老師我想對你說(shuō)作文15篇(薦)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師我想對你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對你說(shuō)作文1
20xx年6月13日上午，最后兩節課我們在大媒體教室聽(tīng)二中老師的演講。二中的一位演講的女老師雖然沒(méi)有像專(zhuān)業(yè)的演講員演講的那么的天衣無(wú)縫，但這位女老師卻把對所有老師的敬意傳達到我們每一個(gè)人的心中，也讓我們深深的體會(huì )到老師的不容易，多年來(lái)默默的奉獻自己的愛(ài)，雖然所有的老師也會(huì )有平凡到不能在平凡的老師，但是，在我們每個(gè)人的心里全都是優(yōu)秀的老師。
謝謝您，老師！謝謝您多年來(lái)多我們無(wú)微無(wú)至的呵護，把我們培養成有才能的人。也許我的文筆并不能深刻的表現出我對老師們打心里的敬意，對您愛(ài)，但我還是想對您說(shuō)，老師！您辛苦了！老師！我們永遠的`愛(ài)你！謝謝您！
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！彪m然，我與我班的邱老師相處不到一年，說(shuō)什么也深刻表達不出我對您的愛(ài)，我對您的愛(ài)一點(diǎn)也不比與我相伴六年的小學(xué)老師，我想您也是這樣的吧！呵呵！在課上，我們的心隨著(zhù)你的動(dòng)作而動(dòng)，您的任何表情和動(dòng)作都影響著(zhù)我們的心。有時(shí)您假裝嗔嗔地生氣的下定決心說(shuō)：“哼哼，我就不信了，這種題你們竟然不會(huì )，下課不會(huì )的找我，如果我在查的時(shí)候你們還不會(huì )的話(huà)，哼哼�！�
而我們的英語(yǔ)老師也是那樣如此敬業(yè)的老師，我們最熟悉的是國語(yǔ)，要想學(xué)好英語(yǔ)很難，因此也就對英語(yǔ)毫無(wú)興趣。但您，為了讓我們好好的學(xué)習英語(yǔ)，日日夜夜的不顧照料自己的家人而是給我們制作課件，是想變著(zhù)法兒的吸引我們對英語(yǔ)的注意力，好讓我們學(xué)好英語(yǔ)，提高我們的英語(yǔ)成績(jì)，利用放學(xué)的時(shí)候留下成績(jì)不好的學(xué)生補課，中午不睡午覺(jué)的給我們講課，當我們不懂的時(shí)候給我們耐心的講，雖然您有的時(shí)候也會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，但是您所做的一切都是為了我們，謝謝您，老師！
還有別的老師們，雖然你們也是個(gè)好老師。但是，說(shuō)實(shí)話(huà)，你們還是比不了邱老師和英老師這兩個(gè)老師對我們的關(guān)愛(ài)�？墒俏乙蚕雽δ銈冋f(shuō)：“謝謝您，老師！”
老師們，學(xué)生我就算用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對你們的愛(ài)，但是我想我不能在這樣的紙上談兵，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您對我們多年來(lái)的栽培。您是辛勤的園丁，而我們這些樹(shù)苗也會(huì )隨著(zhù)您的日日澆灌施肥而每時(shí)每刻的成長(cháng)，等長(cháng)成參天大樹(shù)的時(shí)候再來(lái)報答您們。
老師我想對你說(shuō)作文2
尊敬的老師：
您好！
自從我踏入校門(mén)的那一刻，我認識了一種堪比母愛(ài)和父愛(ài)的愛(ài)——老師的愛(ài)。這種愛(ài)既是來(lái)自朋友的關(guān)愛(ài)，又是父母長(cháng)輩的慈愛(ài)，同時(shí)也是老師對我們嚴厲，渴望我們成才的愛(ài)。
古詩(shī)有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀內松矍斑M(jìn)的道路上，就有堪比“春蠶”和“蠟燭”的老師。您就像指引船舶前進(jìn)的燈塔，就像燃燒自己點(diǎn)亮世界的蠟燭，就像辛勤培育花朵兒的.園丁。
我想對您說(shuō)一句“謝謝了！”感謝您把青春獻給三尺高的講臺，把青春獻給一本本作業(yè)本，把青春獻給一間間教室。倍伴著(zhù)我們，自愿甘作陪襯花兒的綠葉。不僅交給我們系統的知識，還教會(huì )我們做人的道理和標準。正是您無(wú)私的奉獻，無(wú)盡的幫助，諄諄的教誨，才使得我在學(xué)習和人生的錯路上及時(shí)停住腳步，重新踏上正確的道路。
感謝您把我們帶入知識的殿堂，讓我們接觸不同文化背景下的不同知識；感謝您無(wú)私的陪伴，當我們急需幫助的時(shí)候，提供正確的指引；感謝您朋友般的關(guān)愛(ài)，教會(huì )我們堅強，積極的心態(tài)，堅強的意志，永不言棄的精神；感謝您如母愛(ài)般的慈愛(ài)，在我們一次又一次面對失敗難以振作的時(shí)候，是您一起陪伴我們渡過(guò)那黑暗的低谷，陪著(zhù)我們一起傷心，流淚，同時(shí)教會(huì )我們承受的能力，面對的勇氣以及自我突破的強者意志。
