)，我一聽(tīng)，心中大喜，忙說(shuō)謝謝。終于，把凌子嫘的書(shū)復印好了，又把書(shū)“毫發(fā)無(wú)損”地還給了她。心中的一塊大石頭總算落地了，當然，我那年的語(yǔ)文期末考試成績(jì)達到了我心中的理想目標，98分。
記得有一次小考試，我考得不好，只考了82分，心里很不是滋味，拿著(zhù)卷子，心里一直憋著(zhù)氣，看著(zhù)好朋友都比我的分數高，終于，眼淚奪眶而出。凌子嫘見(jiàn)狀，趕忙來(lái)安慰我，拍著(zhù)我的肩膀，陪我。
也有一次，邵霖鈺不知怎么回事哭了。凌子嫘趕緊拉著(zhù)去安慰邵霖鈺，拿自己的餐巾紙給她擦鼻涕。
馮婷婷也是凌子嫘的朋友。她的同桌是陳佳琪，老欺負馮婷婷。凌子嫘總是“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”，幫助馮婷婷“打敗”陳佳琪，不受他的欺負。
凌子嫘助人為樂(lè )的精神，令我十分感慨，她把書(shū)借給我，讓我去復印，這樣做，肯定會(huì )耽誤自己的復習，可她還是那樣的慷慨，毫不猶豫地去做她這種先人后己、樂(lè )于助人的精神不正是雷鋒精神的體現嗎？不值得我們學(xué)習、借鑒嗎？
危難之時(shí)見(jiàn)真情，對朋友像春風(fēng)一樣溫暖，凌子嫘用友誼來(lái)溫暖我，溫暖我們大家，用雷鋒的精神幫助我，幫助我們大家。
如果人人都像雷鋒講互相關(guān)心、照顧、互相幫助的話(huà)，社會(huì )風(fēng)氣將是清新、友愛(ài)、積極互助的。
謝謝你！我心中的“小雷鋒”——凌子嫘。
雷鋒作文 篇4
雷鋒生平感人至深，他光輝的名字，高懸在中華民族現代史天幕之上，為億萬(wàn)人民所景仰！又是一年雷鋒日，雷鋒從我單薄的思緒中打馬而過(guò)，喚起那已在我腦海里沉睡多時(shí)的“雷鋒精神”。
曾記否那勇接墜落女孩的“最美媽媽”？當墜樓女孩被抱在懷中的一剎那，世界上沒(méi)有力學(xué)的存在，一個(gè)平凡的女人學(xué)會(huì )了乾坤大挪移，完成了一個(gè)從物理學(xué)角度上講幾乎是不可能的奇跡。
曾記否那瓢潑大雨中為乞丐撐起愛(ài)心傘的“最美仙女”？當暴雨排山倒海般澆在殘疾乞丐身上的一瞬間，女孩的一把愛(ài)心傘，撐起了足以溫暖人心的一片晴空，成為這個(gè)夏天暴雨中最美的風(fēng)景。
曾記否那為溺水老人做人工呼吸的“最美女孩”？當花枝招展的妙齡女郎對生命垂危的老人做人工呼吸時(shí)，世間僅剩下那蘊藏在人類(lèi)自身的善良與真誠。她，釋義著(zhù)“白衣天使”救死扶傷的神圣承諾，鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈�！袄卒h精神”在她們身上弘揚，并找到了久違的價(jià)值回歸。
一個(gè)沒(méi)有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族，然而一個(gè)有英雄，卻不知尊重，不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄，他從不會(huì )離開(kāi)我們，而我們卻幾度遠離了他。今天所謂的學(xué)雷鋒，已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒了，不然就不會(huì )有駭人聽(tīng)聞的“小悅悅事件”，就不會(huì )有在路邊卑躬屈膝，卻被人們認為是利用同情心賺錢(qián)的“丐幫”。讓出一份關(guān)愛(ài)，獻出一腔熱忱，再也不要讓“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”了好嗎？
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……�！�，堅定的節奏，在耳畔回蕩，無(wú)私的付出，無(wú)償的給予，編織著(zhù)我們美麗的夢(mèng)想。雷鋒的美，不是一時(shí)的做作，而是人性的善良，道義的托舉；雷鋒的善，不是為了流傳的美名，而是真情的流露，真心的幫助。社會(huì )中的雷鋒，似黑暗中的一把火，點(diǎn)燃了人們的蒼茫視線(xiàn)，讓我們清楚的看到，美德的堅守，需要全社會(huì )的共同努力，這其中包括一個(gè)你，一個(gè)我，和社會(huì )中的每一個(gè)平凡者�！袄卒h精神”如同一面火紅的旗幟，將永遠在我們的隊伍前面迎風(fēng)招展，徐徐飄揚！
