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不一樣的老師作文（精選36篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的不一樣的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的老師作文 1
大千世界，豐富多彩；人生路上，苦樂(lè )盡有。善于觀(guān)察的你，總會(huì )發(fā)現不一樣的東西，無(wú)論是有形還是無(wú)形的，都會(huì )代表你的新穎的視角和獨特的心跡。世界上人人都不一樣，萬(wàn)物都不一樣。
生活中，可能你覺(jué)得一樣的東西在別人眼中就不一樣。那是因為你和別人不一樣，別人擁有一雙會(huì )觀(guān)察的眼，而你卻沒(méi)有，所以我們要努力學(xué)會(huì )擁有一雙能觀(guān)察別人的眼，去發(fā)現生活中你所發(fā)現不到的奇妙獨特。
學(xué)校里都會(huì )有很多的老師，但每一個(gè)老師都不一樣，就比如我的語(yǔ)文老師馮老師。她不僅是我的`語(yǔ)文老師，還是我們學(xué)校領(lǐng)導級的優(yōu)秀教師。馮老師不及人品好，同時(shí)也教會(huì )了我們一個(gè)人生哲理：堅強的人才會(huì )成功。記得那時(shí)期中考試的下午，因為我考得非常不理想，一整天都垂頭喪氣的。放學(xué)后老師把我叫到她身邊，一邊拍著(zhù)我的肩，一邊對我說(shuō)：這次是不是考得不理想？我低著(zhù)頭不敢看她，馮老師看著(zhù)我對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，不就是一次考試嗎，人生的路上不可能都是平平坦坦的，一帆風(fēng)順的，它就如鄉間小路一般，充滿(mǎn)了坎坷與曲折，你必須經(jīng)歷山山水水，所以做一個(gè)人一定要堅強，只有堅強的人才能開(kāi)啟成功之門(mén)，明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似乎還有些聽(tīng)不懂，馮老師用慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我說(shuō)：成功是由無(wú)數次的失敗累積而成的，能經(jīng)受住多次失敗的人必須是一個(gè)堅強的人。馮老師的一席話(huà)，仿佛給我上了人生最重要的一課，猶如一股暖流流進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗。
是啊，如果說(shuō)我們是那艷麗的畫(huà)，老師就是那繽紛的畫(huà)筆，描繪著(zhù)我們，如果說(shuō)我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著(zhù)我們……所以，無(wú)論我們在那里，無(wú)論干什么，我們都不會(huì )忘記，在我小學(xué)的時(shí)候，那位不一樣的老師——馮老師。
不一樣的老師作文 2
老師，是我們在學(xué)習生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺(jué)得，老師像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(cháng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對未見(jiàn)面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們該如何適應呢?
等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現，李老師有著(zhù)和其他老師不一樣的'地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴謹而又細心的老師。對于較難的知識點(diǎn)，李老師會(huì )為我們進(jìn)行詳細的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì )拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對我們平常的練習作業(yè)，她更是認真審查、批改。對于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì )要求他放學(xué)后到辦公室補做完才能回家。她為了讓我們鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)，每天都會(huì )布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì )很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛(ài)和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細心嚴謹，值得我們學(xué)習。李老師的嚴格，也使家長(cháng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )更上一層樓!
不一樣的老師作文 3
一頭直直的長(cháng)發(fā)，一個(gè)小小的眼睛，一個(gè)不大不小的櫻桃小嘴，白里透紅的皮膚里透出青春洋溢的氣息，她是誰(shuí)呢？她就是在我們學(xué)校號稱(chēng)美遍天下無(wú)敵手的彭老師，為什么說(shuō)她是美遍天下無(wú)敵手呢？因為她有以下法寶，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
裙子達人
這個(gè)彭老師啊，與其她女老師大大不同，她超級愛(ài)穿裙子，每天一種裙子，花樣多多，簡(jiǎn)直就是百變女神啦！每次上課時(shí)，彭老師老穿著(zhù)絢麗的裙子，在課堂上講課，像花叢中飛舞的彩蝶。這樣充滿(mǎn)活力的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？又有誰(shuí)能不認真聽(tīng)講呢？
“火眼金睛”
彭老師每次批改作業(yè)可以在幾十份作業(yè)甚至幾百份作業(yè)中找到你一個(gè)詞，甚至一個(gè)字母的.錯誤，并要求你改正。如果你一次就改對的話(huà)還好，如果你偷懶不去修改，彭老師就會(huì )再次提醒你，直到你在作業(yè)本上改好為止。因為有了這與孫悟空一樣的火眼金睛，彭老師不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)差錯。她對每一份作業(yè)都那么仔細認真，對每個(gè)學(xué)生都那么負責和呵護，我們都有點(diǎn)害怕彭老師，但心里又十分感激她。
這就是我們不一樣的彭老師，她年輕漂亮，充滿(mǎn)活力，而且做事認真負責，彭老師，還有很多法寶欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
不一樣的老師作文 4
一直以來(lái)，英語(yǔ)老師在我們眼里是“神”一樣的人物，但今天發(fā)生的兩件事讓我改變了這一看法。
李本旺有個(gè)黑色的頭套，上面有三個(gè)大小相同的洞。有兩個(gè)是眼睛用來(lái)探路的，還有一個(gè)是留給嘴巴說(shuō)話(huà)用的。戴在頭上像個(gè)打劫的土匪一般，再加上他那狡黠的笑容，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是英語(yǔ)老師的`反應讓人出乎意料。
今天英語(yǔ)老師帶隊放學(xué)。放學(xué)鈴聲一打響，我們就飛快地出去排隊了。這時(shí)李本旺又戴上了他的黑頭套，被英語(yǔ)老師看到了，我本以為英語(yǔ)老師會(huì )狠狠地批評他一頓，沒(méi)想到，英語(yǔ)老師見(jiàn)到李本旺就撲哧一聲笑了出來(lái)。我很疑惑，在課堂上一向嚴厲的英語(yǔ)老師，現在怎么跟個(gè)孩子一樣？這時(shí)英語(yǔ)老師忍不住問(wèn)道：“李本旺，這是在哪里買(mǎi)的��？”說(shuō)完英語(yǔ)老師又笑了起來(lái)，笑得前俯后仰，眼睛都彎成了月牙兒，如同一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。我驚訝極了，這還是不是課堂上雷厲風(fēng)行的英語(yǔ)老師？
隊伍很快下樓了，英語(yǔ)老師走在最后面。我因為上了個(gè)廁所，所以走在英語(yǔ)老師后面。英語(yǔ)老師下樓梯的走法，更讓我覺(jué)得她是個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子。只見(jiàn)老師一邊走一邊蹦蹦跳跳，手在身體兩側有節奏地擺動(dòng)，腳步輕盈地如同一只燕子，像極了放假時(shí)的我們。那表情，那動(dòng)作，多么像個(gè)孩子呀！
今天我認識了一個(gè)“新”的英語(yǔ)老師！
不一樣的老師作文 5
這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習還是學(xué)習，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。
老師，你很普通，在外貌特征上并沒(méi)有吸引我的。還記得第一次上您的課，我幾乎是被大人連拖帶拽地拉進(jìn)來(lái)，你笑瞇瞇地看著(zhù)我，你那雙與別人沒(méi)什么區別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說(shuō)有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開(kāi)始變得熟絡(luò )了。
