【必備】我的老師初中作文匯編七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師初中作文 篇1

　　初中后，我的英語(yǔ)老師是個(gè)很特別的女老師，雖然大家才相處了一個(gè)學(xué)期，但她早已以她獨特的魅力征服了同學(xué)們的心。

　　簡(jiǎn)短有力的開(kāi)場(chǎng)白

　　記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，施老師沉著(zhù)地走進(jìn)教室，掃視了一圈后，就用流利地英語(yǔ)介紹說(shuō):"My name is Shi Xiaoli ， I’m your English teacher。" 我仔細地打量著(zhù)這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放著(zhù)光芒，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨意地在空中擺動(dòng)。我暗自贊嘆道:"這個(gè)老師真不一般。"

　　新官上任"三把火"

　　古人常說(shuō):"新官上任三把火。"真是一點(diǎn)也不錯。瞧，這位英語(yǔ)老師剛走馬上任沒(méi)幾天，就出乎意料地頒布了三條法令:1，簽字本每天家長(cháng)簽字;2，聽(tīng)寫(xiě)本默寫(xiě)不合格者，抄寫(xiě)10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學(xué)用英語(yǔ)表演一組對話(huà)。施老師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處，這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了，每天來(lái)請教我的人是絡(luò )繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學(xué)們在開(kāi)學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語(yǔ)老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡(jiǎn)單!"

　　愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)子女

　　為了提高我們這批學(xué)生的成績(jì)，施老師常常放棄自己的休息時(shí)間來(lái)給我們輔導。但是她實(shí)在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家里。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機會(huì )，她也必須舍棄。她不辭辛苦來(lái)教我們，有時(shí)甚至還帶著(zhù)兒子，雖然施老師嘴里沒(méi)有說(shuō)，但大家心里都明白。幾個(gè)星期前，施老師因為工作太過(guò)勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執意要堅持上課�？粗�(zhù)施老師逐漸消瘦的面容，日漸虛弱的'身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地說(shuō):"張燁啊，你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來(lái)的，如果我這時(shí)休息，我的身體是可以康復了，但你們的英語(yǔ)成績(jì)便會(huì )一落千丈，你們這些好同學(xué)便會(huì )在月考中失利，這是我最不愿意見(jiàn)到的呀!"我呆呆地站在那里，施老師的話(huà)語(yǔ)占滿(mǎn)了我的思緒，沒(méi)想到施老師堅持不休息，竟是為我們設身處地地著(zhù)想，在她的心里，早已把我們當成了她的兒女，她是在用她的心來(lái)愛(ài)護，呵護我們。感激在我心頭匯成了一句話(huà):"施老師，我們謝謝你!"

　　施老師是特別的，她像一個(gè)老師，更像一個(gè)關(guān)愛(ài)子女的慈母。

我的老師初中作文 篇2

　　記憶有如一條汪洋大河，承載著(zhù)無(wú)數條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著(zhù)我，載著(zhù)我駛向成功的彼岸。

　　他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。

　　記得開(kāi)學(xué)的第一節課便是語(yǔ)文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學(xué)們好!我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭!”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　“不會(huì )是太緊張了吧?”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書(shū)忘記帶了?”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著(zhù)一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香?聞到了的同學(xué)可以舉手�！庇腥�四個(gè)同學(xué)舉了手�！霸僮屑毬劼��！庇钟袔讉�(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒(méi)聞到嗎?”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。

　　其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。我以為是我自己的問(wèn)題，也隨著(zhù)大多數人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。

　　鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細聞聞�！蹦莻�(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到�！彼�的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴厲的表情。

　　他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

　　鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)!說(shuō)不定自己才是對的�！�

　　鄭老師的`這一番話(huà)讓我們沉思了很久。他的語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀(guān)”永遠是指引我前進(jìn)的方向的明燈!

　　初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗;因為有他，一路與真理同行!他是彼岸的燈塔，為無(wú)數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì )不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!

我的老師初中作文 篇3

　　翻開(kāi)人生新的一章，看著(zhù)陌生的校園，我走進(jìn)了初中；翻開(kāi)陳舊的作業(yè)本，看著(zhù)紙上滿(mǎn)滿(mǎn)的批改，我想到了我的數學(xué)老師——王老師。

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她是那么關(guān)心學(xué)生。剛開(kāi)學(xué)，我們還不適應早起，總是來(lái)不及吃早飯，每每在數學(xué)課上吃。王老師知道后，并不如其他普通老師那樣大發(fā)雷霆，而是細心的詢(xún)問(wèn)后開(kāi)放的讓我們吃。聽(tīng)了后我們心頭由生一份感激。后來(lái)，每天的數學(xué)早課，老師總是問(wèn)我們吃沒(méi)吃，如果沒(méi)吃，他還會(huì )催我們快吃。就是王老師的這些舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，我們再也沒(méi)有在數學(xué)課上吃過(guò)東西了，我們知道：這才是尊敬老師！我知道:是王老師無(wú)私的寬容感動(dòng)了我；是王老師細心的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我；更是王老師那種關(guān)心的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我對她產(chǎn)生出一種尊敬之情！

