- 我的老師初中作文300字 推薦度：
- 我的老師初中作文 推薦度：
- 我的老師初中作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選我的老師初中作文600字43篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的精選我的老師初中作文600字43篇，希望對大家有所幫助。
我的老師初中作文 篇1
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！比藗儾灰渤Ｕf(shuō)：“老師就像園丁把祖國的花朵培養得更加美麗�！蔽覅s認為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們�！�
在我懵懵懂懂的成長(cháng)的道路中也有著(zhù)這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨特風(fēng)景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當他發(fā)現我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表?yè)P了我。當然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。
對了，對了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jì)一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細點(diǎn)，準能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊�！辈恢朗裁磿r(shí)候這話(huà)傳到蔣老師的`耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深奧的話(huà)：“盼望長(cháng)空裂大縫，你不好好學(xué)習，先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(cháng)空裂大縫后面一句是什么�！薄拔也桓嬖V你，你們猜猜�！贝蠹叶及偎疾坏闷浣�。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧靜說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧�！薄昂昧�，我來(lái)告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)�！眲x那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計辛勤一嚴寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹(shù)難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻；贊美你的默默無(wú)聞，不求索取。
我的老師初中作文 篇2
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(cháng)發(fā)，高鼻梁上還架著(zhù)一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì )不會(huì )像謝老師那么準時(shí)來(lái)上課呢？課前準備會(huì )不會(huì )有新的要求呢？她會(huì )不會(huì )很‘厲害’呢？”周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室。當她看到我們座位上放著(zhù)整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著(zhù)做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑地注視著(zhù)我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著(zhù)急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細心的劉老師發(fā)現卓言坐的'位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調換了位置，離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著(zhù)自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。
我的老師初中作文 篇3
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。
翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿(mǎn)智慧的眼睛，彰顯著(zhù)智慧和文采。翟老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著(zhù)這是一位充滿(mǎn)了魅力的女性。她對我們很?chē)栏�，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。
翟老師很有責任心，會(huì )為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)翟老師時(shí)以為翟老師會(huì )非常嚴厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白其實(shí)老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)翟老師臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課睡覺(jué)，第一次老師把他叫去談完話(huà)后，似乎明白了他的'苦衷，從此便悉心開(kāi)導，有時(shí)也只是輕輕拍拍他，幽默的說(shuō)：“起床啦�！�
軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，當休息時(shí)，卻意外的發(fā)
現發(fā)現水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒(méi)有想太多就直接喝了。后來(lái)，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個(gè)個(gè)水杯耐心的為我們灌好水。她彎著(zhù)腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，為的就是讓我們能在第一時(shí)間喝上水。
翟老師就是這樣的一個(gè)認真負責，懂得付出的好老師。
我的老師初中作文 篇4
淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我不時(shí)地望著(zhù)天空，想：“爸爸怎么沒(méi)來(lái)接我呢？”
雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，一定爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著(zhù)傘，說(shuō)：“曄琳！怎么還沒(méi)回家��！”我不好意思地說(shuō)：“是��！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”老師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了�！薄鞍デ�！”我打了個(gè)噴嚏。老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著(zhù)涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的�！爸x謝老師！老師您不會(huì )冷嗎？”“不會(huì )，老師穿的衣服‘多’著(zhù)呢！”那時(shí)候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì )來(lái)了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”
老師牽著(zhù)我的手，把我握得實(shí)實(shí)的.……
老師把我送到家門(mén)口，“好了，老師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著(zhù)涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)老師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！袄蠋熢趺磿�(huì )沒(méi)來(lái)呢？難道是因為她昨天送我回家時(shí)感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著(zhù)涼了不說(shuō)，還一直吩咐我‘記住，別著(zhù)涼了！’”
老師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。
我的老師初中作文 篇5
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時(shí)候，李老師便開(kāi)始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的'因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話(huà)，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺(jué)得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話(huà)去。過(guò)了一會(huì )后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì )好一些的�！蔽冶惆阉粤�，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話(huà)，講故事。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅實(shí)的學(xué)習基礎而且還培養了我們良好的學(xué)習習慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話(huà)，相信你也會(huì )不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記�！�
我的老師初中作文 篇6
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)利愑稚屏�。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的`眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>
學(xué)習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。
當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”
我的老師初中作文 篇7
我有一個(gè)非常特別的數學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語(yǔ)言來(lái)教授我們數學(xué)知識。
他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運動(dòng)裝。我第一眼望見(jiàn)他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！
那一次姚老師上課，讓我們全班沒(méi)齒難忘。那是講卷子時(shí)，說(shuō)到體積和容積的問(wèn)題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑。
“體積比容積大！”姚老師咧開(kāi)嘴笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)著(zhù)。姚老師說(shuō)完，停頓了一會(huì )兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的右手放在胸前，望著(zhù)同學(xué)們，笑著(zhù)說(shuō)：“姚老師會(huì )不會(huì )吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，熱烈的討論著(zhù)�！昂��！薄芭九�！”姚老師說(shuō)著(zhù)拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說(shuō)話(huà)了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著(zhù)，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著(zhù)我們�！澳蔷褪钦f(shuō)體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的.話(huà)茬，姚老師也跟著(zhù)一起說(shuō)，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊含著(zhù)嚴肅，目光搜尋著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，好像在說(shuō)：下一次你們再錯，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應該也不會(huì )錯了。姚老師又一次拍手，伸著(zhù)食指，說(shuō)：“好了！OK！”
姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統的方法更先進(jìn)！我喜歡這個(gè)與眾不同的數學(xué)老師！
我的老師初中作文 篇8
在我的小學(xué)生活中，有著(zhù)一位對我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F在應該有四十來(lái)歲了吧。她有著(zhù)一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著(zhù)幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著(zhù)一條簡(jiǎn)約、樸素的項鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著(zhù)幾本教案。每當我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的`同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jì)，我都會(huì )鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì )越陷越深的……”
成老師這一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習計劃和小升初的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jì)。
成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
我的老師初中作文 篇9
我們的班主任鐘老師是個(gè)對工作認真負責的老師， 也是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì )做的題目。做著(zhù)做著(zhù)就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛�(lái)我們打算在外面買(mǎi)一碗盒飯，可鐘老師執意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著(zhù)碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫(xiě)完了。
鐘老師不僅對我們生活上的'事非常關(guān)心，而且對我們的學(xué)習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無(wú)私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪(fǎng)。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪(fǎng)，甚至有些同學(xué)住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪(fǎng)完畢。當鐘老師走訪(fǎng)回來(lái)后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪(fǎng)感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當中我體會(huì )到鐘老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？
我的老師初中作文 篇10
我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿(mǎn)皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文課總是生動(dòng)，活潑的。在她的語(yǔ)文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時(shí)會(huì )做錯事，但每次他都會(huì )慈愛(ài)的原諒，我現在慢慢長(cháng)大，在她的教導下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準備好了書(shū)本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)教室，同學(xué)們有些躁動(dòng)了，過(guò)了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天，還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了，教室變成了狗籠。其實(shí)，老師就站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，瞬間便“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走上講臺開(kāi)始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒(méi)責罰我們？所有的同學(xué)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因為放學(xué)的.時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆，其實(shí)老師是為我們好。
這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠是慈愛(ài)的，其實(shí)還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的老師初中作文 篇11
即將離開(kāi)母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jì)一上再上。數學(xué)老師：他有著(zhù)一身“搞笑”細胞，上課時(shí)總會(huì )讓我們開(kāi)心地笑，他的'嚴格使我們的成績(jì)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……英語(yǔ)老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì )一個(gè)一個(gè)地教會(huì )她們。她善良，不會(huì )對我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì )讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開(kāi)朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì )忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著(zhù)暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來(lái)到，我們要隨著(zhù)夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén)，學(xué)習新的知識……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi)，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門(mén)打開(kāi)后，我們沒(méi)有留著(zhù)任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì )讓你們失望！
我的老師初中作文 篇12
老師像一棵蒼天大樹(shù)，我們就像那一片片樹(shù)葉，大樹(shù)養育著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)；老師又像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。
我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)很威嚴。
記得有一次，那是一節自習課。我后面的同學(xué)跟我講話(huà)，他說(shuō)：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來(lái)不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì )發(fā)現的'，我還是用眼神回復他一下吧。于是，我轉過(guò)身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說(shuō)話(huà)。真不巧，仍沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師以為是我轉過(guò)去跟他講話(huà)，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話(huà)，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說(shuō)：“馬金戈，自習課需要認真專(zhuān)心，作業(yè)才會(huì )做得又快又準確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響�！弊詈笪抑懒�，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫(xiě)作文，背沒(méi)挺直，熊老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說(shuō)：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì )減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣�(tīng)了，立刻坐直了身體，老師滿(mǎn)意地笑了。
老師教給了我很多知識和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽(tīng)話(huà)，以后我要用心聽(tīng)老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
我的老師初中作文 篇13
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數學(xué)高老師。
高老師人長(cháng)得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點(diǎn)，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑。他有一個(gè)愛(ài)好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng)，我還不知道呢！
當時(shí)是中午午餐時(shí)間，高老師帶領(lǐng)著(zhù)我們小組，他吃完一碗面后對我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當時(shí)正好帶了，就立刻把心愛(ài)的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼，嫌棄地說(shuō)著(zhù)：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的�！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過(guò)話(huà)雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì )聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時(shí)，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他就會(huì )察覺(jué)到。高老師對待作業(yè)也非常嚴格，一旦發(fā)現誰(shuí)晚交或者沒(méi)交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了！也因為這個(gè)原因，養成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的。有時(shí)上課的`時(shí)候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過(guò)十分難得。高老師面對學(xué)生提問(wèn)總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì )毫無(wú)顧忌地大膽問(wèn)題目，這也讓我們養成了勤學(xué)好問(wèn)的好習慣。