語(yǔ)言，融化了你我之間的一道墻。
每當去上您的.課，我都會(huì )非常開(kāi)心，您不會(huì )讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習。您特別注重我們的心理，每節課都會(huì )花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒(méi)有進(jìn)步也不要氣餒，總有一天，你會(huì )超越自己的極限。老師的話(huà)，讓我們不再擔心考試，跟別人對比。
有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來(lái)當老師，了解現在孩子們的心理壓力。
老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。
不一樣的老師作文 6
今天是教師節，我開(kāi)開(kāi)心心地拿著(zhù)禮物——一本練習本去上學(xué)了。
一進(jìn)校門(mén)，我就發(fā)現了地上鋪著(zhù)紅毯，哇，太漂亮了!每一位老師走進(jìn)校門(mén)都會(huì )從紅毯走過(guò)，臉上笑容靦腆而又幸福，就像明星走紅毯一樣。走完紅毯，老師們和校長(cháng)還站在一起拍照，他們的身后有一面墻，上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )，老師辛苦了！”
往前走一點(diǎn)，有幾位少先隊員在向每一位老師敬禮，他們站得筆直，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。老師們高興地點(diǎn)頭致意。上樓梯的時(shí)候，許多一年級的`小朋友排著(zhù)隊給老師們送上一朵一朵的小花，還不忘甜甜地說(shuō)上一句：“老師，祝您節日快樂(lè )！”老師們笑得更開(kāi)心了。此時(shí)，鮮花的香味仿佛把整個(gè)教學(xué)樓變成了一朵超級“香”的“花”，讓人沉醉。
走進(jìn)教室，大家都在問(wèn)對方送什么禮物給老師，雖然老師說(shuō)過(guò)不能送禮物。我剛坐下，同桌就問(wèn)道：“你送什么的呀？”“我想送本子，你送什么的呀？”我很好奇�！拔宜突ǖ�，我們都想給老師一個(gè)最好的教師節，對吧！”這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，全班同學(xué)齊聲說(shuō)道：“老師，教師節快樂(lè )！”老師看著(zhù)我們開(kāi)心地笑著(zhù)，笑著(zhù)笑著(zhù)，還流下了感動(dòng)的眼淚。今天的老師好可愛(ài)啊，全班同學(xué)忍不住笑了。
這真是一個(gè)不一樣的教師節��！
不一樣的老師作文 7
從幼兒園到小學(xué)六年級，教過(guò)我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著(zhù)亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師。那么你就大錯而特錯了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上�？上蚶蠋焻s不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著(zhù)再上第二課，第三課。用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè )園沒(méi)上了！如果按傳統的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個(gè)兒，因為古詩(shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的.楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習并背誦。這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統的再次記憶，并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì )親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著(zhù)隊一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費時(shí)費力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背，讓家長(cháng)簽字。雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì )耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì )背與不會(huì )背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數學(xué)題中的打電話(huà)的方法如出一轍。老師打電話(huà)給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著(zhù)四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著(zhù)再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類(lèi)推，只須一節課的時(shí)間，就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì )列一個(gè)名單，不會(huì )混淆不清，會(huì )背與不會(huì )背的，一目了然。就不會(huì )出現漏網(wǎng)之魚(yú)了！
不一樣的老師作文 8
后天就是一年一度的教師節了，同學(xué)們都在想著(zhù)送給老師一個(gè)什么樣的驚喜。他們有的在準備巧克力，小蛋糕，有的打算籌錢(qián)買(mǎi)花，有的在做賀卡，還有的準備好好表現，讓老師高高興興地過(guò)一天，不管什么樣的禮物，都是同學(xué)們的.一片心意。
我有時(shí)候愛(ài)和同桌說(shuō)話(huà)，老師批評我多次了，我老是管不住自己。教師節快到了，我準備在教師節送給老師一個(gè)好的表現，讓老師看到與平時(shí)不一樣的我。
老師為我們付出了很多，她給我們講課經(jīng)常累得嗓子說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但是她還堅持給我們講課；她在學(xué)校給我們上了一天課，非常疲憊，但是晚上還要回家批改我們的作業(yè)，有時(shí)候晚上會(huì )忙到很晚才休息。有一次，班里一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，小腿骨折了，老師馬上給那個(gè)同學(xué)的媽媽打電話(huà)，然后抱起那個(gè)同學(xué)，跑著(zhù)出了校園，在第一時(shí)間趕到了醫院，使那個(gè)同學(xué)得到了及時(shí)地救治。
老師，是您教會(huì )了我關(guān)愛(ài)他人，是您教給我豐富的知識，讓我一天天快樂(lè )地成長(cháng)。我會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后報答師恩！
不一樣的老師作文 9
“老師節日快樂(lè )！”隨著(zhù)一聲聲真摯的祝福，屬于老師的節日開(kāi)始了。
這天下午，誰(shuí)都沒(méi)想到，一個(gè)巨大的驚喜正在等著(zhù)我們。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)身影突然出現在教室夢(mèng)，原來(lái)是繆老師。只見(jiàn)繆老師手里拎著(zhù)兩個(gè)神秘的.大盒子。同學(xué)們紛紛猜想這兩個(gè)盒子里有什么，繆老師環(huán)顧了一下四周，仿佛看穿了我們的心思，解釋道：“這是兩個(gè)蛋糕，因為今天是教師節，所以我給你們免了語(yǔ)文作業(yè)！”話(huà)音剛落，大家便歡呼起來(lái)，不是擊掌就是比“耶”，別提有多興奮了。
這場(chǎng)面，可是花了好大功夫才安靜下來(lái)的。好了，“吃貨專(zhuān)屬時(shí)間”到！我和欣月負責來(lái)幫繆老師分蛋糕。由于盤(pán)子不夠，所以繆老師只好把盤(pán)子一一剪開(kāi)，為了讓每個(gè)人都吃上可口的蛋糕她不惜滿(mǎn)手沾滿(mǎn)奶油去撕開(kāi)紙板充當盤(pán)子。每個(gè)人終于都心滿(mǎn)意足地分到了美味的蛋糕。
吃蛋糕時(shí)，那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的，簡(jiǎn)直跟只小豬沒(méi)什么差別。但陳彬妍卻不一樣，她一小口一小口地細細抿著(zhù)自己的蛋糕，好像這塊蛋糕是自己的寶貝似的，舍不得吃完。嚴雨嘯吃蛋糕時(shí)簡(jiǎn)直就是小狗的化身，用舌頭代替勺子，在蛋糕上舔來(lái)又舔去。再看看馬義翔那吃相，不顧三七二十一啊嗚地一口就把蛋糕消滅得一干二凈，活像豬八戒吃人參果，真擔心他還沒(méi)品出蛋糕是咸是甜……我們吃得津津有味，唯獨今天的主角——繆老師一口都沒(méi)有吃到。
繆老師過(guò)節，卻給我們這樣的節日驚喜，一定是繆老師將她對我們的愛(ài)融入到了蛋糕里才讓蛋糕如此的美味吧！
在這里，我要真誠地說(shuō)一句：“繆老師，教師節快樂(lè )！”
不一樣的老師作文 10