花季的年齡，用什么去詮釋?zhuān)咳缁ò愕臍q月，用什么去演繹？付出，但不求回報。偉大，卻不求功名。對，學(xué)習雷鋒，才是我們青春最完美的展現。不要讓冷漠成為善良永遠的代名詞。
假如我是“雷鋒俠”，即使這意味著(zhù)艱辛的付出，但我同樣會(huì )傾我所能，勇敢擔當。
假如我是“雷鋒俠”，即使這代表著(zhù)青春的磨蝕，但我依然會(huì )從容應對，乘風(fēng)破浪。
假如我是“雷鋒俠”，即使這面對著(zhù)舍己為人的壓力，但我仍舊不驕不躁，奮進(jìn)自強。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。而淘不盡的，是我們對風(fēng)流人物——雷鋒的思念與追憶！
帶著(zhù)愛(ài)，伴著(zhù)善，邀上文明與禮讓?zhuān)揖褪俏�，一個(gè)學(xué)習雷鋒的小小雷鋒俠……
黑龍江省五常市山河鎮世紀學(xué)校初一:張鈺晗
雷鋒作文 篇5
雷鋒叔叔是湖南人。很小就沒(méi)有了自己的家人。有一天，雷鋒叔叔到山上砍柴給一個(gè)地主婆，還被那個(gè)地主婆打。
雷鋒叔叔是一個(gè)解放軍。他從小就愛(ài)助人為樂(lè )。比如他看見(jiàn)一個(gè)孩子走失了，他就帶那個(gè)孩子找爸爸、媽媽。如果，他看見(jiàn)一位年邁的大娘，也不怕辛苦地背那個(gè)年邁的大娘回家等等的事。
我們應該要學(xué)習雷鋒叔叔的助人為樂(lè )。
雷鋒叔叔犧牲之后，不認識他的都哭了因為他們都很敬佩雷鋒叔叔……
雷鋒作文 篇6
今天是3月19日，天氣晴朗，我們二（四）班在班主任劉老師的帶領(lǐng)下組織去雷鋒紀念館參觀(guān)，我們的爸媽開(kāi)著(zhù)車(chē)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，浩浩蕩蕩來(lái)到了雷鋒紀念館。
我們走進(jìn)紀念館，一眼就看見(jiàn)了雷鋒叔叔的雕像，我們在雕像前莊重地舉起了右手，宣誓：向雷鋒叔叔學(xué)習！學(xué)習他的釘子精神……宣誓后就來(lái)到了雷鋒叔叔的生平事跡館，講解員阿姨跟我們講了很多關(guān)于雷鋒的事情，比如說(shuō)：“雷鋒叔叔的爺爺是被地主氣死的，雷鋒叔叔的爸爸是被日本鬼子打傷后病死的，總之雷鋒叔叔的家人是在舊社會(huì )給惡勢力逼死的，雷鋒叔叔不到7歲就成了孤兒。解放后，雷鋒叔叔在共產(chǎn)黨好人民政府的關(guān)懷下上了學(xué)，后來(lái)又參加了工作。在工作中勤勤懇懇，不怕臟、不怕累，對同志像春天般溫暖，處處以關(guān)心別人為重。在部隊，熱情幫助戰友，為集體、為人民群眾做了大量的好事，特別是幫助婦女兒童，被大家贊譽(yù)為‘雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)’。 他在短暫的一生中，把有限的生命投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中。他毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人，樹(shù)立了一個(gè)平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰士的形象。 雷鋒雖然離開(kāi)了人們 ，但在全國上下鼓足干勁、共渡難關(guān)的那個(gè)年代，他的事跡和他的崇高精神卻迅速傳遍了全國，產(chǎn)生了極大的影響。許多國家領(lǐng)導人都題了詞——向雷鋒同志學(xué)習！”我們聽(tīng)了雷鋒叔叔的故事，非常地感動(dòng)！
我一定要向他學(xué)習，像他一樣成為一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的好孩子，與同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，爭取做個(gè)四好少年！