這就是我們愛(ài)吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學(xué)高老師。相信你也很想認識一下他吧！
我的老師初中作文 篇14
教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(cháng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著(zhù)一副眼鏡。雖然戴著(zhù)眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續努力！”當我不守紀律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著(zhù)很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的'黑名單，張老師都會(huì )很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著(zhù)他把作業(yè)補完。有些同學(xué)還抱著(zhù)僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì )落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話(huà)沒(méi)算數過(guò)。哈哈，就算再調皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現代的“觀(guān)世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔當起了輔導員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因為皮膚干燥又不保護，手都干裂了，張老師每次都會(huì )細心的給他涂上自己的護守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師初中作文 篇15
在我們記憶的長(cháng)河里，總有那么幾個(gè)給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來(lái)為大家講一講吧。
她就是我的語(yǔ)文老師——王老師，他是一個(gè)雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個(gè)追求完美，成功的人。
記得有一次，我是我們組的大組長(cháng)，王老師把我和其他兩個(gè)大組長(cháng)叫到跟前對我們說(shuō)：“你們現在去把昨天晚上發(fā)下去的`作業(yè)本收上來(lái)，記住趕在上課之前抱過(guò)來(lái)，我要批�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，好朋友來(lái)找我玩了，我說(shuō)：“不行，我還要收本子呢！”她說(shuō)：“收什么呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲��！”然后我想想也有道理，于是就跟著(zhù)好朋友去操場(chǎng)上玩了。到上課，我快樂(lè )的還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時(shí)，王老師拿著(zhù)其他兩個(gè)大組的美術(shù)本子進(jìn)來(lái)時(shí)，我才突然想了起來(lái)，這時(shí)，王老師以干脆，洪亮的聲音問(wèn)我：“代一茹，你們組的美術(shù)本子呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“王……王老師，我……我忘了�！比缓笸趵蠋焼�(wèn)我為什么會(huì )忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽(tīng)了之后，并沒(méi)有斥責我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學(xué)生，我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
王老師不光是一個(gè)干脆的人，還是一個(gè)追求完美的人。
有一次我在默寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來(lái)重新默寫(xiě)，我當時(shí)認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個(gè)字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個(gè)字我再也沒(méi)寫(xiě)錯過(guò)。
這就是我的老師，一個(gè)雷厲風(fēng)行，追求完美的老師！
我的老師初中作文 篇16
星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現在她很溫柔，對壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的`頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì )皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì )有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì )用游戲的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統知識。別人班的同學(xué)只能看紅船知識，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習知識，想想都感覺(jué)幸福。有著(zhù)陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習都會(huì )認真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著(zhù)棒子轉來(lái)轉去，這時(shí)龍也跟著(zhù)轉，我隨便亂弄一會(huì )，這條龍也還是會(huì )在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著(zhù)都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評壞學(xué)生之后，他們都會(huì )進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買(mǎi)了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話(huà)，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師初中作文 篇17
無(wú)論是生活中或學(xué)習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì )像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛(ài)笑，當我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì )舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì )說(shuō)話(huà)喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì )罵他，更不會(huì )打他。而是用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛告訴他，不能這樣做。
這位老師還有活潑、開(kāi)朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時(shí)懂得許多知識。記得有一節課，老師專(zhuān)門(mén)帶我們去操場(chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開(kāi)始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過(guò)來(lái)細心的教我們，使得我們的`風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開(kāi)心的一次，同學(xué)們一邊拽著(zhù)風(fēng)箏，一邊歡叫著(zhù)，一邊奔跑著(zhù)，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著(zhù)我們的歡樂(lè )。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！
還有一次，那時(shí)春天剛剛來(lái)到，老師帶著(zhù)我們去找春天。老師說(shuō)：“從節氣上說(shuō)，現在已經(jīng)是春天了，但是花沒(méi)開(kāi)，樹(shù)沒(méi)綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰(shuí)能發(fā)現春天的足跡�！蔽覀冊诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀(guān)察力多棒呀！
張老師帶我們開(kāi)展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。
我的老師初中作文 篇18
與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時(shí)而“風(fēng)云突變”，艷陽(yáng)高照的臉上突然來(lái)了一陣毫無(wú)預兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì )剎那間變?yōu)榕�，把人嚇得一哆嗦，但怒容過(guò)后，微笑重新掛在臉上。
王老師，個(gè)子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋(píng)果臉，小巧的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著(zhù)的'，因為總是很開(kāi)心。王老師的走路速度很快，像一陣風(fēng)一樣，不知怎的，每當我回頭看向老師的背影，總覺(jué)得老師的臉上帶著(zhù)美滋滋的笑。
王老師的笑，源于發(fā)現我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次，曹政主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時(shí)，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內心的喜悅，迅速叫曹政起來(lái)回答，他的聲音很小，您細細地傾聽(tīng)著(zhù)。當他說(shuō)到自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)因為有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說(shuō)：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說(shuō)出來(lái)與大家分享�！辈苷岣吡寺曇粽f(shuō)出了自己的想法，您頓時(shí)露出了笑容，一方面是因為曹政的回答出色精彩，一方面是發(fā)現同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅，我看著(zhù)王老師的笑容，心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云，說(shuō)變就變，當您發(fā)現我存在著(zhù)某個(gè)知識漏洞時(shí)，您會(huì )板起臉，與我共同查補漏洞；當您發(fā)現有同學(xué)上課違反紀律時(shí)，您會(huì )給予嚴厲的指責，這時(shí)，您臉上的笑容會(huì )收斂，變?yōu)榕�，但風(fēng)雪過(guò)后，您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動(dòng)力。每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)多時(shí)，困意襲來(lái)，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰。
我的老師初中作文 篇19
我有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。
王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，她有著(zhù)烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，一對大眼睛充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤的雙唇，總有說(shuō)不完的知識。