鳥(niǎo)兒感謝藍天，是因為藍天給了它飛翔的空間；露珠感謝花兒，是因為花兒給了它休息的地方；花兒感謝大地，是因為大地給了它展示魅力的地方；而我們----祖國的花朵，要感謝親愛(ài)的老師，是因為老師給了我們知識和力量。為了感謝老師，我們班在教師節前幾天就策劃怎么給老師過(guò)一個(gè)與眾不同的教師節！
首先我把這個(gè)消息告訴了全班同學(xué)，全班同學(xué)都同意了，我很高興。然后我們一起想什么時(shí)間給老師過(guò)，正好那天有節音樂(lè )課，我就親自說(shuō)服音樂(lè )老師，在我的死纏爛打之下，老師終于同意了！耶，又進(jìn)了一步，然后我們又找人報節目，畫(huà)板報等等，我們真是為了教師節操碎了心啊，一切準備成功，然后我們盼星星盼月亮，終于盼到了教師節，我興奮地睡不著(zhù)覺(jué)。
早上早讀結束后，我告訴同學(xué)們，等下上課的時(shí)候，班長(cháng)喊起立，大家就一起說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )”OK？同學(xué)們高興地喊：“OK”。終于，上課鈴打響，我們大家互相地看了一眼，我的手指頭從三到二到一，正好老師來(lái)了，"上課"“起立”“老師好，祝您教師節快樂(lè )！”老師楞了一下，然后溫柔的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的心意”然后在那節課中，同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)發(fā)言，老師表?yè)P了我們，我們心里也美滋滋的`。
終于等到課間操的鈴聲響起，我大聲地問(wèn)大家：“有信心嗎？”大家說(shuō)，肯定啊，我們是誰(shuí)呀！然后畫(huà)板報，做操，第三節開(kāi)始了，我神秘地把語(yǔ)數英老師請來(lái)，然后就開(kāi)始我們精心策劃的教師會(huì )，搞笑的小品，滑稽的相聲，還有歡樂(lè )的舞蹈，最重要的是有我們歡悅的心情，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了我們最重要的環(huán)節，我們把所有人的話(huà)綁成三刷大花，然后送給老師，有的人精心送給老師的禮物也在這時(shí)候送，老師感動(dòng)的流下了眼淚，這時(shí)候，我說(shuō)：“全體起立感謝語(yǔ)文老師教導之恩，教給我們做人的道理，鞠躬，感謝數學(xué)老師教課之恩，教給我們數學(xué)的知識，鞠躬，感謝英語(yǔ)老師教課之恩，教給我們外語(yǔ)的樂(lè )趣，鞠躬�！蔽夷情_(kāi)心的眼淚又流了下來(lái)。
下課鈴打起了，不管是我，還是班級的老師，同學(xué)，都過(guò)了一個(gè)與眾不同的教師節，彼此的情誼更重，希望十年之后大家還能記得彼此！
不一樣的老師作文 11
3月14日，星期五，教室里來(lái)了兩位不一樣的老師，他們就是同學(xué)們的爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁虃儊?lái)學(xué)校里體會(huì )一下做老師的樂(lè )趣。
這次來(lái)我們班級的是王玥的媽媽和劉米納的爸爸。讓我印像最深的是王玥的媽媽?zhuān)涛覀冊鯓幼雒牢兜膲鬯尽?/p>
王玥媽媽的廚藝可是一級棒，自稱(chēng)“吃貨”的我當然非常羨慕王玥了。兩位家長(cháng)上了一個(gè)上午的課，每人都講了兩節課 。
阿姨在第一節課給我們講中國傳統節日都吃些什么，比如粽子、元宵等等。
我最感興趣的是第二節課，阿姨教我們怎么樣做壽司。她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家都見(jiàn)過(guò)壽司吧？它最外面是一層壽司專(zhuān)用的紫菜，可以在超市里買(mǎi)到，再往里大約是0.5厘米厚的米飯，最后是里面的配料�！闭f(shuō)著(zhù)，阿姨把她的家里準備好的材料放在桌上，好奇心強的同學(xué)直接站在了桌子旁拿著(zhù)手機拍照。接著(zhù)，阿姨告訴我們在米飯上大有講究，先在煮熟的米飯里到上一些醋，拌均勻，然后把米 飯 放 涼，同時(shí)準備好切成條的胡蘿卜、黃瓜、雞蛋和火腿腸放一旁備用。許多同學(xué)圍在了桌邊，想把過(guò)程看個(gè)究竟。只見(jiàn)阿姨把壽司紫菜平鋪在竹簾上，接著(zhù)，鋪上壽司紫菜面積一半的米飯，厚度大約是0.5厘米。此時(shí)，同學(xué)們因為好奇心都快把放材料的桌子擠翻了，圍在周?chē)�，拍照的拍照，觀(guān)察的觀(guān)察，總之，都想看個(gè)仔細。我恨不得把自己變成一個(gè)U盤(pán)，把每一個(gè)細節都記錄下來(lái)。阿姨趕緊說(shuō)：“誰(shuí)在站在這里就吃不到壽司了！”于是同學(xué)們趕緊退回自己的座位，把自己的眼睛睜得很大很大，有的竟不顧椅子被踩臟，仰著(zhù)脖子，站在自己的`位子上，更離譜的是站在了桌子上……阿姨又做了起來(lái)，她把之前鋪上去的米飯按壓平整，然后一一放上了醬和材料，然后把竹簾裹著(zhù)壽司一起卷起來(lái)，說(shuō)道：“一定要卷得緊緊的，不然的話(huà)，做出來(lái)的壽司就會(huì )散開(kāi)，不方便吃了�！卑⒁贪蓧鬯竟镁o緊的，然后就嫻熟地將壽司切開(kāi)了。
王玥把所有切開(kāi)的壽司整齊地放在了一個(gè)盒子里，早有準備似的，對大家說(shuō)：“你們上來(lái)表演一個(gè)節目才能吃到壽司�！蓖瑢W(xué)們的口水好像都要流下來(lái)了，但一聽(tīng)說(shuō)要表演節目，心中不免有些不滿(mǎn)，膽大的王浩南首先高高地舉起了手，生怕哪盒中的美味會(huì )被別人搶走，王玥將他點(diǎn)了上去，他隨隨便便地就講了一個(gè)腦筋急轉彎，我還沒(méi)明白意思，不知是誰(shuí)回答對了，王浩南點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不羞澀地拿起一個(gè)壽司吃掉了
那個(gè)星期五上午，將會(huì )成為我小學(xué)中的美好回憶。
不一樣的老師作文 12
一聽(tīng)到我說(shuō)老師，大家一定不以為然，因為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有老師。但是我說(shuō)的是不一樣的老師，你就要問(wèn)一問(wèn)：怎么不一樣了？不瞞你說(shuō)，我這位不一樣的老師就是我們的“笑星”——房玉喜校長(cháng)。
說(shuō)到這你就會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)兒納悶兒，校長(cháng)怎么會(huì )給一個(gè)普普通通的小學(xué)生上課呢？那是因為我們學(xué)校組織了一個(gè)“蘭石”文學(xué)社，四、五年級的.同學(xué)每班挑四人，每星期四晚上開(kāi)課。我們的這個(gè)不一樣的“老師”很幽默，因此校園里的每個(gè)星期四晚上，都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
“誰(shuí)想把自己的詩(shī)拿來(lái)分享一下？”“曹美江的！”我毫不猶豫地大聲應道!(因為長(cháng)時(shí)間的接觸，我們對他說(shuō)話(huà)很隨意，好像早把他是校長(cháng)的頭銜給拋到九霄云外了。)“好，那你自己先讀一下好不好？”“好！”在一片歡呼聲過(guò)后，我便大聲的朗讀起來(lái)：“喜……”“不行！”他嚴厲地說(shuō)到，這一下把我嚇了一跳“要用吟誦的方法，唱起來(lái)！”“喜——迎……”“不行！”“哈哈哈——”這一下把全場(chǎng)惹笑了�！安豢梢酝虚L(cháng)音！喜迎春到！”說(shuō)不托長(cháng)音就不托長(cháng)音，別說(shuō)，我還真用美妙的喉把這首詩(shī)“唱”了出來(lái)！“嘩、嘩、嘩——”一陣雷鳴般的掌聲洋溢了全場(chǎng)。那一刻我又驕傲又幸福！也非常感謝他——不一樣的朋友�！耙鞯迷趺礃�？我再來(lái)唱一唱！”“好——”又一陣雷鳴般的掌聲�！暗鹊�、等等，她是個(gè)女孩子，我是一個(gè)"老爺們"，所以我要比她唱的聲音響！”“哈哈哈哈——”這次的笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)校園甚至一直傳出了校外。在“笑意綿綿”的情況下，他唱到一半，突然停下來(lái)，怔了一會(huì )兒，說(shuō)：“是ē娜對吧！不要笑話(huà)我，我雖然普通話(huà)不好，但我也不會(huì )讀成ā娜的！”“啊哈哈哈哈——”笑聲再次溢滿(mǎn)校園。他終于唱完了詩(shī)!“這首詩(shī)總起來(lái)說(shuō)一個(gè)字：不錯，兩個(gè)字：錯！”“哈哈哈哈——”在笑聲中，我不禁有些不滿(mǎn)：他分明是在嫉妒我嘛！
這就是我們那不一樣的老師，和藹可親而又風(fēng)趣幽默的校長(cháng)！看完我的介紹，相信你現在一定非常羨慕我嘍！
不一樣的老師作文 13
記得在小學(xué)時(shí)，教我們的有一位很特別的老師，他教我們數學(xué)，他姓呂，我們班上的同學(xué)都叫他“女”老師。
呂老師直挺的鼻子上架著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，還有一對順風(fēng)耳。
在第一次上課時(shí)，同學(xué)們叫他“女”老師，他的臉一沉，胸一挺，嚴肅地說(shuō)：“我是男老師，屬雞，屬公雞！”我們看著(zhù)他的臉笑著(zhù)說(shuō)：“是，是公雞！”那一節課我們全班都一直在笑。