同時(shí)還要對您說(shuō)一聲“對不起！”年少無(wú)知的我們沒(méi)少給您添麻煩，沒(méi)少給您惹事情，沒(méi)少給您不爭氣。在我們犯錯的時(shí)候，不僅提出嚴厲的批評，您還用大海般的心胸一次又一次寬容我們。同時(shí)，您用自己的一言一行詮釋著(zhù)“為人師表”，為我們作了一個(gè)風(fēng)向標，制定了鐵一般的紀律，全新的行為準則，讓我們成為一名愛(ài)國、遵紀、守法、尊師、敬老、勤勞、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。沒(méi)有您無(wú)盡的探索，無(wú)私的付出，不懈的努力以及無(wú)條件的相信，就沒(méi)有我們美好的今天。
感謝您偉大無(wú)私的付出，使我們在學(xué)習的道路上保持定力，使我們在通往成功的道路上保持動(dòng)力，使我們在人生的道路上不會(huì )偏離方向，迷失自己。
祝您：
身體健康、工作順利！
劉慧瑩
20xx年6月12日
老師我想對你說(shuō)作文3
老師，我想對你說(shuō)老師，我想對您說(shuō)：“讓我也參加征文比賽吧！”
幾個(gè)星期前，您從班里挑選了幾名同學(xué)參加征文比賽，當時(shí)我很希望能其中有我，但結果沒(méi)我�？吹絽①惖耐瑢W(xué)們都在緊張積極地準備著(zhù)，我特別羨慕。老師，我對您說(shuō)一說(shuō)我的心里話(huà)吧！四年級期末考試，我的各科成績(jì)只有作文是“良”，其它都是“優(yōu)”，那時(shí)，我就下定決心，一定要努力“消滅”這個(gè)“良”。
我記站住了老師的話(huà)：“要寫(xiě)好文章，必須讀書(shū)破萬(wàn)卷，還要行萬(wàn)里路”。暑假里，媽媽帶我去了青島。在那里，我不光“游山玩水”，還堅持寫(xiě)日記，把看到的、聽(tīng)到的、自己親身體會(huì )到的都寫(xiě)了下來(lái)。在爬山的過(guò)程中，我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印不斷攀登，堅持不懈，持之以恒。
在大海里游泳，我對“到中流擊水，浪遏飛舟”這句詩(shī)有了更深刻的理解。在大風(fēng)大浪中，我體會(huì )到必須克服重重的困難，才能乘方破浪，勇往直前�？吹烬堃髌俨嫉膲延^(guān)景象，我大聲吟誦李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
在愉快的暑假里，我積累了許多寫(xiě)作素材。開(kāi)學(xué)后，我認真地寫(xiě)好每一周的周記，為了讓我的周記里有新的內容，我去游覽了“津街”，“津河”參觀(guān)了菊展，和姥爺下棋，和爸爸踢足球……總之，這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實(shí)了內容。
老師，您知道嗎？我就是這樣在一直努力著(zhù)呀！當然，和班里的許多優(yōu)秀的同學(xué)相比，我還差的很遠，但我希望您能給我一次機會(huì )，參加比賽的目的不光是為了獲獎，是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線(xiàn)上的同學(xué)們比一比，賽一賽。
也許，第一個(gè)到達終點(diǎn)的不是我，但是，在比賽的`過(guò)程中我不是也在前進(jìn)嗎？，但是，在您和許多老師的辛勤培養、教導下，我的“羽翼”會(huì )豐滿(mǎn)起來(lái)，我會(huì )變成一只漂亮的”白天鵝“，飛向藍天。老師，我想對您說(shuō)：“請給我一次機會(huì )去參加比賽，無(wú)論是征文還是棋類(lèi)……
我想在比賽的過(guò)程中，嘗試一下失敗與成功，磨練自己的意志，和增強戰勝困難的勇氣。
老師我想對你說(shuō)作文4
五年級以前，作文對我來(lái)說(shuō)是件苦差事，一寫(xiě)到作文，我便文思如旱地，不知道該寫(xiě)些什么。所以，我的作文一直不好，老是參考別人的作文，都沒(méi)自己的東西。
長(cháng)時(shí)間的參考，使老師不是很信任我。三年級的時(shí)候，老師讓我們觀(guān)察一種動(dòng)物，寫(xiě)成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎么寫(xiě)，我便產(chǎn)生了一個(gè)懶惰的想法：找范文借鑒。我東張張，西望望，見(jiàn)媽媽正在書(shū)房打電腦，嘿嘿，有機會(huì )了！我躡手躡腳的跑進(jìn)自己的房間，找了本佳作的書(shū)，津津有味的翻了起來(lái)，看來(lái)看去也沒(méi)適合我這水平的作文。正當我絕望的時(shí)候，一篇作文進(jìn)入我眼簾，哎，這篇作文好像和我的作文水平差不多，于是，我就原封不動(dòng)的將這篇寫(xiě)金魚(yú)的作文抄了上去，心想：老師應該不會(huì )察覺(jué)吧。