王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的班級的時(shí)候，我不敢回答問(wèn)題，也很膽小，更不敢舉手回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái)，非要回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著(zhù)我來(lái)到了辦公室，說(shuō)：“好孩子，大聲說(shuō)出自己的想法是成功的第一步，你不是不會(huì )，只是沒(méi)有自信，老師相信你�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拉起我的.手做出了勝利的手勢。
又一次上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒(méi)勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著(zhù)我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來(lái)，果然，語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來(lái)回答這一題。
我一聽(tīng)老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說(shuō)：“劉寧，你成功了！”
此時(shí)，老師和同學(xué)的鼓勵猶如小太陽(yáng)，一下子把我緊張、害怕、內向全部消滅了。放學(xué)后，語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎了我。
王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著(zhù)我到了醫務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師，您真好！
老師，是您的鼓勵，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語(yǔ)文到現在，謝謝您，帶給我這么多歡樂(lè )的學(xué)習時(shí)光。
我的老師初中作文 篇20
每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著(zhù)一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫(xiě)著(zhù)一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說(shuō)他“壞話(huà)”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶(hù)上惡作劇地寫(xiě)了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見(jiàn)了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時(shí)無(wú)奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見(jiàn)后，都不好意思低頭笑了起來(lái)。
黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩�？焐险n的時(shí)候，我本想回教室，但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來(lái)的，但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過(guò)來(lái)。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時(shí)走不成路，那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿(mǎn)含心疼。課間，黃老師又關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事兒吧？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”我忍住疼微笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“不需要�！�
那堂課上，起初我還是有點(diǎn)擔心，那個(gè)男孩子的'胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱�！斑@兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣�！秉S老師這樣點(diǎn)評圍棋的時(shí)候，我開(kāi)心地心里像吃了蜜。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？
我的老師初中作文 篇21
從幼兒園到現在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因為他們都是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標點(diǎn)錯了，他都會(huì )圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě)，筆畫(huà)很多，他會(huì )不厭其煩的慢慢教會(huì )我們。他常說(shuō)，字就是我們每個(gè)人的門(mén)面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車(chē)的老師，他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí)，他會(huì )給我們講很多課外的知識和故事，開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們全班也沉浸在那一個(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里，忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，老師會(huì )給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jì)不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績(jì)，一邊給他們布置鞏固課內知識的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的`學(xué)習氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常說(shuō)，一個(gè)人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們人生的大樹(shù)才會(huì )枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！崩蠋煱�，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹(shù)，我們就是樹(shù)蔭下的小苗！老師的愛(ài)，像滴滴甘露滋潤著(zhù)我們的心靈；老師的愛(ài)如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的說(shuō)一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師初中作文 篇22
她有著(zhù)一對超級可愛(ài)的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。
在她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛(ài)，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì )用有趣的話(huà)語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專(zhuān)屬課堂紀律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因為一個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的`臉紅通通的，應該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì )兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的接觸會(huì )更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統練，但因為學(xué)習設備的原因我們統練卷子沒(méi)有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著(zhù)她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因為她愛(ài)我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個(gè)外號“靈魂畫(huà)手”為什么這么叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫(huà)技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見(jiàn)老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級抽象的畫(huà)就新鮮出爐了。
我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因為老王愛(ài)我們所以才會(huì )給我們那么多要求，因為老王愛(ài)我們她才會(huì )希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因為老王愛(ài)我們才會(huì )責備我們才會(huì )希望我們會(huì )更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì )精彩！
我的老師初中作文 篇23
我最喜歡的老師就是我的數學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì )用溫柔的聲音對我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì )為了得到好吃的而努力學(xué)習。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎牌，送給學(xué)習好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì )多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì )影響了學(xué)習。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jì)好，楊老師還會(huì )請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì )跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著(zhù)訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因為楊老師會(huì )帶著(zhù)我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的'楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話(huà)，當時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(cháng)得那可愛(ài)，應該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話(huà)。老師溫柔地表?yè)P了我。這時(shí)才發(fā)現原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著(zhù)楊老師的聲音。我趴在床上，望著(zhù)窗外，窗外正下著(zhù)蒙蒙細雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著(zhù)雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著(zhù)她在窗邊批改著(zhù)試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著(zhù)開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師初中作文 篇24
我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴肅，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽(tīng)。