雷鋒作文 篇7
三月溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)校園，同時(shí)也有一股暖流在校園流動(dòng)。弘揚雷鋒精神，做花園好孩子之風(fēng)在我校蔚然興起。在各班級中開(kāi)展了五個(gè)一活動(dòng)。即：學(xué)一學(xué)、找一找、做一做、寫(xiě)一寫(xiě)，做一件力所能及的事。
在我們美麗的校園中，每個(gè)角落都有許許多多的雷鋒，就讓我來(lái)為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗，她們伸出節儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷著(zhù)一顆單純而善良的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)之間互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生。教室里，教師的一聲鼓勵，讓同學(xué)有了繼續努力的動(dòng)力；教師耐心的講解，讓同學(xué)爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都折射出同學(xué)們可愛(ài)的閃光點(diǎn)與教師那種耐人尋味的付出。
在我們班級中就有許多位讓我值得學(xué)習的雷鋒，首先說(shuō)說(shuō)我同桌尹奕舜。去年我患風(fēng)濕熱，寒毒侵蝕到大腿處，在放學(xué)時(shí)突然發(fā)作，一步也走不了。母親接到教師電話(huà)后立即趕到班級。母親堅難背著(zhù)我往樓下走，我的書(shū)包和飯盒母親實(shí)在拿不動(dòng)了，我的同桌尹奕舜看見(jiàn)后立即背起我的書(shū)包。送我們往校園外走去。由于我們走得很慢，接孩子的家長(cháng)都在校園外等候。我催促他不要管我了，快去找母親回家吧！他堅持把我們送到校園外，并且同母親幫我打到出租車(chē)，送我去醫院。
在我住院的`每一天，都有同學(xué)打電話(huà)來(lái)，把作業(yè)告訴我，還有教師也到醫院來(lái)看我，并將知識點(diǎn)給我講一遍。這件事情雖小，但可以看到雷鋒精神一直常駐在我們身邊。同樣我也被他們的精神所感動(dòng)、他們的行為足以能夠稱(chēng)為“活雷鋒”。還有四年二班有一位同學(xué)腿腳不好，學(xué)校一直給予關(guān)照。她的班級被安排在一樓。接近放學(xué)最近的地方。方便她的上下學(xué)。學(xué)校這一舉動(dòng)也體現出校領(lǐng)導對我們的關(guān)心與愛(ài)護。雷鋒精神所能影響的遠遠不止一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類(lèi)努力學(xué)習和實(shí)踐的精神。
隨著(zhù)學(xué)校把“學(xué)雷鋒”的思想深入傳播，同學(xué)們在學(xué)習中獲益良多。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們把雷鋒精神更多化為實(shí)際行動(dòng)。在雷鋒精神的引導下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
雷鋒作文 篇8
3月5日是“向雷鋒學(xué)習紀念日”，同時(shí)也是“中國青年志愿者服務(wù)日”。
一提起雷鋒，很多同學(xué)都非常熟悉。我們在電視里和電視劇里都曾經(jīng)知道過(guò)他的故事。這位普通的中國士兵，在他短短的二十二年的人生歲月中，卻為他人、為社會(huì )做了無(wú)數的好事，為人們送去了無(wú)數的溫暖和安慰：比如幫車(chē)上的列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室，為丟失車(chē)票的婦女買(mǎi)票，給家庭困難的戰友家中寄錢(qián)等等。雷鋒精神的核心就是奉獻愛(ài)心，為他人服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