哦，對了，為什么說(shuō)呂老師是順風(fēng)耳呢？這耳朵可神奇了！上課我們一做小動(dòng)作，正在黑板上奮會(huì )疾書(shū)的他就會(huì )有所覺(jué)察地轉過(guò)身，準確地找到那些偷玩的人，瞪起眼睛，死盯著(zhù)他，直到讓他低下頭，紅了臉，沒(méi)話(huà)說(shuō)了才繼續寫(xiě)。
呂老師課下很隨和，喜歡和人開(kāi)玩笑，但上課卻非常嚴厲。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：”一個(gè)小數點(diǎn)錯了，可以讓衛星掉下來(lái)，讓大樓垮下來(lái)，讓一套電腦系統停下來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)小數點(diǎn)也是非常重要的，以后你們無(wú)論做什么事，都要認真再認真，一點(diǎn)都不能錯！”
有一次，呂教師又在黑板上大談他的“小數點(diǎn)論”。幾個(gè)在前天考試中忘了點(diǎn)小數點(diǎn)的男生便故意彎下腰，爬到座位下面，滿(mǎn)世界找起東西來(lái)。
呂老師詫異地問(wèn)：“你們在找什么？”幾個(gè)男生抬起頭，齊聲回答：“報告，我們在找小數點(diǎn)�！眳卫蠋熉�(tīng)后怒也不是，笑也不是，那個(gè)表情足足撐了一節課。這一堂課因為呂老師的臉型出了問(wèn)題，大家也笑了一堂課，而且持續到下了課。更夸張的是，有人笑出了眼淚，有人激動(dòng)的'直拍打桌子。
呂老師的“經(jīng)典名言”是：路是人走出來(lái)的，題是人算出來(lái)的。每次他一說(shuō)這句語(yǔ)我們總是齊聲插話(huà)：“我們是女老師教出來(lái)的！"呂教師總會(huì )謙虛地擺擺手，嘿嘿地憨笑：“應該的！應該的！”末了，回過(guò)神，怒眼一瞪：“什么？女女老師？”
呂老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師，我永遠也忘不了這位“女”老師，因為他給我的印象最深！最深！
不一樣的老師作文 14
叮鈴鈴，上課鈴又響起來(lái)了，這節是我最喜歡的美術(shù)課。
在我的期待中，一個(gè)陌生的面孔，拿著(zhù)幾張油畫(huà)走進(jìn)教室。她看起來(lái)有些老，長(cháng)著(zhù)一雙豆粒般大小的眼睛，目光中透著(zhù)犀利。戴著(zhù)一副金邊眼鏡，表情嚴肅，一絲笑容都沒(méi)有，原來(lái)這就是我們的新美術(shù)老師。我有些略感失望，在我們的印象中，美術(shù)老師應該是年輕的，美麗的，而且還特別溫柔的。這個(gè)老師長(cháng)得雖不美麗，不過(guò)她手里的畫(huà)，卻吸引了我的'注意力，非常美，栩栩如生。
開(kāi)始上課了，有的同學(xué)沒(méi)有帶水粉紙，就用一張五彩紙來(lái)對付。老師看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“你糊弄誰(shuí)呢？”還有一些同學(xué)用馬克筆來(lái)涂色，老師大吼：“用馬克筆涂色不能體現出長(cháng)白山獨特的秋韻，我跟你們強調幾遍了�！�
如果說(shuō)英語(yǔ)老師是一頭威武的獅子，那美術(shù)老師簡(jiǎn)直就是一只猛虎。
在老師的威嚴下，教室很快安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆摩擦紙的沙沙聲。老師在地面上巡視了兩圈，最后站立在我身邊，我忐忑不安起來(lái)，就怕畫(huà)錯。但意外發(fā)生了，老師發(fā)現我構圖很完美，就邀請我到講臺上和她一起畫(huà)。
我懷著(zhù)既緊張又期待的心情走上講臺，和老師合作我還是第一次，這讓我有了一絲絲的期待。老師來(lái)畫(huà)左邊的大樹(shù)，我來(lái)畫(huà)右邊的大樹(shù)。老師一邊畫(huà)，一邊為我們細心地講解畫(huà)的構圖和上色。老師說(shuō)：“因為我們的視線(xiàn)是由近到遠，所以我們畫(huà)的樹(shù)也要從大到小，從清晰到模糊。給樹(shù)干上色不能只用單一的綠色，而是要用棕色打在底部，然后用深淺不一的綠進(jìn)行調配，這樣色彩既不單薄，而且還真實(shí)飽滿(mǎn)�！睆倪\筆的方向，到構圖，再到上色。老師一筆一筆給我們示范，一遍一遍地講解，不厭其煩。
不知不覺(jué)，時(shí)間從色彩中流逝。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們的作品也剛好完成。在同學(xué)們熱情的注視下，老師把我們的畫(huà)懸掛在黑板上，讓同學(xué)們一起欣賞。望著(zhù)黑板上的畫(huà)，望著(zhù)同學(xué)們對我的注視，我內心充滿(mǎn)驕傲，感覺(jué)自己就像那陽(yáng)光下的葵！
一節課的時(shí)間雖然很短，但足以改變我對老師最初的印象。我在嚴厲中感受老師的一絲不茍，在嚴厲中感受老師對我們的用心良苦和諄諄教導。
這就是我們不一樣的美術(shù)老師，她對我們的愛(ài)也是那么得不一樣。
不一樣的老師作文 15
咦！講臺上怎么多了一位美麗動(dòng)人的老師呢？那穿著(zhù)時(shí)髦的老師，原來(lái)是楊蕙碹同學(xué)的媽媽?zhuān)?/p>
配合課程，老師為了讓我們更加了解各行各業(yè)，所以安排特別的“老師”來(lái)幫我們講解，介紹他們的職業(yè)、工作內容以及工作的艱辛。
一開(kāi)始，蕙碹媽媽展出許多數據，介紹她的工作場(chǎng)所以及產(chǎn)品的特色。為了讓我們更進(jìn)入狀況，她拿出提神的精油，吸引我們的注意。她不惜成本，拿出精油乳液，涂抹在我們的于上，吸了一口氣，感覺(jué)好舒服，連平常愛(ài)打瞌睡的同學(xué)，也打起精神專(zhuān)心聽(tīng)講呢！
她還請一位同學(xué)上來(lái)做示范，原本黑黑的臉，敷了一片白白的面膜，感覺(jué)變得水嫩水嫩的，臉也變得Q彈Q彈的，變成童話(huà)故事中的白馬王子了！接下來(lái)，疲憊不堪的級任老師，坐上椅子，當起模特兒。蕙瑄媽媽拿著(zhù)刮痧板在老師的頭皮上來(lái)回動(dòng)作，一邊解釋著(zhù)刮痧的`功用，一邊回答我們所提的問(wèn)題。楊媽媽說(shuō)： “我會(huì )走人美容業(yè)，是因為小時(shí)候看過(guò)美容師的手，都白白嫩嫩的，很羨慕；長(cháng)大后，還考了美容乙級執照。在工作時(shí)，和客人閑話(huà)家常，將客人當成朋友，細心服務(wù)，所以工作室的客源穩定。工作環(huán)境良好，不用風(fēng)吹日曬；只是，時(shí)常要工作到很晚，無(wú)法回家好好陪蕙碹，這是這個(gè)工作最大的缺點(diǎn)�！�
下一節，哇！我家帥氣的爸爸，怎么站在教室門(mén)口呀？還拿著(zhù)大包小包的東西，原來(lái)，爸爸也是前來(lái)介紹他工作的特別來(lái)賓！
爸爸一踏進(jìn)教室，同學(xué)個(gè)個(gè)都驚訝大叫： “凌爸爸真高呀！”爸爸向同學(xué)問(wèn)好后，專(zhuān)業(yè)地拿出地圖、照片，還有晚上辛辛苦苦做的吊飾開(kāi)始講解。爸爸告訴大家， “農地調查”這個(gè)工作其實(shí)是很危險的，常常需要騎著(zhù)摩托車(chē)穿梭在林間小路、崎嶇的山路，一個(gè)不小心，就有可能跌進(jìn)山谷里；而且，還得忍受?chē)蓝涂崾�。不過(guò)，因此才能欣賞到獨一無(wú)二的美麗景致，聽(tīng)到最自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫�；氐郊�，可以分享給兒女聽(tīng)，讓親子之間有聊不完的話(huà)題，增進(jìn)親子之間的感情。
有獎?wù)鞔饡r(shí)間到了！爸爸拿出他工作時(shí)所拍攝的植物照片，讓我們猜。 “地瓜葉、高麗菜、空心菜……”，大家七嘴八舌， “胡蘿卜！”正確答案出爐，獲得爸爸利用小西氏石櫟種子親手做的吊飾。禮物雖小。但是意義非凡。
透過(guò)這次別出心裁的教學(xué)課程，讓我知道“行行出狀元”。每一種行業(yè)都有其優(yōu)缺點(diǎn)，每一個(gè)工作都有存在的價(jià)值。身為小學(xué)生的我們，可以多多參與各項活動(dòng)，找出自己的興趣，發(fā)掘自己的專(zhuān)長(cháng)。長(cháng)大后，能做自己喜歡的工作，快樂(lè )的生活。
不一樣的老師作文 16
他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著(zhù)的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節課都在玩貼燒餅，不知不覺(jué)把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣�！币粫�(huì )兒指指那個(gè)，一會(huì )兒指指這個(gè)，一會(huì )是說(shuō)那個(gè)，一會(huì )是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標準了。
在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話(huà)。趙老師看到后也會(huì )把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節課，老師說(shuō)的事情，到下一節課，我們本覺(jué)得老師會(huì )忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的'身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。
不一樣的老師作文 17
每年都有教師節，但今年的教師節，似乎與往年不同。