星期五的一節語(yǔ)文課，我們正在寫(xiě)作業(yè)，李老師突然來(lái)一句：“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書(shū)弄不見(jiàn)了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒(méi)有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會(huì )好好整他一頓！”當老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說(shuō)：“老師，你的.手上不是語(yǔ)文書(shū)嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著(zhù)說(shuō)：“對不起，我忘了�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)，還是班長(cháng)反應快，說(shuō)：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”
在一個(gè)暑假，我去文化廣場(chǎng)游泳，在深水區遇見(jiàn)了李老師，原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說(shuō)：“我們來(lái)比賽游泳，我們看誰(shuí)先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說(shuō)：“好啊�！薄�3、2、1，開(kāi)始”我和劉杰飛快的游過(guò)去，老師落后了，可正當我們的得意洋洋的時(shí)候，老師開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來(lái)把我們越甩越遠，我們生氣極了，開(kāi)始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開(kāi)始甩開(kāi)他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因為我知道李老師是讓我的，我就問(wèn)：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說(shuō)：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災樂(lè )禍。
這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？
我的老師初中作文 篇25
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。
在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的`環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵。
我在您的課堂中努力學(xué)習，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達到您的水平呢，您總是微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì )成功的�！�
樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓我快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，小溪感恩大海，因為大海讓他茁壯，小草感恩泥土，因為泥土讓他快樂(lè )地成長(cháng)，您給予了我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。
老師，您不僅用您的知識傳遞著(zhù)我們還教會(huì )了我許許多多的知識和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵和進(jìn)步，老師，謝謝您！
我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識、成長(cháng)起來(lái)，老師，是您的陽(yáng)光播送著(zhù)我去遠方，傳遞看您教會(huì )我的知識，知識是我們生命中的源泉。
老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因為您總是在不停地鼓勵著(zhù)我，您用“你不笨”，來(lái)引導我，讓我發(fā)現一個(gè)嶄新的我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！
老師，謝謝你！
我的老師初中作文 篇26
我的老師是一位非常有愛(ài)的老師，她就是余老師。
余老師有一張小巧玲瓏的臉，高高的鼻梁，大眼睛大嘴巴，總有說(shuō)不完的話(huà)。身上穿著(zhù)樸素、干凈的衣服，腳上愛(ài)穿一雙白色或黑色的運動(dòng)鞋，是一個(gè)樸實(shí)如華的老師。她在我們的心里是一名堅持不懈、機智認真、可愛(ài)溫柔的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間。
上個(gè)學(xué)期，我突然生病了，因為害怕耽擱學(xué)習，所以一直堅持著(zhù)�？商撊醯纳眢w還是承受不住長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，不知不覺(jué)中，我竟在教室里沉沉睡去。時(shí)間飛快，上課鈴聲響了，可沉睡中的我根本不知道。忽然，我感覺(jué)有只手在摸我的額頭，我努力睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是老師。老師一邊摸著(zhù)我的額頭一邊溫和地對我說(shuō)：“啊，孩子，你的額頭好燙！你發(fā)燒了，我得趕緊給你爸爸打電話(huà)�！蔽夷芨杏X(jué)到老師手里的溫柔和關(guān)心，頓時(shí)一股暖流遍布全身。我紅著(zhù)臉對老師說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心�！蔽覀儙熒g的感情，就被這種小小的問(wèn)候溫暖著(zhù)。
師生之間的愛(ài)是相互的，因為老師對我們有愛(ài)，所以我們對她也有愛(ài)。今年教師節，大家就展示出自己的本領(lǐng)：有的畫(huà)一幅畫(huà)給老師，有的'做手工，有的送上一句祝福語(yǔ)，我也給老師做了一張精美的賀卡�？上�，無(wú)論我怎樣去愛(ài)她，也趕不上她愛(ài)我。我覺(jué)得老師愛(ài)我，就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水，就像路燈照亮著(zhù)黑暗中前行者們的路，就像花朵無(wú)私地把花蜜貢獻給采蜜的蜂兒。
余老師給予我的愛(ài)，我一定會(huì )珍存；我給予老師的愛(ài)，相信她也能感受到。師生之間就被這種愛(ài)，彼此感動(dòng)著(zhù)……
我的老師初中作文 篇27
我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿(mǎn)活力，內心也如外表一樣美麗。
今天，語(yǔ)文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽(tīng)的我眼眶濕潤，心里酸澀不已……
早上，王老師早早地來(lái)到了學(xué)校，碰見(jiàn)了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師說(shuō)：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地�！蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師，心里說(shuō)：“手里也沒(méi)拿卷子怎么腦子里還在列算式？入迷到這種地步真不容易��！”
晨練跑步時(shí)，王老師和謝老師一起到操場(chǎng)上跑步。操場(chǎng)上很多同學(xué)都排著(zhù)整齊的`隊伍也在跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)，謝老師說(shuō)了一句很令人驚訝的話(huà)：“嘿！操場(chǎng)上怎么有那么多算式在跑步呢？”
這就是我的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)，怎么樣提高我們的成績(jì)？讓我們怎樣變得更加優(yōu)秀。說(shuō)完了謝老師對我們的愛(ài)，我再說(shuō)說(shuō)我們王老師對我們的愛(ài)。
王老師教我們怎樣寫(xiě)好字、讓我們交流各種成語(yǔ)故事，既想要鍛煉我們表達能力，又讓我們通過(guò)成語(yǔ)故事的典故引導我們、教我們怎么做人，讓我們懂得了做人的道理。她時(shí)常都想得是，怎樣讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)！她把心都操在了我們每個(gè)孩子身上，講臺上她微笑著(zhù)給我們講課，批改作業(yè)時(shí)她總是會(huì )帶著(zhù)嚴肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等，沒(méi)有哪一件事情她不操心。
王老師的愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們，溫暖了大家。謝老師的愛(ài)像一汪清泉，潤物無(wú)聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛(ài)的老師！你們羨慕了嗎？
我的老師初中作文 篇28
老師，您在我眼里，就像一位辛勤的園丁，細心栽培著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵；您在我眼里就像一根蠟燭，照亮我們的未來(lái)，卻默默地燃燒自己；您在我眼里，就像一支粉筆，譜寫(xiě)著(zhù)我們的人生。
回憶往事，從我剛入學(xué)的那一刻起，看著(zhù)魏老師的臉龐，就覺(jué)得很親切，像以前認識過(guò)一樣。正式上課的時(shí)候，您是那么的有耐心，不會(huì )讓任何一個(gè)同學(xué)落下功課，每道題都是為我們講明白為止，對任何一個(gè)同學(xué)都是平等的，沒(méi)有任何的偏心。
三年級的時(shí)候，我有一次期中考試沒(méi)有考好，只考了九十六分，我當時(shí)情緒激動(dòng)，傷心難過(guò)失望低落一下子涌上我的心頭。當時(shí)，我的心里五味雜陳，很不是滋味，您卻安慰我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，再說(shuō)了，那道題挺難的，班里沒(méi)有幾個(gè)人能做出來(lái)，考這些已經(jīng)很不錯了”。正是您的這句安慰，緩解了我當時(shí)難過(guò)的心情，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師謝謝您！”。
有時(shí)候，我遇到挫折，幫助我鼓勵我的是您；我遇到難題，幫助我解決的是您；有時(shí)候我犯了錯誤，幫助我糾正的還是您。
然而，天不遂人愿，因為家庭和工作的'種種關(guān)系，老師一家就要搬到濟南去了，就這樣好的一位老師，要離開(kāi)我們學(xué)校了。知道這個(gè)消息以后，我心如刀絞，眼淚像掉了線(xiàn)的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上，而且越掉越猛，越掉越急。當時(shí)，全班都哭得泣不成聲，但是不管我們有多難過(guò)，也無(wú)法挽回現實(shí)。
老師，讓我在這里隔著(zhù)城市祝您節日快樂(lè )，老師您辛苦了！即使新來(lái)的老師也很好，可我還是不會(huì )忘記您的，我會(huì )永遠記住您，永遠永遠。
我的老師初中作文 篇29
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻，她用教鞭當作船槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白，臉上總是掛著(zhù)笑容。
老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發(fā)言。老師發(fā)現了這個(gè)情況，走近淡淡地說(shuō)：“陳一鳴，下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴厲批評我了。無(wú)情的`鈴聲打響了，我忐忑不安地跟著(zhù)老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，等待老師的批評。沒(méi)想到老師卻笑了，溫柔地說(shuō)：“陳一鳴，那些題其實(shí)你都會(huì )，只是有些膽怯。大膽表達積極發(fā)言，這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流，溫暖了我的心扉。
有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護花使者，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習，讓我們在愛(ài)中慢慢長(cháng)大……
我的老師初中作文 篇30
暑假的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要換班主任，心里就像打翻了五味瓶。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)新班主任是男老師，心里就更忐忑了。我的班主任從小學(xué)開(kāi)始就是女老師。男老師當我們班主任會(huì )是什么樣的？一定是很兇，一定是不小心，或者是沒(méi)有女老師細心...
