【實(shí)用】我的老師初中作文錦集五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文 篇1
我已經(jīng)當了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著(zhù)每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開(kāi)的、書(shū)頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細端詳著(zhù)，與腦海中的臉龐做著(zhù)比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現在照片上。忽然，一個(gè)人浮現在腦海之上，看著(zhù)她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現出淡淡的粉紅，和藹的微笑著(zhù)，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。
那天正在上早自習，我們的班主任突然從前門(mén)闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著(zhù)一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著(zhù)粗氣坐在了椅子上，“她的.名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習的，請同學(xué)們配合�！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話(huà)�！�
緊接著(zhù)講臺下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾�！罢绱蠹业陌嘀魅嗡f(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因為我跟大家一樣，也是位學(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生�？赡�，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽(tīng)不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì )耐心的給大家講解。好了，大家繼續上自習吧�！崩蠋熣f(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉身離開(kāi)了。
第一節課正好上語(yǔ)文，老師細心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿(mǎn)！但大多數學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。
記得有一次，我有一項作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，本想著(zhù)宗老師肯定會(huì )打我，但結果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話(huà)，并要求我重寫(xiě)。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(cháng)。
自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習慣，并認真聽(tīng)講，我的成績(jì)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的時(shí)候了，我十分有信心。但結果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jì)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績(jì)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。
又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著(zhù)頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開(kāi)你們了…希望…希望你們好好學(xué)習，希望你們能有個(gè)好成績(jì)�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對方的離去？我們，都哭了……
隨后我們再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，聽(tīng)說(shuō)是去當了導游。
回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！
我的老師初中作文 篇2
我的老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，今年35歲，他長(cháng)著(zhù)一雙堅定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著(zhù)三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯了您會(huì )批評我，再加上您那抑揚頓挫洪亮的嗓門(mén)，我就跟害怕了，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯了，老師也不會(huì )批評你們的，如果你們每個(gè)問(wèn)題問(wèn)題都大隊，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有��！
您對我們慈母般的關(guān)懷，和愛(ài)護，如春天的陽(yáng)光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著(zhù)您。
今天是教師節，我們準備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來(lái)了，登上講臺，宣布上課，然后班長(cháng)喊了一聲“起立！”“祝老師節日快樂(lè )！”大家“唰”一下站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)，然后同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上前去，有的'送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻上親手畫(huà)的手帕。您很感動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天是教師節但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
我永遠也忘不了您——竺老師。
我的老師初中作文 篇3
李老師是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著(zhù)的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺(jué)得和藹可親。
因為她飽讀詩(shī)書(shū)，所說(shuō)的每一句話(huà)都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認真、專(zhuān)注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流，在笑聲中得到了知識。
語(yǔ)文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！
李老師讀的書(shū)實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話(huà)題，豐富我們的課外知識，每聽(tīng)她一節課，同學(xué)們的知識量都會(huì )大大增長(cháng)。
聽(tīng)她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫(huà)面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問(wèn)家”，她還是個(gè)“問(wèn)題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問(wèn)題，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題又連帶出一連串的小問(wèn)題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問(wèn)到下課的“神功”了！
每節課下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開(kāi)始期待下一節課。
當然，李老師不可能會(huì )一直這么陽(yáng)光燦爛的'，每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不！趁今天李老師來(lái)得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話(huà)。當李老師來(lái)到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。
“好��！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河東獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。
“現在開(kāi)始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活��！
這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師初中作文 篇4
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個(gè)月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看著(zhù)初一的小新生們哀嘆了。
一進(jìn)班，周?chē)墓饩�(xiàn)立刻就收了起來(lái)，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂(yōu)傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還是更久以前……我說(shuō)不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽(tīng)他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問(wèn)題，幫我畫(huà)圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著(zhù)對地理課所有的期待望著(zhù)門(mén)口，可是他沒(méi)有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著(zhù)，雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽(tīng)小L說(shuō)地理老師調走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調走了怎么連個(gè)招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達什么細膩的.情感，只是今天整理初一的書(shū)的時(shí)候，翻開(kāi)地理課本，才發(fā)現里面有張紙，上面寫(xiě)的是我來(lái)不及問(wèn)老師的問(wèn)題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當班主任的不同，學(xué)生記住也是好�。�。
只嘆自己勢單力薄，俗話(huà)說(shuō)：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時(shí)間來(lái)看看我們，別的也就沒(méi)啥了。
我的老師初中作文 篇5
叮！叮！叮！上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都伴著(zhù)那鈴聲走進(jìn)教室，走向那知識的殿堂。
我的老師——王老師也邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長(cháng)發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。
她的課自然是極有趣的。她那幽默的.話(huà)語(yǔ)常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂(lè )園。有時(shí)她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，如果同學(xué)大答對了，她便倚在墻角，細細的品味。若同學(xué)答錯了，她便十分著(zhù)急，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對了，她才會(huì )松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來(lái)。
當然她也有嚴肅的一面。若是有那不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，她便會(huì )把同學(xué)拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來(lái)教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學(xué)習！
下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個(gè)個(gè)精美的物品，用繩子做小掛件，她還會(huì )用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒(méi)有用的東西做出可以活動(dòng)的小機器人呢！
也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績(jì)。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續干了起來(lái)。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，不讓老師失望。
每當我想起與老師一起學(xué)習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學(xué)習，為祖國效力。她就是我心中的好老師！
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