前兩天，老師就發(fā)了一條短信，說(shuō)這個(gè)教師節不讓學(xué)生給老師送禮品，包括鮮花，禮金。但可以自己動(dòng)手做一些手工禮品送給老師，做的粗糙，也沒(méi)有關(guān)系，只要是自己做的，比什么買(mǎi)的禮物都好。
今天是教師節，一到校門(mén)口，就感覺(jué)喜氣洋洋的氣氛，只見(jiàn)條幅上醒目的大字：老師，祝您教師節快樂(lè )！學(xué)生們個(gè)個(gè)穿著(zhù)校服。第一節課下課了以后，同學(xué)們都拿著(zhù)小禮品，準備去老師辦公室，把禮品送給自己的老師。很快每一個(gè)辦公室就要跟爆炸似的，里面的`人特別多，走了一波又來(lái)了一波，真是人流如潮��！老師都忙不過(guò)來(lái)，老師的辦公桌都快放不下了，看著(zhù)一大桌學(xué)生親手做的手工禮物，老師們的臉上都露出了笑容，畢竟這是學(xué)生們親手做的呀。還有的甚至有人送給了老師一小盒自己做的小餅干，呵呵，真有趣呀。
下午，老師在今天的班會(huì )上講，你們送什么禮物不重要，重要的是你們的課堂表現，如果你們上課認真聽(tīng)講了，考試考個(gè)好成績(jì)，這就是給老師的最大禮物。我們全班同學(xué)都心有領(lǐng)悟，在心里暗暗的發(fā)誓，我們一定會(huì )讓老師刮目相看，送給老師最好的禮物！
不一樣的老師作文 18
今天下午我們來(lái)了一節特殊的數學(xué)課，趙老師，站在講臺上，聽(tīng)我們唱歌，唱完了以后，趙老師說(shuō)你們唱的很不錯，很帶勁，我聽(tīng)了便是高興。趙老師說(shuō)那我也唱一段吧。唱小幸運因為遇見(jiàn)你們是我的幸運，我們片刻歡呼起來(lái)，老師拿起手機播音樂(lè )，他怕我們聽(tīng)不到，就把話(huà)筒放在手機的出聲孔上，一邊唱歌。
老師開(kāi)口唱了，歌詞是這樣寫(xiě)的，我看見(jiàn)一滴落在青青草地，我聽(tīng)見(jiàn)遠方下課鐘聲響起，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，認真呼喚我的姓名，愛(ài)上你的時(shí)候還不懂感情，離別了才覺(jué)得刻骨銘心，為什么沒(méi)有發(fā)現遇見(jiàn)了你？是生命最好的事情，也許當時(shí)忙著(zhù)微笑和哭泣，忙著(zhù)追逐天空中的流星，人理所當然的忘記是誰(shuí)？風(fēng)里雨里一直默默守護在原地，原來(lái)你是我最想留住的幸運，原來(lái)我們和愛(ài)情曾經(jīng)靠的那么近，那為我對抗世界的決定，那不我淋了雨，一幕幕都是你，一塵不染的真心
唱到一半時(shí)，我已經(jīng)流下了激動(dòng)的`眼淚，我越聽(tīng)越激動(dòng)，因為趙老師的嗓音太溫和了，從不跑調也不破音，我好羨慕��！像這樣特殊有意義的課多來(lái)幾次。
不一樣的老師作文 19
說(shuō)到老師，同學(xué)們一定會(huì )想到教過(guò)自己的各種各樣的老師……
在我心中，最優(yōu)秀的老師就是達凱學(xué)校的`石頭老師。
一般老師上完課任務(wù)就完成了，和學(xué)生一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有了，放學(xué)了，回家了。
中等老師講完課，問(wèn)幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂沒(méi)有？然后就放學(xué)了！
頂級老師——就像石頭，上課繪聲繪色，語(yǔ)言親切感人，從不惡言厲色批評、打罵學(xué)生�？粗�(zhù)她那和藹可親的樣子，學(xué)習環(huán)境就輕松、和諧了。石頭總是說(shuō)：“有什么問(wèn)題及時(shí)告訴老師，我可以隨時(shí)幫助你�！蓖瑢W(xué)一旦有不會(huì )的，石頭馬上親切地走到他（她）面前……
更可貴的是在課外，石頭為了讓自己的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，犧牲了大量的休息時(shí)間編輯我們的作文，然后發(fā)在石頭小屋里，請更多的優(yōu)秀老師點(diǎn)評，拓展我們的視野，結交更多的良師益友，真正提高我們的學(xué)習興趣，增長(cháng)本領(lǐng)。
一般老師教不出好學(xué)生，中等老師可以教出中等的學(xué)生，頂級老師教出有教養、會(huì )學(xué)習、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我們的石頭老師和別人就是不一樣！我為自己是石頭老師的學(xué)生感到格外驕傲、自豪！
不一樣的老師作文 20
“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話(huà)，惹得同學(xué)們像窩小鳥(niǎo)，開(kāi)始嘰嘰喳喳。
“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國人。
她來(lái)自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的`照片讓我回憶了。
“早上好，男孩女孩們，你們怎么樣？”外教老師總是以她甜美的笑容開(kāi)始了這堂課，又以惋惜的表情結束了這堂課。
下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當初一個(gè)一年級的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂(lè )，成為我六七歲最美好的回憶
還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。
那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習前面加上？快樂(lè )？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國家了。
當我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見(jiàn)不到她了。
在臨走前，她留了張照片留作回憶。
讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。
不一樣的老師作文 21
萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài)，可是從昨天開(kāi)始，她變了。
萬(wàn)老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她�？墒�，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預習過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō)：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校，我好奇的`問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“今天是怎么回事？”有說(shuō)是有人生病了，她要過(guò)去看一看，有說(shuō)是有其它是耽擱了�？晌矣X(jué)得，是萬(wàn)老師的話(huà)兌現了。還有更糟的，今天，大家都去問(wèn)了作業(yè)，可是，萬(wàn)老師說(shuō)：“好好玩，玩玩好�！苯又�(zhù)萬(wàn)老師又說(shuō)：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō)：“不嘛！”萬(wàn)老師說(shuō)：“反正你們想玩，我就讓你們玩�！边�說(shuō)：“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要嘛�！比f(wàn)老師又說(shuō)：“那你們收拾書(shū)包吧�！苯Y果，沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅持要問(wèn)到作業(yè)，可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。
我們全班同學(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師，可是萬(wàn)老師的能力太強，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。
不一樣的老師作文 22
人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園��；無(wú)怨無(wú)悔的蠟燭；一年一度的教師節，就要來(lái)了。為了讓這個(gè)教師節過(guò)的更有意義，我決定親手給老師做一件禮物。送什么禮物給我敬愛(ài)的'老師呢？思來(lái)想去，我決定做一個(gè)小花園，我們就是花園里的小花朵，正是有了辛勤的園丁，我們才能健康成長(cháng)。
制作小花園的材料都是前一段時(shí)間我們收集到的“垃圾”——上美術(shù)課用剩下的舊卡紙、家里喝剩下的廢飲料瓶、膠水、飯店里用過(guò)的舊一次性筷子等。想做我的“小花園”那就很簡(jiǎn)單。首先我要把一張舊卡紙剪成長(cháng)方形的，作為小花園的底托；再把瓶子剪成兩半，把瓶子的一半粘在底托的長(cháng)方形卡紙上，做為花瓶；然后再用一些花來(lái)裝飾小花瓶！這樣花瓶才美麗呀！
怎么做花呢？這更簡(jiǎn)單！我把剛才用剩下的碎卡紙剪成一個(gè)個(gè)小正方形，涂上膠以后把這一個(gè)個(gè)小正方形卡紙一圈又一圈地粘在筷子上，用剪刀把它剪成爆米花的形狀，最后用筷子把這些“爆米花”卷成卷，于是一朵朵美麗的花不就形成了嗎？怎么樣看到我做的“小花園”你是不是也愛(ài)不釋手了呢？