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她對工作是那么的負責。我們全班60個(gè)人，有節數學(xué)晚自習，老師獨自報了一大類(lèi)的作業(yè)本來(lái)，發(fā)下來(lái)，將錯得過(guò)多的題一個(gè)個(gè)細講，講完后讓我們訂正，讓我們一個(gè)個(gè)的去改。因為我們幾個(gè)約好一起走，要等關(guān)門(mén)的唐戀，我們便在教室里寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)老師改完一本又一本同學(xué)的作業(yè)，看著(zhù)老師講完一題又一題同學(xué)的錯題。再看看外面漸漸昏暗的天，自己心里難免有一絲擔憂(yōu)，回過(guò)頭看看老師，她仍是認真的講解。于是就這樣，快七點(diǎn)的時(shí)候，我們終于出來(lái)了，看著(zhù)老師遠去的身影，不經(jīng)讓人肅然起敬！我知道：是老師耐心的講解震撼了我；是王老師專(zhuān)心的批改震撼了我；是王老師一系列的工作態(tài)度震撼了我，讓我從心底產(chǎn)生處對他的.敬重！

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她對生活是那么的熱愛(ài)。我們班的同學(xué)非常喜歡打羽毛球，剛下課就沖了出去，數學(xué)老師從來(lái)只是微笑的說(shuō)：“慢點(diǎn)，別急”“運動(dòng)才好，有益生體！”每逢中午，有時(shí)候會(huì )看見(jiàn)王老師和鄧老師一起打羽毛球，看著(zhù)老師們臉上的笑容，淡淡的有絲嫉妒，也有幾分羨慕，只怪自己沒(méi)有運動(dòng)細胞，后來(lái)又看老師和鄭老師在操場(chǎng)上散步，也很快樂(lè )，后來(lái)王老師告訴我，散步也是運動(dòng)，也有益處！后來(lái)我總是喜歡拉著(zhù)好朋友看老師打球，一起散步！我知道：是王老師開(kāi)心的打球感染了我；是王老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)感染了我；也是王老師熱愛(ài)生活的舉動(dòng)感染了我，讓我對她充滿(mǎn)了喜愛(ài)！

　　時(shí)光匆匆流逝，卻讓歲月留下了點(diǎn)點(diǎn)回憶，那一幕幕王老師的畫(huà)面感動(dòng)了我，震撼了我，同時(shí)也感染了我。

　　我不禁在心底大喊：王老師，我敬愛(ài)您！

我的老師初中作文 篇4

　　今天上數學(xué)課，學(xué)習既難，又重要的函數，因此數學(xué)李老師講得極為精細，極為賣(mài)力。當同學(xué)們做練習時(shí)，他也在教室里來(lái)回走動(dòng)，觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們。一題終了，習慣的抬頭一望，突然看到數學(xué)李老師頭上隱隱約約散布著(zhù)白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。

　　平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結果，或長(cháng)輩滿(mǎn)頭的銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。

　　進(jìn)入學(xué)校，是老師指引著(zhù)我們遨游知識的'海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對待幾十個(gè)同學(xué)。當你不小心踏進(jìn)低谷，是老師用盡全力拉著(zhù)你一步步走上來(lái);當你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當你站在頒獎臺的正中心，是老師在一個(gè)黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對老師說(shuō)感謝呢?

　　比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔的更多;比起父母，老師的任務(wù)更艱巨在!在父親節、母親節問(wèn)候父母的同時(shí)，為什么不去問(wèn)候像父親母親般的老師呢?

　　老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點(diǎn)著(zhù)的那個(gè)人。老師啊!我該怎么謝謝你!

　　“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”

我的老師初中作文 篇5

　　我們大家學(xué)習、受教育，離不開(kāi)老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

　　各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

　　我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會(huì )活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著(zhù)我班身高約1.2米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f(shuō)完又指著(zhù)我班身高1.7米左右的滿(mǎn)建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！

　　我的數學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數學(xué)老師每次上課都會(huì )帶著(zhù)他那“戒尺”來(lái)，每當上課有人走神，說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì )和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過(guò)的人從此認真學(xué)習，再也不會(huì )違反紀律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數學(xué)老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

　　所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語(yǔ)，而且是因為老師很慈祥。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì )睡著(zhù)的.，我聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jì)不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。

　　這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！

我的老師初中作文 篇6

　　老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著(zhù)老師的汗水

　　一張總是微笑的臉，照出她內心的和藹，有著(zhù)黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著(zhù)光芒。她，是我的地理老師。

　　地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉來(lái)教我們的。

　　她來(lái)到了班上首先介紹了自己，她說(shuō)她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫(xiě)下自己的手機號和QQ號。接著(zhù)她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉身，對大家介紹了地理上的知識。

　　地理老師的課很有趣，總感覺(jué)時(shí)間像飛一樣地快。

　　她不僅在課堂上對我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開(kāi)些小玩笑哩！

　　和好朋友去衛生間時(shí)，看見(jiàn)她正在梳頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉頭對我們說(shuō)：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)�！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。

　　其實(shí)，她還沒(méi)有教我們的時(shí)候我就開(kāi)始關(guān)注她了。

　　那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著(zhù)厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛(ài)，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著(zhù)就站在一邊，看著(zhù)大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì )看見(jiàn)她在大家的隊伍后，雙手插在口袋，跳高高。

　　從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。

　　馬上要轉季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說(shuō)：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了�！眰�(gè)個(gè)女生聽(tīng)后都笑了。

　　劉老師，我們的'好老師，她總是和藹可親的，快樂(lè )的，幽默的。

　　她是我們的好老師。

我的老師初中作文 篇7

　　她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會(huì )把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話(huà)的學(xué)生)“車(chē)”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對工作特別認真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì )把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚，把“違規”(錯誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。

　　英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著(zhù)音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來(lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我學(xué)到更多的知識，感受英語(yǔ)的樂(lè )趣。

　　從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的`勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導。

　　花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您----老師。

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