可事實(shí)卻和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄襲作文的事還是被王老師揭穿了。王老師把我叫了過(guò)去，訓了我一頓，我坐回座位，王老師也拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。
“我首先要像大家宣布一件事�！�
“什么事啊”大家討論著(zhù)。這時(shí)，我的心跳的厲害，我害怕別人聽(tīng)到后嘲諷我，我害怕別人對我有想法，有偏見(jiàn)……
“黃慧，抄襲優(yōu)秀作文�！彪S著(zhù)大家各種各樣的評論，我的心越跳越快，臉也越來(lái)越燙，我這時(shí)正想找個(gè)的洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，同學(xué)們的嘲諷一直回蕩在我耳邊，我認真的思考過(guò)了�！耙环莞�，一份收獲�！辈慌δ臅�(huì )有收獲。我看著(zhù)這篇抄來(lái)的作文，感覺(jué)很愧疚。于是，我認真的'觀(guān)察了我們家的倉鼠，又寫(xiě)了一篇作文，還得了個(gè)“優(yōu)☆”呢！看著(zhù)這篇自己寫(xiě)的作文，我終于明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì )有彩虹”��！
經(jīng)過(guò)這次事件，我想明白了，如果自己依舊抄襲作文，對我是沒(méi)啥好處的。老師，對不起，我當時(shí)是不該抄作文的，那天上課，我的心情很沉重，不知怎么才好不被發(fā)現，我的誠信哪去了要是被發(fā)現，同學(xué)們就會(huì )對我另眼相看。我很愧疚，覺(jué)的對不起老師和父母，更對不起自己！我是一個(gè)好同學(xué)，怎么能干出這種事來(lái)呢？希望您能原諒我。
老師我想對你說(shuō)作文5
我是習慣叫陳露露作“才女”，是受了我敬愛(ài)的肖老師的影響吧!肖老師在我們讀小學(xué)的時(shí)候，都是這樣稱(chēng)呼傅演的。因此，傅演是我讀小學(xué)時(shí)候所稱(chēng)的才女，陳露露是讀初中所稱(chēng)的才女。我昨天晚上被強迫的逼下了線(xiàn)，就沒(méi)有及時(shí)的看到才女在群里發(fā)的那段話(huà)，我是剛剛才看到的。
那段話(huà)是針對我們英語(yǔ)老師的，我本人在此聲明，我對英語(yǔ)老師的行為的確很不滿(mǎn)，可我又不能過(guò)分的討厭她，這樣會(huì )嚴重的影響我的學(xué)習，因為在小學(xué)我就經(jīng)歷過(guò)這么一次了，對我影響很大，現在記得可是非常的深刻。我選擇了忍，唯獨只有忍，才可以安下心來(lái)學(xué)習�？芍^“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！笨晌胰滩涣税�!!不是我的忍耐力差!而是人為因素害得我不能夠忍耐啊!這能怪誰(shuí)?我們的英語(yǔ)老師的必殺技是“抄”!簡(jiǎn)潔而又明了!但效果不見(jiàn)有多好!你看!現在我們這些小孩已經(jīng)不同于以前啦!教育方法也應該有進(jìn)步了吧!你越是讓他抄，就越是反抗你!討厭你!當然，也有人是想學(xué)的'，不會(huì )反抗，你就要為他們著(zhù)想!他們可是無(wú)辜的!怎么可以把他們一起拉下水，跟別的一起抄呢??我很清楚，要想更好的反映那些反抗老師的人的心理就應該接近他們，了解他們，同時(shí)!自己絕對不能夠跟在一起起哄。我在很多人的口中得知，他們都很是討厭英語(yǔ)老師。與他們的談話(huà)中他們會(huì )偶爾的用上句臟話(huà)。面對這樣，老師真的很應該想想，不是我命令老師，而是她確實(shí)該想想啦!才女說(shuō)了!上課的時(shí)候，把那些講話(huà)的，全都拉到一邊站著(zhù)去。我很同意這看法。才女也說(shuō)了!她不喜歡別人那我們班跟其他班比!我也有同感!我打小就不喜歡別人拿我來(lái)跟別人比較，以前要是真的有人那我來(lái)跟別人比較，我管我跟那人關(guān)系好不好，就當著(zhù)他面把我的比較對象的缺點(diǎn)全都給爆出來(lái)，要是真的說(shuō)不出別人的缺點(diǎn)，我就會(huì )喊道：“那么…他那么厲害!會(huì )不會(huì )跳樓啊!!!有種他去跳啊!”我知道這樣很得罪人，可我是控制不住自己，以前我的忍耐力是很差的。我有這種斗上司的勁，跟我老爸一樣，他也喜歡斗上司。但我不會(huì )斗得天翻地覆，我恨清楚，做什么事都得有個(gè)度。我只會(huì )暗中的斗。
在別人背后說(shuō)他的壞話(huà)是不對的，這篇文章我寫(xiě)出來(lái)我很希望她能夠看見(jiàn)。老師……我用一個(gè)學(xué)生應有的口吻說(shuō)：“請您好好的想一想!”
