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我的班主任作文(優(yōu)秀15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很?chē)�，但從不大聲呵斥同學(xué)；對同學(xué)呵護至微，親切如母，我喜歡她。
有一次，楊老師發(fā)現我沒(méi)有注意聽(tīng)講，低著(zhù)頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很?chē)绤�，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎么能很好地學(xué)習呢？”從那時(shí)起，我再也不在課堂上做小動(dòng)作了，一直認真聽(tīng)講。
平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的，總認為自己什么都學(xué)會(huì )了，就是閉著(zhù)眼睛也能寫(xiě)對。一次小測驗，我不一會(huì )兒就答完了，草草交了卷子，滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知，卷子發(fā)下來(lái)一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著(zhù)卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說(shuō)：“你的卷面太潦草了，長(cháng)此下去會(huì )養成不良習慣，將來(lái)到工作崗位上，會(huì )因為幾個(gè)不規范的字造成不應有的損失�！睅拙湓�(huà)說(shuō)得我像撒了氣的皮球，心服口服。
一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話(huà)說(shuō)讓我站著(zhù)上課，可楊老師說(shuō)：“她還那么小，站著(zhù)上課，一天下來(lái)那怎么受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行�！睏罾蠋熌弥�(zhù)她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的'，腿也不怎么疼了。頓時(shí)，一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻，讓我更深刻地體會(huì )到了什么是師生情。
在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛(ài)楊老師。
我的班主任作文2
在我的小學(xué)學(xué)習生活中，教過(guò)我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨鐘，她就是我一年級的班主任——田老師。
田老師很年輕，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，喜歡扎個(gè)馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她既嚴厲又溫柔。
有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說(shuō)話(huà)。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來(lái)。老師讓我回答問(wèn)題，可是我根本沒(méi)有聽(tīng)，怎么可能回答上來(lái)？老師就讓我先坐下了，并嚴厲地對我說(shuō)：“以后上課時(shí)間不要再和同桌說(shuō)話(huà)了�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我就再也沒(méi)有在上課時(shí)間和同桌說(shuō)過(guò)話(huà)。
還有一次，我們學(xué)校要參加鄉里組織的課本劇比賽，田老師聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時(shí)間給我們排練�？粗�(zhù)老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語(yǔ)調，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的準備，我們已經(jīng)排練好了，也到了課本劇比賽的`那一天。臨上臺時(shí)，老師給我們說(shuō)了一句話(huà)——不要緊張，慢慢來(lái)。說(shuō)完，又撫摸著(zhù)我們的頭，給我們鼓勵。真是功夫不負有心人，我們上臺表演得很成功，獲得了鄉鎮課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來(lái)。
時(shí)間悄然流逝，如今，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級的大學(xué)生了，田老師已經(jīng)不教我們了，但她讓我銘記在心。
我的班主任作文3
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！
就在前幾個(gè)月，發(fā)生了一件感動(dòng)全班人的事情。那是一個(gè)赤日炎炎的六月的'早晨。等全班同學(xué)都到齊的時(shí)候，班主任卻遲遲沒(méi)有來(lái)，平時(shí)很早來(lái)的老師，今天怎么會(huì )遲到呢？大家有著(zhù)種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了······
丁零零。上課鈴聲響了，同學(xué)們認真等待班主任的到來(lái)。老師還是沒(méi)有來(lái)，班級便引起騷動(dòng)。班長(cháng)帶著(zhù)我和許麗去校門(mén)口看看老師來(lái)了沒(méi)有。終于，一個(gè)身影搖搖晃晃的出現在我們的視線(xiàn)中。身材很像班主任，我們三個(gè)沖出校門(mén)，一看，真的是老師，我們跑過(guò)去，把她扶進(jìn)教室。幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字形，讓老師躺下來(lái)。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著(zhù)老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著(zhù)疲憊的身軀繼續為我們上課。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后，我了解到：班主任是因為批改作文到深夜，沒(méi)有休息好，生病了，才造成中暑的。是��！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學(xué)生奉獻了自己的一切。
我的班主任作文4
我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著(zhù)，給人一種親切的感覺(jué)。張老師對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在老師的輔導下學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，這時(shí)老師會(huì )露出欣慰的微笑。每當我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習不是很好，。在老師的關(guān)懷下，她的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。國慶節期間，老師為了辦好班級里的板報，放棄休息時(shí)間帶著(zhù)同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著(zhù)一張地粘在了板報上，然后把黃色地彩紙對折成相等的'十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮艷，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無(wú)論做什么事都那么仔細、認真。
我的班主任作文5
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的.三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
我的班主任作文6
我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。
張老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們在張老師的熏陶之下，也變得書(shū)就如同我們的命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍鴱埨蠋焻s是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽?zhuān)谖业挠绊懴伦兊靡矏?ài)看書(shū)了，給我買(mǎi)別的東西老媽必須慎重的'考慮一下，但是再給我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來(lái)了。每當我們在學(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢游。
再就是寫(xiě)作，在老班的引導下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫(xiě)作，以前寫(xiě)作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話(huà)，但是在老師的教導下現在的我們是寫(xiě)寫(xiě)，就可以寫(xiě)出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。
我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？
我的班主任作文7
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)……贊美老師的話(huà)實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
我們的楊老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著(zhù)我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來(lái)，讓我們能更容易的.理解。
楊老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們批改作業(yè)。
