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我的老師初中作文600字錦集九篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師初中作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師初中作文600字 篇1
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的.知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我的老師初中作文600字 篇2
嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴厲起來(lái)，嚇死人了，跟平時(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著(zhù)高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來(lái)，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著(zhù)印有花紋的體恤衫，下身穿著(zhù)紫藍色的長(cháng)裙。她特別喜歡穿裙子，我幾乎沒(méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。
她的要求，在我來(lái)之前一定要讀書(shū)，讀完書(shū)她準時(shí)的站在門(mén)口�！癵oodmorning!”標準的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí)，我們呆呆望著(zhù)黑板，屬于一臉懵逼樣�！翱茨銈円荒樸卤茦�，聽(tīng)懂了沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)懂我再講一遍�！薄般卤茦印庇质且粋�(gè)新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著(zhù)老師說(shuō)話(huà)。聲音不大吧小，全班人都聽(tīng)得見(jiàn)�！肮�!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止�！昂美�!安靜下來(lái)，我們繼續講課�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開(kāi)玩笑嗎關(guān)系，不過(guò)開(kāi)太大的玩笑老師會(huì )不高興�！皐hoesisyout……”
在老師沒(méi)來(lái)到教室之前，班長(cháng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書(shū)，可能今天是最后一節課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的.讀著(zhù)書(shū)。有的甚至還亂換座位，講小話(huà)……總之，現在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門(mén)口，原本帶著(zhù)微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話(huà)，靜靜等待著(zhù)老師下一步的舉動(dòng)�！澳銈兘裉焯屛沂�，很多人都在寫(xiě)作業(yè)，把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書(shū)�！蔽覀冋痼@了，一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭�！斑@節課自習�！崩蠋熒鷼獾貋G下這句話(huà)就走了，我們把老師氣走了，后來(lái)，還是班長(cháng)把老師找回來(lái)上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師，你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?
我的老師初中作文600字 篇3
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們在初中生活這個(gè)新的起跑線(xiàn)上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì )超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著(zhù)想。
“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著(zhù)這節數學(xué)課，看著(zhù)老師拿著(zhù)幾張導學(xué)案，很?chē)烂C的說(shuō)了起來(lái)：“孩子們，我們的每一張導學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導學(xué)案上的題會(huì )了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì )還是不會(huì )，你應該把你的想法結合這節課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對與錯，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著(zhù)，繃著(zhù)鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著(zhù)
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì )！”看著(zhù)他邊發(fā)卷子，邊嘆著(zhù)氣，一連的搖著(zhù)頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著(zhù)火，可一站在講臺上卻是聚精會(huì )神的.講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀(guān)看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話(huà)而他卻不笑，一直嚴肅著(zhù)。
這就是我的數學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
我的老師初中作文600字 篇4
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴厲，是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師，但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次，因為前一天布置的數學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì )做，問(wèn)媽媽也不會(huì )，我只能空著(zhù)帶回了學(xué)校。交作業(yè)的.時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺(jué)得今天大概就是世界末日了。
來(lái)到辦公室門(mén)口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著(zhù)嘴唇，硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著(zhù)我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒(méi)想到預期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成��？是不是哪里不會(huì )��？”看著(zhù)老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì )以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊粫?huì )，我不想把老師的答案寫(xiě)上去，這樣我還是不會(huì )�！崩蠋熆粗�(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì )也是情有可原的�！苯又�(zhù)就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽(tīng)，一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，她太著(zhù)急了，才會(huì )那么大聲跟我們說(shuō)話(huà)，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著(zhù)笑意的。
我的老師初中作文600字 篇5
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹(shù)，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動(dòng)人的風(fēng)景，一切的一切都會(huì )成為過(guò)去。美麗的風(fēng)景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥(niǎo)兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類(lèi)所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹(shù)；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來(lái)。
“魚(yú)兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的.一幅畫(huà)��！可是如今，魚(yú)兒們都爭相跳出水面尋找釣魚(yú)翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚(yú)兒，長(cháng)滿(mǎn)綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園�？蓯�(ài)的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類(lèi)��！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴(lài)以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，那么到最后，我們會(huì )承受苦難，得到應有的懲罰！
資源是有限的，它是經(jīng)過(guò)千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢(mèng)不肯醒來(lái)。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務(wù)之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們�，F實(shí)的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動(dòng)，而是繼續破壞，那么世界將變成一個(gè)過(guò)往，從這無(wú)限的宇宙中消失！
現在，就讓你、我、他攜起手來(lái)，用“人類(lèi)命運與世界共同體”的思維去對待所發(fā)生的一切，人類(lèi)的前途將一片光明！
世界，正等著(zhù)你我去改變！
我的老師初中作文600字 篇6
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的.棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
我的老師初中作文600字 篇7
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應下來(lái)了!
是她——我的初中語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的'肚子里還有一個(gè)小生命存在著(zhù)。
我的語(yǔ)文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很?chē)烂C，面部不會(huì )帶用一點(diǎn)表情，據我所觀(guān)察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì )笑。其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒(méi)正經(jīng)，不認真聽(tīng)，不聽(tīng)話(huà)等原因吧!
我的初中語(yǔ)文老師，她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期，我的語(yǔ)文積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì )生氣的大罵我一通，但沒(méi)想到……
老師拿著(zhù)本對我說(shuō)：“靳月，你的語(yǔ)文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說(shuō)：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒�！崩蠋熉�(tīng)了后，把嚴肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽(tīng)完了這番話(huà)，完全驚呆了!我真沒(méi)想到，老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!
其實(shí)，到現在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢?但，我知道，語(yǔ)文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語(yǔ)文老師!你們，有嗎?
我的老師初中作文600字 篇8
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著(zhù)粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì )說(shuō)：“機會(huì )給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機會(huì )�！泵慨斦Z(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà)，同學(xué)們就都會(huì )躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著(zhù)給我們講。望著(zhù)那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著(zhù)給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著(zhù)你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著(zhù)老師，心情久久不能平復。
我的`語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習成績(jì)不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
我的老師初中作文600字 篇9
我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱(chēng)職的好老師！
林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。
記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的.說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。
一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。
是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！
我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。
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