老師我想對你說(shuō)作文6
終于考完試了，大家歡呼著(zhù)背起書(shū)包，成群結隊地向外走去。一邊討論著(zhù)假期的活動(dòng)和安排，一邊離開(kāi)學(xué)校。我獨自一人背著(zhù)書(shū)包與大家背道而馳地往校長(cháng)室走去。
做完了數學(xué)周練卷，放學(xué)鈴聲便準時(shí)響了起來(lái)。別的班級的人，都排著(zhù)整齊的列隊向校門(mén)走去，而我們班則是大不相同。大家都安安靜靜地坐在位置上，聽(tīng)著(zhù)走廊上那黑色皮鞋叩擊著(zhù)瓷磚地的聲音，不約而同地嘆了口氣，拿出英文書(shū)默背著(zhù)。忽然，門(mén)口照射進(jìn)來(lái)的午后陽(yáng)光被一個(gè)黑影擋住，隨著(zhù)一聲：“開(kāi)始背書(shū)”的命令，走進(jìn)了一個(gè)矮小卻挺拔的人，那就是我們人人避之不及的“鐵人”——殷校長(cháng)。
要說(shuō)起這個(gè)人，那可謂是我校的一大傳奇人物了。殷校長(cháng)做事可謂是風(fēng)行雷利，不論是什么事情，只要是他認準的'，正確的，那不論如何他都會(huì )完成。于是乎，受了他這么一個(gè)性格的影響，我們班原本那頑劣放縱的班風(fēng)也不得不在他面前收斂了。一開(kāi)始，大家都挺反感他的，殷校長(cháng)的教育太過(guò)嚴苛，對上我們這個(gè)懶散慣了的班，還真是一件痛苦的事啊。
只是，在我們每天埋怨著(zhù)比別人放學(xué)晚的時(shí)候，沒(méi)有想到的是殷校長(cháng)自己可能也是要七八點(diǎn)才會(huì )回到家；當我們面對那比別的班級多出許多的作業(yè)時(shí)，卻沒(méi)有看到我們那一點(diǎn)點(diǎn)提高的成績(jì)；當我們每天中午不聽(tīng)老師的勸阻去操場(chǎng)瘋玩時(shí)，沒(méi)有想到殷校長(cháng)正在班級中等著(zhù)我們回去上課。
直到考試的那一天，他沒(méi)有像往常一樣站在門(mén)口，叮囑我們做題仔細，審題認證等事宜時(shí)，我們才感覺(jué)到不對勁。后來(lái)，應了我們的預感，殷校長(cháng)被調去別的學(xué)校教書(shū)，不會(huì )再回來(lái)了。我們一時(shí)間都懵了，直到有人在低聲抽泣，才反應過(guò)來(lái)，這是真的。這時(shí)，我們都希望教室外會(huì )再次出現那個(gè)矮小卻挺拔的身影，帶著(zhù)一個(gè)個(gè)讓我們“苦不堪言”的命令乖乖地坐在位子上上課、背書(shū)，做著(zhù)比別的班級更多的作業(yè)，放比別的班更晚的學(xué)，上比別的班更多的課，聽(tīng)比別的班更多的教訓。這些平常我們都避之不及的事情在這一刻都變的分外得奢侈與難以企及。
如今，考試結束了，你陪伴我們的兩年時(shí)光也正式走完了。推開(kāi)校長(cháng)辦公室的門(mén)，發(fā)現原來(lái)常年堆積在書(shū)桌上的文件沒(méi)有了，那椅背上一直掛著(zhù)的西裝外套也沒(méi)有了，他們都隨著(zhù)自己的主人的消失而消失了，不，不是消失，而是在另外的一個(gè)地方停留。
殷校長(cháng)，我一直都想和你說(shuō)一句話(huà)，一句我一直都沒(méi)能說(shuō)出口的話(huà)：“殷校長(cháng)，謝謝你，你辛苦了�！�
老師我想對你說(shuō)作文7
敬愛(ài)的李老師，您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫(xiě)作文的機會(huì )，把我的心里話(huà)全都倒出來(lái)。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！
您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，落落大方的少女??這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個(gè)嚴師。記得我剛升三年級的時(shí)候，還不懂得現在不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大會(huì )怎么樣，所以一天就知道玩。而在開(kāi)學(xué)的那一天，您接受了我們這個(gè)班。那時(shí)二年級的老師給我們布置了2０篇日記，可是我只寫(xiě)了１0篇。這時(shí)，您也知道了有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)夠，也放松了我們，對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來(lái)！”這時(shí)，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。后來(lái)您沒(méi)有嚴厲地批評我，而是耐心教育我們，還給一個(gè)星期給我們補回作業(yè)。從那以后，我再也不敢不完成作業(yè)啦。
老師，您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考數學(xué)的時(shí)候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來(lái)，我一看，真是丈二的.和尚——摸不著(zhù)頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是抄錯了數字。唉，什么時(shí)候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語(yǔ)文的時(shí)候，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：羊吃草有趣，表現在哪里？這個(gè)問(wèn)題，其
詩(shī)文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個(gè)題就四分，對我來(lái)說(shuō)也就是白送分，可是我怎么沒(méi)有回答上來(lái)？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學(xué)習，可是我卻把這話(huà)當耳旁風(fēng)，經(jīng)常不注意它。
老師，您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)報酬。您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，您辛苦了！我們永遠愛(ài)您！愿您永遠幸�？鞓�(lè )！
老師我想對你說(shuō)作文8
初三快開(kāi)學(xué)，我們被告知要更換語(yǔ)文老師，我頗為不解，甚至覺(jué)得會(huì )有“副作用”。