楊老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著(zhù)那個(gè)同學(xué)去醫務(wù)室。一路上您用手拿著(zhù)衛生紙堵住他的傷口，眼中閃著(zhù)淚花。還一邊心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”直到醫務(wù)室您才把手松開(kāi)。包扎完，那個(gè)同學(xué)對楊老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心�！笨吹酵瑢W(xué)沒(méi)事了您又匆匆的給學(xué)生的母親打電話(huà)。您大約忙到第三節課時(shí)，又匆匆的來(lái)給我們上課，您連一口水也沒(méi)有顧得上喝。在這里我想對您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了�！�
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，楊老師，我們永遠敬佩您！您是我們的好老師。
我的班主任作文8
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時(shí)候就認識了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習這幾年當中李老師對我非常的好，對我的學(xué)習也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因為他工作的原因，他在30多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò )腮胡，他的絡(luò )腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò )腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò )腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著(zhù)一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍白格子的襯衫，搭配上一條藍色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀50年代的'人。
我的李老師性格非常的好，對待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現我還沒(méi)有回家，也沒(méi)有人來(lái)接我，于是李老師騎著(zhù)自行車(chē)把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說(shuō)一句：老師我想你了！
我的班主任作文9
“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿(mǎn)保護的眼神就會(huì )再次重現我的腦海。記得是那天上午的最后一節課，我們做課外活動(dòng)，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴，當時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來(lái)，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫務(wù)室，我現在還記得當時(shí)我很痛，很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е?zhù)我一邊跑一邊安慰我說(shuō)：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫務(wù)室，醫生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我，白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著(zhù)我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的`，原來(lái)他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因為這起突發(fā)事故，沒(méi)能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著(zhù)短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著(zhù)甜甜地笑容；勻稱(chēng)的身材，渾身上下都散發(fā)著(zhù)親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很?chē)栏�，誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課，他就會(huì )對你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”，因為他不允許我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊；課下的時(shí)候，就會(huì )跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認真負責，做事先人后己，美麗的外表下，有著(zhù)一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著(zhù)外柔內剛的力量！
我的班主任作文10
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(cháng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì )兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的.傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：等會(huì )吃藥會(huì )有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！�。然后老師轉身拿起手機給我媽打電話(huà)。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買(mǎi)了一盒牛奶喝！
老師不僅關(guān)心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎知識很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識對我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責任感的人民教師。
我的班主任作文11
如果我是畫(huà)家，我會(huì )用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì )在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè )家，我會(huì )用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話(huà)要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的`氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達自己。因為經(jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因為怕老師罵我，很少說(shuō)話(huà)，就算有想法也不想說(shuō)�，F在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè )。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學(xué)習這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅持下來(lái)的？你活著(zhù)是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著(zhù)急，但我想:既然老師給了我這樣的機會(huì )，我就好好表現自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話(huà)一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿(mǎn)結束。
我喜歡王老師，不僅因為她的課生動(dòng)有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
我的班主任作文12
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的.時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……
她當班主任是當之無(wú)愧的。
當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
我的班主任作文13
我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛(ài)臭美。從我三年級轉學(xué)以來(lái)，從未見(jiàn)她穿過(guò)兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達人。
她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會(huì )想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。
一天早晨，需要交秋游回執，唯獨小李沒(méi)有交，只見(jiàn)他愁眉苦臉地噘著(zhù)嘴巴，邁著(zhù)沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫里擠出一句話(huà)來(lái)：“老師，我忘帶回執了�！边@聲音低得只有他自己聽(tīng)得見(jiàn)。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒(méi)帶回執不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的.表情喪到了極點(diǎn)�！俺恰薄俺鞘裁�?”聽(tīng)見(jiàn)事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉晴，期待著(zhù)王老師的下一句話(huà)�！耙o全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。
我相信，小李一定會(huì )在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。
這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!
