我的老師的作文（優(yōu)選3篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　如果不是我的老師，現在我還不知道我現在的理想是什么！現在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標！放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現實(shí)吧！努力、加油！

　　歡度，歡度

　　讀小學(xué)四年級的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了改革，把四、五、六年級的學(xué)生全部撤去，轉到鎮上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無(wú)論每天上學(xué)放學(xué)，滿(mǎn)腦子裝的全部都是電腦游戲。導致我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，老師上課時(shí)總是走思，不聽(tīng)講，每時(shí)每刻都倒數還有多少分鐘下課。

　　驚起

　　一天，記得那時(shí)是禮拜四，陽(yáng)光明媚的一天，小鳥(niǎo)在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，而我坐在教室里還在想游戲！

　　突然，我同桌對我說(shuō)：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck！”“哦”我驚奇地說(shuō)。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，說(shuō)道：“報告！”“進(jìn)！”我們班主任說(shuō)，“你看看你做的數學(xué)卷子，考了59分。以前我記得你數學(xué)成績(jì)也不錯，從沒(méi)下過(guò)90分，這到底是怎么了？”老師生氣地說(shuō)道。我的臉霎時(shí)通紅，自己感覺(jué)在辦公室已是無(wú)地自容！老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就說(shuō)到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪(fǎng)你的父母，走吧�！蔽易哌M(jìn)教室，坐在自己的座位上開(kāi)始反思：上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲……

　　一番憂(yōu)慮

　　呵呵，下學(xué)的鈴聲如期而至！一項速度很快的我現在不知怎么的：慢騰騰地收拾著(zhù)書(shū)，邁著(zhù)沉重的腳步向家門(mén)的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著(zhù)頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉！

　　終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音！他們好像在說(shuō)我什么。我小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，來(lái)到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說(shuō)道：“爸，媽?zhuān)�還…還…還有班主任，我…我知道我錯了，我不應該上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲，我以后會(huì )努力改掉貪玩、不聽(tīng)講等不良學(xué)習習慣的，我真的知道錯了，請您們原諒我吧！“嗯，孩子認錯態(tài)度不錯，那好，就這樣吧，希望你能說(shuō)到做到，還有希望你能懂得怎么去實(shí)現自己的夢(mèng)想，我走啦！”說(shuō)罷，班主任便動(dòng)身走了。

　　我也走進(jìn)自己的房間，對著(zhù)鏡子里面的我定下一個(gè)自己人生努力的方向。我要體現出我在這個(gè)世界上生存的意義；體現出我生存的`價(jià)值。

　　如果不是我的老師，我現在還是一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有文化的低級社會(huì )文盲了，現在我早已找準了自己的努力的方，向著(zhù)美好的夢(mèng)想努力！

　　歡度，歡度，驚起一番憂(yōu)慮，憂(yōu)慮后是努力的方向�！�—后記

我的老師的作文 篇2

　　老師，是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們無(wú)私、善良，同時(shí)也是和藹可親。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一日為師，終身為父�！庇眯年P(guān)愛(ài)我們的，天底下除了父母就是老師了。

　　我眼中的老師呢，是一個(gè)身材虛胖，臉上流露著(zhù)溫和的笑容，上課時(shí)幽默有趣，和藹可親的黃老師。

　　我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí)，他那渾厚的聲音，陽(yáng)光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學(xué)。一節45分鐘的課，一轉眼就過(guò)去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。

　　記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí)，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們很容易聽(tīng)懂，很容易記住。那天，他根據文章內容，給我們編了一個(gè)小故事。我們全班同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)，他講的故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課！

　　啊，黃老師，是您在講課中，教會(huì )我們怎樣做人，是您，教會(huì )我們怎樣誠實(shí)守信，是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著(zhù)您學(xué)習，堅信明天我將會(huì )成為您，成為靈溪一中的驕傲！

　　我成為您的'學(xué)生，雖然只有短短一個(gè)星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心！

　　老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。您，就是我眼中的好老師！

我的老師的作文 篇3

　　我心中的好老師是我們的語(yǔ)文老師———屈老師，他有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識，上課時(shí)，幽默風(fēng)趣、妙趣橫生；下課時(shí)，平易近人、和藹可親。我記得那次上語(yǔ)文課，我們上《水鄉》這課，老師問(wèn)：“水鄉的什么多？”我們齊聲答道：“水多、船多、魚(yú)多”。老師突然話(huà)鋒一轉，又問(wèn)：“我們班的`什么多？”同學(xué)們面面相覷，不知如何回答，老師笑著(zhù)說(shuō)：“鼻涕多嘛”。頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，還有幾個(gè)同學(xué)不好意思地擦了擦自己的鼻涕。

　　屈老師不僅教學(xué)藝術(shù)好，對我們的生活還無(wú)微不至地關(guān)心。一天中午放學(xué)，天上突然下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶雨傘，眼看同學(xué)們紛紛離去，我心里很著(zhù)急，這時(shí)屈老師走過(guò)來(lái)，叫我和他一起走，就這樣，他摟著(zhù)我的肩膀，冒雨把我送到家門(mén)口，便轉身離去，當我看到他的背影被雨水淋濕了一大片時(shí)，我的心里有一種感覺(jué)：老師就像我的親人。

　　還有一次，我上課削鉛筆，不小心把手指劃開(kāi)了，鮮血直流，屈老師看見(jiàn)了，馬上放下教本，快步走到我面前，一下子捂住傷口，還讓人去買(mǎi)創(chuàng )可貼，那時(shí)我的眼淚流了下來(lái)，我想：屈老師對我實(shí)在太好了。

　　我喜歡屈老師，他是我心中的好老師。

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