很快，新老師來(lái)了，她姓焦。
一頭干凈利落的短發(fā)，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。
焦老師教書(shū)水平可是了得。上課時(shí)，她幾乎不拿著(zhù)書(shū)，還常常和我們一起背誦古文和詩(shī)詞，這使我非常佩服。因為，從小每每老師布置背誦作業(yè)，我都非�！傲x憤填膺”，為什么老師自己不背呢？而她篇篇會(huì )背。
她會(huì )在有余課的時(shí)候給我們加課，拓展課外知識；面對同學(xué)默寫(xiě)打小抄，也不像別的老師一樣無(wú)用的發(fā)怒，而是給她機會(huì )改過(guò)自新……
我漸漸喜歡上她。
一天早上，身為語(yǔ)文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業(yè)。
“焦老師，作業(yè)齊了�！闭f(shuō)完，我正打算離開(kāi)，焦老師叫住了我。
“我昨天看到李老師在群里發(fā)的數學(xué)成績(jì)，你很不錯，處于尖子段，你之前考過(guò)年級第一嗎？”
焦老師冷不丁的`問(wèn)題使我不由得一怔：“小中考一模的時(shí)候考過(guò)�！�
“嗯，我覺(jué)得你完全有實(shí)力，第一的壓力大，但前三你一定可以�！闭f(shuō)著(zhù)焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你�！�
雖然我比較認可自己的實(shí)力，但是老師話(huà)，還是讓我備受鼓舞。
我沒(méi)有想到，一個(gè)任課老師，不僅關(guān)注她所教的學(xué)科，還關(guān)心其他方面，我心里暖暖的。
下午我去辦公室拿作業(yè)，作業(yè)本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書(shū)也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個(gè)講究的老師。
正要把作業(yè)抱走，焦老師問(wèn)：“作業(yè)齊嗎？”
我心里咯噔一聲，看這架勢應該是少了。我低頭不語(yǔ)。
“你再數一遍�！蔽亿s緊拿起桌上的作業(yè)本，仔仔細細又數了一遍——果真少了一本！
我頓時(shí)有些慌了，早上收作業(yè)的時(shí)候，每個(gè)組長(cháng)都對我說(shuō)“齊了”，我也就沒(méi)當回事，怎么會(huì )這樣？
“下次一定要自己核對一遍，你告訴我收齊了，現在少一本，我只管找你要�！�
我費了好大工夫，查出了那個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。
焦老師說(shuō)：“組長(cháng)對課代表負責，課代表對老師負責�！�
聽(tīng)了焦老師的話(huà)，我似乎明白了一些“管理”上的道理。
后來(lái)，我課代表工作做得更加認真、負責；期末考試，我還突破了長(cháng)久以來(lái)的瓶頸，有了很大的進(jìn)步。
我十分感激焦老師，正是因為她的諄諄教誨，如今的我才會(huì )在學(xué)習和生活上都在向著(zhù)優(yōu)秀不斷前行，越來(lái)越好……
謝謝你，焦老師！
老師我想對你說(shuō)作文9
教師，是一個(gè)令我尊敬的職業(yè)。我親愛(ài)的幼兒園教師，您就像是我的媽媽?zhuān)陙?lái)，您一向無(wú)微不至地照顧我。有時(shí)，我跌倒了，您就來(lái)扶我；有時(shí)，我哭了，您就來(lái)安慰我；有時(shí)，我遇到了難題，您就來(lái)教我。
記得有一次，您好像在眾多同學(xué)里面發(fā)現了我膽小這個(gè)缺點(diǎn)。所以，您就特意給我一次鍛煉膽子的機會(huì )，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個(gè)缺點(diǎn)。
那天我上臺主持前，心里一向異常緊張。在后臺坐也不是，站也不是。心想：一會(huì )兒上臺之后看到那么多人，要是忘記臺詞就完蛋了！忘記臺詞后該怎樣辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎樣辦呢哎呀，我都要羞死了!我最怕別人嘲笑了。怎樣辦，怎樣辦��？
您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來(lái)，用那溫柔的聲音對我說(shuō)：“怎樣啦？是不是緊張��？”被您這么一講，我的眼淚“嘩”地一下流了出來(lái)。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦干，說(shuō)：“別這么緊張，把膽子放大點(diǎn)，不就是上臺講個(gè)話(huà)，至于那么緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，說(shuō)“就算在臺上說(shuō)錯話(huà)了，也別怕，繼續說(shuō)下去，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會(huì )兒會(huì )在臺下看你的.精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”說(shuō)完，您微笑著(zhù)走了。我的心境頓時(shí)簡(jiǎn)便了許多，那顆一向緊繃著(zhù)的心也放了下來(lái)。
我上了臺，看到臺下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來(lái)。臉也不知不覺(jué)紅了起來(lái)�？墒俏铱吹搅四�，您用那堅定的目光看著(zhù)我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你的。然后，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自我先平靜下來(lái)。然后開(kāi)始演講。那次演講十分順利。
以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會(huì )說(shuō)些什么。因而我失去了很多展示自我的機會(huì )。自從那次以后，我變得自信多了。有什么表演活動(dòng)，我都會(huì )積極參加，不再像以前讓那么多次機會(huì )白白從我手里溜走。
教師，在我最需要幫忙的時(shí)候，您總會(huì )在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而溫馨的微笑，它已深深印在了我的心里。就是那微笑，讓我有了勇氣。教師，我想真誠地對您說(shuō)：“多謝您對我的關(guān)愛(ài)。我會(huì )永遠記得您的!”