我的班主任作文14
我的班主任老師中等個(gè)子，稍胖身材，最引人注目是的就是那雙炯炯有神的大眼睛，你別說(shuō)街上大眼睛的`人很多，也不奇怪�？墒�，我們班主徐老師的眼睛，是一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛哦。
我說(shuō)徐老師的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”是名副其實(shí)的。有的時(shí)候，上課時(shí)，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就會(huì )用那銳利的目光看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，仿佛老師在說(shuō)“現在是課堂上，你怎么能不認真呢？這樣不僅影響自己，還會(huì )影響同學(xué)！”那個(gè)同學(xué)就會(huì )趕緊回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)徐老師講課了。
有一次我沒(méi)認真聽(tīng)徐老師講課，結果被徐老師發(fā)現了，老師馬上停止講話(huà)，那雙大眼睛一直盯著(zhù)我看，忽然我感到不對勁，怎么全班“鴉雀無(wú)聲”？哦，全班都盯著(zhù)我看，頓時(shí)，我羞愧極了，老師繼續講課，我卻想找個(gè)地縫鉆下去，我無(wú)地自容。
徐老師上課很?chē)烂C，但是課后，卻是那樣的和藹可親、平易近人，我們都很喜歡她。
記得一次冬季運動(dòng)會(huì )前夕，我報名參加“跳毽”比賽，課間我趕緊買(mǎi)了五六個(gè)羽毛毽。和幾個(gè)同學(xué)一起加緊練習，徐老師笑著(zhù)走來(lái)說(shuō)，說(shuō)：“恩，跳的不錯，可是，姿勢不太好�！闭f(shuō)著(zhù)，從地上撿起毽子做了一個(gè)標準動(dòng)作，手一拋，右腳往后一蹬，再一蹬，一連跳了好幾個(gè)，我仔細地看著(zhù)、學(xué)著(zhù)。老師“咯咯”的笑聲使她成了一個(gè)“大孩子”，一點(diǎn)兒也沒(méi)了上課是的嚴肅的樣子，老師的笑聲在學(xué)上上空回蕩。
這就是我的班主任，她課堂上認真嚴肅，課后可親。我愛(ài)班主任徐老師，我們全般都尊敬她！
我的班主任作文15
我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們，關(guān)心我們。
我最?lèi)?ài)上語(yǔ)文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的`海洋里，又能沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中。學(xué)習上，粗心的“小害蟲(chóng)”總喜歡騷擾我，我不是寫(xiě)錯了標點(diǎn)，就是拼錯了拼音。周老師總會(huì )用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲(chóng)”一一揪了出來(lái)。在她的嚴格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了，語(yǔ)文考試還考了一次滿(mǎn)分呢！
有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著(zhù)我。每過(guò)一會(huì )兒就親切地問(wèn)我：“樂(lè )雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節儉，不要浪費。有一次，班級搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著(zhù)急，決定讓爸爸再幫我買(mǎi)一條。周老師說(shuō)：“老師幫你借一條吧，再買(mǎi)一條太浪費了�！庇谑�，周老師特地向班里的同學(xué)詢(xún)問(wèn)：誰(shuí)有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。
看，這就是我喜歡的周老師！
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