當我精心制作的小花園出現在老師眼前時(shí)，她說(shuō)這是她收到的最有意義的禮物！
不一樣的老師作文 23
從我記事起，許多老師都教過(guò)我，可我四年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師——李新梅李老師和其他老師不一樣，她是一個(gè)獨一無(wú)二的老師。
有一次，全校的語(yǔ)文老師都去山東維紡了。其中也有我們的敬愛(ài)的李老師。過(guò)了幾天兒，老師們都回來(lái)了，帶了好多東西�？伤麄兌际菫樽约旱睦先�、子女、朋友、親威……帶的'特產(chǎn)，而維獨我們親愛(ài)的李老師是為我們帶的。一聽(tīng)老師回來(lái)了，我們喜出望外。叮呤呤，上課了，老師帶了一個(gè)大箱子進(jìn)班，我們感到很是疑惑的。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“這是我生山木帶的特產(chǎn)，來(lái)與大家分享�！蔽覀兒苡卸Y貌，異口同聲的說(shuō)：“謝謝老師，老師真好，真美�！蔽覀儼嗟膸讉�(gè)吃貨口水直流三千尺，只想把教室被口水給淹了。老師把種類(lèi)寫(xiě)在了黑板上。輪到我吃的時(shí)候，我一小點(diǎn)兒一小點(diǎn)兒津津有味的吃起來(lái)。吃完了，教室里還散發(fā)眷淡淡清香，這就是幸福的味道。
我們的語(yǔ)文老師，李老師還讓我們在學(xué)校里做家庭作業(yè)，她希望我們在家里多看點(diǎn)書(shū)；李老師還給我們每星期三上午都開(kāi)一個(gè)故事會(huì )、小小新聞發(fā)布會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )……李老師常常講到一篇課文的時(shí)候，給我們敞開(kāi)心扉的說(shuō)一說(shuō)她小時(shí)候的故事。李老師還……
李老師是我心目中的好老師。我們就是花園里五彩斑瀾的花朵，李老師就是園丁，栽培著(zhù)每一朵小花兒。
不一樣的老師作文 24
新學(xué)期，當然會(huì )有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。
科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹(shù)下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。
楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節課時(shí)就把從一年級到六年級所有的學(xué)習任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習起來(lái)“一目了然”。并且在每節課上課之前，楊老師都會(huì )把每一節課的`任務(wù)。目標列出來(lái)，使我們每節課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jì)自然提高了！
還有一件事使我對楊老師肅然起敬。
今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書(shū)法班，過(guò)了幾天我發(fā)現她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書(shū)法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負責的媽媽啊她的女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現在教室后手里拿個(gè)小本邊聽(tīng)邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫(xiě)的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認真�？礂罾蠋煻嗯c眾不同��！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導下茁壯成長(cháng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……
不一樣的老師作文 25
近日來(lái)“江湖上都在傳言，說(shuō)我們班的體育老師是莫小龍，大家都半信半疑，可誰(shuí)又不是打心眼里期盼體育老師不是莫小龍呢！”
哎！天有不測風(fēng)云，好事不來(lái)盡是壞事，體育老師竟真是莫小龍！大家都叫苦連天，只能默默祈禱不要被挨揍。命苦��！
今天第三節是體育課，當同學(xué)們都認為噩夢(mèng)來(lái)臨時(shí)，事情卻發(fā)生了意想不到的轉變。
莫老師頭發(fā)造型屬于西瓜頭，眼睛大大的，聲音沙啞，幽默，一點(diǎn)也不像傳言中的那個(gè)兇兇的老師。上課了，莫老師做了一下自我介紹，就讓我們開(kāi)始練坐，她宣布了一下班規，當她說(shuō)到不要小便哦。這句話(huà)時(shí)大家都不約而同地笑了起來(lái)。接著(zhù)她又說(shuō)了一句話(huà)，讓我們自由發(fā)言提意見(jiàn)。我們大吃一驚：什么！她···她······竟然讓我們對她提意見(jiàn)。真是不可思議。
剛開(kāi)始同學(xué)們由于對莫老師的那份畏懼，都不敢發(fā)言，在張鈺鑫的帶頭發(fā)言下，同學(xué)們爭先恐后地開(kāi)始發(fā)言，原本靜寂的'教室一下子熱鬧起。
下半節課，莫小龍老師帶我們去排隊列，在排隊的時(shí)候，隊伍后面的同學(xué)開(kāi)始聊天，莫老師十分氣憤，大吼一聲，正如她名字中的龍叫吼，驚天地，泣鬼神，令人嘆為觀(guān)止。莫老師又宣布“不排好隊列，不準吃飯！”�！鞍�！My God！我的上帝連飯也都不給吃��！”同學(xué)們哭爹喊娘的�？磥�(lái)六一班給她的外號真取對了——“莫恐龍”。
看見(jiàn)了沒(méi)，這就是我們的母老虎——莫老
不一樣的老師作文 26
我們的數學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著(zhù)一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè)，對我們的學(xué)習很負責。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心��！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jì)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的.分數統計出來(lái)，并把同學(xué)們出錯較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯的題一一寫(xiě)在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì )有所提高�！眲e的老師一節課講的課程，梁老師原意用三節課來(lái)為那些聽(tīng)不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽(tīng)懂，由于長(cháng)期大聲地講話(huà)，梁老師的噪子沙啞了。
后來(lái)，梁老師的聲帶上長(cháng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數學(xué)成績(jì)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話(huà)得兩個(gè)多月才能恢復，我們就得落下兩個(gè)多月的數學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了�，F在，梁老師只有靠著(zhù)吃保護噪子的藥來(lái)維持，醫生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話(huà)。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話(huà)，只為我們可以提高成績(jì)。
梁老師對我們的愛(ài)像天使一樣守護著(zhù)我們。
不一樣的老師作文 27
我的老師與其他老師截然不同，外貌、性格、衣服、氣味、和管法都不一樣。
長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，頭發(fā)底部微卷兒，大大的眼睛，細細的眉毛，高佻的身材，尖尖的瓜子臉，紅紅的嘴唇，誰(shuí)見(jiàn)了她，都會(huì )喜歡！
與其他老師真不一樣！
老師生氣時(shí)，眉毛一挑，小嘴一嘟，像個(gè)小孩子一樣，可別看她這樣可愛(ài)，便放松警惕，以老師的性格，這可是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆��！
與其他老師真不一樣！
像楊冪的衣服，像其他明星的衣服，老師都撞過(guò)。老師是一個(gè)追求時(shí)尚的人，穿的衣服總是很新穎的，讓人眼前一亮的`。比如：綠色的長(cháng)裙，配上白色的布鞋；藍色上衣配上黑色的緊身褲；黑色長(cháng)裙配上白色高跟鞋�？傊�，每天都會(huì )變一個(gè)花樣。
與其他老師真不一樣！
老師的頭發(fā)上有一股香香的味道，像洗發(fā)露的味道，像香水的味道，又像奶油的味道，讓我們這些小學(xué)生聞了，總會(huì )發(fā)出贊嘆：“老師的頭發(fā)好香呀！”