老師我想對你說(shuō)作文10
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著(zhù)粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著(zhù)一片森林。
我的英語(yǔ)不是很好，如若我是一棵樹(shù)，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到英語(yǔ)課，就雙目無(wú)神，總像是虛心般地埋著(zhù)頭的女孩，祈禱著(zhù)自己能夠隱形，她不會(huì )發(fā)現我，現在看來(lái)是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數學(xué)課之后便是英語(yǔ)課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著(zhù)，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說(shuō)：“XXX，你的默寫(xiě)是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來(lái)，眨巴著(zhù)眼睛腦子飛快地回想著(zhù)：我做了什么？！“跟我來(lái)�！彼齽e有意味的看了我一樣，這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，轉而又想到她哪會(huì )跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是轉而抱怨學(xué)校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心里這么嘀咕著(zhù)。似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的`委屈感受，想著(zhù)我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來(lái)，我不解地看向她，她真的在笑？！指著(zhù)本子笑問(wèn)我：“你知道錯在哪嗎？”我不發(fā)話(huà)只是搖搖頭，她說(shuō)道：“你寫(xiě)的是不錯，可是全搞混啦�！蔽一腥淮笪�，看她心情似乎很好的樣子，便壯著(zhù)膽說(shuō)：“老師，我記性差總是會(huì )犯這樣的錯，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著(zhù)“business”說(shuō)：“看著(zhù)，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車(chē)上談生意�！薄鞍�？！”我失口叫了出來(lái)，她又拍拍我的手眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)：“再仔細看看�！蔽铱赐�，笑了，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個(gè)笑話(huà)讓我牢記了。自此之后，我越來(lái)越多地發(fā)現張老師的可愛(ài)之處，當時(shí)的恐懼，自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習慣，批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么，這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多，但后來(lái)我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(cháng)，我們的英語(yǔ)成績(jì)由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開(kāi)她得辛勤。
老師，我想對您說(shuō)：我們若是樹(shù)，您將會(huì )是最好的園��！
老師我想對你說(shuō)作文11
時(shí)間像飛箭，轉眼又是一年。在那段美好的歲月里，有一件事情讓我終身難忘。使我總想對老師您說(shuō)聲：老師，您真好！
在那個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，郭老師點(diǎn)名讓人來(lái)打掃教室。我很高興，因為又有機會(huì )為班級服務(wù)了。我一邊在水池里汲水準備再拖拖地，順便又和智佳晟一起倒垃圾，因為天氣很冷，我和智家晨跑得很快，速度都快超過(guò)劉翔了！結果，垃圾散了一地，我連忙又和智佳晟收拾起來(lái)。不一會(huì )兒，總算收拾完了。我們說(shuō)笑著(zhù)往教室趕�；氐浇淌�，水池的水已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了，像個(gè)微型游泳池。于是我便調皮地用一根又細又長(cháng)的管子捅了水池一下。不想，把水池底部的管子給捅開(kāi)了！水池里的水立刻像脫韁的小野馬一樣，歡快地往外突涌。以前干凈的地面瞬間變成了一片“汪洋”。這可怎么辦？我急中生智，趕緊找來(lái)一塊布子，也顧不得水冷了，擼起袖子直摸到水池底部，使出吃奶的力氣堵住管子。心里暗想：“這下完了，我闖了這么大的禍，被老師告訴爸爸，回家又該吃老爸的‘皮帶炒肉’了�！蓖瑢W(xué)們看到眼前的這一切，你一言我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，“剛打掃干凈的教室就被周頌賀毀了�！�，還有的滿(mǎn)臉憂(yōu)愁不知怎么辦才好。有人把事情告訴了老師。郭老師跑過(guò)來(lái)，并沒(méi)有批評我，而是立馬組織同學(xué)們“搶險”，不要讓水流到樓道，溜到其他班級。她親自上陣，同學(xué)們也爭先恐后的行動(dòng)起來(lái)，有的拿拖把拖，有的拿笤帚掃，有的.拿布子擦……經(jīng)過(guò)一番奮戰，水很快就消失地無(wú)影無(wú)蹤了。教室又恢復了以往的干凈整潔，大家都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我還害怕老師要痛罵我，沒(méi)想到，老師居然說(shuō)：“今天的事情，是周頌賀因一時(shí)貪玩闖下的大禍，但念其在搶險中表現積極、奮勇?tīng)幭�，也沒(méi)造成太大損失，就功過(guò)相抵了吧！不過(guò)，以后當引以為戒。大家說(shuō)，這樣處理好不好？”同學(xué)們都應和著(zhù)，連連說(shuō)好，教室里頓時(shí)蕩漾起銀鈴般的笑聲。天依舊冷的刺骨，但我卻在寒風(fēng)中感到了陣陣溫暖。
“郭老師，您真好”，這句話(huà)我藏在心底好久了，終于可以借此機會(huì )向您說(shuō)一句“郭老師，您真的太好了”！
老師我想對你說(shuō)作文12
親愛(ài)的劉老師：
您好!您一定還記得吧，我是您五年級的學(xué)生。在六年級這個(gè)學(xué)習氣氛緊張的階段，五年級是曾經(jīng)開(kāi)心、煩惱的事都猶如沙漠中的沙粒，漸漸地被吹散了。而那些殘存下來(lái)的記憶，便是我心靈深處永恒的回憶。那其中一段便是關(guān)于您的。