帶著(zhù)所有的疑問(wèn)，開(kāi)學(xué)前，謝老師通知我打掃教室。那天，我遇到了謝老師。他是一個(gè)高大的`男人。他站在你面前，身高1米8，體重200多公斤。你會(huì )立刻感到壓迫感。他毛茸茸的卷發(fā)給他增加了一點(diǎn)可愛(ài)，他黝黑的皮膚看起來(lái)很健康。
就是這個(gè)高大的男人和他接觸了十天。我認為他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學(xué)后我都會(huì )帶領(lǐng)大家去候車(chē)區等家長(cháng)，每次去候車(chē)區都要過(guò)馬路。開(kāi)學(xué)第一天之前，謝老師很認真的對我說(shuō):“昕彤，你帶同學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候，一定要看到你前面的車(chē)。我負責看中后車(chē)。大家一起努力吧�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，特別認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后，你都能看到我領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們走出校園，看到謝老師站在路中間，張開(kāi)雙手，像老母雞一樣大著(zhù)身子保護著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。這一幕深深的觸動(dòng)了我，我要做好比以前更好的領(lǐng)導！
生活中照顧我們很好的謝老師，對教學(xué)要求很?chē)栏�。前幾�? (8)班的徐老師批評了5 (8)班的所有同學(xué)一句。當時(shí)謝先生正在教室里專(zhuān)心批作業(yè)。他突然看到我們班四個(gè)同學(xué)跑到教室外面看隔壁教室的熱鬧，惹怒了謝老師。他迅速趕到教室，把四個(gè)學(xué)生拉了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“5 (8)班的學(xué)生被老師批評了，很難過(guò)�！薄彼膫�(gè)學(xué)生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這么生氣。我覺(jué)得他生氣的原因是告訴我們學(xué)習做事要管好自己，不是幸災樂(lè )禍，而是理解換位思考！
關(guān)于我們和謝老師的故事，一定會(huì )演得很精彩，待續...請期待...
我的老師初中作文 篇31
我的班主任周老師，中等個(gè)兒，短頭發(fā)，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái)，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。
周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候，他總能說(shuō)出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當他拿起粉筆時(shí)，隨著(zhù)手的劃動(dòng)又會(huì )在黑板上留下一行行漂亮的字來(lái)。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動(dòng)，還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，講他小時(shí)候的一些趣事，常常使我們聽(tīng)得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時(shí)候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒，他總能第一時(shí)間發(fā)現，并且會(huì )緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉睛地盯著(zhù)周老師。
周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著(zhù)毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著(zhù)，他樂(lè )呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱(chēng)我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時(shí)不茍言笑，但我能夠感受到他對我們無(wú)微不至的`關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋里航行的船槳。他用知識的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢(mèng)想。
周老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的老師初中作文 篇32
愛(ài)是世界上最好的感覺(jué)。我在愛(ài)的懷抱中長(cháng)大。在我的印象中，有很多愛(ài):媽媽給我的愛(ài)是甜蜜而強烈的，爸爸給我的愛(ài)是簡(jiǎn)單而直白的，同學(xué)給我的`愛(ài)是溫暖如春的……但在這眾多的愛(ài)中，最特別、最感人的是老師給我的愛(ài)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，班主任讓我去自然老師辦公室找一個(gè)姓周的老師。我迷迷糊糊來(lái)到辦公室，只看到一個(gè)穿著(zhù)便衣的老師在給窗臺上的花草拍照。原來(lái)，她就是我要找的周老師。得知我知道1000多種植物后，她希望我參加一個(gè)關(guān)于自然的比賽。沒(méi)想到得了一等獎，就遇到了周老師。
有一次，周老師邀請我和我的哥哥姐姐們一起去實(shí)地考察。那天我突然絆了一跤，摔倒在草叢里，胳膊和腿被樹(shù)枝和石頭劃出了血痕。周老師扶我起來(lái)，輕輕拉著(zhù)我檢查“傷勢”。我看到她關(guān)切地問(wèn)我:“疼嗎？這里疼嗎？那里疼嗎？”，一邊拿出礦泉水給我清洗傷口。心里暖暖的，但我是個(gè)小男人，忙著(zhù)說(shuō)“不疼不疼�！蔽铱匆�(jiàn)周老師耐心地四處尋找，摘下一些幼小的草葉和草根，用瓶蓋揉捏，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后給我包扎。我沒(méi)時(shí)間講，就疑惑地問(wèn):“老師，這些是什么草？”她笑著(zhù)說(shuō):“這是杜英和紅花酢漿草。都是消炎止痛的�！敝芾蠋熋嗣业念^，然后說(shuō):“我現在感覺(jué)好多了！其實(shí)在我們的日常生活中隱藏著(zhù)很多有用的知識，我們要善于發(fā)現它們……”聽(tīng)周老師講解身邊花草的不同用途，心里覺(jué)得很充實(shí)。這次活動(dòng)也讓我認識了很多醫生和專(zhuān)家。
她帶我參加各種比賽，在家里拿了很多獎。在學(xué)校，周老師還抽空給我講了一些自然筆記，制作標本和種植植物的要領(lǐng)，還給我講了很多她珍藏的珍品。我也會(huì )向她匯報其他研究。
這就是老師的愛(ài)，讓我成長(cháng)，讓我在學(xué)習的道路上走得更快更遠！
我的老師初中作文 篇33
在我的記憶中，在上初中之前，我對英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因為我越來(lái)越聽(tīng)不懂，才導致這些情緒的吧。這種情形一直持續到初一，才終于被田老師化解。沒(méi)錯，她就是我的初一英語(yǔ)老師，姓田。她有著(zhù)一頭過(guò)肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細長(cháng)又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。
作為田老師的學(xué)生，我覺(jué)得十分榮幸。在我對英語(yǔ)徹底失去信心之后，是她用獨特的'教學(xué)方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對英語(yǔ)的自信。不過(guò)，她并沒(méi)有特殊對待我，而是以嚴厲的態(tài)度對待班上所有人，但也正是這種嚴厲，對于那時(shí)因對英語(yǔ)的討厭而變得懈怠的我來(lái)說(shuō)卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時(shí)，從不會(huì )漏掉一道對我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現，便會(huì )將這些知識按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因為她的這種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺(jué)。正因為她，我的英語(yǔ)成績(jì)一步步提高，最高的一次，是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分數。每當我看到這些進(jìn)步，便立刻有了學(xué)習的動(dòng)力。因為她的出現，使我對英語(yǔ)的認識再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因為她的出現把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來(lái)。她在我眼中，絕對是最認真、負責的好老師。
直到今天，我上初二了，有了新的英語(yǔ)老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺上高聲講題，認真分析的風(fēng)采。
也許對于田老師來(lái)說(shuō)，我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)�？伤龑τ谖覅s是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對英語(yǔ)的期望。
我的老師初中作文 篇34
記得在我讀小學(xué)六年級的時(shí)候，我雖然是班級里的班干部，可是成績(jì)算不上是出類(lèi)拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數學(xué)成績(jì)不好。那年，您是我們的數學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著(zhù)數學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是，我十分害怕您會(huì )很?chē)绤柕呐u我。我跟您來(lái)到辦公室后，您示意我來(lái)到您的身邊。