與其他老師真不一樣！
老師身為我們的老班，當然得管我們呀！她管我們的方法真奇特，比如：在宿舍里玩耍了，她可不會(huì )想你扣分了才罰，而是，不管你扣分了沒(méi)，都要罰你，治治你，直到你把這個(gè)毛病改了。
與其他老師真不一樣！
在六一班這個(gè)大家族中，有一位不一樣的老師，她叫，李琳老師！
不一樣的老師作文 28
我的語(yǔ)文老師，是我們生命中最好的導師，她教我們做人的道理，她還教我們知識，當我們犯錯時(shí)，她總能寬容的原諒我們，她每天像媽媽一樣陪伴著(zhù)我們。
在五年級這一學(xué)年里，我遇到了一個(gè)與眾不同的老師，她就是教我們語(yǔ)文的范利紅老師，也是我們的班主任。她高高的個(gè)子，頭發(fā)短短的，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她看起來(lái)精力充沛、渾身散發(fā)著(zhù)青春的氣息，雖已過(guò)而立之年，竟看起來(lái)像二十出頭的樣子。
范老師在課堂上，沒(méi)有責罵過(guò)我們，完全沒(méi)有老師的威嚴，像朋友一樣，經(jīng)常和我們聊天。我記得有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)傳紙條，被老師發(fā)現了，老師并沒(méi)有罵他們，而是用了一節課的時(shí)間來(lái)告訴我們，一個(gè)男生喜歡一個(gè)女生很正常，如果你喜歡另一個(gè)人，那你就要提高自己的'修養，讓另一個(gè)人來(lái)關(guān)注你。這句話(huà)讓全班同學(xué)都被雷倒了，不過(guò)仔細想想，范老師的話(huà)還是很有道理的。
范老師還給我們講了她的童年，以及她求學(xué)路上的艱辛。我們班上幾乎每個(gè)同學(xué)都掉了眼淚，原來(lái)我們現在所謂無(wú)聊的生活，在老師的童年里，完全是一種奢侈。我才知道父母的不易，以后我不僅要好好學(xué)習，還要為媽媽分擔家務(wù)，因為媽媽太辛苦了！
這就是我遇到的，不一樣的老師，范利紅老師。在她的潛移默化中，我懂得了寬容，也學(xué)會(huì )了感恩！
不一樣的老師作文 29
在許多人心目中，數學(xué)老師應該很溫柔才是，對吧？可是，我們的數學(xué)老師并沒(méi)有你們想象的那么溫柔——她實(shí)在很?chē)绤�。但她也有好的一面，比如長(cháng)得漂亮。接下來(lái)，就讓我來(lái)為你們介紹一下她的各種“法寶”吧！
“公主”老師
我們的王老師長(cháng)得非常漂亮。她烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一點(diǎn)自然卷，有時(shí)她在左邊和右邊各編一綹短短的麻花辮，讓人覺(jué)得格外有創(chuàng )意。天熱點(diǎn)時(shí)，她會(huì )把頭發(fā)扎起來(lái)，短短的辮子一搖一晃，很是俏皮；有時(shí)，她還會(huì )把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，就是為了不熱嘛！
她還是個(gè)愛(ài)穿牛仔褲的女老師。我們每天都見(jiàn)她穿著(zhù)那條藍色的牛仔褲，可漂亮了！比起她有時(shí)穿的藍白裙子漂亮多了！
“大力士”老師
我們的王老師力氣大得出人意料，一般女老師做不到。
平時(shí)，王老師在講臺上講課，下面有些同學(xué)在忙自己的“大事業(yè)”，她走過(guò)去把他緊緊握在手里的“小玩具”一把奪過(guò)來(lái)。慢慢的，許多同學(xué)不吃這一套了，干脆把“家”搬到抽屜里開(kāi)展“地下工作”。這下老師又練出了“腿功”，只要有同學(xué)有在桌下“忙”的嫌疑，她上去就是一腿，能把桌子踢出幾米遠。
“火眼金睛”老師
每天她都批幾十本作業(yè)或幾百道題目，可是只要寫(xiě)錯半個(gè)數字，都逃不過(guò)她的眼睛。最近我有個(gè)疑問(wèn)，那就是王老師的眼睛會(huì )透過(guò)任何東西。就比如透過(guò)課桌，她能看見(jiàn)有同學(xué)在下面轉筆，有的在下面看書(shū)，有的'在下面數錢(qián)……
王老師，您美麗的外貌、非凡的力氣、透視的眼睛讓我們無(wú)比敬佩！
不一樣的老師作文 30
聽(tīng)到我說(shuō)老師，大家一定不以為然，因為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有老師。但是我說(shuō)的是不一樣的老師，到底怎么不一樣呢？呵呵！不瞞你說(shuō)，我這位不一樣的老師就是我們的“笑星”—-房玉喜校長(cháng)。
說(shuō)到這你就會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)兒納悶兒，校長(cháng)怎么會(huì )給一個(gè)普普通通的小學(xué)生上課呢？那是因為我們學(xué)校組織了一個(gè)“蘭石”文學(xué)社，四、五年級的同學(xué)每班挑四人，每星期四下午開(kāi)課。我們的這個(gè)不一樣的“老師”很幽默，因此校園里的每個(gè)星期四下午，都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
“誰(shuí)想把自己的詩(shī)拿來(lái)分享一下？”“曹美江的！”我毫不猶豫地大聲應道!（因為長(cháng)時(shí)間的接觸，我們對他說(shuō)話(huà)很隨意，好像早把他是校長(cháng)的頭銜給拋到九霄云外了。）“好，那你自己先讀一下好不好？”“好！”在一片歡呼聲過(guò)后，我便大聲的朗讀起來(lái)：“喜……”“不行！”他嚴厲地說(shuō)到，這一下把我嚇了一跳“要用吟誦的方法，唱起來(lái)！”“喜——迎……”“不行！”“哈哈哈——”這一下把全場(chǎng)惹笑了�！安豢梢酝祥L(cháng)音！喜迎春到！”說(shuō)不拖長(cháng)音就不拖長(cháng)音，別說(shuō)，我還真用美妙的喉把這首詩(shī)“唱”了出來(lái)！“嘩、嘩、嘩——”一陣雷鳴般的掌聲洋溢了全場(chǎng)。那一刻我又驕傲又幸福！也非常感謝他——不一樣的`朋友�！耙鞯迷趺礃�？我再來(lái)唱一唱！”“好——”又一陣雷鳴般的掌聲�！暗鹊�、等等，她是個(gè)女孩子，我是一個(gè)‘老爺們’，所以我要比她唱的聲音響！”“哈哈哈哈——”這次的笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)校園甚至一直傳出了校外。
不一樣的老師作文 31
每個(gè)老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們語(yǔ)文的老師。
四川的麻辣燙、北京的'炸醬面都算特色，而我們班的語(yǔ)文老師也很有特色。
一開(kāi)學(xué)，老師就問(wèn)我們過(guò)年得了多少壓歲錢(qián)，說(shuō)這話(huà)時(shí)還顯出一副神神秘秘的樣子。我滿(mǎn)不在乎地大聲說(shuō)：“100元�！毖嗾渫瑢W(xué)高興地說(shuō)：“上學(xué)期，我用功學(xué)習，爸爸給了500元”……于是，老師伸出右手，說(shuō)：“一方有難，八方支援。老師有急事，你們把壓歲錢(qián)都借給我，明天再來(lái)找我要錢(qián)。為表誠意，咱們可以打張借條�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦。沒(méi)法子，我雖然整個(gè)腦子里有無(wú)數個(gè)不明白，但看見(jiàn)同學(xué)們陸續把錢(qián)借給了老師，我也只好按照老師的話(huà)去做了。
第二天，我好奇地拿著(zhù)借條來(lái)找老師要錢(qián)。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，從書(shū)架上取出一本有關(guān)應用文的書(shū)，翻了翻，然后擺出很有經(jīng)驗的架勢，頭頭是道地說(shuō)：“借條沒(méi)有寫(xiě)還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還你。姓名也沒(méi)有寫(xiě)清，你光寫(xiě)了個(gè)老師，可以是數學(xué)老師、自然老師、思品老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢(qián)？你說(shuō)，這錢(qián)我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了。
看著(zhù)老師那神態(tài)，我恍然大悟：原來(lái)，老師是在教我們怎樣寫(xiě)應用文呀！
我們班有了這位特色老師，每天都有講不完的故事，下次再講吧！
不一樣的老師作文 32
從上學(xué)到現在，我遇到過(guò)許多老師。她們有不一樣的長(cháng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法�？墒菂s有一位老師非常的與眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得有一次，那是六年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一節語(yǔ)文課別班的老師都在講新課，而她，卻與別的老師不一樣。她是第一次給我們上語(yǔ)文課，為了讓我們更加喜歡語(yǔ)文、理解語(yǔ)文，就連夜給我們趕制了一個(gè)精彩的課件。第二天就給我們展示了這個(gè)課件，我們大家都感覺(jué)這個(gè)課件很新穎，就很感興趣，頓時(shí)眼前一亮。