您是五年級時(shí)的數學(xué)老師，還記得有一次下午講練習冊，看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)的練習冊都發(fā)下來(lái)了，我不禁擔心起自己的練習冊來(lái)。因為您一直有個(gè)習慣，如果誰(shuí)的作業(yè)不合格，作業(yè)本就會(huì )被您扣留下來(lái)，然后作業(yè)本的主人一個(gè)個(gè)去“領(lǐng)大獎”終于證明的我猜想是對的。在您走上講臺后，口中蹦出幾個(gè)冰冷的字：“沒(méi)練習冊的同學(xué)上來(lái)!”接著(zhù)把手中的一摞練習冊扔到了地上。我邁著(zhù)木訥步子一步步走上講臺，緩緩地拿起自己的練習冊。打開(kāi)后頓時(shí)傻眼了，鮮紅的“×”映入眼簾。而您那一句句冷冽的話(huà)也刺痛了我的心。但下面還有幾十雙眼睛看著(zhù)這一切，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的`。
在這時(shí)老師，我真想對你說(shuō)：您之前不是常對我們說(shuō)要讓自己成熟起來(lái)，思考問(wèn)題和事物全面嗎?我們也長(cháng)大了，也該成熟了，但懂得自尊心也是成熟的一種表現吧。在我們這個(gè)年齡段，已經(jīng)開(kāi)始注重自己在別人面前的形象了，也漸漸懂得如何維護自己的形象了�？赡@樣做不是在摧殘我們的自尊心嗎?因為有了自尊心，我們的心靈才變得更為敏感起來(lái)了�；蛟S就是這樣一件小事，在別的同學(xué)看來(lái)沒(méi)什么，但自己卻胡思亂想，認為別人給自己打了差評。心靈就是這樣脆弱，希望老師您可以注重我們學(xué)生的自尊心。
這件事已過(guò)去了，細細回想起來(lái)，現如今對此事有了另一番看法。不管怎么說(shuō)，您都是為我們著(zhù)想。你一定是為了讓我們記住這次的教訓，從而時(shí)是提醒自己對待學(xué)習要認真吧。這樣說(shuō)來(lái)您的做法又是對的。做一件事，不可能是十全十美的，雖如此，但也要盡力去完善。比如您可以私下找我們談，這樣既不傷我們的自尊心，又可以加以提醒。人與人自己正因為所看事物時(shí)站的角度不同，才會(huì )對同一件事有截然不同的看法。而把多種看法加在一起就會(huì )有異樣的結果。老師，我希望您可以多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，從而做出措施。
劉老師，雖然我們已經(jīng)有將近一年沒(méi)見(jiàn)面了，但我這一絲心聲還是希望您可以聽(tīng)到。在平時(shí)要多多注意身體啊!
祝您
工作順利、身體健康
您的學(xué)生
20xx年4月2日
老師我想對你說(shuō)作文13
我一直不敢寫(xiě)，是因為我怕那令您傷心的往事重提再次傷您的心，我本想隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一切不愉快都會(huì )被洗滌，被淡化，然而，我的想法似乎太過(guò)天真，當我每次看見(jiàn)您滿(mǎn)帶笑容的面龐時(shí)，我的心不禁隱痛起來(lái)，我知道對一個(gè)曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人強顏歡笑是要做多少的心理準備，需要多大的包容之心。上課時(shí)，我不敢正視您的眼神，因為我不敢，我怕，縱然我能逃過(guò)您的眼神，盡量回避您，可內心的譴責，豈是我能逃避的么？我應該受到責罰，應該自己獨自承擔應有的懲罰，否則，我還算是一個(gè)男子漢嗎？
至于那件陳年往事，我不想再提，它，不管對我，還是對您，無(wú)疑都是一種傷害，猶如傷口上撒鹽般，令彼此更加為難、難受。千言萬(wàn)語(yǔ)，我只想對您說(shuō)一聲“對不起”，帶著(zhù)我的真誠```我知道這一句“對不起”是遠遠不能彌補我所做的一切，但除此之外，我別無(wú)它法，我不知該用如何的方式、方法向您懺悔，我不敢氣球您的原諒```
還記得去年剛分班時(shí)，我內心竊喜，因為我很幸運的分入了5班——這個(gè)在全校師生看來(lái)都是一個(gè)好班的班級，那時(shí)，我覺(jué)得您很慈祥，我也很單純，可能是因為我自己變了吧！變得不可理喻，不講道理，徹頭徹尾的變了，以至于分不清青紅皂白，明明是為我好，卻被我所誤解。老師，我錯了！錯得很深……
還記得去年我在期中考試取得很好成績(jì)時(shí)，您在辦公室對每位老師表?yè)P我的情形，曾記得我寫(xiě)了一篇隨感，您認為這篇文章寫(xiě)得很棒，還給辦公室其他老師傳閱。曾記得在一次偶然的`機會(huì )中，您給我機會(huì )當小老師給大家講課，您說(shuō)我講得不錯，并向其他老師推薦我。曾記得……
其實(shí)，我應學(xué)會(huì )理解，不該那么不懂事，老師對我夠好了，我為什么不明白呢？還是沒(méi)察覺(jué)到這是老師對我的關(guān)心和愛(ài)護呢？
去年的夏天，十分炎熱，當時(shí)，我們在對面教學(xué)樓的頂樓上課，陽(yáng)光似火，您為了我們能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，而向校長(cháng)提議，但卻為此發(fā)生了爭執。您為了我們能減少酷熱，又特意從校長(cháng)室借來(lái)一把電扇……
我知道您批評我也是為我好，可為什么當時(shí)我就那么沖動(dòng)呢？為什么不能理解批評是老師對學(xué)生的關(guān)心呢？是叛逆模糊了我的雙眼嗎？
這次期中考試，我慘敗，敗的一塌涂地。然而，當您說(shuō)：“你退步了”，我卻感到無(wú)限溫暖，也許失去后才懂得珍惜吧！我發(fā)現原來(lái)老師還是很關(guān)心我的。同時(shí)，我為自己的錯事而慚愧、內疚。
龐老師：對不起！除了這句話(huà)外我不知道該怎樣表達對您的歉意了……
老師我想對你說(shuō)作文14
我親愛(ài)的老師，多年以來(lái)我心里都藏著(zhù)一句話(huà)“老師，我想對你說(shuō)�！�
老師你想我們的父母一樣陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我們的一舉一動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯了什么你會(huì )細心的教導我們，如果我們幫長(cháng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì )夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚(yú)，如果我是一只小鳥(niǎo)，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹(shù)，老師如果沒(méi)有你的話(huà)我不可能學(xué)到那么多的知識，也就不會(huì )有今天的'我了，所以我想告訴你如果我們將來(lái)有了成就那是你的功勞，你為我們的學(xué)習都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會(huì )永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個(gè)有著(zhù)成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你
親愛(ài)的老師,我知道你默默地陪了我們這么多年,默默的教育我們,默默地對我們的學(xué)習做出了特別大的貢獻.慢慢的,你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白了很多,但你絲毫沒(méi)有怎么在意,老師,你日夜都在但優(yōu)著(zhù)我們的學(xué)習情況,你不累的嗎?