有同學(xué)要問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習雷鋒精神呢?這是因為，我們的社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們都是其中的一分子，只有大家都來(lái)奉獻愛(ài)心，我們的大家庭才會(huì )充滿(mǎn)友愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖。想一想，為了我們能夠在學(xué)校安靜地讀書(shū)，有多少人在為我們做著(zhù)奉獻啊。近一點(diǎn)說(shuō)，有父母在辛勤地養育我們，有爺爺奶奶在關(guān)心著(zhù)我們，有老師在教給我們知識;遠一點(diǎn)說(shuō)，有農民在為我們提供糧食，有工人在為我們生產(chǎn)各種各樣的吃、穿、用的東西，還有解放軍在保衛著(zhù)我們的祖國安寧，不讓敵人來(lái)侵犯我們的美好生活。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天在學(xué)校的安寧的生活。我們和社會(huì )的關(guān)系是這樣密不可分。社會(huì )需要我們，我們也需要社會(huì )。這就是“人人為我，我為人人”的道理。特別是我們特校的殘疾學(xué)生，經(jīng)常得到社會(huì )各方電視的很多人的關(guān)心，給我們送來(lái)各種各樣的學(xué)習、生活用品。作為我們，在社會(huì )關(guān)愛(ài)我們的同時(shí)，也要盡自己的能力，努力為他人、為社會(huì )奉獻愛(ài)心，來(lái)回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
那么，我們該怎樣學(xué)習雷鋒精神呢?我覺(jué)得向雷鋒叔叔學(xué)習，就是要學(xué)習他心中裝著(zhù)別人，時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想的奉獻精神，努力地為他人、為社會(huì )服務(wù)。具體地說(shuō)，就是要在學(xué)校爭做好學(xué)生，在家中爭做好孩子，在社會(huì )爭做好公民。比如，當你們的父母生病的時(shí)候，當身邊的同學(xué)學(xué)習、生活有困難的時(shí)候，當看到校園的電視弄臟了的時(shí)候，當在路上撿到遺失的錢(qián)包的時(shí)候，你有沒(méi)有想到，這時(shí)候我們該伸出雙手，幫上一把呢?如果你想到了，說(shuō)明你已經(jīng)有了奉獻的思想，如果你做到了，你就是在用自己的行動(dòng)學(xué)習雷鋒精神。在我們的校園生活中，家庭生活中，社會(huì )生活中，有很多這樣的需要我們幫助的時(shí)刻。比如，為忘記值日的同學(xué)打掃衛生，為生病落課的同學(xué)補習功課，為班級修理壞了的桌椅，為老師搬來(lái)休息的椅子等等，這些都是學(xué)雷鋒的具體表現。它難不難呢?不難。關(guān)鍵是你要有一顆不自私的、不狹隘的、時(shí)時(shí)刻刻準備為他人服務(wù)的心。在你為別人奉獻愛(ài)心，給別人電視來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，你也是在播下一顆一顆愛(ài)的種子，將來(lái)有一天你也可以收獲愛(ài)的回報。
同學(xué)們，我們都是在愛(ài)心里長(cháng)大，愛(ài)就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們都來(lái)攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習雷鋒，從點(diǎn)滴的小事做起，奉獻愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，那么，我們的社會(huì )將會(huì )更加文明和諧，我們的生活將會(huì )更加溫馨、更加美好。
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