她的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她性格活潑開(kāi)朗，做什么事都很有趣。其她老師性格穩定，做什么事情都缺乏樂(lè )趣。
她在課上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話(huà)交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習。課下同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂(lè )和苦惱的事情，有時(shí)當她聽(tīng)到搞笑的`事情，就會(huì )大笑起來(lái)；當她了解了同學(xué)們的煩惱時(shí)，又會(huì )幫同學(xué)引導思路，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同得到了同學(xué)們的喜愛(ài)，我會(huì )永遠記住這位可親可敬的老師！看到這里，你一定想知道這位老師是誰(shuí)吧？她——就是我們的語(yǔ)文老師。
不一樣的老師作文 33
你們誰(shuí)沒(méi)有交數學(xué)作業(yè)？聽(tīng)聽(tīng)我們的數學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當然我們通過(guò)這一句話(huà)就知道這節體育課又泡湯了。
數學(xué)老師快50歲了，但是嗓門(mén)特大，教室說(shuō)一句話(huà)，隔壁班都聽(tīng)得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴，常常崩出一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
剛開(kāi)學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細打量了一下，這位老師并沒(méi)有發(fā)現什么不同之處。老師并沒(méi)有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話(huà)被老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著(zhù)回答了老師，心想老師肯定會(huì )好好訓斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽(tīng)了感到吃驚，老師居然沒(méi)有批評李超凡。
在我們與老師熟悉了以后，數學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門(mén)外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑。
老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)占課，什么美術(shù)、音樂(lè )、體育只要數學(xué)老師一句話(huà)，便會(huì )付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒(méi)交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數學(xué)書(shū)。
雖然老師愛(ài)占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習成績(jì)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！
不一樣的老師作文 34
我的夢(mèng)想有很多很多，就像珍珠泉里的泡泡一樣，一會(huì )兒冒出一個(gè)，一會(huì )兒又冒出一個(gè)。但是，其中有一個(gè)“泡泡”一直在我腦海里竄來(lái)竄去，久久不肯離去，那就是我最想最想實(shí)現的.一個(gè)夢(mèng)想——當一名教師。
但是，我的教師夢(mèng)和其它小朋友的有一點(diǎn)點(diǎn)不同。我要當的是一名最最喜歡學(xué)生、也最最受學(xué)生喜歡的小學(xué)老師。我的“不一樣”在哪里呢？請容我一一說(shuō)給你聽(tīng)。
如果我當上了老師，我會(huì )把語(yǔ)文課堂開(kāi)在樹(shù)林里。我們在野外讀課文，邊讀邊觀(guān)察，邊觀(guān)察邊記錄，慢慢學(xué)會(huì )寫(xiě)作。
如果我當上了老師，我會(huì )把數學(xué)課堂開(kāi)在游樂(lè )場(chǎng)。讓同學(xué)們感覺(jué)上數學(xué)課就像在玩沖關(guān)、闖關(guān)或大冒險的積分游戲。
如果我當上了老師，我會(huì )把品德課堂開(kāi)在廣場(chǎng)上。同學(xué)們學(xué)習文明禮儀后，當場(chǎng)就可以運用到和別人的交往過(guò)程中。
如果我當上了老師，我會(huì )把音樂(lè )課堂開(kāi)在山坡上。同學(xué)們可以一邊盡情歌詠，一邊聆聽(tīng)風(fēng)兒輕吟，泉水叮咚，鳥(niǎo)兒歡鳴。
如果我當上了老師，學(xué)生可以大膽提問(wèn)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )罵他們，只要敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我就表?yè)P他們。
如果我當上了老師，我會(huì )和同學(xué)們一起學(xué)習，讓他們認認真真讀書(shū)、寫(xiě)字，打好未來(lái)的基礎。
我相信，只要我努力學(xué)習，我的夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。
不一樣的老師作文 35
不一樣的教師節
一枝康乃馨，就是教師節每個(gè)學(xué)生送給老師的禮物。它可能只是一朵花，也可能包含著(zhù)對老師的種種感情。每個(gè)送花的和收花的心情是不一樣的。而今天。
今天并不是教師節，可老師們還是收到了許多禮物，而我們的`任老師卻收到了一個(gè)不一樣的禮物。
早讀下課，同桌在哪兒嘟囔：“教師節真沒(méi)意思，如果
全班一起祝福老師，那才有意思�！蔽乙蛔聊�，多棒的主意！給老師過(guò)一個(gè)不一樣的教師節。我立馬把同學(xué)們轟進(jìn)班，宣布這個(gè)想法，大家一致表示贊同�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”,如今只等上課了！
可惜，事與愿違，老師來(lái)上課時(shí)，直接開(kāi)始講課。這下，同學(xué)們全都泄氣的趴在桌子上，我偷偷的竊笑，反正還有下一節課。老師見(jiàn)到這些情況，有些奇怪，就問(wèn)：“怎么了？今天的氣氛怎么這么詭秘呢？”我立馬抓住這次機會(huì )，站起身說(shuō)：“只要您說(shuō)上課就知道了�！崩蠋熞汇叮骸斑�要說(shuō)上課呀！”然后走上講臺說(shuō)：“上課！”“起立！”早已串通好的值周班長(cháng)喊道。我們站起身，以響亮的聲音獻出我們最真摯的祝福：“老師，教師節快樂(lè )！”老師一愣，說(shuō)：“我當了這么多年教師，還沒(méi)有收到過(guò)這樣的教師節禮物�！比缓�，我們才開(kāi)始上課。
快下課時(shí)，老師頭一次和我們談心，她講了自己教學(xué)時(shí)的故事，還講了自己在接到我們這一班學(xué)生時(shí)的心情和對我們的期望。全班同學(xué)靜靜的聽(tīng)著(zhù)。
是的，不管怎么樣的禮物，只要它包含了送禮人的情感，那，就是最珍貴的。
不一樣的老師作文 36
老師是園丁，培育我們成長(cháng)；老師是太陽(yáng)，照亮我們前行的路；老師更是指路明燈，給予我們正確的方向。今天，是一年一度的教師節，每位老師都洋溢著(zhù)燦爛的光芒，每位學(xué)生都興高采烈地，想在今天表達自己對老師的關(guān)心與感恩。
這一天，我和同學(xué)們，早早上到教室，開(kāi)始打掃衛生，裝飾講臺，并在黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師，教師節快樂(lè )”。上課鈴響了，我們飛快回到座位上坐好，一分鐘，兩分鐘…老師還沒(méi)有來(lái)，我們開(kāi)始有點(diǎn)擔心，照往常，他早就已經(jīng)來(lái)到了。我們示意讓班長(cháng)去他的辦公室找找，可依舊杳無(wú)音訊。后來(lái)，得到消息：老師，生病了，正在醫院。我們頓時(shí)心情沉重，經(jīng)過(guò)討論，我們決定一起去看望老師。
準備就緒，我們開(kāi)始出發(fā)，不久，就來(lái)到了老師在的.那個(gè)醫院，我們每個(gè)人都面帶微笑，面帶自信，因為這樣可以給予老師鼓勵，讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進(jìn)病房，正在睡覺(jué)的老師好像感覺(jué)到了什么，立馬回過(guò)頭，看到是我們，瞬間露出了微笑：“怎么是你們呀，有沒(méi)有好好上課�！崩蠋熾m在病中，但依舊不忘記我們的學(xué)習，我們強忍淚水：“有，但還是喜歡有你上的課�！崩蠋熜腋５匦α耍骸翱磥�(lái)以后得多提問(wèn)提問(wèn)了，你們那么喜歡我的課�！鳖D時(shí)，大家都笑了起來(lái)，病房不再冰冷，還感覺(jué)到很溫暖。最后我們異口同聲說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”老師欣慰地笑著(zhù)。
不一樣的教師節，感恩老師，不管在哪，有老師在的地方，每天都是教師節！
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