我想,老師,你一定是很幸苦,但你似乎沒(méi)有什么怨言.就是這樣,我們的知識就也就豐富了很多,真是謝謝你為我們做一切喔`~
以前,老師,你為我們而嗓子都沙了,但是你仍然堅持著(zhù)來(lái)教我們,連透口氣的時(shí)間也沒(méi)有什么,只是默默地教我們.老師,謝謝你教會(huì )了我們做人的道理,是你讓我擁有這么豐富的知識,是你教會(huì )了我走上人生的路,我真的是感激不盡你對我們的愛(ài)!老師,我為你感到自豪!~
老師,你就像一盞明燈,照亮了我們要走的路,讓我們每天都走上快活的人間路,.老師,你的知識就如天上的星星那樣多,一顆顆的教給我們,讓我兒馬內也擁有豐富的知識!~老師,等我長(cháng)大了以后,我也學(xué)你這樣,把自己所學(xué)到的,所知道的,都貢獻給那些年幼無(wú)知的小孩~讓他們也右有豐
富的知識,就這樣一代一代地傳下去,我想就這樣,全中國的人都是聰明人,沒(méi)有一個(gè)笨蛋,那多好呀~
老師,你為我們所做的一切,都是無(wú)法用語(yǔ)言代替,只能用心來(lái)溝通的,用心來(lái)表達!~
老師我想對你說(shuō)作文15
在這個(gè)世界上，我要感恩的人很多。感謝英勇的先烈們，他們給了我們和平穩定的生活環(huán)境；我要感謝那些讓我們不再受病痛折磨的純白天使；我要感謝我的母親，是的，她給了我寶貴的生命……我要感謝很多人，但我最感謝老師，她教會(huì )了我們如何做人，他們給我們帶來(lái)了豐富的知識，我的中文老師——盧華為就是其中之一。三年來(lái)，我們一起在學(xué)校度過(guò)了近千天。教師節快到了。在這個(gè)特殊的日子里，我想對你說(shuō)：
老師，您還記得我們從一年級開(kāi)始就培養了閱讀的興趣，經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們講故事，經(jīng)常幫我挑選一些好書(shū)；還記得嗎，總有一條短信給家長(cháng)，那就是加強閱讀，最后，在你們的辛勤努力下，頑皮淘氣的學(xué)生越來(lái)越少了，但學(xué)習的.可愛(ài)學(xué)生卻越來(lái)越多�，F在，我們班的教室里堆滿(mǎn)了豐富的書(shū)籍。
老師，您還記得我們剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我們是一群不懂規矩的無(wú)知孩子。比如對我來(lái)說(shuō)，一段時(shí)間不注意衛生，經(jīng)常亂丟紙屑，所以，你狠狠地批評了我，甚至把這個(gè)缺點(diǎn)寫(xiě)在了我最后的評測手冊里。那時(shí)，我想不通你做？了什么，甚至還有點(diǎn)怨恨，但現在看到那些話(huà)，卻有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
老師，您還記得多年的老師工作讓您患上了嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥嗎？有一次，腰椎病復發(fā)很?chē)乐�，臥床翻身困難，但你只休息了兩周。我不顧醫生和家人的勸阻，來(lái)到學(xué)校給我們上課。有好幾次我因為疼痛而流下眼淚，但我還是堅持要休息片刻。站起來(lái)在黑板上寫(xiě)字，你知道嗎？每次你受傷，我的心都會(huì )抽搐一下，又會(huì )痛。那個(gè)時(shí)候，我一直期待著(zhù)下課結束，讓你有足夠的休息；幾天前開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你的腿是光禿禿的鋼筋。一摸，半條腿青青青紫，但到了開(kāi)學(xué)的第二天，就有人扶著(zhù)我走進(jìn)了教室。你不想讓愛(ài)你的學(xué)生在開(kāi)學(xué)的時(shí)候因為見(jiàn)不到你而失望。
老師，我還有很多話(huà)想對您說(shuō)。有些事情你可能不記得，但它們深深地刻在我的心里。
哪怕千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能組合成一句話(huà)——謝謝陸老師！在此，我代表一班全體同學(xué)祝大家假期愉快！同時(shí)，祝您身體健康，事業(yè)有成，永遠年輕！
【老師我想對你說(shuō)作文】相關(guān)文章：
作文 老師我想對你說(shuō)500字 老師，我想對你說(shuō)09-23
老師我想對你說(shuō)你05-22
老師我想對你說(shuō)08-18
老師，我想對你說(shuō)02-24
老師，我想對你說(shuō)！10-04
老師我想對你說(shuō)作文05-11
老師我想對你說(shuō)作文【精選】08-30
老師，我想對你說(shuō)作文(精選)11-23
老師我想對你說(shuō)作文【經(jīng)典】08-29
老師,我想對你說(shuō)作文08-18