我膽怯的走過(guò)來(lái)，您把我的試卷拿起來(lái)，仔細的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí)，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時(shí)候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說(shuō)：“加油！不要讓您失望�！皶r(shí)間不斷流逝，轉眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里，您對我們全班都說(shuō)了不少鼓勵的.話(huà)，您的這些話(huà)語(yǔ)流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號，那天早上，我把前幾天買(mǎi)好的禮物準備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門(mén)衛轉交給您。那天晚上，您竟然打電話(huà)來(lái)了，我與您打電話(huà)，您都是在詢(xún)問(wèn)我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問(wèn)我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應嗎？現在的數學(xué)成績(jì)好不好��？“聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我心中洋溢著(zhù)溫暖。還是那句話(huà)，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。
此刻，我讀懂那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的老師初中作文 篇35
我們的科學(xué)課李老師有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深奧的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì )我們科學(xué)小實(shí)驗，讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的'眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì )，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬(wàn)分嚴厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(cháng)最?lèi)?ài)查看的成績(jì)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(cháng)兩短（因為她講課時(shí)拿著(zhù)話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴格的好老師。
我的老師初中作文 篇36
他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因為動(dòng)過(guò)手術(shù)，所以上課時(shí)總是帶著(zhù)“小蜜蜂”，講桌上永遠不缺一杯溫開(kāi)水。他就是我們的數學(xué)老師——賈老師。
賈老師是一個(gè)時(shí)間觀(guān)念很強的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識傳授給我們。他還是一個(gè)認真負責的人，如果某條題目錯誤率很高，他就會(huì )不厭其煩地一遍遍仔細講給我們聽(tīng)，直到每個(gè)人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認真，我們也就不敢馬虎了。
記得有一次，賈老師上課的'時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺(jué)出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細聽(tīng)是聽(tīng)不到的。我們見(jiàn)了更加屏息凝神，努力聽(tīng)清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì )兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著(zhù)往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了，就停下來(lái)抿一口茶，潤潤不堪重負的嗓子。我們看在眼里，感動(dòng)在心里：賈老師忍著(zhù)病痛堅持上課，我們有什么理由不專(zhuān)心聽(tīng)講呢？環(huán)顧四周，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講。
下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來(lái)為我們批改著(zhù)前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)有錯誤，他就會(huì )把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)還要提提問(wèn)題，耐心地為做錯題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯題，他忙得都沒(méi)有時(shí)間喝口水。
上課鈴響了，我們原以為賈老師終于可以好好休息會(huì )兒了，但是他卻帶著(zhù)“小蜜蜂”，拿著(zhù)水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟Z老師，您就像春蠶一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的時(shí)間和心血，我們深深地感謝您。
我的老師初中作文 篇37
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食�！边@時(shí)，我們就會(huì )一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著(zhù)：等分完零食我們再去吵�？伤孟裰牢覀兊男∷惚P(pán)，緊接著(zhù)就說(shuō)：“等吃完零食，我們去操場(chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因為我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀班規就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因為她兇的時(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jì)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達了班里，隨后會(huì )聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著(zhù)戒尺，用力拍著(zhù)講臺，如果那講臺是木頭的，我想應該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著(zhù)是破口大罵：“你們這成績(jì)怎么這么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計老師是被氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì )兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話(huà)不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話(huà)也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的.，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話(huà)。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jì)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師初中作文 篇38
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。一頭黑色瀑布般的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。沒(méi)錯！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴肅，我們認真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的'同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著(zhù)想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f(shuō)：“我可以給你三次改正機會(huì )，如果你屢教不改，我就會(huì )嚴重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著(zhù)想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔憂(yōu)的問(wèn)道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師初中作文 篇39
我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人，她長(cháng)著(zhù)一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著(zhù)眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著(zhù)，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自?xún)刃牡纳婆c美。
歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答，而歐老師卻非�！皯卸琛�，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題，久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三項能力有了很大的提高，過(guò)了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學(xué)習能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的作業(yè)歐老師都會(huì )認真的`檢查，而且還寫(xiě)上很長(cháng)一段評語(yǔ)督促我們好好學(xué)習，有寫(xiě)的好的作文歐老師還會(huì )拿出來(lái)給大家分享觀(guān)看，一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時(shí)作文寫(xiě)的不太好的同學(xué)的，作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì )給我們安排學(xué)習時(shí)間，早上打預備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們補課，讓我們學(xué)習更多的知識�？墒敲鎸@些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說(shuō)話(huà)、玩手機、不認真聽(tīng)課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說(shuō)，同學(xué)們才有些好轉。
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線(xiàn)，老師您真是我學(xué)習的好榜樣。我愛(ài)卓老師！
我的老師初中作文 篇40
“你和我，心連心，一起生活在地球村里……”，每當這首歌在電視上播出，我都說(shuō)我會(huì )想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著(zhù)我。你什么都沒(méi)說(shuō)，因為你是烏龜。你的盔甲上有13個(gè)圖案，排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會(huì )立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚(yú)，我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚(yú)腸。剛開(kāi)始你一副滿(mǎn)不在乎的樣子，說(shuō)是我不注意的時(shí)候你咬的。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常，我做完作業(yè)后，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了，你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后，你慢慢伸出頭，悠閑地走著(zhù)。我難過(guò)，我快樂(lè )，我會(huì )一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，伸出長(cháng)長(cháng)的腦袋，仿佛在傾聽(tīng)。
有時(shí)候你很霸道，因為我也有兩條小金魚(yú)。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚(yú)的那份，讓我很無(wú)奈。最后，我只能在喂食的`時(shí)候分開(kāi)你。
那一次，我爸媽準備五一假期帶我去旅游。但是，我很興奮，忘了喂你，忘了給你準備食物。過(guò)了幾天回家，突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了，快死了，沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔，自責。我懇求上帝不要帶走你。我們曾經(jīng)那么親密，但畢竟你永遠閉上了眼睛。我傷心了一天，發(fā)誓再也不養烏龜了。
十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì )被我遺忘，但是和你一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光會(huì )深深的烙印在我的腦海里。
我的老師初中作文 篇41
日子漫不經(jīng)心地過(guò)去了，留下了游絲般的回憶！轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著(zhù)母校的每一棵樹(shù)、每一朵花，親愛(ài)的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì )用這篇作文來(lái)表達我對你的愛(ài)。
她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話(huà)從嘴里流出來(lái)；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說(shuō)話(huà)。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的享受；她永遠是單純的，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有錦緞的帽子和貂皮，沒(méi)有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上，當你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后，你打開(kāi)窗戶(hù)，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng )造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開(kāi)燈。突然，原本昏暗的教室在你開(kāi)燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開(kāi)了學(xué)校。
老師對我們的關(guān)心無(wú)處不在。有一次我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是你。你的眼睛看著(zhù)我說(shuō)：“寫(xiě)字的'時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺(jué)得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫(xiě)字時(shí)保持正確的姿勢。
老師，您辛苦了！我沒(méi)有辦法報答你的教育，只能努力學(xué)習，以一個(gè)好成績(jì)進(jìn)入初中報答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。
天空仍然是藍色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛(ài)的果實(shí)。最后，我想對你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師初中作文 篇42
我有一位老師，雖然她現在不教我了，可她還在我心里，她就是我的數學(xué)老師——“萬(wàn)紅梅”，我們都親切地叫她萬(wàn)老師。
她比一般的老師嚴厲得多，就連很多調皮的孩子都怕她，可只要我們上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，她又會(huì )變得很溫柔可親。她常常給我們講科普知識、科學(xué)奧秘，還放視頻給我們看呢。
萬(wàn)老師有兩個(gè)專(zhuān)治學(xué)生各種把戲的神技---“億里耳”和“兆里眼”。比如上課有人開(kāi)小差、沒(méi)看黑板、搞小動(dòng)作，她只要看一眼兒，那同學(xué)就會(huì )緊張不已，生怕被揪出什么來(lái)。又比如，她明明在走廊和別人談話(huà)，可一回到教室卻說(shuō)：“某某某……端個(gè)板凳上來(lái)聽(tīng)�！蔽覀兌己荏@訝，她是怎么知道某某某剛剛在調皮的。她說(shuō)，這是教學(xué)幾十年總結的經(jīng)驗，專(zhuān)治學(xué)生五花八門(mén)的小把戲。
萬(wàn)老師喜歡把頭發(fā)扎成丸子狀，愛(ài)穿長(cháng)長(cháng)的風(fēng)衣，鼻子架著(zhù)一副黑框眼鏡，她有彎彎的眉毛，清澈的眼神，在我看來(lái)是這世界上最靚的人！我喜歡數學(xué)，喜歡她幽默風(fēng)趣的.講解，喜歡和她一起在數學(xué)王國里遨游。
今年，我上五年級了。萬(wàn)老師抓鬮抓到一班去了，和我們班分離了，我十分傷心。當聽(tīng)到換老師的時(shí)候，我的大腦一片空白，我的心被無(wú)盡的悲傷填滿(mǎn)了，直到現在都還有些失落。
每當回憶起和她經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的淚水都忍不住慢慢地流下來(lái)，現在，我真正懂了這句話(huà)——只有失去了才會(huì )珍惜。 要想談完所有的故事，恐怕一天也講不完，我暫且不講了，免得又傷心。不過(guò)，一班和我們二班的教室是挨著(zhù)的，我常常能看見(jiàn)她匆匆走過(guò)的身影，聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁教室說(shuō)話(huà)的聲音，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
我的老師初中作文 篇43
鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇心談?wù)撝?zhù)校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著(zhù)一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時(shí)候，我們在大雨中訓練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著(zhù)雨陪伴著(zhù)我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著(zhù)我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì )的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對待我們的`作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說(shuō)的話(huà)。
許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
【我的老師初中作文】相關(guān)文章：
我的老師初中作文03-06
我愛(ài)老師初中作文04-10
我的老師初中作文【薦】07-20
螞蟻是我老師作文初中07-23
初中作文《我的新老師》07-18
我心中的老師作文初中06-23
我喜歡的老師初中作文07-07
精選我的老師初中作文六篇04-12
我親愛(ài)的老師初中作文05-01
我的老師初中作文9篇04-29