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當一次小老師作文(精選3篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的當一次小老師作文(精選3篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當一次小老師作文1
在我們的人生旅途中，總會(huì )有許多“第一次”，每一次的“第一次”總會(huì )帶給我們一些收獲和啟示。它們就是我們的第一步腳印，激勵著(zhù)我們繼續前行。在這許許多多的“第一次”中，記憶深刻的.是我第一次當小老師。
五年級時(shí)，我有幸當一次小老師，給全班同學(xué)講課文《猴王出世》。剛開(kāi)始站在講臺上，我望著(zhù)臺下的同學(xué)們，緊張極了，他們的眼睛都齊刷刷盯著(zhù)我，像一支支利劍，隨時(shí)準備向我射來(lái)。我不安地操作著(zhù)電腦，頭上冒出一層細細的冷汗，一只手握著(zhù)鼠標，打開(kāi)PPT，另一只手無(wú)措地放在口袋里，用勁攪著(zhù)口袋里的一團紙，似乎要把紙弄爛才肯罷休。心里想著(zhù)：早知道這樣就不講了，現在萬(wàn)一出了什么差錯可怎么辦呀！同時(shí)另一個(gè)聲音又在我耳畔想起：這是一次多好的機會(huì )呀，加油，你一定行的！
我調好了電腦，深吸了一口氣，努力使我發(fā)抖的腿停止了顫動(dòng)，開(kāi)始講課，我先在黑板上寫(xiě)課題，可寫(xiě)出來(lái)的字卻歪歪扭扭，別說(shuō)沒(méi)有老師的行云流水，和我平時(shí)寫(xiě)在作業(yè)本上的也相去甚遠。我已經(jīng)做好了被同學(xué)們嘲笑的準備，可是，相反的，教室里鴉雀無(wú)聲。咦，怎么回事？我疑惑地轉過(guò)頭去，發(fā)現同學(xué)們都鼓勵地望著(zhù)我，有的甚至帶著(zhù)敬佩，我一下子放松下來(lái)，情不自禁地微笑了一下，不再緊張，順利講完了課。
這就是我第一次當小老師，從那天起我就知道，一件看起來(lái)很難的事，一定要勇敢去嘗試，雖然不知道結果會(huì )如何，但我最起碼試過(guò)了，當以后回憶往事的時(shí)候，我的心里，不會(huì )留有遺憾。
當一次小老師作文2
那是去年秋天的一個(gè)下午，莊老師向大家宣布：下周的班會(huì )課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因為我要當老師了。老師似乎看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵的目光。
回家后，我學(xué)著(zhù)莊老師的樣子認真地備課。首先把課文仔細閱讀幾遍，遇到不懂得詞就查字典做出標注。接著(zhù)在提出幾個(gè)小問(wèn)題準備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后，我就開(kāi)始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當學(xué)生聽(tīng)我講課，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨自對著(zhù)鏡子練習講課的表情和手勢，盡量模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準備的怎么樣了，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，又增加了自信。
上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著(zhù)同學(xué)們一雙雙期待的'目光，我走上講臺，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題：今天我講的課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車(chē)似的讀課文，要求每個(gè)人仔細閱讀課文內容。緊接著(zhù)就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導下，大家你一言我一語(yǔ)，課堂的氣氛非�；钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺上越說(shuō)越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯，我聽(tīng)后高興極了。
今天，我終于嘗試著(zhù)當一次老師，想不到當老師也那么的辛苦！
當一次小老師作文3
今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì )兒，媽媽便急著(zhù)讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著(zhù)跳了起來(lái)。我發(fā)現后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽?zhuān)耶斈愕睦蠋�，�?lái)教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是，我便學(xué)著(zhù)舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數著(zhù)：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著(zhù)。我針對她那些不規范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著(zhù)媽媽的手，和她面對面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)……
在我的.認真教導下，媽媽終于學(xué)會(huì )了今天的“功課”，她高興地稱(chēng)贊道：“這個(gè)小老師不錯喲！”接著(zhù)，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著(zhù)頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當我們的老師！”聽(tīng)到這話(huà)，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無(wú)論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲��！